11-20各数的认识（同步练习）-2023-2024学年一年级上册数学冀教版

11-20各数的认识 一、选择题 1．妈妈买了15个苹果和10个橘子，妈妈再买（    ）个橘子，橘子就和苹果一样多。 A．7 B．6 C．5 2．小明的年龄比13岁大，比16岁小，他可能是（    ）岁。 A．12 B．17 C．15 3．下面几个数，最大的是（    ）。 A．15 B．16 C．18 二、填空题 4．看图写数，比一比，在里填上“＞”或“＜”。     （    ）（    ）     （    ）（    ） 5．14是由 个十和 个一组成的，由9个一和1个十组成的数是 。 6．写出比10大比15小的数： 、 、 、 。 7． 8．16读作：( )。15的十位上是( )，个位上是( )。 三、判断题 9．从11数到20一共数了9个数。( ) 10．植树节第一小组植树13棵，第二小组植树16棵，第一小组比第二小组植树多。( ) 11．10里面有1个一。( ) 四、解答题 12． （1）数一数，一共有（    ）只小动物。 （2）从左边数，是第（    ）只小动物。 （3）从右边数，请你把第5只小动物涂上红色。 13．告诉小朋友，这些东西各是多少钱。    14．请读出小朋友手中卡片上的数。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】用苹果的个数减去橘子的个数即可求解。 【详解】15－10＝5（个） 妈妈再买5个橘子，橘子就和苹果一样多。 故答案为：C 2．C 【分析】比13大比16小的数有14、15，所以小明可能是14岁或者15岁。 【详解】小明的年龄比13岁大，比16岁小，他可能是14或15岁。 故答案为：C 3．C 【分析】根据20以内数的大小关系，比较三个数的大小即可求解。 【详解】15＜16＜18 最大的是18。 故答案为：C 4．7＜8；20＞15 【分析】分别数一数各有几个正方块； 几捆小棒就表示几十； 在计数器上，十位上有几个珠子，表示几个十，个位上有几个珠子，表示几个一；据此写数。 先写出各数，然后比较大小。 1到20，从小到大排序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。 【详解】由题意分析得： 7＜8 20＞15 5． 1 4 19 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十； 几个一就是几，几个十就是几十，据此组数。 【详解】由题意分析得： 14是由1个十和4个一组成的，由9个一和1个十组成的数是19。 6． 11 12 13 14 【分析】10到20，从小到大排序：10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；据此解决。 【详解】由题意分析得： 比10大比15小的数：11、12、13、14。 7．0；7；10；11；16；20 【分析】观察题干可知：相邻两个数相差1，即这列数字从左往右依次增加1，据此解答即可。 【详解】 8． 十六 1 5 【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。 一个两位数，从右往左分别是个位、十位。 【详解】16读作：十六。15的十位上是1，个位上是5。 9．× 【分析】从11数到20，一个一个的数一数，即可知道一共有几个数。 【详解】由题意分析得： 11，12，13，14，15，16，17，18，19，20； 即，从11数到20一共数了10个数。原题说法错误。 故答案为：× 10．× 【分析】两位数比较，十位上大的数就大；如果十位上的数相同，个位上大的数就大。则第一小组比第二小组植树少。 【详解】13＜16 第一小组比第二小组植树少，原题说法错误。 故答案为：× 11．× 【分析】10个一是一十；即，10里面有10个一；据此判断。 【详解】由题意分析得： 10里面有1个一，此说法不正确。 故答案为：× 【点睛】此题主要考查的是20以内数的组成，要熟练掌握。 12．（1）12 （2）3 （3）见详解 【分析】第1小问从左到右依次数出图中一共有几只小动物即可；第2小问分清左右，从左数就是从左手边开始数数，数到3是，那么就是第3只小动物；第3小问同样要分清左右，从右数就是从右手边开始数数，把第5只小动物涂上红色就是从右边开始数，数到是哪只小动物就把哪只小动物涂上红色即可。 【详解】由分析可得： （1）数一数，共有12只小动物。 （2）从左数，是第3只小动物。 （3）从右边数，第5只小动物涂色如下： 13．见详解 【分析】读一个两位数，先读十位上的数，再读个位上的数；十位上是几，就读作几十；个位上是几，就读作几；据此解决。 【详解】由题意分析得：      答：一个闹钟十五元；一个玩具娃娃十二元；一个篮球十八元 【点睛】此题主要考查的是20以内数的读法，熟练掌握即可。 14．见详解 【分析】读一个两位数，先读十位上的数，再读个位上的数； 十位上是几，就读作几十；个位上是几，就读作几。末尾的0不用读出来。 【详解】由题意分析得： 19读作：十九； 11读作：十一； 18读作：十八； 12读作：十二； 13读作：十三； 17读作：十七； 14读作：十四； 16读作：十六； 20读作：二十； 15读作：十五。 【点睛】此题主要考查的是20以内数的读法，熟练掌握即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$