2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术三年级上册 活动1 第3课 小小鼠标动起来（教案）

小小鼠标动起来 一、教材分析 本课内容为人民教育出版社三年级《信息技术（上册）》第3课《小小鼠标动起来》。本节课聚焦鼠标的学习，教材中安排的本节课主要学习内容为初识鼠标、鼠标的正确使用姿势及其基本操作。首先，认识鼠标，了解它的组成和常见的类型，其次，学习正确使用鼠标的姿势，最后，掌握鼠标的5种基本操作。最终形成对鼠标的全面认识，掌握鼠标的操作。 二、学情分析 本课的教学对象为小学三年级学生。对于三年级学生来说，本学期刚刚开设信息技术课，作为一门操作性和实用性都很强的学课程，学生对本门课兴趣较高，且三年级学生思维活跃，好奇心强，对事物的接受能力快。然而，学生都是初次系统化的学习计算机，因此对于三年级学生来说，掌握基本的鼠标操作，对于今后进一步学习有着重要意义。 三、教学目标 知识与技能：认识鼠标，了解鼠标的历史以及鼠标的类型；掌握正确握鼠标的姿势；掌握鼠标的5种基本操作（单击、双击、右击、拖动、移动）。 过程与方法：通过讲授，让学生了解鼠标的相关知识；通过实物演示，让学生形成对鼠标的认识；通过实际操作，让学生练习鼠标的基本操作。 情感态度与价值观：让学生体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。 4、 教学重点： 掌握鼠标的抓握方法和鼠标的操作 5、 教学难点： 鼠标的五种基本操作 六、教学方法： 考虑到三年级学生的心理特点和知识水平能力，采取以下教学法： 讲授法：结合课件及动画，进行细致讲授； 演示法：在讲授的过程中，利用计算机鼠标实物、图片演示和视频播放操作要领，帮助学生快速理解和掌握知识要领； 七、教学准备： 教学课件、鼠标实物、鼠标操作视频 八、教学过程： （一）猜一猜 1.课件呈现鼠标谜语，和学生一起猜谜语。 一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。 你要有事不知道，轻轻一点他帮忙。 2.引出谜底——鼠标，揭示本节课的学习主题。 设计意图：以谜语的形式导入，激发学生的学习兴趣；利用谜语和学生互动，引导学生猜出谜语，抓住学生的好奇心，吸引学生注意力，进而引入本节课主题。 （二）学一学 1.结合图片和动画，介绍前世今生（包括鼠标的历史和常见的鼠标类型）。 世界上最早的鼠标诞生于1968年，是由美国人道格·恩格尔巴特发明的。鼠标的发明,曾被IEEE(全球最大的专业技术学会)列为计算机诞生50年来最重大的事件之一。 鼠标不断地发展，又慢慢产生了机械鼠标、光电鼠标、光机鼠标等，如今，鼠标的功能越来越强、使用范围也越来越广，给我们操作电脑带来了极大的方便。 2.使用鼠标实物，同时结合图片、动画等，介绍鼠标的构成：鼠标一般包括左键、右键和滚轮。 3.讲授正确抓握鼠标的姿势，先观看动画视频，再由教师进行实物演示。 正确抓握鼠标：使用鼠标时，要将右手的食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，拇指横向放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右侧，拇指与无名指及小指轻轻握住鼠标。手掌心轻轻贴住鼠标后部，手腕自然垂放在桌面上。 4.提醒学生在操作鼠标时，要做到手指责任分工明确，养成良好的操作习惯。在操作时要有耐心，不要随意拉扯或摔打鼠标。 5.讲解鼠标的五种基本操作，每种操作进行先视频演示，再通过实际操作来进行练习。 操作类型 具体操作方法 练习方式 移动 握住鼠标让它在平面上滑动 和小老鼠一起跳舞 单击 用食指按一下鼠标左键后立刻放开 选中文件 拖动 按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开 用桌面图标排出漂亮的图案 双击 快速、连续按两下鼠标的左键后放开 打开文件夹、打开图片 右击 用中指按一下鼠标的右键后立即放开 打开菜单 （设计意图：理论部分知识较为抽象，因此采用图片、视频加实物展示的方式帮助学生加强理解，操作部分的知识较难理解，因此用视频演示再练习的方式帮助学生快速掌握操作） （三）练一练 为学生布置任务： 1.请选中桌面上文件夹“我的文档”； 2.请打开文件夹“我的文档”，并打开文件夹中的图片1文件； 3.请打开“回收站”的菜单； 4.请拖动桌面图标，设计一个好看的图案，比一比，谁的图案最好看？ 5.请将鼠标移动至右下角。 （四）说一说 对本节课知识进行小结：本节课我们学习了鼠标的前生今世，鼠标的构成、鼠标的抓握以及鼠标的操作，你都学会了吗？ （设计意图：对本节课知识进行系统化梳理，加深学生理解，巩固知识学习） 九、布置作业 思考：你希望将来的鼠标是什么样子的？请说出你的想法。 十、板书设计 1.初识鼠标 鼠标的组成——常见的鼠标类型 2.正确握鼠标 食指——左键 中指——右键 大拇指、无名指、小拇指——握住鼠标 3.鼠标操作 移动——单击——拖动——双击——右击 学科网（北京）股份有限公司 $$