2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术五年级下册 第14课 综合实践活动（教案）

《综合实践活动》 学习目标 1.了解数据统计与分析在生活中的运用 2.学会根据需要规划及编辑工作表 3.掌握WPS表格的基本操作 4.通过课堂知识的学习能解决生活实际问题 重点 工作表的规划及编辑 难点 工作表的规划 课时安排 1课时 教学方法 教师讲解与学生自主探究相结合 教学准备 LearnSite平台 教　学　设　计 教学过程 教　师　活　动 学　生　活　动 设计意图 情境导入 1.分享：（学生）国庆小长假的生活，（教师）看小长假期间多种类型消费图表。 2.导出：原来一张图表在描述数据的同时，有可以传递新的信息和启示。这就是我们第三章学习的内容，统计与分析数据。   3.展示并讲解图表的生成过程：数据收集、整理—数据编辑、运算——数据统计、分析   学生交流小长假生活； 观看图表，思考图表中获得了哪些信息？ 随着国内疫情稳定，人们消费需求量增大，宅家消费外出消费，我国的假期经济不断提升，向国外显示了中国信心。   学生倾听   让学生了解生活中经常需要对相关数据进行处理加工，了解数据统计与分析在生活中的运用。     让学生了解处理数据的一般过程，同时引出课题 收集数据 1.讲解：数据的来源有两种方式，一种是亲身体验直接获取，一种是网络或其他方式间接获取。 提问：刚才的消费情图表数据来源是哪一种？ 2. 讲解：处理这些数据需要有专门的数据如理软件—WPS中的表格，学习WPS电子表格。 3. 了解处理数据的步骤。 回答问题 预设回答：疫情数据是从网络获取的间接方式     演示WPS表格：了解数据之间的联系、变化趋势，我们需要借助数据处理软件，可以快捷、准确处理数据和表格，并绘制相应图表。 了解数据来源的两种方式       亲身体验WPS表格 处理数据— 创建工作表 1. 展示调查数据截图，并讲解处理这些数据需要有专门的软件—WPS中的表格 2. 体验卡：建立工作表 体验《学生在校午餐意愿》，学习工作表相关知识。 3.闯关卡：破解神秘密码   1.根据平台自学软件窗口的组成方式，并完成讨论区中的相关题目 2.体验工作表的建立，《学生在校午餐意愿》，了解工作表相关知识点。 3.巩固软件的基本知识 数据从无到有的生成过程，通过知识迁移的方式来学习WPS表格，并找出不同之处，提升学生的自学能力，体验学习的快乐。 处理数据— 规划工作表 1. 任务卡：规划工作表《调查校运动会开幕式班级出场方式》。 2. 通过这个工作表，讲解问卷调查中的一个问题数据转变成工作表数据的过程。   根据学生实际操作针对性解决出现的问题 3.拓展卡：《优化工作表》   学生倾听，模仿完成问卷调查中其它问题数据的规划生成。 预设出现的问题： 1. 不会提取字段名 2. 不会提炼表格标题 3. 没有改工作表标签     使得数据表格更符合数据化表格，巩固所学知识。 学生刚接触规划数据，所以采用教师讲解、学生模仿的方式进行。再通过其他问题数据的规划，使学生有个知识内化和巩固的过程。 课堂小结 我们第三章的内容是数据统计与分析，现在我们在学习数据的收集及编辑，为以后的统计分析作准备。 观看课堂小结思维导图 加深学生对数据处理相关步骤的了解。 课后反思     在本次借班上课活动中，由于对教材的把握存在不确定因素，因此在上课前还存在着变化的情况，不定稿，对演示内容不熟悉；对学生的学情分析不了解，上课所设计的教学内容相对简单；对上课教学平台操作的不熟悉，未能对学生的作品进行展示；自己的教学语言衔接过渡不精练，可能存在未把自己想表达的想法表达出来；设计的案例缺少一个前后衔接，案例设计的意义要明确，要有延伸；知识经验的获得尽量要通过学生自己的实践去获得。本次研修课不一定要考虑教学设计的完整性，但展示课要有体现完整性。 学科网（北京）股份有限公司 $$