2023-2024学年苏科版（2015）小学信息技术三年级全一册14复制与粘贴图形（教案）

复制与粘贴图形 （一）教材分析 本课一般安排在直线、曲线以及多边形工具教学后进行，在现有画图操作知识的前提下，学习图块复制、粘贴的操作，为后续学习的组合操作做好铺垫。 （二）学情分析 学生为三年级学生，有Windows的操作基础，会画图软件的启动、保存及铅笔、橡皮擦、刷子、直线、曲线等基本工具的使用方法，在误操作时会用“撤销”操作来恢复。 （三）教学目标 1．知识与技能目标 （1）会根据实际情况，使用矩形（自由）选择移动图像； （2）会根据数量需求，按需复制粘贴图像。 （2）了解旋转的基本原理，会按需进行选择复制旋转的操作。 2．过程与方法目标 通过上机操作自主探究，发现问题及尝试解决的过程中，掌握图像移动、复制及旋转的方法。 3．情感态度与价值观目标 树立运用多种方法解决问题的好学意识，提升对信息技术的学习兴趣。 （四）教学重点与难点 教学重点：选择工具的应用。 教学难点：使用选择工具对图像图块进行旋转、翻转的理解及操作。 （五）教学策略 教法：本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决的教学方法，在教学中利用情境范例引出问题，在问题解决过程中完成任务，学习新知。 学法：学生可以通过自主上机实践探究新知，也可以通过小组互助互学、问老师提问等方法进行学习。为此本课设计了“情景引入——新授知识——综合应用——总结提升”四个环节来引导学生学习。 （六）教学准备 练习素材、多媒体课件、任务导学手册、画图软件。 （七）教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 教师的活动 学生活动 情景引入 课件展示：垃圾分类我先行。 1、展示一组图片让同学们说是哪种垃圾； 2、小区里的垃圾桶以及学校里的垃圾桶对比引入垃圾投放点设计图 观察 思考回答 利用贴近生活的情境引入学习内容，激发学生的学习兴趣。 培养学生善于观察与发现问题的能力。 分析任务 明确步骤 1、请指出老师设计垃圾投放点有哪些问题； 背景色与垃圾桶颜色接近，垃圾桶位置、数量以及颜色不对，没有垃圾分类的标志。 2、解决这些问题的步骤是什么？ 将背景改成白色 选择右侧垃圾桶，移动 复制垃圾桶，移动 选择左侧垃圾桶，移动 为垃圾桶填充合适的颜色 放入标志logo并调整 了解任务要求 尝试提出问题解决方案 看、听、记 让同学们自主查看问题出现的地方，并引导出解决问题的步骤 明确任务 动手实践 1、组织学生分步骤完善垃圾投放点设计草稿； 2、引导学生按照正确的操作步骤来操作，提供导学手册照顾部分同学差异性； 3、引导学生理解旋转和翻转 了解任务要求 自主尝试解决问题 看、听、记 应用所学 自主尝试，让高水平学生验证自己的方法是否正确；让普通水平学生通过教程或帮助自学；让低水平学生初步认识技术难处所在。 教师对学生自主探索活动给予引导和帮助 给学习较慢的学生机会完成 总结提升 提问： 1．你学会在画图中图像移动（复制、旋转）的方法了吗？ 2．你认为哪里的学习最难？ 3.如果现在让你设计垃圾投放点的完善方案，你会怎么做？ 思考回答 继续创作 反馈学生的学习情况，以便进行后续教学。 学科网（北京）股份有限公司 $$