（暑假衔接）专题02 内能（培优检测卷）2023-2024学年人教版物理八升九随堂演练十五分钟

2024-2025学年人教版九年级全一册物理随堂演练十五分钟（暑假衔接） 专题02 内能 一、选择题 1．（2024·安徽淮南·二模）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（　　） A．物体吸收热量，温度不一定升高 B．物体温度越低，内能越小，0℃的物体没有内能 C．物体的内能增加了，一定是从外界吸收了热量 D．两物体相互接触时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体 答案：A 规范解答：A．物体吸收热量时，物体的温度不一定升高，如晶体熔化时，吸收热量，内能增大，温度保持不变，故A正确； B．一切物体都有内能，内能与物体的温度、质量、状态等有关，物体温度越低，内能不一定越小，0℃的物体也有内能，故B错误； C．物体的内能增加了，可能是从外界吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故C错误； D．两物体相互接触时，热量总是从温度高的物体转移到温度低的物体，温度高的物体不一定内能大，所以不一定是从内能大的物体转移到内能小的物体，故D错误。 故选A。 2．（2024·广东·二模）如图甲~丁所示，是冰放在恒温环境下，熔化过程中先后经历的过程。图中标出了杯内物质的温度，水到达20℃后不再从环境吸热。由于蒸发，经过一段时间后杯中水质量如图戊所示（已知比热容c水>c冰）。下列说法正确的是（　　） A．此时恒温环境温度高于20℃ B．甲杯冰分子动能与乙杯相同 C．丁杯水的内能与戊杯相同 D．丁杯水分子与戊杯水分子运动剧烈程度相同 答案：D 规范解答：A．水到达20℃后不再从环境吸热，说明与环境温度相同，故A错误； B．分子动能与温度有关，甲杯冰和乙杯冰的温度不同，所以甲杯冰分子动能小于乙杯，故B错误； C．丁杯水的质量大于戊杯水，且温度相同，所以丁杯水的内能大于戊杯水的内能，故C错误； D．分子运动剧烈程度与温度有关，丁杯与戊杯中的水温度相同，所以丁杯水分子运动剧烈程度与戊杯水分子运动剧烈程度相同，故D正确。 故选D。 3．（2024·安徽合肥·一模）如图甲为观察海波熔化特点的实验装置，图乙为海波熔化时记录下的温度随时间变化的图像，下列说法中错误的是（　　） A．由图乙可知，海波熔化过程用时 B．图甲中利用水浴法加热，目的是让海波受热均匀 C．由图乙知，海波在至内温度保持不变，内能增大 D．由图乙知，海波为晶体，熔点为 答案：A 规范解答：ACD．由图乙可知，海波在至内吸热，内能增大，温度保持不变，正处于熔化过程中，则海波属于晶体，熔点为，海波熔化过程用时为 故A错误，符合题意，CD正确，不符合题意； B．加热过程中为让温度变化更均匀，图甲中利用水浴法加热，目的是让海波受热均匀，故B正确，不符合题意。 故选A。 4．（2024·山东临沂·二模）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．同一物体温度升高，内能一定增大 B．物体的温度升高，一定吸收了热量 C．物体内能增加，温度一定升高 D．热量可以自发地从低温物体向高温物体传递 答案：A 规范解答：A．同一物体，温度升高时，分子动能增加，则可知内能一定增加，故A正确； B．物体的温度升高，也可能是外界对它做了功，故B错误； C．物体内能增加，温度不一定升高，例如：晶体熔化过程中，吸收热量，温度不变，内能增加，故C错误； D．热量可以自发地从高温物体向低温物体传递，或从物体的高温部分向低温部分传递，故D错误。 故选A。 5．（2024·黑龙江佳木斯·三模）关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（　　） A．物体内能增加，温度一定升高 B．物体温度升高，它的热量一定增加 C．物体内能增加，一定从外界吸收热量 D．温度低的物体可能比温度高的物体内能多 答案：D 规范解答：A．物体内能增加，温度不一定升高，如晶体熔化时，从外界吸收热量，内能增加，温度保持不变，故A错误； B．热量是过程量，不能说物体具有热量，故B错误； C．物体内能增加，可能是从外界吸收热量，也可能是对外界对它做了功，故C错误； D．物体的内能不仅与温度有关，还与物体的质量、状态有关，温度低的物体可能比温度高的物体内能多，故D正确。 故选D。 6．（2024·福建福州·三模）铁杵磨成针的过程中，铁杵的温度会升高。下列改变内能的方式与此相同的是（　　） A．炙手可热 B．钻木取火 C．扬汤止沸 D．卧冰求鲤 答案：B 规范解答：铁杵磨成针的过程中，铁杵的温度会升高，是通过做功的方式来改变物体的内能。 A．炙手可热，是通过热传递的方式来改变物体的内能，故A不符合题意； B．钻木取火，是通过做功的方式来改变物体的内能，故B符合题意； C．扬汤止沸，是通过热传递的方式来改变物体的内能，故C不符合题意； D．卧冰求鲤，是通过热传递的方式来改变物体的内能，故D不符合题意。 故选B。 二、填空题 7．（2024·广西柳州·三模）“节气百子歌”中有“五月端阳吃粽子，六月天热买扇子”的句子，端阳节粽香四溢，这是 现象，煮熟粽子是通过 的方式改变内能的。 答案： 扩散 热传递 【解析】【小题1】[1]分子在不停地做无规则运动，因此端阳节粽香四溢，这是扩散现象。 [2]煮粽子时，粽子吸收热量，内能增加，是通过热传递的方式改变内能。 8．（2024·江苏徐州·三模）冰糖葫芦是将洗净的山楂穿在竹签上：将一定量的白糖放入锅中加热，待白糖 （填物态变化名称）为糖浆后，将山楂放入锅中蘸上糖浆，等山楂上的糖浆 （选填“吸收”或“放出”）热量变成固态，山楂的内能将会 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 答案： 熔化 放出 增大 【解析】【小题1】[1][2]将适量的白糖放入锅中加热，让白糖变成糖浆，即由固态变为液态，故是熔化，该过程是吸热的；在山楂上蘸上糖浆，等糖浆放出热量凝固成固态，这样就做好了冰糖葫芦。 [3]糖浆凝固过程放出热量，山楂吸收糖浆放出的热量，内能增大。 9．（2024·上海·二模）载人飞船返回舱在返回降落过程中高速进入地球大气层，返回舱表面因摩擦温度升高，此过程是通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式使返回舱表面的内能 。返回舱降至一定高度后，打开降落伞进一步减速，此过程动能 （后两空均选填“增大”、“不变”或“减小”）。 答案： 做功 增大 减小 规范解答：[1][2]返回舱进入大气层后的降落过程中，舱体表面与气体分子剧烈摩擦，克服摩擦做功，机械能转化为内能，内能增加，温度上升，这是通过做功的方式改变了舱体表面的内能。 [3]返回舱降至一定高度后，打开降落伞进一步减速，此过程中返回舱的质量不变，速度变小，动能减小。 10．（23-24九年级上·甘肃张掖·阶段练习）“烧火做饭”是通过 方法改变物体的内能的，“摩擦生热”是通过 方法改变物体的内能的。 答案： 热传递 做功 规范解答：[1][2]改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程；做功过程是能量的转化过程，即机械能与内能之间相互转化。“烧火做饭”时，饭吸收热量，是热传递改变物体的内能；“摩擦生热”的过程中消耗机械能，产生内能，故属于能量的转化，故是做功改变物体内能。 11．（23-24八年级下·上海浦东新·阶段练习）如图所示，试管中的水加热一段时间后，管口的橡皮塞被水蒸气“推”出并能看到“白气”，此时试管内水蒸气的 能转化为了橡皮塞的 能。随后，橡皮塞在空中下落的过程中， 力对橡皮塞做功，橡皮塞的动能 （选填“变大”或“变小”）。 答案： 内 机械 重 变大 规范解答：[1][2]水沸腾后，水蒸气把橡皮塞冲出的过程中，水蒸气对橡皮塞做功，水蒸气的温度降低，内能减小，将内能转化为机械能。 [3][4]橡皮塞在空中下落的过程中，重力对它做功，橡皮塞的质量不变，速度变大，动能变大。 12．（2024·陕西西安·模拟预测）物理学中，“热水”中的热是指 高；“放在取暖器旁的物体变热了”中的热是指通过热传递使物体的 增加。 答案： 温度 内能 规范解答：[1]物体的冷热程度叫温度。物理学中，“热水”中的热是指温度高。 [2]做功和热传递都可以改变物体的内能。“放在取暖器旁的物体变热了”中的热是指通过热传递使物体的内能增加。 13．（23-24九年级下·全国·课后作业）现代生活需要的电能来自发电厂，在火力发电厂煤炭燃烧，释放出的能量一部分 转化成电能，而煤炭是上亿年前的植物储存的 能。 答案： 内能 化学 规范解答： 现代生活需要的电能来自发电厂，在火力发电厂煤炭燃烧，释放出的能量一部分内能转化成电能，而煤炭是上亿年前的植物储存的化学能。 三、实验题 14．（2024·山东聊城·三模）明宇同学学习了熔化之后，感觉物理特别有趣，课后做了“冰熔化时温度的变化规律”的实验，利用如图甲所示的实验装置进行探究： （1）根据实验数据，他作出了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙。由图象可知：冰属于 选填“晶体”或“非晶体”）； （2）实验中，将试管放入烧杯的水中加热的好处是 （3）图乙中，物质在 B 点时具有的内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）在 C 点时具有的内能； （4）实验过程中某时刻温度计的示数如图甲所示，读数为 ℃； （5）接着又继续加热，他发现水沸腾时不断吸热，但温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 答案： 晶体 受热均匀 小于 -4 不变 规范解答：（1）[1]由图像可知，冰熔化时温度保持不变，即冰有熔点，冰是晶体。 （2）[2]实验中，将试管放入烧杯的水中加热的好处是冰受热均匀，测得的数据更准确，而且可以使冰的熔化时间变长，便于观察冰熔化的现象。 （3）[3]冰熔化过程中不断吸收热量，内能增大，图乙中，物质在 B 点时具有的内能小于在 C 点时具有的内能。 （4）[4]如图甲所示，温度计的分度值为1℃，示数在0℃以下，示数为-4℃。 （5）[5]水沸腾时不断吸热，但温度保持在水的沸点不变。 15．（2024·北京·一模）小京为探究水沸腾前后温度随吸收热量变化的特点，进行了如下实验：用如图甲所示的装置给一定质量的水加热，当水温为90℃时，每隔一分钟记录一次水的温度，从计时开始，经5min水沸腾。水沸腾后持续加热一段时间，并记录水的温度。根据实验数据得到了水的温度随加热时间变化的关系图像，如图乙所示。 （1）在此实验中，水吸收的热量是通过 来反映的； （2）在此实验中，观察到 ，说明水开始沸腾； （3）由图像可得出的实验结论：水在沸腾前， ；水在沸腾过程中， ； （4）在5-9分钟内，烧杯中的水吸收热量，内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 答案： 加热时间 见解析 吸收热量，温度升高 吸收热量，温度不变 减小 规范解答：（1）[1]由题意可得，水师通过热传递的方式来吸收热量的。 （2）[2]水沸腾前，水中会产生气泡，但气泡的量较少，且在气泡上升过程中，气泡的大小逐渐变小，沸腾时会产生大量气泡，且气泡上升逐渐变大，最后在液面处破裂，所以只要观察有大量气泡产生，且气泡上升逐渐变大，最后在液面处破裂即可说明水沸腾。 （3）[3][4]有图像可得，水在沸腾前，水吸收热量，温度逐渐升高，当水沸腾时，水会继续吸收热量，但温度不变。 （4）[5]在5-9分钟内，水在沸腾，水沸腾时吸热，部分水会汽化成水蒸气，水的质量减小了，水分子的个数减少了，温度不变，所以内能减小。 16．（23-24九年级下·广东广州·开学考试）（1）如图①②所示，这两个实验说明了 ，其中用来说明气体对外做功，内能减小的是实验 （选填“①”或“②”）， 的现象说明烧瓶内的气体内能减小了。 （2）小明同学将一小撮硝化棉放入厚壁玻璃筒底部，用力将活塞快速压下，实验观察到的现象是： 。压下活塞时，厚壁玻璃筒里空气的内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），在此过程中，内能是由 转化而来的。这个实验的原理应用于活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中，会发现气筒上部筒壁比下部筒壁的温度 （选填“高”或“低”）。 答案： 做功可以改变内能 ② 瓶内有白雾产生 硝化棉燃烧 增大 机械能 低 规范解答：（1）[1][2][3]①中活塞对空气做功，使空气内能增大温度升高至筒内硝化棉的燃点，棉絮就会燃烧，这是对物体做功，物体内能增加；②瓶子里装有一些水，向瓶内打气，瓶内压强增大到一定程度时，瓶内气体将活塞冲出去，对活塞做了功，当瓶塞跳起时，观察到瓶内有白雾产生，说明瓶内气体对外做功时内能减小了，温度降低。这是气体对外做功，本身内能减小。两个实验都说明了做功可以改变内能，其中气体对外做功时内能减小了的是实验②。 （2）[4][5][6][7]②实验中，瓶塞跳起时，瓶内会出现白雾，这是因为瓶内空气对外做功，内能减小，温度降低，空气中的水蒸气因降温而液体成小水珠，于是出现了白雾，用力将活塞快速压下时，观察到的现象是：硝化棉燃烧。压下活塞，活塞对筒内空气做功，机械能转化为内能，使空气内能增加，温度升高；是通过做功的方式改变物体的内能。用打气筒为自行车轮胎打气的过程中，会发现气筒的上部筒壁比气筒的下部筒壁的温度低，这是因为用打气筒打气时，压缩筒内空气做功，使筒内下部的空气内能增大、温度升高，这样使打气筒下部筒壁的温度较高。 17．（22-23九年级下·贵州铜仁·阶段练习）如图所示是老师在课堂中做的演示实验，空气压缩引火仪，在透明筒里放一小团硝化棉，可观察到硝化棉燃烧。请用所学的物理知识简述其原因。 答案：见解析 规范解答：活塞压缩气体做功，机械能转化为内能，气体内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，硝化棉燃烧起来。 四、科普阅读题 18．（2024·江苏徐州·二模）阅读材料，回答问题。 为什么桥面比普通路面更易结冰 冬季天气寒冷，路面时常会结冰，你是否有这样的发现：桥面比普通路面更易结冰。这是为什么呢？我们可以从热量散失的角度分析。 首先是热对流。路面是建在土地上的，只有一面暴露在空气中，而桥梁处于悬空状态，整体都暴露在空气中。与空气接触时，热对流会使表面热量散失，而桥梁由于与空气的接触面积大，散失热量更快。 再来看热传导。在分析热传导前，我们首先来了解一个物理量——导热率（导热系数），它表示物质导热性能的强弱，导热率越大，物质的导热能力越强。普通路面一般使用沥青混凝土，导热系数为1.05；而桥梁使用大量的钢筋混凝土，导热系数为1.74，因此桥梁散失热量更快。 最后还有大地的保温作用。散失热量时，空气温度可以很快降低到0℃以下，而大地只有表层泥土温度会降低到0℃以下，深层泥土仍保持在0℃以上的温度，深层泥土会向表层泥土传递热量，使路面不那么冷。 所以在同样的气温下，桥面温度会更低，更容易结冰。 （1）桥梁比路面以热对流的方式散失热量更快的原因是 ； （2）导热率越大，物质的导热能力越 ； （3）气温在0℃以下时，深层泥土比表层泥土的温度更 （选填“高”或“低”）； （4）请你针对北方冬季桥面安全行车设计一句安全用语： 。 答案： 桥梁与空气的接触面积更大 强 高 请保持车距，减速慢行 规范解答：（1）[1] 与空气接触时，热对流会使表面热量散失，而桥梁由于与空气的接触面积大，散失热量更快，所以桥梁比路面以热对流的方式散失热量更快。 （2）[2] 导热率是表示物质导热性能的强弱的物理量，导热率越大，物质的导热能力越强。 （3）[3] 散失热量时，空气温度可以很快降低到0℃以下，而大地只有表层泥土温度会降低到0℃以下，深层泥土仍保持在0℃以上的温度，深层泥土比表层泥土的温度更高。 （4）[4] 请保持车距，减速慢行 。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年人教版九年级全一册物理随堂演练十五分钟（暑假衔接） 专题02 内能 一、选择题 1．（2024·安徽淮南·二模）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（　　） A．物体吸收热量，温度不一定升高 B．物体温度越低，内能越小，0℃的物体没有内能 C．物体的内能增加了，一定是从外界吸收了热量 D．两物体相互接触时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体 2．（2024·广东·二模）如图甲~丁所示，是冰放在恒温环境下，熔化过程中先后经历的过程。图中标出了杯内物质的温度，水到达20℃后不再从环境吸热。由于蒸发，经过一段时间后杯中水质量如图戊所示（已知比热容c水>c冰）。下列说法正确的是（　　） A．此时恒温环境温度高于20℃ B．甲杯冰分子动能与乙杯相同 C．丁杯水的内能与戊杯相同 D．丁杯水分子与戊杯水分子运动剧烈程度相同 3．（2024·安徽合肥·一模）如图甲为观察海波熔化特点的实验装置，图乙为海波熔化时记录下的温度随时间变化的图像，下列说法中错误的是（　　） A．由图乙可知，海波熔化过程用时 B．图甲中利用水浴法加热，目的是让海波受热均匀 C．由图乙知，海波在至内温度保持不变，内能增大 D．由图乙知，海波为晶体，熔点为 4．（2024·山东临沂·二模）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．同一物体温度升高，内能一定增大 B．物体的温度升高，一定吸收了热量 C．物体内能增加，温度一定升高 D．热量可以自发地从低温物体向高温物体传递 5．（2024·黑龙江佳木斯·三模）关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（　　） A．物体内能增加，温度一定升高 B．物体温度升高，它的热量一定增加 C．物体内能增加，一定从外界吸收热量 D．温度低的物体可能比温度高的物体内能多 6．（2024·福建福州·三模）铁杵磨成针的过程中，铁杵的温度会升高。下列改变内能的方式与此相同的是（　　） A．炙手可热 B．钻木取火 C．扬汤止沸 D．卧冰求鲤 二、填空题 7．（2024·广西柳州·三模）“节气百子歌”中有“五月端阳吃粽子，六月天热买扇子”的句子，端阳节粽香四溢，这是 现象，煮熟粽子是通过 的方式改变内能的。 8．（2024·江苏徐州·三模）冰糖葫芦是将洗净的山楂穿在竹签上：将一定量的白糖放入锅中加热，待白糖 （填物态变化名称）为糖浆后，将山楂放入锅中蘸上糖浆，等山楂上的糖浆 （选填“吸收”或“放出”）热量变成固态，山楂的内能将会 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 9．（2024·上海·二模）载人飞船返回舱在返回降落过程中高速进入地球大气层，返回舱表面因摩擦温度升高，此过程是通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式使返回舱表面的内能 。返回舱降至一定高度后，打开降落伞进一步减速，此过程动能 （后两空均选填“增大”、“不变”或“减小”）。 10．（23-24九年级上·甘肃张掖·阶段练习）“烧火做饭”是通过 方法改变物体的内能的，“摩擦生热”是通过 方法改变物体的内能的。 11．（23-24八年级下·上海浦东新·阶段练习）如图所示，试管中的水加热一段时间后，管口的橡皮塞被水蒸气“推”出并能看到“白气”，此时试管内水蒸气的 能转化为了橡皮塞的 能。随后，橡皮塞在空中下落的过程中， 力对橡皮塞做功，橡皮塞的动能 （选填“变大”或“变小”）。 12．（2024·陕西西安·模拟预测）物理学中，“热水”中的热是指 高；“放在取暖器旁的物体变热了”中的热是指通过热传递使物体的 增加。 13．（23-24九年级下·全国·课后作业）现代生活需要的电能来自发电厂，在火力发电厂煤炭燃烧，释放出的能量一部分 转化成电能，而煤炭是上亿年前的植物储存的 能。 三、实验题 14．（2024·山东聊城·三模）明宇同学学习了熔化之后，感觉物理特别有趣，课后做了“冰熔化时温度的变化规律”的实验，利用如图甲所示的实验装置进行探究： （1）根据实验数据，他作出了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙。由图象可知：冰属于 选填“晶体”或“非晶体”）； （2）实验中，将试管放入烧杯的水中加热的好处是 （3）图乙中，物质在 B 点时具有的内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）在 C 点时具有的内能； （4）实验过程中某时刻温度计的示数如图甲所示，读数为 ℃； （5）接着又继续加热，他发现水沸腾时不断吸热，但温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 15．（2024·北京·一模）小京为探究水沸腾前后温度随吸收热量变化的特点，进行了如下实验：用如图甲所示的装置给一定质量的水加热，当水温为90℃时，每隔一分钟记录一次水的温度，从计时开始，经5min水沸腾。水沸腾后持续加热一段时间，并记录水的温度。根据实验数据得到了水的温度随加热时间变化的关系图像，如图乙所示。 （1）在此实验中，水吸收的热量是通过 来反映的； （2）在此实验中，观察到 ，说明水开始沸腾； （3）由图像可得出的实验结论：水在沸腾前， ；水在沸腾过程中， ； （4）在5-9分钟内，烧杯中的水吸收热量，内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 16．（23-24九年级下·广东广州·开学考试）（1）如图①②所示，这两个实验说明了 ，其中用来说明气体对外做功，内能减小的是实验 （选填“①”或“②”）， 的现象说明烧瓶内的气体内能减小了。 （2）小明同学将一小撮硝化棉放入厚壁玻璃筒底部，用力将活塞快速压下，实验观察到的现象是： 。压下活塞时，厚壁玻璃筒里空气的内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），在此过程中，内能是由 转化而来的。这个实验的原理应用于活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中，会发现气筒上部筒壁比下部筒壁的温度 （选填“高”或“低”）。 17．（22-23九年级下·贵州铜仁·阶段练习）如图所示是老师在课堂中做的演示实验，空气压缩引火仪，在透明筒里放一小团硝化棉，可观察到硝化棉燃烧。请用所学的物理知识简述其原因。 四、科普阅读题 18．（2024·江苏徐州·二模）阅读材料，回答问题。 为什么桥面比普通路面更易结冰 冬季天气寒冷，路面时常会结冰，你是否有这样的发现：桥面比普通路面更易结冰。这是为什么呢？我们可以从热量散失的角度分析。 首先是热对流。路面是建在土地上的，只有一面暴露在空气中，而桥梁处于悬空状态，整体都暴露在空气中。与空气接触时，热对流会使表面热量散失，而桥梁由于与空气的接触面积大，散失热量更快。 再来看热传导。在分析热传导前，我们首先来了解一个物理量——导热率（导热系数），它表示物质导热性能的强弱，导热率越大，物质的导热能力越强。普通路面一般使用沥青混凝土，导热系数为1.05；而桥梁使用大量的钢筋混凝土，导热系数为1.74，因此桥梁散失热量更快。 最后还有大地的保温作用。散失热量时，空气温度可以很快降低到0℃以下，而大地只有表层泥土温度会降低到0℃以下，深层泥土仍保持在0℃以上的温度，深层泥土会向表层泥土传递热量，使路面不那么冷。 所以在同样的气温下，桥面温度会更低，更容易结冰。 （1）桥梁比路面以热对流的方式散失热量更快的原因是 ； （2）导热率越大，物质的导热能力越 ； （3）气温在0℃以下时，深层泥土比表层泥土的温度更 （选填“高”或“低”）； （4）请你针对北方冬季桥面安全行车设计一句安全用语： 。 学科网（北京）股份有限公司 $$