《中外历史纲要（上）》导言课（开学第一课） -2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

2024年秋季入学高一新生 高一历史第一课 《中外历史纲要》上导言课 1 目录 肆 高中历史学什么 叁 初高中历史的区别 贰 历史的意义 壹 什么是历史 伍 高中历史怎么学 和历史谈一场穿越时空的恋爱 2 壹 什么是历 史 ？ 历史，是指过去发生的事情(任何事物的发展过程)，包括自然史和人类史的总和，通常主要是指人类史。即人类社会发生、发展的过程。“历史”一词的英文是history,可以分开译为“嗨，故事”或者“他的故事”。 在《说文解字》中，许慎解释道，“历，过也，传也。”“过”指空间上的移动，“传”则表示时间上的移动。“史，记事者也，从右持中。中，正也。”即保持中正的态度记事。据此可知，“历史”的原意是指：过去事实的文字记载。 历史是对过去发生的事的记载（主观历史） 即使太史公司马迁记载《史记》的时候非常公正，但实际上也是具有着主观性的。《太史公自序》中，司马迁大段大段的写着“余闻董生曰”，并且在董生的指导下系统学习了公羊派《春秋》，构成了《史记》的学术气质。同时，《史记》中处处洋溢着对于大一统的追求和对孔子的赞颂。 人对历史的认识 从观念形态上看，一切历史都是当代史。 ——意大利史学家克罗奇《历史学的理论和实际》 每一代人都有对历史不同的认识，每一代人都会有对历史不同的叙述，就像是文学中的：有一千位读者，就有一千位哈姆雷特！ 这里的历史是具有主观性的！ 马克思认为： 历史是人类社会的客观历程！ 有了人类，就有了狭义的历史，历史就是客观存在的，不因为历史学家的解释而改变。 贰 历史的意义 3+1+2 语文 数学 英语 各科满分均为150分，原始分计入高考成绩。 物理 / 历史 必选一科，满分为100分，原始分计入高考成绩 化学/生物/政治/地理 必选两科，每科满分为100分,以等级赋分成绩计入总成绩 考试需要 贰 历史的意义 刘备所建立的政权的国号为汉 奉天承运皇帝，诏曰 明辨是非，认清史实 伟大的学者需要的不仅仅是超越国家利益的客观，更重要的是属于整个人类的悲悯的心灵。” ——萧淑贞《发现人性》 勃兰特华沙之跪 安倍参拜靖国神社 牢记历史，立正三观 贰 历史的意义 如无史，何所鉴戒？何所取法？华夏民族无从因袭，将不复存在矣。 ——陈寅恪 如果要看前途，一定要看历史。 ——毛泽东 惟知之深，故爱之切。若一民族对其已往历史无所了知，此必为无文化之民族。此民族中之分子，对其民族，必无甚深之爱，必不能为其民族真奋斗而牺牲，此民族终将无争存于并世之力量。 ——钱穆 坚定自信，开创未来 贰 历史的意义 刚刚经过中考“大战”的初中学子，进入这个平静的暑假后，其实已经开始迈进了高中的门槛了。与初中学段相比，高中学段学生所学知识的深度和广度都发生变化，初中的知识相对浅显，高中阶段则要深层探究……面对新的变化，许多同学都感到迷茫，初、高中衔接在此刻就显得尤为重要。 叁 初中历史与高中历史的区别 初高中教材的对比 初中教材 VS 高一教材 初高中教材目录对比 七上中国史部分目录 《中外史纲要》上册中国史部分目录 由早期人类上升到中华文明 章节细化，注重具体历史事件的掌握具 章节简明扼要，注重原因影响的分析，内容深化 初高中课标对比 七上第一单元课标 《中外史纲要》上第一单元课标 初中： 高中： 是什么（时间、事件、人物等） 重历史知识的时序性、基础性 考查比较基础 是什么（性质）、 为什么（原因）、 怎么样（影响、评价）、 重历史知识的系统性、综合性（横向纵向相互关联 等） 考查事件背后的本质，更强调逻辑思维、分析思辨能力 叁 初中历史与高中历史的区别 高中历史教材 通 史 专题史 高一年级学习 （合格性考试：高一学考） 高二年级学习 （选择性考试：高三高考） 《中外历史纲要（上）》 《中外历史纲要（下）》 《国家制度与社会治理》 《经济与社会生活》 《文化交流与传播》 肆 高中历史学什么 选修课程：分为史学入门、史料研读两个板块。（选学） 关于历史学的定义众说纷纭，但一般是指研究人类发展进程和规律的学科，是人们在一定历史观指导下对历史比较系统的认识、记录和解释，历史学简称为历史。历史学包括历史观，历史资料，史学方法，历史编篡学等。 通俗的讲，历史学可以理解为是史料学+解释学（阐释学）。历史学的目的在于追求真相，但是不一定能够到追求真相，即使追求到了真相，也无法复原历史的全貌。 肆 高中历史学什么 学习中国古代史应该掌握的一个史学理论：“多元一体”观；即中华古代文明多元一体、中华民族多元一体、中国古代文化多元一体…… “多元一体”既体现了充分尊重“多元”，坚持平等和谐，又凸显了高度认同“一体”，不断同心聚力。 伍 高中历史怎么学 转变观念： 抛弃以往死记硬背、临阵磨刀的习惯，认认真真、脚踏实地 养成习惯： 1．课前准备，有的放矢。 （寻找和发现问题） 2．课堂主打，全神贯注。 （掌握史实、概念、联系） 3．课后内化，高屋建瓴。 （问题明确、要点清晰、结构完整） 4．规范训练，步步高升。 （能力和成绩可以练出来） 19 六个好习惯 1、预习习惯：首先要提前发现新知识点的重点，难点，疑点。 2、听课习惯：听课是学生学习的中心环节和关键环节，要记课堂笔记，围绕知识重点、难点、疑点。 3、复习习惯：复习要对照课堂笔记抓知识的重点、难点、疑点，这个习惯应该融合在平时的学习过程中，而不是抓们为考试准备的。 4、作业习惯：作业要控制时间，提高正确率和单位时间的学习效率，提高应试能力，我们认为，作业习惯决定了考试习惯。 5、思维习惯：在平时的学习中我们应该经常注意新旧知识之间，学科之间，所学内容与实际生活等方面的联系养成多角度思考问题的习惯，做到一题多解，多题一解的习惯。 6、作息习惯：要劳逸结合，科学用脑。 当优秀成为一种习惯——播种一种行为，收获一种习惯：播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。作为高一的学生，作为年轻的我们，正处于人生中的黄金时期，正处于热血沸腾的拼搏时期，所以，我们应该养成优秀的习惯，创出自己美好的人生！ 课外拓展 高中三年的生活其实是很短的，转瞬即逝。要想过得有意义，一定要有目标地生活和学习，要有一种理想。居里夫人说过：“人应该在一种理想主义中去寻找精神的力量，这种理想，能够使我们不骄傲，又能使我们把希望和梦想放得更高”。让我们一起为了梦想去努力吧。 聪明的人，今天做明天的事! 懒惰的人，今天做昨天的事! 糊涂的人，把昨天的事也推给明天。 愿你做一个时间的主人！ 高一寄语 历史是一门古老的学科，他厚重。 历史是一门有趣的学问，它好玩。 历史是一门需要不断思考的学科 它具有实证性， 不能异想天开。 历史和我们的距离很近， 我们既是历史的参与者， 又是历史的创造者。 $$