第五单元　环球之旅（二）—欧洲与大洋洲——剪羊毛　教学设计　2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册

《剪羊毛》教学设计 教学目标： 1、学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。 2、通过学习歌曲，学生进一步巩固“八分附点”及“四分休止符”并让学生感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编表演歌曲。 3、通过学唱歌曲感受二声部的魅力。 教学重点： 1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点。 2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。 教学难点： 1、八分附点节奏的演唱。 2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、导入 1、 同学们，你们想去旅游吗？今天老师要带领同学们去一个美丽的地方，那儿的人们喜欢劳动、喜欢歌唱，接下来我要去准备准备。 2、 播放视频 提问：视频上的演唱形式是哪种演唱形式？ 生： 阿卡贝拉：是一种无伴奏合唱 那同学们要不要也来挑战一下合唱 挑战一：节奏对比 挑战二、节奏型练习 ①出示节奏型 ②可以配上什么词？（咔嚓，象声词，衬词） ③教师示范 ④齐体学习 ⑤跟着音乐 过渡语：今天我们要去的地方是美丽的大洋洲，大洋洲上有哪个国家？那么同学们了解澳大利亚吗？让我们一起去看一看。 1、 介绍澳大利亚 澳大利亚不仅风光迷人，他们更有一个特殊的称呼“骑在羊背上的国家”，因为他们是世界上养羊最多的国家，他们的羊毛产量是世界排名第一的，每当夏季来临的时候，澳大利亚的人民就开始了剪羊毛的劳动。羊毛给他们带来了丰厚的收入，创造了美好的生活。剪羊毛很累的，时间一长就会腰酸背痛的，但是他们的心情是愉快的，那就让我们一起去感受一下他们的喜悦吧！ 挑战三： 1、 学习歌曲 1、 出示课题并板书 2、 播放音乐，老师演唱 过渡语：下面就让我们带着欢快、活泼的情绪来学唱歌曲 3、 出示前四句，听老师范唱 4、 教唱 5、 学生一遍 6、 找出休止符，引导学生不能闯红灯 7、 在休止符处加上拍手 8、 引导附点：是谁让这首歌曲变的那么欢快？跳跃？那么我们能不能唱得更加欢快。（再唱一遍） 2、 学习歌曲第二部分 1、 教师范唱 2、 教唱 3、 唱一遍 4、 跟音乐 5、 注：休止符、附点、欢快 挑战四： 1、 学习低声部 1、 讲解低声部演唱时，在节奏上不同，它在低声部伴唱的力度上稍弱。 2、 教师范唱乐谱 3、 通过音高寻找旋律 4、 带词演唱 5、 齐唱低声部 6、 合作：教师唱高声部、学生唱低声部 7、 合作：分组合作 挑战五： 1、 介绍衬词 2、 分组讨论 3、 公布讨论结果 4、 用一组词 5、 用创作的词演唱 6、 合唱 课堂小结： 课后作业： 板书： 剪羊毛 1=c 澳大利亚民歌 愉快、欢快 学科网（北京）股份有限公司 $$