第一单元第3课时 过河 （学习任务单）-【上好课】三年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版

第一单元 第3课时 过河 学习任务单 北师大版 小学数学 三上 学校 班级 姓名 课题 过河 学习任务 结合“过河”的情境，经历解决实际问题的过程，认识小括号，体会小括号在混合运算中有改变运算顺序的作用。 学习重、难点 【学习重点】掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算。 【学习难点】理解带有小括号的混合运算算式表示的实际意义和运算顺序的合理性。 【课前任务单】 1. 计算。 54-7×5 73+64÷8 2×9-10 40÷8-5 34+3×6 2.结合上节课学习的内容，思考：在一个算式中如果同时出现加减法和乘除法，应该如何计算？ 3.自主预习教材P8~9的内容，用笔勾画出疑惑点。 4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务：带有小括号的两步混合运算及应用 1.阅读与理解。 从题中获得了哪些信息？要解决什么问题？ 知道了： 要解决的问题： 2.分析与解答。 （1）同学们过河，男生29人，女生25人，每条大船能坐9名同学。同学们都坐大船，需要几条船？列式解答。 （2）每个算式分别是什么意思？ （3）如果把这两个算式合在一起，可不可以列出综合算式？ （4）解答这个题目我们应该先计算的是“29+25”，我们应该怎样列式呢？列出的算式应先算什么？再算什么？ （5）解答问题： 3.尝试独立解决第二个问题：每条小船比大船少坐学生3人，如果54人都坐小船，需要多少条船？ 4.试一试。 （1） 一共70人，先做完大车，剩下的坐小车，至少需要多少辆小车？ 思考：先计算 ，再计算 。 列式解答： （2）看一看，说一说，用（70-46）÷8还能解决什么问题？ 5. 回顾与反思 ①没有小括号，要先算 法，再算 法；有小括号，先算 ，再算 ，顺序发生了颠倒。可以看出，（）具有 。 ②脱式计算时，等号要 ，没有进行计算的部分要照着写下来。 1. 先说一说运算顺序，再计算。 （35+7）÷7 8×（26-18） （56-32）÷8 54÷（8-2） 2.丽丽带了100元去商店买球。买了一个足球，剩下的钱用来买羽毛球。可以买几个羽毛球？ 51元 7元 3. 列式计算。 （1）3个7再加上28是多少？ （2）24与6的和是5的几倍？ （3）27除以6与3的和的商是多少？ 4. 一个旅游团共100人，现有一辆大车可以乘坐52人，剩下的人坐小车去目的地，至少需要多少辆小车？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$