习作：推荐一个好地方课件-2023-2024学年四年级上册语文统编版

部编版四年级上册第一单元 1 学习目标: 1.选取自己喜欢的好地方分享给大家,能把推荐的某个地方向同学介绍清楚。 2.通过回顾课文的精彩片段,梳理写法,尝试从多个角度推荐,写清楚推荐理由。 评价量规: 1.选取自己喜欢的好地方分享给大家,并把推荐的理由写清楚,能够引起同学们对这个地方的向往之情。( ) 2.围绕特别之处,尝试从多个角度推荐,把推荐的理由写清楚、充分。( ) 导入: 说到好地方,相信大家一定打开回忆的大门,景区游乐场商店运动场一个小角落一片小树林,请同学们关注这个省略号,这表示并不仅仅只有这些地方,只要是让我们感到赏心悦目,兴奋不已,流连忘返,或者感觉犹如置身于快乐天堂的地方,我们都可以称它为一个好地方。 同学们,请你回忆一下你喜欢的好地方,分享一下吧。 3 任务一:“我是小小推荐官”之——何为好地方 1、梳理出自己去的地方。 2、说明推荐理由。 评价量规 星级评价 1.能清楚写出推荐地点及位置。 2.能准确描述推荐地点的三处特别之处,详略得当,结构合理。 3.语言生动形象,能恰当运用按顺序、展示合理想象等两种写作手法。 4.能恰当运用夸张、比喻等三种修辞手法 自学:3分钟 4 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的…… 任务一:“我是小小推荐官”之——推荐好地方 自读这三句话,你有什么发现? 导学: 5 总起句开头 并列的关系 突出特别之处 这个古镇很美……(美丽景色) 在那里可以了解以前人们的生活……(当地风土人情、历史文化等) 这个古镇有很多好吃的……(特色美食) 任务一:“我是小小推荐官”之——选择好地方 6 确定好自己最终推荐地点,你想从哪几个方面介绍这个好地方,请将你的推荐理由填写在思维导图中。 任务一:“我是小小推荐官”之——选择好地方 自学:3分钟 任务一:“我是小小推荐官”之——选择好地方 展学: 展示思维导图,并将推荐的地方、位置及理由介绍清楚。其他学生认真倾听,质疑或补充。 评价标准 星级评价 1.能写出自己去过的地方。 2.能写出1-2条推荐理由。 3.能把自己去过的地方推荐的3条理由,介绍清楚。 自学:2分钟 1、有感情地朗读以下课文片段。 2、梳理出课本中的作家是用哪些好方法描述一个好地方的? 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。 任务二:“我是小小推荐官”之——析写作方法 互学:2分钟 组长组织组内成员有序交流,梳理出课本中的作家是用哪些好方法描述一个好地方的? 交流提示: 请同学们看到( ),作者运用( ),写出了( )。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。 任务二:“我是小小推荐官”之——析写作方法 展学: 小组推选代表根据交流提示进行展学,其他小组认真倾听、质疑或补充。 交流提示: 请同学们看到( ),作者运用( ),写出了( )。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。 任务二:“我是小小推荐官”之——析写作方法 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 作者按由远及近的顺序,写出了眼中潮水的变化,使用了比喻、夸张等手法,写出来了潮水的磅礴气势,让人如身临其境般。 任务二:“我是小小推荐官”之——析写作方法 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。 作者使用奇特的想象,写出了水塘月亮的特点以及自己纯真的童年。文章具有诗意化,能更好地表现优美景色。 任务二:“我是小小推荐官”之——析写作方法 总结 要使用修辞增强表达 结合生活展开丰富的想象 写景要有顺序 要写出景物特色 语言要优美富有诗意 任务二:“我是小小推荐官”之——析写作方法 通过朗读课文片段,我们梳理了课文中的写作方法,你还能补充哪些写作方法呢? 外形建筑——鲸鱼造型 中间介绍 海底隧道——海洋生物、珊瑚鱼 表演区——美人鱼、海豹、海豚 开头简单介绍自己推荐的好地方是滨州海洋馆。 结尾欢迎大家去海洋馆游玩。 我 的 思 路 任务三:“我是小小推荐官”之——说推荐提纲 写作顺序 特别之处 介绍清楚 理由充分 导学: 15 中间介绍 开头简单介绍自己推荐的好地方是( )。 结尾欢迎大家去玩。 我 的 思 路 任务三:“我是小小推荐官”之——说推荐提纲 自学:3分钟 根据导学内容,参照以下图表,列出自己要推荐地方的提纲。 16 任务三:“推荐一个好地方”之——说推荐提纲 评价标准 星级评价 1.能简单清楚梳理自己的推荐思路:开头、中间、结尾 2.能有条理、自信大方分享自己的推荐思路。 展学: 展示提纲,并根据提纲内容汇报,其他同学认真倾听、质疑或补充。 。 17 作业: 1、根据课堂上所学到的方法,推荐一个好地方,按顺序写清楚这个地方在哪里?它有什么特别之处? 2、写完后,根据评价量表看看有没有把这个地方介绍清楚,有没有把推荐的理由写充分,自主修改。 评价量表 星级评价 1.推荐理由特点鲜明,条理清晰。 2.能突出推荐地方的特色,详略得当,结构合理。 3.语言生动形象,恰当使用修辞手法,把推荐理由说充分。 18 $$