第24课《山坡羊·潼关怀古》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

2024-06-22
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2019)九年级下册
年级 九年级
章节 山坡羊·潼关怀古/张养浩
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.86 MB
发布时间 2024-06-22
更新时间 2024-06-22
作者 xkw_077244875
品牌系列 -
审核时间 2024-06-22
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来源 学科网

内容正文:

山坡羊 潼关怀古 张养浩 曲牌名 题目。潼关,古代军事要地。 张养浩(1270—1329),字希孟,号云庄,济南人,元代文学家。 曾任监察御史,因批评时政而遭罢免。后来又做了礼部尚书。由于他无意做官,终于辞官归隐。直到关中大旱时,他才出任陕西行台中丞,致力于抗旱救灾。到任仅四个月,就因劳累过度而死。他的散曲很多是写归隐生活的,同时寄寓对时政的不满。有《云庄休居自适小乐府》《云庄集》等,风格清逸而豪放。 思考:张养浩是一个怎样的人? 作者简介 峦 踌 躇 阙 字音字形 思考:该曲由几部分组成?请划分结构。并说出该部分侧重于那种表达方式。 朗诵感知 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。 望西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。 兴,百姓苦;亡,百姓苦。 划分层次 写景部分 抒情部分 议论部分 峰峦如聚, 波涛如怒, 山河表里潼关路。 “聚”:汇聚。从视觉方面写潼关,拟人,化静为动,表现峰峦的众多和动感。 “怒”:发怒。从听觉方面写潼关,拟人,生动形象地写出了黄河水的汹涌澎湃。 炼字:写景部分哪些字用得好,好在哪里? 赏析“写景” 写出了潼关地势的险要壮观 表现了诗人极不平静的心情 了解潼关 潼关内有华山,外有黄河,西有长安,东有洛阳,地势险要,易守难攻,是历代兵家必争之地。 峰峦如聚 波涛如怒 衰 盛 表达了对历代王朝兴亡的感慨以及对动乱中遭受苦难的人民的同情。 赏析“抒情” 西都——指长安 踌躇——迟疑不决,这里形容心潮起伏。 伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。 望西都,意踌躇。 思考:这两句话蕴含了作者哪些情感? 兴,百姓苦;亡,百姓苦。 赏析“议论” 朝代更迭 连年战争 苛捐赋税 1、对封建统治者的批判; 2、对百姓的同情。 大兴土木 作者通过写雄伟险峻的潼关之景,想象历代王朝兴亡的景象,真切地表达了作者因兴亡总是带给百姓疾苦的伤感,表现出作者对老百姓命运的深切同情与关怀。 主旨归纳 拓展延伸 山坡羊·骊山怀古 张养浩 骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚,赢,都变做了土;输,都变做了土。 40385.19 $$

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