安徽省定远县第三中学2023-2024学年高二下学期6月月考历史试题

2023—2024学年(下)安徽高二6月份阶段性检测 历 史 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.图1、图2分别为四川商代三星堆文化遗址出土的石璧(度量衡用具)、铜贝串。这可用以 说明当时 图 1 石璧 图 2 铜贝串 A.社会等级秩序森严 B.重农抑商政策初步形成 C.商品交换趋于规范 D. 区域经济文化联系频繁 2.《史记·西南夷列传》记载：“及元狩元年……骞(张骞)因盛言大夏在汉西南，慕中国，患匈 奴隔其道，诚通蜀，身毒国(古印度)道便近，有利无害。于是天子(汉武帝)乃令王然于、柏 始昌、吕越人等，使间出西夷西，指求身毒国。”汉武帝派人“指求身毒国” A.是古代中印直接交往的史证 B. 旨在联合大夏以扼制匈奴 C.导致佛教由此路线传入中国 D. 利于西南丝绸之路的探索 历史试题第1页(共8页) 3.《隋书·经籍志》记载：“后魏初定中原，军容号令，皆以夷语。”迁都洛阳后，孝文帝下诏： “不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”孝文帝此举 A. 促进了北方地区统一的进程 B. 导致了北魏政权的灭亡 C. 顺应了当时政治形势的需要 D.激化了胡汉之间的矛盾 4.宋代的儒学家们发明了“理”是世界的本原，儒家道德伦理就是天理，将个人、社会及宇宙联 系起来，构建起理学的世界观。由此可知，理学的形成 A.丰富了中华文化的理论思维 B.得益于儒家对佛道思想的吸收 C.维护了儒家思想的正统地位 D.助长了个性自由思想的发展 5.清代《景德镇陶录》记载：“有试照(即“火照”)者，熟则止火。”“盖坯器入窑，火候生熟究不 可定，因取破坯一大片，中挖一圆孔，置窑眼内，用钩探验生熟。若坯片孔内皆熟，则窑渐陶 成，然后可歇火。”这说明当时 A.制瓷业的流程相当复杂 B.成功烧制瓷器有了技术保障 C.瓷器质量由生产者决定 D.技术制约家庭制瓷业的规模 6.在1843年中英交涉中，英国逼迫清王朝签订《五口通商章程·海关税则》,规定英国货物在 五个通商口岸的进出口税率为5%左右。1844年签订的《望厦条约》规定：“中国日后欲将 税例更变，须与合众国领事等官议允。”这些规定佐证了 A.英国率先主宰我国海关事务 B.协定关税损害了中国的国家主权 C.清政府逐步统一了国境关税 D.美国主张平等协商中国海关税则 7.19世纪80年代，以天津、北京为中心的铁路网络开始建设，与此同时，天津外向型经贸激 增；1904年胶济铁路通车，同年山东最大贸易中心地位在烟台和青岛间易手。这表明 A.交通的改进影响经济发展格局 B.近代经济发展推动了铁路建设 C.华北地区的铁路交通最为发达 D.铁路建设便利了西方经济侵略 8.1920年，陈独秀将《新青年》第七卷第六号的内容编辑成《劳动节纪念号》,通过介绍苏俄革 命的成功经验，把共产主义和知识分子结合起来。这反映出当时 A.民众逐渐接受进步思潮 B.知识分子投身工人运动 C.以俄为师成为学界共识 D. 新文化运动有了新发展 历史试题第2页(共8页) 9.1942年3月，边区政府发出《为充实“三三制”给各县的指示信》中道：各县参议会和政府 中，“共产党员超过1/3的，应自动辞职，由无党派候补议员补充”。这一指示有利于 A.推动中共成为抗日的中流砥柱 B. 加强抗日民主政权的建设 C.使国共两党团结合作共同抗日 D.加速抗日民族统一战线形成 10.近年来，南通博物苑持续推出了一批参与度高、体验性强的精品展览、教育课程、研学项目 和旅游线路，尤其是在“文化+旅游”融合上做出了有效实践。在博物苑的文创商店，随 处可见各类具有文化内涵的设计品，文创雪糕甚至火出了圈。这表明，南通博物苑致 力于 A.融入地方特色，擦亮文化名片 B.加大商业开发，助推城市经济 C. 挖掘文博资源，探索创新发展 D.开发文创产品，提高服务效能 11.人类历史上第一个留下名字记载的人可能叫库辛，他的名字被刻在考古发掘出的泥版上， 该泥版是一份账单(图3),其内容大意是：“在37个月里，总共收获了29086单位的大麦， 记录者库辛。”对这块“泥版”正确的解读是 29,086 图3“大麦”泥版(乌鲁克遗址出土) A.泥版系六千年前文物 B.泥版上文字是阿拉马字母 C. 库辛是一位雅利安人 D.大麦的原产地在两河流域 12.中世纪早期的西欧，教育主要由基督教会掌握。修道院不仅教授宗教知识，还传授数学、 医学、科学等知识。教会抄写室还抄写大量的古典文献。这在当时有利于 A. 推动近代科学革命 B.保存和传承传统文化 C.文艺复兴运动开展 D.广大民众思想的解放 13. 《拿破仑法典》第1123条规定：“凡未被法律宣告为无能力之人均得订立契约。”第1594 条规定：“一切法律并未禁止其为买卖行为之人，均得买受或出卖。”这些规定 A. 践行了启蒙思想 B.调和了社会矛盾 C.保护了财产私有 D.规范了贸易行为 历史试题第3页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 14.18世纪末至19世纪中期，欧美城市中的音乐厅、剧院、公园和游乐场等娱乐场所纷纷兴 起，为人们提供了休闲娱乐场所。同时，工人阶级也开始享受到新的消费品和服务，如衣 物、家具和化妆品等。由此可见，这一时期的欧美国家 A.社会分化现象得以缓解 B.工业化得到迅猛发展 C.城市居民生活状况改善 D.工人政治地位的提高 15.有学者表示：“第一次世界大战后才过了30年，英国对印度的统治便宣告结束。 一个原 因——有关民族自决的种种口号的影响和海外服役对成千上万名带着新思想和新观念返回家园的士兵所起的扰乱性影响。”这一观点表明 A.一战进一步激发了印度民族民主意识 B. 印度一战参战士兵成为独立运动主力 C.民族自决原则得到国际社会普遍认可 D.一战削弱了英国海外殖民的统治力量 16.1945—1948年，英国出台了《家庭津贴法》《国民保障法》《国民扶助法》《儿童津贴法》等一系列法规。这表明英国 A.社会基层自治水平稳步提升 B.在西欧率先确立了社会保障制度 C.政府注重社会福利制度建设 D.建成世界规模最大社会保障体系 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一 表1 时间 文化交流 前现代 (约1500年之前) 农业发明后，在跨文化贸易、大规模移民及帝国版图扩张的背景下，文化交流总 是在发生着。随着大帝国的出现，跨文化互动进一步加速，丝绸之路网络是最 为广阔的早期的互动网络，大约公元前200年后，它不仅便利了商业和物种交 流，也便利了文化交流，包括各种宗教、数学、技术和医学传统也从最初的老家 传播到遥远的地区。文化交流得以发生是由几个欧亚大帝国所塑造的，而这些 农业社会生产了大量剩余农产品，用来支撑大规模的工业和商业部门 现代 (1500年之后) 1500年后，地理探险和扩张在现代早期扩大了欧洲文化的影响。1500—1800年 间，欧洲商人、传教士、殖民者把自己的文化偏好包括基督教、现代自然科学和商 业惯例，介绍给美洲、亚洲、撒哈拉以南非洲、澳大利亚和太平洋岛屿的部分地 区。工业化和帝国主义在19世纪后进一步增强了欧洲和欧裔美洲的文化实 力。1900年特别是1950年以来，世俗文化交流大大增加，包括西方价值观、企 业文化以及全球化带来的商业化体育、牛仔裤、好莱坞电影和世界音乐等在全 球广泛传播 ——摘编自[美]杰里·H· 本特利《世界历史上的文化交流》 历史试题第4页(共8页) 材料二 跨民族、跨地区、跨文化之间的交流是人类共同进步的重要条件。文化交流的 “逆差”,一般是指一个国家在同其他国家的文化交流中引进文化要素的数量大于输出文 化要素的数量，外来文化对本国的影响大于本国文化对外国的影响的现象。而不同文化 间的交流若是在不平等情况下进行，则会给弱势文化一方带来极大的被动或导致其自身 文化的萎缩 ——摘自段京肃《略论文化交流中的“逆差”现象》 (1)根据材料一并结合所学知识，比较前现代与现代的世界文化交流的差异。(12分) (2)结合所学知识，举例说明材料二中文化交流的“逆差”现象，并谈谈你对文化交流的认 识。(13分) 历史试题第5页(共8页) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 表2 《汉书·宣帝纪》 “自今子首匿父母，妻匿夫，孙匿大父母，皆勿坐” 《唐律疏议》 “诸八议者，犯死罪者，皆条所坐及应议之状，先奏请议，议定奏裁” 《宋刑统》 “三品、五品、七品以上官，亲属犯罪，各有等第减赎” 《元典章》 “二罪以上俱发，从其重者论之” 《大明律》 “凡奸邪进谗言，左使杀人者，斩”“若犯罪律该处死，其大臣小官，巧言谏免， 暗邀人心者，亦斩” 根据材料并结合所学知识，围绕“中国古代法律”自拟一个论题，并进行阐述。(要求：论 题明确，史论结合，表述清晰) 历史试题第6页(共8页) 19.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一 20世纪初， 一批国人东渡日本，试图实现医学救国。1900年开始，中国出现以学 医者为主体人群的留日风潮。人数从1904年的23人增至1907年的95人，呈现出明显的 上升趋势。尤其是1905年受日俄战争影响，人数逐渐增多。留日医学生学成归国后，集 中从事医疗和卫生行业，通过创办杂志、创办医学校、投身医学教育、创办医药协会、译注 医书、推动卫生行政法规等推动西医在中国的发展，推进西医的本土化。 摘编自邱柳柳《近代中国的医学救国之路》 材料二 新中国成立后，党和政府制定了“团结中西医”的方针，但百年来由于西医对中医 的偏见，致使中医生存举步维艰。1954年2月，政务院批准《第三届全国卫生行政会议决 议》强调要认真学习毛泽东关于改进中医工作的指示精神，加强中医工作，充分发挥中医 的作用。1955年12月，中央卫生部发出《积极领导和组织西医学习中医》的号召，要求全 国西医积极参加学习中医，中医行业由此逐步纳入现代国家医药卫生体制。 ——摘编自王成诚《建国初期文化建设的中西之争——以中医政策为例》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析20世纪初期留日医学生增多的原因。(6分) 历史试题第7页(共8页) (2)根据材料二并结合所学知识，简述中央要求全国西医学习中医的意义。(6分) (3)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈对于中医和西医的认识。(3分) 历史试题第8页(共8页) $$