精品解析：山西省朔州市右玉县右玉教育集团2023-2024学年八年级上学期12月月考语文试题

八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、读·书（12分） 中华文明历经数千年的演变，拥有着丰富多彩的文化元素。无论是游云惊龙般的书法作品，还是字字珠玑的经典诗文，这些都是中华文化的精华所在。 【赏读书法】 1. 对联是我国特有的文学形式，它与书法的美妙结合，成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。请从下面的选项中为甲、乙两副对联分别选出最恰当的评价。 A.字体端正秀美，是传统文化中关于学习的劝勉之词 B.字体龙飞凤舞，蕴含了珍惜时光、刻苦求学的哲理。 C.字体灵动飘逸，渲染了肃秋的寒意，触发别样的心绪。 D.字体蚕头雁尾，表达了要重视后天学习，以加强自身的行为修养的希望。 甲：（ ） 乙：（ ） 【品悟诗文】 2. 课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“观山水美景，品诗情画意”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：莽莽神州，巍巍群山，滔滔江流，那神奇如画的风光无不引人心动神摇，魂牵梦绕。 小慧：“几处早莺争暖树，（1）_________”，这是白居易游览杭州西湖喜悦。 小德：“（2）__________，不觉船移”，这是欧阳修泛舟颍州西湖的悠闲。 小智：“晴川历历汉阳树，（3）___________”，这是崔颢登黄鹤楼所见的繁茂之景。 小启：“（4）___________，长河落日圆”，这是王维出使边塞所见的壮美风光 小欣：“山随平野尽，（5）____________”，这是李白渡过荆门后所见的壮阔景象。 小文：“树树皆秋色，（6）__________”，这是王绩描绘的浓浓秋意。 小美：“（7）_________，（8）________，盖竹柏影也。”这是苏轼描绘的皎皎月色。 小宇：“（9）_________，望峰息心；（10）_________，窥谷忘反”，这是吴均对富春江奇山异水的赞美、留恋。” 二、读·思（38分） 现代社会，互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，上网已经成为生活中一个重要内容。近日，班级将组织一次“网络与语文”的综合实践活动，请你参加并完成以下任务。 【活动一】 3. 完成下面小题 小慧的网名：小桥流水 由来和含义：出自马致远的《天净沙·秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。 网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“长风破浪”“东篱采菊”“醉里挑灯看剑”等。以上是小慧给自己起的网名，请你也给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。 网名：___________________ 由来和含义：_________________ 【活动二】 4. 完成下面小题 某校八年级的小明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。小亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。 结合上面材料内容，请写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求观点明确，理由充分，不少于50字。 【活动三】 5. 下图是小智同学上网阅读名著《昆虫记》时发现两幅插画，他认为也适合作《昆虫记》的封面画。请结合你的阅读思考，为《昆虫记》选择一幅封面画，并简述理由。 ①小蜗牛觉得自己身上背着一个重重的壳，给自己带来很多的不方便，于是它不解地问妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来就要背负这个又硬又重的壳呢？” ②蜗牛妈妈拍拍孩子的头说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以需要这个壳来保护自己啊。” ③小蜗牛又问：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她不用背这个壳呢？” ④蜗牛妈妈说：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊！” ⑤小蜗牛想了想，又问：“可是，蚯蚓弟弟也没有骨头，爬不快，也不会变成蝴蝶，它为什么不背这个壳呢？” ⑥蜗牛妈妈回答说：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊！” ⑦小蜗牛哭了：“我们好可怜，天空不保护，土地也不保护。” ⑧蜗牛妈妈笑着对小蜗牛说：“___________。” 6. 文章结尾处，蜗牛妈妈会对小蜗牛说什么呢？请为横线处补写相应的内容。 7. 生动的寓言作品总能引发我们对生活有益的思考。读了上文。你有什么感悟呢？请以获得的感悟为论点，写一段议论性文字。 写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于100字。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 （郦道元《三峡》） 8. 【辨其音·走进文本】“山川之美，古来共谈”。陶弘景笔下的水中“沉鳞竞跃”，那__________争相跃出水面，打破了黄昏的静谧；郦道元描绘三峡的水一泻千里，“虽乘奔御风，不以疾也”，即使骑着______，驾着风，也没有水流迅疾，尽显夏水的奔放之美。（根据句中加点字的意思填空） 9. 【明其义·理解内容】两文都表达了作者对山水的赞美之情。“未复有能与其奇者”的意思是①________，这是陶弘景的由衷感叹；“清荣峻茂，良多趣味”的意思是②________，这是郦道元的无比赞赏。 10. 【悟其理·丰富思想】自然山水总能引发文人墨客无限的情思。《浣溪沙》中千古传诵的名句是哪两句？请简要分析这两句告诉我们怎样的生活哲理？ 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 11. 【取其精·学以致用】《答谢中书书》《三峡》两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛？ 马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才，当晚成。良工不示人以朴，且从所好。”遂之北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”后有畜数千头，谷数万斛，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，往从之，嚣甚敬重，与决筹策。 （选自《资治通鉴》） 【注释】隗嚣（wēi áo），人名，御史大夫。 12. 查工具书是学习文言文的重要方法。请查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“以家用不足辞其兄况”中“辞”的含义是第_______个义项。 ①言辞 ②推辞，不接受 ③告别，告辞 ④借口，理由 13. 结合选文，说说隗嚣为什么敬重马援。 三、读·写（70分） 14. 湿地具各强大的蓄水、净化水质等功能，被誉为“地球之肾”。下面是中国国家湿地公园的专用标识，请写出构图要素（文字部分除外），并说明图形寓意。 写作提示：①语意简明，句子通顺；②不超过80个字。 15. 阅读下面的选文，完成小题。 追光的孩子 ①宋家湾在山沟西面，马喇小学在东面。出村口，沿着小路到了大路，顺着小河一直往东，走上约一个小时就到马喇小学了。儿时上学放学路上的趣事窘事多多，都令我怀念无比。然而令我印象最深刻的，是那些追光的日子。 ②太阳在院坝里撒上薄薄的光辉，却不见太阳的脸颊。伴着晨雾，伴着露水，我追着太阳柔和的脚步一路蹦蹦跳跳地去上学。太阳在学校尖山子那边的山头露出来，一点点蹭出来，像是诱惑我快步走到学校。我小跑起来，想和太阳比比谁跑得快。到了学校后，有时我站在阳台上读书，抬头看着太阳越爬越高，有些晃眼睛了便拿手遮住阳光，低头看书时，那些字也变得迷离起来。 ③轮到我们班打扫校园卫生，一群孩子便拿着扫帚在校园里挥舞起来。早晨的阳光轻柔得很，像是给操场铺上细软的薄毯，那些细碎的阳光在花坛的兰草花、美人蕉上跳着舞。有时我看这些跳舞的阳光，竟看得发呆，直到身边的小伙伴叫我才回过神来，有时我和小伙伴打闹，争相踩对方的影子，一个踩，一个躲，真是童趣无穷。 ④太阳在学校上空一寸寸地挪着脚，我们也一节节地上着课。下午放学时，太阳又偏到我回家的方向，往白溪盖山上去了。它依旧是炽热的样子，却不如中午那么威猛了。或许，太阳也和我一样上了一天的学，有些饿了，有些累了，想回家吃饭吧。追着落山的太阳，我走在回家的路上，肚子里咕噜噜响着。不知是何时开始，追着太阳回家的我，竟有了淡淡的哀愁。我开始感到惆怅，好像在落山的太阳里明白了些什么。 ⑤哦，是时间，是消逝的时间，是消逝的光阴永不再来。体会到这一心绪，我仿佛一夜长大了，我越发珍惜起每一天的日子来，认真地读书写字，认真地放牛、做家务。很快到了六年级，我们下午要补上一节课才能回家。等我走到校门口的河堤上仰望回家方向，太阳仿佛已经先我走了一截路了，我赶紧飞奔起来。我还得回家吃晚饭然后写作业呢。是的，我跑得飞快想比太阳先回家。上学的路上，我也飞奔起来，我想早点到校多背课文，再检查数学题目，我想考得更好，去城里读中学。就这样追着太阳上学放学，很快我迎来了小学毕业。 ⑥我坐着汽车离开了镇上，那天没有阳光，阴沉沉的。我有些闷闷不乐，太阳也不来送送我，真不够意思。等我到了城里，一轮明晃晃的太阳冲我嘻嘻地笑着，仿佛在说“雨儿，欢迎你来到城里生活”。我开始了在城里追光的学习和生活。在人民中学的日子，那些从树梢上升起的朝阳，那些蓬勃生机的朝阳，那些酡红如醉的夕阳，那些面色惨白的夕阳，陪我度过了一段难忘的青春。 ⑦后来偶然读到了林清玄的文章，他也曾追逐太阳，想要跑赢光阴，令我感触不已。我想到了儿时的自己，那个追着太阳奔跑的孩子。现在，我明白了人生就是一场追光奔跑的游戏。追着太阳跑去上学，想要跑进城市读书。跑着跑着，我从童年跑进了少年，跑进了青年，不变的是一颗追光的心。跑过忧伤和黑暗，我跑进了一个叫做文学的世界，渴望用稚嫩的脚步留下点点印记，有时懈怠沉闷，我就想起追光的日子，它们在我心里照出一片神奇光明的天地，我在光束下跳着舞，心情也变得灵动起来。 ⑧这些年我回到老家，自然而然地仰望尖山子和白溪盖山头，它们是太阳与我见面和告别的地方。凝望它们，我仿佛又看见了曾经那个追着太阳奔跑的小女孩，那个黑黝黝皮肤的清瘦的小女孩。我在生命的旅程上时而缓行，时而奔跑，在文学的世界里追逐着，渴望着。我愿永远做个追光的孩子，向着爱与暖的所在奔去。 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《追光的孩子》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。不少于50字。 第④段中作者说：“不知是何时开始，追着太阳回家我，竟有了淡淡的哀愁。我开始感到惆怅，好像在落山的太阳里明白了些什么。”请你说说为什么作者“有了淡淡的衰愁” （2）精读·学贵有法：下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆向光而行，做自己的追光者。 ◆唯有真情最能打动人心 16. 阅读下面的材料，完成小题 【材料一】 我们“的选择困难症” ①心理学家武志红在《你就是答案》中说：“生命的意义就在于选择，只有不断为自己的人生做选择，这个人才算活过。” ②确实，从出生开始，我们就会不断面临选择，小到今天吃什么，大到上什么学校，做什么工作，可以说，我们一辈子都离不开选择。 ③不过，值得注意的是，这个社会，有选择困难症的人越来越多了。 ④不信，去餐馆看看，很多人在A套餐和B套餐间摇摆不定，问答类网站上，也有很多人在问：“我该选择哪个？”从而浪费了大量的时间。出现选择困难的人，一般还会伴随着一些其他心理亚健康的状况。比如说并不了解自己，不知道自己喜欢或者讨厌什么。因为不够了解，内心就很容易产生冲突，最后会因为把握不了内心的真正需求而难受不已。 ⑤选择困难症，似乎成了现代社会人的通病，也是很多人最想解决的问题之一。 【材料二】 选择困难背后的“心理” “选择困难症”其实是一种心理反应，其深层次的心理原因主要有以下三点： 第一，带有强迫性质地追求完美，给所选事物赋予了太多的意义，直接导致无法轻易地做出抉择。 第二，过去曾因为选错而造成重大损失，这种情况也会造成在之后的选择中面临选择困难。 第三，独立意识差，害怕承担责任，不自信就是其表现之一。每次做决定的时候总是担忧：如果选择这个，结果不好可咋办。害怕承担选择的后果，害怕承担不选择的后果，这就是典型的极其不自信的表现。而导致这种状况的原因通常和一个人的成长环境有关系，若是在非独立状态下成长起来的孩子，成年以后更容易出现抉择困难。 “选择困难症”本身不是病，不过，如果严重到影响了正常生活，可能就需要去看心理医生了。 【材料三】 怎样快速做出选择 纠结，说明你有多种选择，这本身并不是一件坏事。想从不相上下的选项中，选出最适合你自己的，不妨参照这3个方法。 1.列个表 鱼与熊掌不可兼得，任何一种纠结都是得与失，选择与放弃两种力量的角逐。可以把每件事的好处和坏处列出来，再按重要性排序。如果好处比坏处多，或者虽然只有一个好处，但这个获益非常重要，那么这件事就值得去做，反之亦然。 2.赌一把 很多时候，我们面临的选择旗鼓相当，理性计算可能帮不上忙，这时就得听从内心，靠直觉去“搏一搏”。可以先暂时停止思考，把注意力转移到别处，等思维彻底放松下来再回头看选择。那个在脑海里第一个冒出来的想法，往往就是你真正想要的。 3.放弃“最优解” 如果有最佳选择，立马决定；如果选项平分秋色，则随心随性。不要过度纠结“最优解”。毕竟客观上“最优”的东西也不一定适合你。 在“摆脱选择困难，‘选择’美丽人生”主题班会上，同学们搜集了以上材料。 （1）为了使本次班会开得更有效，班级组织了一次“选择困难”问卷调查，调查结果如下图所示。请简要概括你从中得出结论。 （2）班会上小丽分享了自己表姐的“选择困难”案例。请结合材料二，帮忙分析其选择困难背后的心理原因。 小丽：我表姐今年面临考研，一直纠结到现在也没有选好学校。差不多确定了一个，但又嫌那个学校专业不太好，因为选好专业在就业时更有优势。好不容易选了一个专业比较有优势的，但学校又没什么名气，名牌也非常重要。后来有了一个学校强专业强的，但又不好适应那个地方的饮食习惯，好的生活环境才能有助于学习。她说，这是她的人生大事，必须做出最理想的选择。好纠结！现在她想到考研这个问题就会焦虑，无心干其他事情。 （3）活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动给你带来的收获与思考，展现新时代青少年的责任与担当。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于150字。 17. 作文 古典诗词将汉字词语之美表现得淋漓尽致。仅就诗词的题目而言，就能给人带来美的享受。鲤鱼（跃）“过龙门”，终将变化成龙，然而却需要我们逆流前进，奋发向上；回想当年，“忆少年”以梦出马，意气风发，不负韶华，砥砺前行…… 你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。 题目一：过龙门 题目二：忆少年 写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、读·书（12分） 中华文明历经数千年的演变，拥有着丰富多彩的文化元素。无论是游云惊龙般的书法作品，还是字字珠玑的经典诗文，这些都是中华文化的精华所在。 【赏读书法】 1. 对联是我国特有的文学形式，它与书法的美妙结合，成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。请从下面的选项中为甲、乙两副对联分别选出最恰当的评价。 A.字体端正秀美，是传统文化中关于学习的劝勉之词 B.字体龙飞凤舞，蕴含了珍惜时光、刻苦求学的哲理。 C.字体灵动飘逸，渲染了肃秋的寒意，触发别样的心绪。 D.字体蚕头雁尾，表达了要重视后天学习，以加强自身的行为修养的希望。 甲：（ ） 乙：（ ） 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】本题考查对书法作品的赏析。常见的五种书法及其特点：①楷书，方正大气，字体端正，横平竖直，可作楷模；②行书，介于楷书、草书之间，笔势连绵、风神洒落、酣畅纵横；③隶书，蚕头燕尾，多呈宽扁，横长竖短；④草书，笔画简省，跌宕落笔，行云流水，笔画连带，运转龙蛇，潇洒飘逸；⑤篆书，比较细瘦，笔画匀称，大小和谐。 甲作品“风生寒渚白苹动，霜落秋山黄叶深”描写了秋风吹起，带来阵阵寒意，使得水边白苹草随风摇动；秋霜降落，使得秋天的山峦上黄叶更加深邃。这句诗通过描绘秋风、秋霜、白苹草和黄叶等元素，生动地写出了肃秋的寒意，表达了诗人对秋天别样的心绪。该字体舒展有型，笔势连绵，风神洒落，灵动飘逸，是行书； 故选C。 乙作品“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思是少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。此句劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习。该字体横平竖直，端正秀美，是楷书。 B项龙飞凤舞是草书的特点，D项蚕头燕尾是隶书的特点； 故选A。 【品悟诗文】 2. 课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“观山水美景，品诗情画意”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：莽莽神州，巍巍群山，滔滔江流，那神奇如画的风光无不引人心动神摇，魂牵梦绕。 小慧：“几处早莺争暖树，（1）_________”，这是白居易游览杭州西湖的喜悦。 小德：“（2）__________，不觉船移”，这是欧阳修泛舟颍州西湖的悠闲。 小智：“晴川历历汉阳树，（3）___________”，这是崔颢登黄鹤楼所见繁茂之景。 小启：“（4）___________，长河落日圆”，这是王维出使边塞所见的壮美风光 小欣：“山随平野尽，（5）____________”，这是李白渡过荆门后所见的壮阔景象。 小文：“树树皆秋色，（6）__________”，这是王绩描绘的浓浓秋意。 小美：“（7）_________，（8）________，盖竹柏影也。”这是苏轼描绘的皎皎月色。 小宇：“（9）_________，望峰息心；（10）_________，窥谷忘反”，这是吴均对富春江奇山异水的赞美、留恋。” 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 无风水面琉璃滑 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 江入大荒流 ⑥. 山山唯落晖 ⑦. 庭下如积水空明 ⑧. 水中藻、荇交横 ⑨. 鸢飞戾天者 ⑩. 经纶世务者 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：燕、啄、琉璃、萋、鹦鹉洲、唯、落晖、庭、藻、荇、鸢、戾、纶。 二、读·思（38分） 现代社会，互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，上网已经成为生活中一个重要内容。近日，班级将组织一次“网络与语文”的综合实践活动，请你参加并完成以下任务。 【活动一】 3. 完成下面小题 小慧的网名：小桥流水 由来和含义：出自马致远的《天净沙·秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。 网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“长风破浪”“东篱采菊”“醉里挑灯看剑”等。以上是小慧给自己起的网名，请你也给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。 网名：___________________ 由来和含义：_________________ 【答案】 ①. 示例一：网名：轻舟短棹 ②. 由来和含义：出自欧阳修《采桑子》“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”。轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。愿人生也如这个名字般快意悠闲。 示例二：网名：柳暗花明 由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、新的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。首先需要思考一个能体现独特个性和高雅志趣的网名，然后说明这个网名的出处或灵感来源，接着详细阐述它所包含的具体含义，要与自己期望表达的特点或情感等相联系。 示例一：网名：一江春水 由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。 示例二：网名：云间墨客 由来和含义：来源于李白《送友人》“浮云游子意，落日故人情”。“云间”给人一种高远、缥缈、超凡脱俗感觉，就像自由自在飘荡在天空中的云朵；“墨客”代表着有文化、有才华、喜爱文学艺术的人。这个网名蕴含着对自由洒脱的生活的追求，以及对知识和艺术的热爱，希望自己能如那云间的墨客一般，在广阔的天地间自由地挥洒才情，享受创作的乐趣，同时也展现出一种高雅、闲适的气质。 【活动二】 4. 完成下面小题 某校八年级的小明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。小亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。 结合上面材料的内容，请写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求观点明确，理由充分，不少于50字。 【答案】示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。 示例二：我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。 【解析】 【详解】本题考查表达观点。 材料中列举了小明与小亮同学利用数字化阅读的事例，其中小明经常阅读新闻，了解科技知识等来充实自己，常与同学交流受到欢迎，小亮同学热衷明星八卦，沉迷网络小说，不加分辨的接受繁杂的消息，现在上课爱走神，不爱和同学交流；可见数字化阅读有利有弊，自己如何利用数字化阅读是关键。 第一句话要明确观点，先总说指明数字化阅读有利也有弊。然后再分说，先说利，如数字化阅读所借助的媒介不受时空限制，又具备强大的检索功能，极大的提高了文献获取效率。数字化既利于推广阅读，又能实现永久保存，在保护珍本、善本古籍方面优势显著等；再说弊端，如数字出版的形式， 实际上只是在传播信息，适合快餐式阅读，止于泛读与浅阅读。数字化阅读中最为流行的内容是玄幻奇幻类、历史架空类、穿越类、科幻类等。这些图书发表在网上，并不像传统图书那样经过编辑的选择与加工等。采用总分的结构作答即可，注意字数要求。 示例：数字化阅读是把双刃剑，利用数字化阅读作为课堂知识的补充，了解社会的窗口能够充实自身，提高自身能力；而沉溺于明星八卦、网络小说等会分散自己的注意力，不能抵制不良信息，不利与自身成长。 【活动三】 5. 下图是小智同学上网阅读名著《昆虫记》时发现的两幅插画，他认为也适合作《昆虫记》的封面画。请结合你的阅读思考，为《昆虫记》选择一幅封面画，并简述理由。 【答案】示例一：我选择图A。图A以法布尔在室外、拿着放大镜专注地观察昆虫为画面主体，可以凸显《昆虫记》的文体特点，体现出这是法布尔经过长期观察、深入研究昆虫写就的科普巨著，具有科学性、严谨性。 示例二：我选择图B。图B以各种各样的昆虫为画面主体，展现了该作品是一部介绍昆虫种类、特征等的生物学著作。图片中每种动物都以人的形态出现，也暗示了《昆虫记》的写作特色之一——常以拟人的手法表现昆虫世界，折射社会人生。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读的艺术特色。解答时，应认真观察图片内容，选择其中一幅图片作为封面画，并将图片内容转换为文字，再结合《昆虫记》的艺术特色作答，言之有理即可。 《昆虫记》的艺术特色： ①科学与文学完美结合的典范。这是第一部用田野实验的方法研究活生生的昆虫的本能、习性的著作；同时，这又是用散文的形式著成的一部昆虫学著作。书中，法布尔运用文学手段介绍科学知识，根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。 ②以人性观照虫性，又以虫性反观社会人生。作者常用拟人手法表现昆虫世界，以人性观照虫性，使笔下的昆虫具有了与人类相似的独特灵性，如作者以“可怜天下父母心”去歌颂被管虫的母爱。 同时，他又透过昆虫世界折射出社会人生，昆虫的本能、习性、劳动、婚 恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人生的思考，如由团结和平的松毛虫想到了人类的私有财产和斗争。 ③大量运用拟人、对比的手法。书中大量运用拟人的手法，赋予了每个小昆虫人一般的灵性，如小甲虫“为儿 女操碎了心”、被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”；为了突出各种昆虫的异同之处，法布尔还大量地运用了对比手法。在不断的对比中，各种昆虫的独特性得到了彰显。如《绿色蝈蝈》一文中，有蝈蝈与蝉叫声的对比 、蝈蝈与鹰捕食方面的对比、蝈蝈与螳螂食性的对比。 ④行文活泼，语言诙谐，充满情趣。 《昆虫记》语言生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如杨柳天牛在作者笔下像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；石蚕的小鞘能帮助石蚕在水里自由地升降，就像是它的潜水艇。 示例一：我选择图A。图A以法布尔在室外、拿着放大镜专注地观察昆虫为画面主体，体现了《昆虫记》是一部用田野实验的方法研究活生生的昆虫的本能、习性的著作，法布尔根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。 示例二：我选择图B。图B以各种各样的昆虫为画面主体，暗示这是一部昆虫学著作，体现了作者用拟人手法表现昆虫世界，以人性观照虫性，使笔下的昆虫具有了与人类相似的独特灵性。 ①小蜗牛觉得自己身上背着一个重重的壳，给自己带来很多的不方便，于是它不解地问妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来就要背负这个又硬又重的壳呢？” ②蜗牛妈妈拍拍孩子的头说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以需要这个壳来保护自己啊。” ③小蜗牛又问：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她不用背这个壳呢？” ④蜗牛妈妈说：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊！” ⑤小蜗牛想了想，又问：“可是，蚯蚓弟弟也没有骨头，爬不快，也不会变成蝴蝶，它为什么不背这个壳呢？” ⑥蜗牛妈妈回答说：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊！” ⑦小蜗牛哭了：“我们好可怜，天空不保护，土地也不保护。” ⑧蜗牛妈妈笑着对小蜗牛说：“___________。” 6. 文章结尾处，蜗牛妈妈会对小蜗牛说什么呢？请为横线处补写相应的内容。 7. 生动的寓言作品总能引发我们对生活有益的思考。读了上文。你有什么感悟呢？请以获得的感悟为论点，写一段议论性文字。 写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于100字。 【答案】6. 示例：所以我们带壳啊！我们不靠天，不靠地，我们靠自己。 7. 示例：自立自强是立身之本。只有依靠自己，才能在遇到困难时顶住压力，从容不迫。范仲淹幼年丧父，凭着自立自强的精神勤学苦读，终成一代文豪；而刘备去世后，刘禅总是依赖诸葛亮等大臣的辅佐，最终失去庇护，蜀国大业丧于其手。陶行知有言：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。”我们要不断培养自己自立自强的能力，才能在生活中立于不败之地！ 【解析】 【6题详解】 本题考查补写句子。 结合⑦段“小蜗牛哭了：‘我们好可怜，天空不保护，土地也不保护’”可知，小蜗牛因为觉得自己既没有天空保护，也没有大地保护而感到可怜，所以蜗牛妈妈的话应该是要安慰小蜗牛，让它明白自己也是有独特的被保护的方式的。而蜗牛本身的壳就是它的独特之处，这个壳能给予它保护，是其他动物所没有的，强调这一点能让小蜗牛认识到自身的价值和独特性，从而不再自怨自艾，可据此拟写蜗牛妈妈的话。 示例：孩子啊，我们不用羡慕别人，我们有自己的壳呀，这个壳就是我们自己的保护，它一直陪伴着我们，让我们能安心生活呀，我们不靠天，不靠地，要依靠自己。 【7题详解】 本题考查阅读感悟。首先要从文本中提炼出观点，比如可以是“每个人都有自己独特的生存方式和价值，无需羡慕他人”。然后围绕这个观点展开论述，通过分析小蜗牛、毛虫、蚯蚓的不同特点和生存方式，以及蜗牛妈妈的回答来论证观点，再结合生活实际，进一步阐述这个观点的普遍意义。 示例：每个人都有自己独特的存在价值和保护方式。就像小蜗牛有壳，毛虫有天空的庇护，蚯蚓有大地的保护。我们无需去艳羡他人所拥有的，而应看到自身的独特之处，学会依靠自己的力量去面对生活。在生活中，也许我们没有他人那样看似强大的依靠，但我们自身所具备的能力或特质，就是我们最好的保护。我们要相信自己，努力发掘自身价值，勇敢前行。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 （郦道元《三峡》） 8. 【辨其音·走进文本】“山川之美，古来共谈”。陶弘景笔下的水中“沉鳞竞跃”，那__________争相跃出水面，打破了黄昏的静谧；郦道元描绘三峡的水一泻千里，“虽乘奔御风，不以疾也”，即使骑着______，驾着风，也没有水流迅疾，尽显夏水的奔放之美。（根据句中加点字的意思填空） 9. 【明其义·理解内容】两文都表达了作者对山水的赞美之情。“未复有能与其奇者”的意思是①________，这是陶弘景的由衷感叹；“清荣峻茂，良多趣味”的意思是②________，这是郦道元的无比赞赏。 10. 【悟其理·丰富思想】自然山水总能引发文人墨客无限的情思。《浣溪沙》中千古传诵的名句是哪两句？请简要分析这两句告诉我们怎样的生活哲理？ 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 11. 【取其精·学以致用】《答谢中书书》《三峡》两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛？ 【答案】8. ①. 水中潜游的鱼 ②. 飞奔的马 9. ①. 再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 ②. 水清树荣，山高草盛，实在是趣味无穷。 10. 示例：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。哲理：一切美好的事物都会无可避免地消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无（或美好的事物消逝后，还会有美好的事物再现）。 11. 《三峡》中的猿鸣渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氛，《答谢中书书》中的猿鸣渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。 【解析】 【8题详解】 本题考查文言实词。 ①“沉鳞竞跃”句意为：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。沉鳞，水中潜游的鱼。 ②“虽乘奔御风，不以疾也”的句意为：即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。奔，飞奔的马。 【9题详解】 本题考查文言翻译。重点词语： ①复：又。与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。奇：指山水之奇异。 ②清：水清。荣：树荣（茂盛）。峻：山高。茂：草盛。良：实在，的确，确实。 【10题详解】 本题考查对诗歌内容的赏析。 诗中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古传诵的名句，这两句不仅写出了夕阳落花归燕感时伤春，而且通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，感情浓郁。寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。 这两句诗的意思是：那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识。从内容上看，直接描写了夕阳、落花、归燕等景物，但这些景物有着深切的寓意。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律。无不抒发着作者悼惜残春之情，表达了时光易逝，难以追挽的伤感。同时，诗中蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然会有美好的事物再现。所以生活并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，正如那翩翩归来的燕子就像是去年曾此处安巢的旧时相识一般。 【11题详解】 本题考查对文章内容对比分析。 【甲】文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”意思是：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。薄雾消散之时，山林里的猿叫声、鸟鸣声传来，渲染了早晨充满生机与活力的热闹气氛。 【乙】文第四段“猿鸣三声泪沾裳”意思是：人们听到猿猴的几声鸣叫眼泪沾湿了衣裳。联系第四段“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，此句极言猿鸣声音之哀。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟凄凉气氛，也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。 【点睛】参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才，当晚成。良工不示人以朴，且从所好。”遂之北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”后有畜数千头，谷数万斛，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，往从之，嚣甚敬重，与决筹策。 （选自《资治通鉴》） 【注释】隗嚣（wēi áo），人名，御史大夫。 12. 查工具书是学习文言文的重要方法。请查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“以家用不足辞其兄况”中“辞”的含义是第_______个义项。 ①言辞 ②推辞，不接受 ③告别，告辞 ④借口，理由 13. 结合选文，说说隗嚣为什么敬重马援。 【答案】12. ③ 13. 因为马援志向坚定（或常常对宾客说“穷当益坚”等），赈施钱财（或分送财产给亲友故旧）。 【解析】 【12题详解】 本题考查文言词语。 以家用不足辞其兄况：因家庭贫困，辞别哥哥马况。辞：告别，告辞。故选③。 【13题详解】 本题考查理解文章内容。 结合“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮”可知，马援志向坚定，结合“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！”，并且“尽散于亲旧”可知马援常赈施钱财，可以看出他不看重钱财。因为以上两点，隗嚣敬重马援。 【点睛】参考译文： 马援年轻时，因家庭贫困，辞别哥哥马况，准备到边郡一带种田放牧。马况说：“你是大器晚成的人，能工巧匠不把未雕琢的玉石拿给人看。权且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧。”于是马援到北地种田放牧。他常对宾客们说：“大丈夫立志，穷困的时候应当更坚定，年老的时候应当更雄壮。”后来，他拥有数千头牲畜，数万斛粮食。不久又叹息说：“增长财富，可贵之处在于能够赈济施舍，否则的话，不过是守财奴罢了！”于是把全部家产分送给亲友故旧。得知隗嚣礼贤下士，就去投奔他。隗嚣十分敬重马援，让他参与筹划决策。 三、读·写（70分） 14. 湿地具各强大的蓄水、净化水质等功能，被誉为“地球之肾”。下面是中国国家湿地公园的专用标识，请写出构图要素（文字部分除外），并说明图形寓意。 写作提示：①语意简明，句子通顺；②不超过80个字。 【答案】示例：图案主体是一只昂起头振翅欲飞的天鹅和一只水鸟，点明了湿地公园的主题，也寓意着希望、未来和生生不息。同时，天鹅又像一只大手，保护着下面的水鸟，寓意湿地公园的动物在人类的保护下成长繁衍。 【解析】 【详解】 本题考查对标识的理解和寓意解说。解答第一问时要先简述构图要素，要按照一定的顺序解说，或由左到右，或由上到下，同时注意内在的逻辑性。揭示寓意时，句子表述要有条理，语言尽量简洁。 中国国家湿地公园标识的主体是一双呵护的大手保护着湿地的动物。外圈是“中国国家湿地公园”中、英文名称，内圈图案展现的是典型的湿地景观：湛蓝色天空映衬着一幅多姿多彩的湿地众生灵场景，天鹅引吭高歌，传诵生活美好，水鸟惬意戏水，享受快乐生活。洁白的天鹅又恰似一只展开的大手保护，幼小的雏鸟，在“大手”精心保护的湿地环境中快乐生长，最终变成成鸟。 寓意：一双呵护的大手保护着湿地的动物。幼小的雏鸟，在人类精心保护的湿地环境中快乐生长最终变成成鸟，同时保护湿地环境的“大手”又是一只昂起头振翅欲飞的天鹅代表希望、未来、生生不息。 示例：标识的主体内容为一只“大手”保护着湿地的雏鸟，幼小的雏鸟在“大手”的精心保护下最终得以成长；同时，保护湿地环境的“大手”从整体上来看又如同一只昂起头、振翅欲飞的天鹅，寓意着希望、未来和生生不息。 15. 阅读下面的选文，完成小题。 追光的孩子 ①宋家湾在山沟西面，马喇小学在东面。出村口，沿着小路到了大路，顺着小河一直往东，走上约一个小时就到马喇小学了。儿时上学放学路上的趣事窘事多多，都令我怀念无比。然而令我印象最深刻的，是那些追光的日子。 ②太阳在院坝里撒上薄薄的光辉，却不见太阳的脸颊。伴着晨雾，伴着露水，我追着太阳柔和的脚步一路蹦蹦跳跳地去上学。太阳在学校尖山子那边的山头露出来，一点点蹭出来，像是诱惑我快步走到学校。我小跑起来，想和太阳比比谁跑得快。到了学校后，有时我站在阳台上读书，抬头看着太阳越爬越高，有些晃眼睛了便拿手遮住阳光，低头看书时，那些字也变得迷离起来。 ③轮到我们班打扫校园卫生，一群孩子便拿着扫帚在校园里挥舞起来。早晨的阳光轻柔得很，像是给操场铺上细软的薄毯，那些细碎的阳光在花坛的兰草花、美人蕉上跳着舞。有时我看这些跳舞的阳光，竟看得发呆，直到身边的小伙伴叫我才回过神来，有时我和小伙伴打闹，争相踩对方的影子，一个踩，一个躲，真是童趣无穷。 ④太阳在学校上空一寸寸地挪着脚，我们也一节节地上着课。下午放学时，太阳又偏到我回家的方向，往白溪盖山上去了。它依旧是炽热的样子，却不如中午那么威猛了。或许，太阳也和我一样上了一天的学，有些饿了，有些累了，想回家吃饭吧。追着落山的太阳，我走在回家的路上，肚子里咕噜噜响着。不知是何时开始，追着太阳回家的我，竟有了淡淡的哀愁。我开始感到惆怅，好像在落山的太阳里明白了些什么。 ⑤哦，是时间，是消逝的时间，是消逝的光阴永不再来。体会到这一心绪，我仿佛一夜长大了，我越发珍惜起每一天的日子来，认真地读书写字，认真地放牛、做家务。很快到了六年级，我们下午要补上一节课才能回家。等我走到校门口的河堤上仰望回家方向，太阳仿佛已经先我走了一截路了，我赶紧飞奔起来。我还得回家吃晚饭然后写作业呢。是的，我跑得飞快想比太阳先回家。上学的路上，我也飞奔起来，我想早点到校多背课文，再检查数学题目，我想考得更好，去城里读中学。就这样追着太阳上学放学，很快我迎来了小学毕业。 ⑥我坐着汽车离开了镇上，那天没有阳光，阴沉沉的。我有些闷闷不乐，太阳也不来送送我，真不够意思。等我到了城里，一轮明晃晃的太阳冲我嘻嘻地笑着，仿佛在说“雨儿，欢迎你来到城里生活”。我开始了在城里追光的学习和生活。在人民中学的日子，那些从树梢上升起的朝阳，那些蓬勃生机的朝阳，那些酡红如醉的夕阳，那些面色惨白的夕阳，陪我度过了一段难忘的青春。 ⑦后来偶然读到了林清玄的文章，他也曾追逐太阳，想要跑赢光阴，令我感触不已。我想到了儿时的自己，那个追着太阳奔跑的孩子。现在，我明白了人生就是一场追光奔跑的游戏。追着太阳跑去上学，想要跑进城市读书。跑着跑着，我从童年跑进了少年，跑进了青年，不变的是一颗追光的心。跑过忧伤和黑暗，我跑进了一个叫做文学的世界，渴望用稚嫩的脚步留下点点印记，有时懈怠沉闷，我就想起追光的日子，它们在我心里照出一片神奇光明的天地，我在光束下跳着舞，心情也变得灵动起来。 ⑧这些年我回到老家，自然而然地仰望尖山子和白溪盖山头，它们是太阳与我见面和告别的地方。凝望它们，我仿佛又看见了曾经那个追着太阳奔跑的小女孩，那个黑黝黝皮肤的清瘦的小女孩。我在生命的旅程上时而缓行，时而奔跑，在文学的世界里追逐着，渴望着。我愿永远做个追光的孩子，向着爱与暖的所在奔去。 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《追光的孩子》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。不少于50字。 第④段中作者说：“不知是何时开始，追着太阳回家的我，竟有了淡淡的哀愁。我开始感到惆怅，好像在落山的太阳里明白了些什么。”请你说说为什么作者“有了淡淡的衰愁” （2）精读·学贵有法：下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆向光而行，做自己的追光者。 ◆唯有真情最能打动人心 【答案】（1）“我”感到了时间的一去不复返，对时间的流逝感到惋惜以及怅然若失。 （2）示例一：大山深处，太阳之下，追光的心从未改变。在“我”从小学到中学、从少年到青年的成长历程中，总有一道光陪着“我”，这道光，是时间，是梦想，是成长路上的进取精神。在追光的途中，有艰辛，有忧伤，有黑暗，但“我”从未放弃，在懈怠沉闷中追逐着，渴望着，一直追着人生的爱和暖向前。愿你做一个追光者，永远向有光的方向奔跑，最终自己也会身披万丈光芒。 示例二：唯有真情最能打动人心。文章选材虽普通，但却呈现了生活中的真实情景，流露出的真情更能引人共鸣。小时候奔跑着上下学，中学迎着朝阳和夕阳学习，那些追着光学习和生活的点点滴滴，组成了青春最真实的模样，那个追着太阳奔跑的小女孩仿佛就生活在我们身边。正是通过对这种小事的留意和思考，读者才会明白：无论何时，都不要放弃追逐自己的梦想，永远不要浪费时间。选材虽小，却意味深长。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语句理解。 根据⑤段“哦，是时间，是消逝的时间，是消逝的光阴永不再来”中“哦”表示感叹，本句写的是“我”感到了时间会消逝，且一去不复返，可知，第④段“不知是何时开始，追着太阳回家的我，竟有了淡淡的哀愁。我开始感到惆怅，好像在落山的太阳里明白了些什么。”中“有了淡淡的衰愁”是因为“我”感到了时间的一去不复返，对时间的流逝感到惋惜以及怅然若失。 【小问2详解】 本题考查文章赏析。从题干所给两句话中任选一句，围绕它写一段赏析性文字即可。不少于150字。 句一“向光而行，做自己的追光者”是从主题角度点评。 句二“唯有真情最能打动人心”是从选材角度点评。 示例1：我选句一。根据⑧段“我愿永远做个追光的孩子，向着爱与暖的所在奔去”表达的永远做追光者的愿望，结合①段“儿时上学放学路上的趣事窘事多多，都令我怀念无比。然而令我印象最深刻的，是那些追光的日子”、⑥段“我开始了在城里追光的学习和生活”、⑦段“现在，我明白了人生就是一场追光奔跑的游戏。追着太阳跑去上学，想要跑进城市读书。跑着跑着，我从童年跑进了少年，跑进了青年，不变的是一颗追光的心”和⑧段“我在生命的旅程上时而缓行，时而奔跑，在文学的世界里追逐着，渴望着”“我”从童年、少年、青年到现在一直在追光的经历，可知，向光而行，做自己的追光者正是本文主题所在，表明了对爱与暖的向往与追求。 示例2：我选句二。根据②段“伴着晨雾，伴着露水，我追着太阳柔和的脚步一路蹦蹦跳跳地去上学。太阳在学校尖山子那边的山头露出来，一点点蹭出来，像是诱惑我快步走到学校。我小跑起来，想和太阳比比谁跑得快。到了学校后，有时我站在阳台上读书，抬头看着太阳越爬越高，有些晃眼睛了便拿手遮住阳光，低头看书时，那些字也变得迷离起来”、③段“有时我看这些跳舞的阳光，竟看得发呆，直到身边的小伙伴叫我才回过神来，有时我和小伙伴打闹，争相踩对方的影子，一个踩，一个躲，真是童趣无穷”和⑤段“太阳仿佛已经先我走了一截路了，我赶紧飞奔起来。我还得回家吃晚饭然后写作业呢。是的，我跑得飞快想比太阳先回家”等可知，作者选取了生活中细小而具体的情景，来表现自己是如何追光的。于细微处见真情。文章选材虽普通，但却呈现了生活中的真实情景，流露出的真情更能引人共鸣；唯有真情最能打动人心，正是这些小事，却寄托着作者不放弃追逐自己的梦想，永远不浪费时间的思想感情，因此，选材虽小，却意味深长。 16. 阅读下面的材料，完成小题 【材料一】 我们“的选择困难症” ①心理学家武志红在《你就是答案》中说：“生命的意义就在于选择，只有不断为自己的人生做选择，这个人才算活过。” ②确实，从出生开始，我们就会不断面临选择，小到今天吃什么，大到上什么学校，做什么工作，可以说，我们一辈子都离不开选择。 ③不过，值得注意的是，这个社会，有选择困难症的人越来越多了。 ④不信，去餐馆看看，很多人在A套餐和B套餐间摇摆不定，问答类网站上，也有很多人在问：“我该选择哪个？”从而浪费了大量的时间。出现选择困难的人，一般还会伴随着一些其他心理亚健康的状况。比如说并不了解自己，不知道自己喜欢或者讨厌什么。因为不够了解，内心就很容易产生冲突，最后会因为把握不了内心的真正需求而难受不已。 ⑤选择困难症，似乎成了现代社会人的通病，也是很多人最想解决的问题之一。 【材料二】 选择困难背后的“心理” “选择困难症”其实是一种心理反应，其深层次的心理原因主要有以下三点： 第一，带有强迫性质地追求完美，给所选事物赋予了太多的意义，直接导致无法轻易地做出抉择。 第二，过去曾因为选错而造成重大损失，这种情况也会造成在之后的选择中面临选择困难。 第三，独立意识差，害怕承担责任，不自信就是其表现之一。每次做决定的时候总是担忧：如果选择这个，结果不好可咋办。害怕承担选择的后果，害怕承担不选择的后果，这就是典型的极其不自信的表现。而导致这种状况的原因通常和一个人的成长环境有关系，若是在非独立状态下成长起来的孩子，成年以后更容易出现抉择困难。 “选择困难症”本身不是病，不过，如果严重到影响了正常生活，可能就需要去看心理医生了。 【材料三】 怎样快速做出选择 纠结，说明你有多种选择，这本身并不是一件坏事。想从不相上下的选项中，选出最适合你自己的，不妨参照这3个方法。 1.列个表 鱼与熊掌不可兼得，任何一种纠结都是得与失，选择与放弃两种力量的角逐。可以把每件事的好处和坏处列出来，再按重要性排序。如果好处比坏处多，或者虽然只有一个好处，但这个获益非常重要，那么这件事就值得去做，反之亦然。 2.赌一把 很多时候，我们面临的选择旗鼓相当，理性计算可能帮不上忙，这时就得听从内心，靠直觉去“搏一搏”。可以先暂时停止思考，把注意力转移到别处，等思维彻底放松下来再回头看选择。那个在脑海里第一个冒出来的想法，往往就是你真正想要的。 3.放弃“最优解” 如果有最佳选择，立马决定；如果选项平分秋色，则随心随性。不要过度纠结“最优解”。毕竟客观上“最优”的东西也不一定适合你。 在“摆脱选择困难，‘选择’美丽人生”主题班会上，同学们搜集了以上材料。 （1）为了使本次班会开得更有效，班级组织了一次“选择困难”问卷调查，调查结果如下图所示。请简要概括你从中得出的结论。 （2）班会上小丽分享了自己表姐的“选择困难”案例。请结合材料二，帮忙分析其选择困难背后的心理原因。 小丽：我表姐今年面临考研，一直纠结到现在也没有选好学校。差不多确定了一个，但又嫌那个学校专业不太好，因为选好专业在就业时更有优势。好不容易选了一个专业比较有优势的，但学校又没什么名气，名牌也非常重要。后来有了一个学校强专业强的，但又不好适应那个地方的饮食习惯，好的生活环境才能有助于学习。她说，这是她的人生大事，必须做出最理想的选择。好纠结！现在她想到考研这个问题就会焦虑，无心干其他事情。 （3）活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动给你带来的收获与思考，展现新时代青少年的责任与担当。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于150字。 【答案】（1）大多数（近七成）同学经常面临选择困难。 （2）示例：小丽表姐选择困难背后的心理原因是带有强迫性质地追求完美，将所选事物赋予了太多的意义。 （3）示例：同学们，选择困难虽然是一个很普遍的现象，但是有它的危害。比如我们经常因为选择困难而浪费时间，同时我们还会有其他的心理亚健康状况，比如不了解自己，内心很容易产生冲突，最后会因为把握不了内心的真正需求而难受不已。当然，我们是有办法解决选择困难的。我们可以用列表的方式，把几种选择的好处列出来，选出最重要的；当面临的选择旗鼓相当时，相信自己的第一直觉；我们可以放弃对最优解的执着，从而达到快速做出选择的目的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 观察“学生‘选择困难’调查情况”统计图可知，经常面临选择困难的学生有69.4%,偶尔出现选择困难的学生有23.9%,从来没有选择困难的学生仅占6.7%。据此可以得出结论：大多数（近七成）同学经常面临选择困难。 【小问2详解】 本题考查内容的理解。 根据案例“差不多确定了一个，但又嫌那个学校专业不太好，因为选好专业在就业时更有优势。好不容易选了一个专业比较有优势的，但学校又没什么名气，名牌也非常重要。后来有了一个学校强专业强的，但又不好适应那个地方的饮食习惯，好的生活环境才能有助于学习。她说，这是她的人生大事，必须做出最理想的选择”可知，小丽的表姐在考研选学校时，过于追求学校、专业、生活环境等各方面都完美，赋予了考研选学校这件事过多的意义，所以导致了选择困难。这符合材料二所说的“带有强迫性质地追求完美，给所选事物赋予了太多的意义，直接导致无法轻易地做出抉择”，所以小丽表姐选择困难背后的心理原因是带有强迫性质地追求完美，将所选事物赋予了太多的意义。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 本题可首先简要概括活动的主要内容和重点讨论的问题，如介绍选择困难症在现代社会的普遍现象以及其背后的心理原因。结合材料二，可以分析选择困难背后有追求完美、过去选错导致损失、独立意识差等心理原因，深入剖析自身选择困难的根源。结合材料三，可介绍应对选择困难的方法，如列个表权衡利弊、赌一把依靠直觉、放弃“最优解”等。最后，表达对未来的思考，作为新时代青少年，要培养果断决策的能力，在面对人生中的各种选择时，勇于承担责任，展现出应有的责任与担当。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：亲爱的同学们，如今，选择困难症在现代社会日益常见。如很多人在小到饮食，大到学业、工作等方面都难以抉择。其背后的原因包括追求完美、过去选错的阴影以及独立意识差等。这让我深刻认识到，作为新时代的青少年，我们要有清晰的自我认知，明确自己的喜好和需求，不能因害怕承担后果而犹豫不决。同时，我们要培养果断抉择的能力，在面临选择时，通过合理的方法，如列出利弊、依靠直觉等，做出适合自己的决定。一旦做出选择，就要勇敢承担责任，展现出我们应有的担当。让我们在未来的人生道路上，自信、勇敢地面对每一次选择，为自己的人生负责！谢谢大家！ 17. 作文 古典诗词将汉字词语之美表现得淋漓尽致。仅就诗词的题目而言，就能给人带来美的享受。鲤鱼（跃）“过龙门”，终将变化成龙，然而却需要我们逆流前进，奋发向上；回想当年，“忆少年”以梦出马，意气风发，不负韶华，砥砺前行…… 你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。 题目一：过龙门 题目二：忆少年 写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 过龙门 黄河水奔腾向东，我沿黄河逆流而上，追梦之旅我历尽艰辛。龙门就在眼前，我终于窥见了它的伟岸与雄壮。 双龙戏珠是何等的迷人而又高高在上，百丈高险又是何等艰巨而又不可企及。然而这些都不能使我退却，只因为龙门上的碧海蓝天、皓日明月，是我心中最美最美的梦。 徘徊在龙门之下，眼见着同伴们有的欢呼雀跃，有的怅然若失，我暗暗下定决心：纵使粉身碎骨，我要做一条无悔的鱼！ …… 阳光透过窗户照在脸上，痒痒的。我揉揉睡意朦胧的双眼，拍拍炙热的脸颊，原来我趴在桌子上睡着了呀。抬头望着眼前的一堆书，我无奈的叹了口气。 刚才的梦境依然清晰，虽是南柯一梦，却是那么激动人心。没错，我不是一条追梦的鱼，但我是一个追梦的学子！ 不必再说什么学习是苦的，学习是累的，心中的理想就在眼前，我们不过是在一步步的接近，然后即将跨过第一道艰难的坎而已。 正如《孟子》所说：天降将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 一切都是注定的，既然无法逃避，我们就应该勇敢地面对。只要心中的梦想不灭，我们的背上就会长出翅膀，然后义无反顾的飞向那片辽阔的天空。 …… 日来月往，星移斗换，我终日不懈的努力着。于是，在这一刻，我，我们，迎着惊涛骇浪，狂风骤雨，一跃而起。终于，我看到了梦寐以求的蓝天、白云、绿草、红花！一切的一切，都是那么让我沉醉。忽然，伴随着呼啸的风声，我看到了美丽的鳞片反射着耀眼的阳光，是的，我成了一条威武的龙！ 例文二： 忆少年 少年如梦，有诗和远方，也有不负韶华的拼搏。 ——题记 我沉坐桌前聆听着岁月的静谧，苍穹洒满了漫天星辰，不禁抬头仰望皎皎明月的美好。透过月光一缕忧愁与欢喜流入心中，这便是我们的少年。 少年要有远方。当我们昂首阔步迈向少年时，迷茫的我们也有了心中的灯塔，找到了迷失的前方。年少的我有李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志；有杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的志存高远；有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀；有苏轼“立志识遍天下字，发奋读尽人间书”的发奋图强。步入少年时光，我们的志向更加远大，胸怀逐渐宽广，人生也变得如此明亮。 志向丰满了少年的羽翼，志向更是少年的核心。 少年要有拼搏。三更灯火，五更鸡鸣，烛光之下，执笔疾书，遨游书海，发奋苦读。不曾休息半晌，也不曾抱怨艰苦，只为=最后的苦尽甘来，只为珍惜少年芳华只为厚积薄发而破茧成蝶的那一瞬间。这是奋斗少年的写照，也是一场历练中的煎熬。一群没有伞的孩子，输在了起跑线，所以只能在雨中狂奔，在别人难以承受的困难中成长。用努力、奋斗、拼搏来令自己强大。 拼搏成就了少年，没有拼过的少年时光不值一过！ 少年要有自然，学会与自然同乐，看“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；听“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”；闻“醉折残梅一两枝，不妨桃李自逢时”。春风拂面，抚摸少年浮躁的心灵，将心化作涓涓细流，化作缠绵红豆，化作万物众生，成就和谐之美。 自然沉淀内心，使少年变得沉稳。 大步向前，砥砺前行，每一步都印下我成长的足迹，每一步都充满坚定的信念，每一步都饱含着必胜的决心！远方、拼搏自然成就了我的少年时光。我的少年时光，必将不负韶华，披荆斩棘，一路向前！ 【解析】 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这个题目要求我们围绕“过龙门”这个主题进行写作。题目本身比较直观，结合“终将变化成龙，然而却需要我们逆流前进，奋发向上”可知，我们可以从人生道路、成长历程、面临困难等多个角度进行思考。人生之路充满了困难和挑战，我们需要勇敢面对，坚持前行。在这个过程中，我们能够不断成长、锤炼意志，也能发现新机会和可能性。因此，“过龙门”不仅是一个困难，也是一个成长和发现自我的机会。 第二，选材构思。本文可以写成记叙文也可以写成议论文。例如写记叙文时，开头通过引用李白的《行路难》诗句，表达人生之路的艰难和挑战；中间主体部分描述自己在成长过程中遇到的困难和挑战，如学业、人际交往等，这些困难让我们明白，只有勇敢面对才能成长等，最后再总结阐述面对困难时应该保持积极乐观的态度，不放弃追求自己的梦想。如果写议论文，开头可直接引出中心论点；中间可引用一些名人的例子，如马云、乔布斯等，说明他们在困难中找到了机会，成就了自己的梦想；最后总结全文，再次强调“过龙门”的意义和价值：只有通过不断努力和坚持，我们才能在困难中找到自己的道路，实现自己的价值。写作过程中应注意详略得当。 题目二：本题考查全命题作文 第一，审题。结合写作导语“‘忆少年’以梦出马，意气风发，不负韶华，砥砺前行……”可知，写作时不仅仅限于表现少年面对挫折困难而永不放弃的执着和倔强，还可以表现少年其它的积极的阳光的向上的特质，精神，风貌。因此，写作时不仅要展示少年的风貌，更应发掘其内涵，即以探讨外在的举止来表现少年的品格、情趣、志向、精神等。 第二，立意。从立意上看，单写少年外在的举止、神态、气质容易流于肤浅，而需要由外而内，进一步挖掘，即透过少年外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、精神，可以通过一两件典型事例表现出来。明白这些，写作时只要找到自己熟悉的内容，用自己最擅长的写法，就可以写出一篇好作文来。 第三，选材。就字面意义而言，凡是自己或他人为了梦想而拼搏奋进的故事均可以作为写作素材。比如自己为了学好数学而百折不挠、力争上游的品格。无论是表现自己还是刻画他人，最好挑选能引起他人共鸣的一次行动、一组镜头、一个场景，通过以小见大的手法，写活人物的神韵。在行文中，一定要紧扣“少年”精雕细刻，无论是身体的攀爬，还是心灵的攀爬，我们都要抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等方面进行细致描绘，传神展现少年的内在。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$