精品解析：2024年宁夏回族自治区吴忠市利通区第四中学中考二模历史试题

2023-2024学年第二学期九年级历史二模测试卷 一、单项选择题（本题共12小题，每小题1分，共12分） 1. 西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕冀，东控徐淮。（见图）这反映出西周统治者（ ） A. 制定刑法，稳定统治秩序 B. 躲避战乱，多次迁移国都 C. 实行分封，扩大统治范围 D. 发展生产，兴修水利工程 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南……齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕冀，东控徐准”结合所学知识，这反映出西周统治者实行分封，扩大统治范围。西周初年，周王根据血缘关系的远近和功劳的大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，C项正确；“躲避战乱，多次迁移国都”指的是商朝，排除B项；题干没有涉及“制定刑法，稳定统治秩序”、“发展生产，兴修水利工程”的信息，排除AD项。故选C项。 2. 战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ） A. 生产工具的进步推动社会发展 B. 铁制工具完全取代了木石工具 C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 水利工程为国家统一创造条件 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“铁制工具使用进一步推广，使大量荒地得到开垦”表明农具促进农业生产，材料“开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。”表明生产工具的进步推动新兴阶级的出现，根据材料“铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。”可知，生产工具的进步有利于水利工程的发展，这些都说明生产工具的进步推动社会发展，A项正确；铁制工具完全取代了木石工具在材料无法体现，排除B项；材料没有涉及生产工具改进的原因，排除C项；水利工程只是材料的一部分，与材料意思不符，排除D项。故选A项。 3. 《剑桥中国秦汉史》中写道：“……随之而来的是文帝和景帝之治，两帝的性格和成就长期以来引起了中国作者的景仰。他们由于井然有序地治国和治民而受到赞誉。”下列让他们受到“赞誉”的做法是（ ） A. 统一度量衡制度 B. 延续休养生息政策 C. 统一铸造五铢钱 D. 采取重文轻武政策 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料可知，汉高祖死后，继任的文帝和景帝继续实行休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，B项正确；统一度量衡制度是秦始皇实行的措施，排除A项；统一铸造五铢钱是汉武帝的统治措施，排除C项；采取重文轻武政策是宋朝的政策，排除D项。故选B项。 【点睛】 4. 以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（ ） A. 人口迁徙 B. 孝文帝改革 C. 大运河的开通 D. 经济重心的南移 【答案】A 【解析】 【详解】根据图示可知这一时期是魏晋南北朝时期，根据材料“区域经济江南地区的开发”结合所学可知，西晋短暂统一这一时期，北方的游牧民族大量内迁，这些内迁的少数民族带来的技术和劳动力等促进了江南地区的开发，也促进了民族关系的发展，促进了民族融合，A项正确；孝文帝改革是北魏时期，排除B项；大运河的开通是隋朝，排除C项；三国两晋南北朝时期江南地区的开发为经济重心逐渐南移奠定了基础，从唐朝中后期开始的经济重心南移到南宋最后完成，排除D项。故选A项。 5. 唐朝与70多个国家或地区有官方往来，允许各国人来留学、经商，吸收许多外国人担任官职。唐朝文学艺术对日本、高丽等国影响深远，丝织技术传到西亚、欧洲。这反映出唐朝（ ） A. 中外交往繁盛 B. 政治制度完善 C. 民族关系和睦 D. 南北交流加强 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“唐朝与70多个国家或地区有官方往来，允许各国人来留学、经商，吸收许多外国人担任官职、唐朝文学艺术对日本、高丽等国影响深远，丝织技术传到西亚、欧洲”可知，唐朝与他国之间有政治、经济交流，中外交往繁盛，A项正确；政治制度完善，材料未体现，排除B项；民族关系和睦是唐朝与少数民族之间，排除C项；南北交流加强，材料未体现，排除D项。故选A项。 6. 历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 元朝在西藏地区设置宣政院，在澎湖岛设置了澎湖巡检司 B. 清朝前期册封达赖和班禅、设置驻藏大臣来管理西藏事务 C. 康熙皇帝三次率军亲征，平定蒙古族准噶尔部噶尔丹叛乱 D. 元明清时期经略边疆举措巩固和发展了统一多民族国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据题意可知，历史解释是对历史史实的分析和评判，其中元时期宣政院等，明时期羁縻卫所等，清时期设置驻藏大臣等经略边疆的举措，巩固和发展了统一多民族国家，D项正确；A项元朝在西藏地区设置宣政院，在澎湖岛设置了澎湖巡检司均属于历史史实，排除A项；清朝前期册封达赖和班禅、设置驻藏大臣来管理西藏事务均属于历史史实，与历史解析无关，排除B项；康熙皇帝三次率军亲征，平定蒙古族准噶尔部噶尔丹叛乱，均属于历史史实，与历史解析无关，排除C项。故选D项。 7. 一位美国教育家于1919年5月来华，6月他在北京给女儿写信：想想我们国内14岁以上的孩子，有谁思考国家的命运？而中国学生负起政治改革运动的领导责任，并使得商人和各界人士感到惭愧而加入他们的运动，这实在是一个了不起的国家。材料说明这场运动（ ） A. 以《新青年》作为重要阵地 B. 以先进青年知识分子为先锋 C. 遭到北洋政府的镇压 D. 引发实业救国的热潮 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1919年5月”“而中国学生负起政治改革运动的领导责任，并使得商人和各界人士感到惭愧而加入他们的运动”结合所学可知，1919年5月4日中国爆发五四运动，这是一场反帝反封建的爱国革命运动，前期以学生为主力，以先进青年知识分子为先锋，B项正确；《新青年》是新文化运动的阵地，排除A项；材料不能体现五四运动遭到北洋政府的镇压，排除C项；引发实业救国的热潮与材料无关，排除D项。故选B项。 8. 下侧示意图标题应是（ ） A. 新民主主义革命的开始 B. 国共两党的第一次合作 C. 从国共合作到国共对立 D. 反“围剿”斗争取得胜利 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“1924年，孙中山在苏联和中国共产党的帮助下，创办‘黄埔军校’”结合所学可知，黄埔军校是国共合作的成果，根据材料“1927年8月1日，周恩来等人领导武装起义”结合所学可知，南昌起义是武装反抗国民党反动统治的第一枪，因此材料反映了从国共合作到国共对立，C项正确；五四运动标志着新民主主义革命的开始，排除A项；“武装起义”不属于合作，排除B项；反“围剿”斗争取得胜利在材料中没有体现，排除D项。故选C项。 9. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的，……在其形成过程中带有许多共同点”可知，古代文明的起源具有统一性；根据“又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”可知，古代文明又具有多样性，D项正确；诞生于两河流域的文明是美索不达米亚文明，与其他文明不符，排除A项；材料内容没有体现文化交流，排除B项；材料内容无法体现文明成长的世界性，排除C项。故选D项。 10. “启蒙运动与法国大革命”“马克思主义诞生与十月革命”“真理标准问题的大讨论与中共十一届三中全会”，通过分析以上三组史实之间的内在联系，可以认识到（ ） A. 思想解放推动社会的发展 B. 改革是社会进步的动力 C. 人民群众是历史的创造者 D. 经济基础决定上层建筑 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，启蒙运动这一思想解放运动推动了法国大革命的爆发，马克思主义诞生为十月革命的爆发提供了科学理论，真理标准问题的大讨论为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础，由此可知，思想解放推动社会的发展，A项正确；材料关键词展示的是思想解放与革命或改革的关系，没有突出改革是社会进步的动力，也无法证明人民群众是历史的创造者，更与经济基础决定上层建筑无关，排除BCD三项。故选A项。 11. 基辛格等美国著名战略家均已预测美国的唯一超级大国地位只能持续15至25年时间。随着美国超级大国实力的相对衰落和影响力相对下降，美、欧、日、中、俄“五大力量中心”的综合国力对比大致趋于相对均衡化，形成系列互相影响、互相牵制的力量结构。这表明基辛格等人认为（ ） A. 两极对峙格局恐难以持久 B. 和平与发展已成为时代主流 C. 经济全球化趋势开始出现 D. 世界多极化是历史发展趋势 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“随着美国超级大国实力的相对衰落和影响力相对下降，美、欧、日、中、俄‘五大力量中心’的综合国力对比大致趋于相对均衡化，形成系列互相影响、互相牵制的力量结构。”可知，实际多极化的趋势不断增强，D项正确；根据材料“美国的唯一超级大国地位只能持续15至25年时间”可知，此时苏联已经解体，两极格局不再存在，排除A项；材料没有涉及和平与发展成为时代主流，排除B项；材料考查的是世界格局发展趋势，不是世界经济发展趋势，排除C项。故选D项。 12. 当今世界，不断涌现的在线直播、短视频、移动游戏、在线教育、云计算等新型信息服务模式具有全球消费的特征。这表明（ ） A. 科技进步推动全球化的发展 B. 文化全球化已成为发展主流 C. 信息化使贸易保护走向终结 D. 经济全球化的障碍已经消除 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，“在线直播、短视频、移动游戏、在线教育、云计算”都是科技进步、信息技术发展的产物，且具有全球消费的特征，说明科技进步推动了全球化的发展，A项正确；文化全球化只是经济全球化的一个方面，经济全球化才是主流，排除B项；信息化虽然削弱了贸易保护的影响，但贸易保护是国家行为，不可能因为信息化而走向终结，排除C项；目前还存在贸易保护主义和逆全球化阻碍经济全球化的发展，排除D项。故选A项。 二、材料解析题（第13题9分，第14题9分，共18分） 13. 食物名称，是全球化贸易的一个缩影。九年级某校历史社团以“外来食物的名称”为主题，进行了一次学习邀请你一起参加、并完成以下任务。 材料一 同学们搜集和整理了生活中一些外国的外来食物名称及传入时间。列成下表。 名称类型 传入时间 传入物品 现代名称 “胡”系列 两汉至唐 胡瓜、胡豆、胡麻、胡桃、胡萝卜等 黄瓜、蚕豆、芝麻、核桃、胡萝卜等 “番”系列 南宋至元明 番茄、番薯、番椒、番石榴等 西红柿、红薯、辣椒、番石榴等 “洋”系列 清代至近代 洋葱、洋芋、洋姜、洋白菜等 洋葱、土豆、姜、圆白菜等 材料二：由东南亚引种到中国的甘薯（也称番薯），400余年来，对中国山地和瘠土的利用，对杂粮种植的多样化，起了极深刻的影响。甘薯在某种程度上改变了中华民族的食物构成，缓解了其后出现的人口增长与粮食不足的矛盾，从而为中华民族的繁衍发展做出了巨大贡献。 日本以“唐”开头的食物，大都是通过中日贸易和交流传到日本的。如唐黍（玉米）、唐菜（菠菜）、唐辛子（辣椒）、唐瓜（黄瓜）。……自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商，给中国社会带来很大影响。 ——摘编自王思明《外来作物如何影响中国人的生活》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出图一、图二分别代表哪一历史事件？ （2）依据材料一并结合所学知识，任选一图说说其与表格中哪一系列名称有直接关联？并简述其联系。 （3）依据材料二，概括甘薯传入中国后产生的影响。 （4）依据上述材料并结合所学知识，概括中国古代对外交往的主要趋势。 【答案】（1）图1所代表的历史事件是丝绸之路；图2所代表的历史事件是新航路开辟。 （2）名称及联系：与图1直接关联的是：与任务一表格中“胡”系列有直接关联。简述其联系：因为胡瓜、胡麻、胡桃等作物大都是通过丝绸之路传过来的。 与图2直接关联的是：与任务一表格中“番”系列有直接关联。简述其联系：因为番茄、番薯、番椒等作物大都是在新航路开辟之后从美洲传过来的。 （3）影响：甘薯的传入，促进了粮食种类的多样化，影响了中华民族的食物构成，促进了人口增长等。 （4）主要趋势：经历了由主动开放的海陆政策到闭关自守的闭关锁国过程。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据所学知识可知，图1是从长安出发，经过河西走廊，到达西域，中亚，西亚，最远达到欧洲，当时欧洲为大秦，因此图1所代表的历史事件是丝绸之路；图2体现了四条从欧洲出发的航线，发现美洲，环球航行，到达印度等，结合所学知识则可知，体现的是麦哲伦、哥伦布、迪亚士和达伽马的远航，因此图2所代表的历史事件是新航路开辟。 【小问2详解】 名称及联系：图1：据材料二和结合所学知识可知，西汉时期为了联合大月氏共同抗击匈奴，汉武帝派张骞出使西域，开辟了以首都长安为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，最远至欧洲（大秦），连接地中海各国的陆上通道，史称丝绸之路。根据材料和结合所学知识可知，通过这条丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中原。因此，“胡”系列传入的物品主要和丝绸之路有关，如“胡”系列瓜果蔬菜大多为两汉至唐时期由西北陆路引入，都以胡字开头。 图2：根据图2和结合所学知识可知，图二中的路线是达·伽马绕过好望角到达印度和麦哲伦船队环球航行。因此图二所代表的历史事件是新航路开辟。根据材料和结合所学知识可知，与任务一表格中“番”系列有直接关联，因为这些作物大都是在新航路开辟之后从美洲传过来的。 【小问3详解】 影响：根据材料“400余年来，对中国山地和瘠土的利用，对杂粮种植的多样化，起了极深刻的影响”可知，甘薯的传入，促进了粮食种类的多样化；根据材料“甘著在某种程度上改变了中华民族的食物构成，缓解了其后出现的人口增长与粮食不足的矛盾，从而为中华民族的繁衍发展做出了巨大贡献。”可知，甘薯的传入，影响了中华民族的食物构成，促进了人口增长等。 【小问4详解】 主要趋势：根据材料“日本以“唐”开头的食物，大都是通过中日贸易和交流传到日本的。如唐黍（玉米）、唐菜（菠菜）、唐辛子（辣椒）、唐瓜（黄瓜）。……自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商，给中国社会带来很大影响。”，结合所学知识可知，中国对外交往从唐朝积极主动的外交，到清朝闭关锁国政策，因此其趋势是经历了由主动开放的海陆政策到闭关自守的闭关锁国过程。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 歌谣一： 雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。 红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。 雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。 风雨侵衣骨要硬，野菜充饥忠越竖。 官兵一致同甘苦，革命理想高于天。 歌谣二： 手拉着手，肩并着肩。 为了和平，保国保家园。 跨过大河，翻过高山。 我们不怕困难和艰险。 志愿上前线，和朝鲜人民军一起作战。 中朝人民心连心，中朝友谊万万年。 ——摘编自《红色歌谣》王焰安 材料二：我们要把马、恩、列、斯的方法用到中国来，在中国创造一些新的东西。只有一般的理论，不用于中国的实际，打不得敌人。但如果把理论用到实际上去，用马克思主义的主场、方法来解决中国问题，创造些新的东西，这样就用得了。 ——毛泽东《如何研究中共党史》 （1）依据材料一歌谣内容并结合所学知识，分别指出他们所反映的历史事件，并选择其中一首歌谣简述其所体现的“中国精神”。 （2）依据材料一并结合所学知识，分别指出两幅画作所体现的历史背景。 （3）依据材料二并结合所学知识，列举一例“马、恩、列、斯的方法用到中国来，在中国创造一些新的东西”的具体史实。 （4）依据上述材料并结合所学知识，你认为中国共产党的百年奋斗历程中有哪些宝贵经验需要我们传承好、发扬好？ 【答案】（1）历史事件：长征；抗美援朝。 长征精神：把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神等。 抗美援朝精神：高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神。 （2）《动员全国民众抗战到底》是在全面抗战爆发后，抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战局面开始形成的背景下创作，目的是为了鼓励中华民族在抗日战争中众志成城。 《庆祝社会主义改造胜利》体现了1956年底三大改造胜利完成后人民热烈庆祝的场景，从此社会主义基本制度在我国建立起来，这是中国历史上最深刻的社会变革。 （3）史实：开辟井冈山道路；毛泽东思想；十一届三中全会，开启改革开放（家庭联产承包责任制、社会主义市场经济）；走中国特色社会主义道路；形成中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想）；一国两制；民族区域自治制度等；马克思主义中国化的史实皆可。 （4）坚持中国共产党的领导；坚持走中国特色社会主义道路；坚持党的正确的思想理论指导；坚持党的正确政策；坚持以人民为中心的发展理念；坚持改革开放；传承红色基因，发扬红色精神等。紧密依靠人民群众；正确认识党同人民群众的关系；从实际或国情出发等。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料一中歌谣一“红军、雪山、野菜”和所学知识可知，歌谣反映历史事件是长征；根据材料一种歌谣二“志愿上前线，和朝鲜人民军一起作战”和“中朝人民心违心，中朝友谊万万年”和所学知识可知，歌谣反映的历史事件是抗美援朝。 中国精神：根据材料一歌谣一“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”“风雨侵衣骨要硬，野菜充饥忠越竖。”“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”和所学知识可知，长征精神的主要内涵是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神等。根据材料一歌谣二“为了和平，保国保家园。”“我们不怕困难和艰险。”“中朝人民心连心，中朝友谊万万年。”和所学知识可知，抗美援朝精神的内涵主要是不畏强敌，敢于斗争，敢于胜利的精神；上下一致，同心协力，团结对敌的精神；高度的爱国主义与国际主义相结合的民族精神；特别能吃苦，特别能战斗的革命英雄主义精神。 【小问2详解】 历史背景：根据材料一“罗清桢《动员全国民众抗战到底》”和所学知识可知，在全面抗战爆发后，抗日民族统一战线正式建立，漫画是在全民族抗战局面开始形成的背景下创作，目的是为了鼓励中华民族在抗日战争中众志成城；根据材料一“刘海粟《庆祝社会主义改造胜利》油画”和所学知识可知，油画体现了1956年底三大改造胜利完成后人民热烈庆祝的场景，从此社会主义基本制度在我国建立起来，这是中国历史上最深刻的社会变革。 【小问3详解】 史实：根据材料二“我们要把马、恩、列、斯的方法用到中国来，……用马克思主义的立场、方法来解决中国问题，创造些新的东西，这样就用得了。”可知，要把马克思主义中国化，将马克思主义原理与中国实际情况相结合。相关史实有：开辟井冈山道路；毛泽东思想；十一届三中全会，开启改革开放（家庭联产承包责任制、社会主义市场经济）；走中国特色社会主义道路；形成中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想）；一国两制；民族区域自治制度等；马克思主义中国化的史实皆可。 【小问4详解】 经验：根据上述材料涉及的长征、抗美援朝战争、抗日战争、三大改造、马克思主义中国化和所学知识，从党的领导、中国道路、思想指导、发展理念、改革开放等角度进行分析，例如：必须坚持中国共产党的领导；必须坚持走中国特色社会主义道路；必须坚持正确的思想理论指导；必须坚持以人民为中心的发展理念；必须坚持改革开放；必须加强党的自身建设；必须传承红色基因，发扬红色精神等。必须紧密依靠人民群众；必须正确认识党同人民群众的关系；必须从实际或国情出发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年第二学期九年级历史二模测试卷 一、单项选择题（本题共12小题，每小题1分，共12分） 1. 西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕冀，东控徐淮。（见图）这反映出西周统治者（ ） A. 制定刑法，稳定统治秩序 B. 躲避战乱，多次迁移国都 C. 实行分封，扩大统治范围 D. 发展生产，兴修水利工程 2. 战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ） A. 生产工具的进步推动社会发展 B. 铁制工具完全取代了木石工具 C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 水利工程为国家统一创造条件 3. 《剑桥中国秦汉史》中写道：“……随之而来的是文帝和景帝之治，两帝的性格和成就长期以来引起了中国作者的景仰。他们由于井然有序地治国和治民而受到赞誉。”下列让他们受到“赞誉”的做法是（ ） A. 统一度量衡制度 B. 延续休养生息政策 C. 统一铸造五铢钱 D. 采取重文轻武政策 4. 以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（ ） A. 人口迁徙 B. 孝文帝改革 C. 大运河开通 D. 经济重心的南移 5. 唐朝与70多个国家或地区有官方往来，允许各国人来留学、经商，吸收许多外国人担任官职。唐朝的文学艺术对日本、高丽等国影响深远，丝织技术传到西亚、欧洲。这反映出唐朝（ ） A. 中外交往繁盛 B. 政治制度完善 C. 民族关系和睦 D. 南北交流加强 6. 历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 元朝在西藏地区设置宣政院，在澎湖岛设置了澎湖巡检司 B. 清朝前期册封达赖和班禅、设置驻藏大臣来管理西藏事务 C. 康熙皇帝三次率军亲征，平定蒙古族准噶尔部噶尔丹叛乱 D. 元明清时期经略边疆的举措巩固和发展了统一多民族国家 7. 一位美国教育家于1919年5月来华，6月他在北京给女儿写信：想想我们国内14岁以上的孩子，有谁思考国家的命运？而中国学生负起政治改革运动的领导责任，并使得商人和各界人士感到惭愧而加入他们的运动，这实在是一个了不起的国家。材料说明这场运动（ ） A. 以《新青年》作为重要阵地 B. 以先进青年知识分子为先锋 C. 遭到北洋政府镇压 D. 引发实业救国的热潮 8. 下侧示意图标题应是（ ） A. 新民主主义革命的开始 B. 国共两党的第一次合作 C. 从国共合作到国共对立 D. 反“围剿”斗争取得胜利 9. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 10. “启蒙运动与法国大革命”“马克思主义诞生与十月革命”“真理标准问题的大讨论与中共十一届三中全会”，通过分析以上三组史实之间的内在联系，可以认识到（ ） A. 思想解放推动社会的发展 B. 改革是社会进步的动力 C. 人民群众是历史的创造者 D. 经济基础决定上层建筑 11. 基辛格等美国著名战略家均已预测美国的唯一超级大国地位只能持续15至25年时间。随着美国超级大国实力的相对衰落和影响力相对下降，美、欧、日、中、俄“五大力量中心”的综合国力对比大致趋于相对均衡化，形成系列互相影响、互相牵制的力量结构。这表明基辛格等人认为（ ） A. 两极对峙格局恐难以持久 B. 和平与发展已成为时代主流 C. 经济全球化趋势开始出现 D. 世界多极化是历史发展趋势 12. 当今世界，不断涌现在线直播、短视频、移动游戏、在线教育、云计算等新型信息服务模式具有全球消费的特征。这表明（ ） A. 科技进步推动全球化的发展 B. 文化全球化已成为发展主流 C. 信息化使贸易保护走向终结 D. 经济全球化的障碍已经消除 二、材料解析题（第13题9分，第14题9分，共18分） 13. 食物名称，是全球化贸易的一个缩影。九年级某校历史社团以“外来食物的名称”为主题，进行了一次学习邀请你一起参加、并完成以下任务。 材料一 同学们搜集和整理了生活中一些外国的外来食物名称及传入时间。列成下表。 名称类型 传入时间 传入物品 现代名称 “胡”系列 两汉至唐 胡瓜、胡豆、胡麻、胡桃、胡萝卜等 黄瓜、蚕豆、芝麻、核桃、胡萝卜等 “番”系列 南宋至元明 番茄、番薯、番椒、番石榴等 西红柿、红薯、辣椒、番石榴等 “洋”系列 清代至近代 洋葱、洋芋、洋姜、洋白菜等 洋葱、土豆、姜、圆白菜等 材料二：由东南亚引种到中国的甘薯（也称番薯），400余年来，对中国山地和瘠土的利用，对杂粮种植的多样化，起了极深刻的影响。甘薯在某种程度上改变了中华民族的食物构成，缓解了其后出现的人口增长与粮食不足的矛盾，从而为中华民族的繁衍发展做出了巨大贡献。 日本以“唐”开头的食物，大都是通过中日贸易和交流传到日本的。如唐黍（玉米）、唐菜（菠菜）、唐辛子（辣椒）、唐瓜（黄瓜）。……自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商，给中国社会带来很大影响。 ——摘编自王思明《外来作物如何影响中国人的生活》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出图一、图二分别代表哪一历史事件？ （2）依据材料一并结合所学知识，任选一图说说其与表格中哪一系列名称有直接关联？并简述其联系。 （3）依据材料二，概括甘薯传入中国后产生的影响。 （4）依据上述材料并结合所学知识，概括中国古代对外交往的主要趋势。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 歌谣一： 雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。 红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。 雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。 风雨侵衣骨要硬，野菜充饥忠越竖。 官兵一致同甘苦，革命理想高于天。 歌谣二： 手拉着手，肩并着肩。 为了和平，保国保家园。 跨过大河，翻过高山。 我们不怕困难和艰险。 志愿上前线，和朝鲜人民军一起作战。 中朝人民心连心，中朝友谊万万年。 ——摘编自《红色歌谣》王焰安 材料二：我们要把马、恩、列、斯的方法用到中国来，在中国创造一些新的东西。只有一般的理论，不用于中国的实际，打不得敌人。但如果把理论用到实际上去，用马克思主义的主场、方法来解决中国问题，创造些新的东西，这样就用得了。 ——毛泽东《如何研究中共党史》 （1）依据材料一歌谣内容并结合所学知识，分别指出他们所反映历史事件，并选择其中一首歌谣简述其所体现的“中国精神”。 （2）依据材料一并结合所学知识，分别指出两幅画作所体现的历史背景。 （3）依据材料二并结合所学知识，列举一例“马、恩、列、斯的方法用到中国来，在中国创造一些新的东西”的具体史实。 （4）依据上述材料并结合所学知识，你认为中国共产党的百年奋斗历程中有哪些宝贵经验需要我们传承好、发扬好？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $