精品解析：2024年吉林省榆树市第二实验中学中考一模语文试题

名校调研系列卷·九年级综合测试语文（人教版） 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①甲辰龙年春节脚步临近，神州大地喜庆氛围越来越浓。②各地积极开展丰富多彩的文化活动，不仅展现春节传统文化的底蕴（ ），而且加大新国潮文化精粹的供给、丰富群众精神文化生活，确保群众欢度文明祥和春节。 ③让群众过好年，“精神食粮”不可或缺。④不仅春节是民众阖家团圆的时刻，更是人们休闲放松、尽享精神文化大餐的契机。⑤各地在积极营造欢欢喜喜过大年氛围的同时，也要将民俗与创新、群众性文化活动与精神文明创建、家国情与中国梦有机融合，满足群众多样化、多层次、多方面精神文化需求，更为接续奋进积xù精神能量。⑥_______的文化滋养、______的精神力量、______的信心保障，将为全国各族人民踔厉前行提供不竭动能。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）底蕴（ ） （2）积xù（ ） 2. 下列有关语段内容的表述，不正确的一项是（ ） A. ①句中“喜庆氛围”是偏正短语。 B. ②句“确保群众欢度文明祥和春节”中，“确保”和“欢度”动词，“群众”和“春节”是名词，“文明”和“祥和”是形容词。 C. ②句中的“不仅……而且……”与④句中的“不仅……更……”同属于递进关系的关联词语。 D. ③句中“精神食粮”一处的引号表示引用某人的话。 3. 依次填入⑥句中横线处的词语，顺序最恰当的一项是（ ） A 强大、丰润、有力 B. 有力、强大、丰润 C. 丰润、有力、强大 D. 丰润、强大、有力 4. ④句中有一处语病，请写出修改意见。 5. 古诗文默写填空。 （1）_______，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）杜甫在《望岳》诗中，化用“登泰山而小天下”之句，表达不畏艰难、勇攀高峰的心声的句子是：_______，_______。 （3）陆游的《游山西村》中“_______，_______”两句诗于自然描写中蕴含哲理：无论人生陷入怎样的困顿、迷茫，只要坚定信念，勇于开拓，就有可能“绝处逢生”。 （4）张岱的《湖心亭看雪》中，传达出冰天雪地、人鸟俱歇、万籁无声的森然寒意的句子是：_______，_______。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 6. 解释加点词在文中的意思。 （1）空乏其身（ ） （2）而后作（ ） 7. 下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ） A. 文章开篇列举事例，第二段又运用对比论证，文末水到渠成地提出本文的中心论点。 B. 文章第一段阐述了人虽身处逆境，但经受住了磨难，也会有所成就道理。 C. “故天将降大任于是人也”“人恒过，然后能改”这两句中的“人”都是指普通百姓。 D. 文章大量使用排比句，形成不可反驳的雄辩气势。 8. 结合本文主旨，写出你在议论文写作选材方面获得的启示。 （二）（8分） 阅读下面课外文言文，完成下面小题。 洵少年不学，生二十五岁，始知读书，从士君子①游。年既已晚，而又不遂刻意厉行②，以古人自期，而视与己同列者，皆不胜己，则遂以为可矣。其后困益甚然后取古人之文而读之始觉其出言用意与己大异。时复内顾，自思其才，则又似夫不遂止于是而已者。由是尽烧曩时③所为文数百篇，取《论语》《孟子》，韩子及其他圣人、贤人之文，而兀然④端坐，终日以读之者，七八年矣。方其始也，入其中而惶然，博观于其外而骇然以惊。及其久也，读之益精，而其胸中豁然以明。然犹未敢自出其言也。时既久，胸中之言日益多，不能自制，试出而书之。已而再三读之，浑浑乎⑤觉其来之易矣，然犹未敢以为是也。近所为《洪范论》《史论》凡七篇，执事观其如何？ （选自苏洵《上欧阳内翰第一书》） 【注释】①士君子：指官吏、乡绅等人。②刻意：锻炼意志。厉行：砥砺德行。③曩时：以前。④兀然：端坐不动的样子。⑤浑浑乎：泉水奔涌不断的样子。 9. 用“/”给文中画横线的部分断句。（限断三处） 其 后 困 益 甚 然 后 取 古 人 之 文 而 读 之 始 觉 其 出 言 用 意 与 己 大 异。 10. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 及其久也，读之益精，而其胸中豁然以明。 11. 选文是苏洵写给欧阳修的一封书信的节选部分，信中苏洵希望得到文坛领袖欧阳修的引荐。请结合孟子《生于忧患，死于安乐》的观点，写出你对文章中苏洵的求学经历或体会的理解。 （三）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 望火楼：中国古代消防站 ①我国古建筑以木结构为主，很容易遭受火灾。古代城市的安全管理中，火政（防火救灾的事）多被管理者重视。在宋代，统治者为了加强火政建设，采取了多项消防措施，其中之一即为望火楼的大规模运用。 ②北宋时期，都城汴京（今河南开封市）的大街小巷，每隔360米左右，设置军巡铺一座，内有铺兵5名，主要用于夜间巡逻。在高处设望火楼一座，楼上有专人瞭望，居高临下，日夜巡逻，查看是否有火情。 ③望火楼下有房屋数间，内屯潜火兵上百人。一旦有火情，潜火兵立刻行动，扑救火灾，而“不劳百姓”。望火楼下还配备各种救火工具，如桶、洒子、麻搭（端部有散麻的长木杆，蘸泥浆以灭火）、斧、锯、梯子、火叉、大索、铁猫儿（铁锚）、水囊、唧筒等灭火器具。其中，唧筒是通过人力推拉水杆来射水灭火的工具。灭火机理类似当今的消防泵。望火楼上的守卫一旦发现火情，会立刻通知楼下潜火兵汲水救火。作为保护古代城市消防安全的公共设施，望火楼的楼上有火灾预警人员，楼下有消防人员驻守，可随时出动灭火，且灭火设施齐全，是我国古代较早的消防站。 ④北宋崇宁二年（公元1103年）颁布的《营造法式》，对望火楼的建造有明确的规定。根据规定，建在高处的望火楼，其构造从下往上由基座、支撑、望亭组成。基座一般为砖砌，锥台形，底部平面约为6.4米见方，顶部平面约为5.8米见方，高约3.2米。支撑由4根立柱组成，高约9.6米，亦为锥台形，底部围成的平面约为3.5米见方，顶部围成的平面约为1.6米见方，且顶面满铺木板，用作望亭的地面。 ⑤为保证支撑的稳固性，立柱之间由卧榥、立榥拉接。所谓“榥”，即小木枋子。顶部望亭由4根立柱、立柱之间的围栏、坡屋顶组成，高约3米。从地面到基座顶面、从基座顶面到望亭地面，均有梯子，便于潜火兵上下望火楼。望火楼的总高度可达15.8米，相当于5层楼高，可谓古代城市中的高层建筑。 ⑥望火楼下驻扎的潜火兵，专门扑救火灾，是古代国家建立的公益性救火队伍。“潜火”即防火之意。潜火兵比其他兵种待遇更好，能够享受潜火食钱等专项职贴。潜火兵平时分区巡逻执勤，各负其责。当望火楼上的守卫发现火警时，潜火兵则一起出动，带上防火器材，第一时间赶到火场救火。 ⑦潜火兵灭火时，可以享受一些特权。在宋代，城门开关有规定时间，但潜火兵救火时，无论什么时候都可以要求开城门；潜火兵在救火途中与官员相遇时，无论对方品级高低，均无需让路；参与当天救火的潜火官员，第二天可以不上朝。根据宋代的法律规定，潜火兵接到望火楼传来的警讯时，应该竭力去灭火，扑灭火者有犒赏，不尽责者要依照军法治罪。 ⑧此外，北宋都城汴京曾定下了严格的灯火管制禁令，只要到了半夜，每家每户都必须熄灭烛火。如果遇上家中有祭祀等活动，必须在大半夜用火时，需要提前报备厢使。 ⑨需要说明的是，宋代以后的元、明、清及民国时期，中国主要城市均设有望火楼。它们为城市的防火灭火立下了汗马功劳，在中国消防史及消防文化方面，均有着极其重要的地位。 （有删节） 12. 下列对文章的分析与理解，说法正确的一项是（ ） A. 本文属于事理说明文，采用了层进式的结构。 B. 本文采取了逻辑顺序，依次从望火楼的建造规定、运作机制、人员配备及相应特权等方面进行说明。 C. 宋代的望火楼可随时出动灭火，且灭火设施齐全，是我国古代最早的消防站。 D. 宋代以后的元、明、清及民国时期，中国主要城市均设有望火楼，可见我国消防文化源远流长。 13. 写出文章第④段运用的主要说明方法及其作用。（一种即可） 14. 文章结尾段画线句中加点词语“主要”与“均”能否删去？请说明理由。 （四）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人勤春来早 ①今年春来早。龙年紧着脚步往前赶，仍然落在立春节气的后面。迎着飞雪，顶着寒风，不少人构思着春天的蓝图，擘画着新一年的美景。而且，不是今年如此，年年都如此，代代都如此。人勤春来早，不只是挂在嘴上的俗谚，而是祖祖辈辈的传统。 ②在我的记忆里，每逢腊月，奶奶都要去赶集，去置办年货。年货的多少，要看衣袋里钱的多少而定。钱多就多买，钱少就少买。但有一样，钱再少也必须买，那便是一张《春牛图》。《春牛图》是幅年画，但又不是普通的年画。这幅年画分为两个板块，上面画着一头高大的黄牛。黄牛迈着从容的步子，走在绿茵茵的草地上。头上是飞舞的燕子，脸前是曲绕的小溪。溪水潺潺流过，不再是冰封雪盖的寒瘦模样，绽露出初春的灵动。画的下面是日历，一年的日子和二十四节气都标示得清清楚楚。 ③儿时的我幼稚得很，总觉得《春牛图》没有孙悟空大闹天宫的年画热闹好看，为什么还要年年买《春牛图》回家？爸爸给我讲，农家过日子离不开《春牛图》，春耕、夏耘、秋收、冬藏的时令都在上面。屋里贴上这张画，啥时候该种，啥时候该收，心中就有了数。家家便会早准备，早动手，不至于耽误农时。我又问，那为啥不画别的稀奇物，只画个看烦了的大黄牛？爸爸告诉我，黄牛能犁地，能拉车，春天播种，秋天收获，都要靠它卖力气。最有趣的是，这幅画还隐藏着打春牛的风俗。 ④往昔立春这日，天色刚刚泛亮，乡亲们已经集聚在村东的田间。暖融融的太阳一露头，就有身穿锦袍的“春官”下令：“开打！”于是，身着武士装的“句芒神”手持长鞭快步上场，左蹦右跳，啪啪的鞭声随之炸响。当然，这里的春官和句芒神都是村人扮演的。众人正看得眼花缭乱，就见句芒神旋舞到了“春牛”的身边，使劲抽打了一鞭。哗嚓一声响，“春牛”的肚子炸裂了，里面装的核桃、红枣、花生、炒豆，瞬间迸溅出来，散落一地。 ⑤顿时，围观的人群欢声雷动，早有眼疾手快者飞身上前捡拾，拾到了，马上就吃。自然跑得最快、抢得最多、吃得最香的都是孩童。老辈人说，吃了“春牛”肚子里的食物，五谷能丰登，家业能兴旺。因而，老老少少都在抢，抢得欢天喜地，抢得红红火火。儿时听说打春牛，只觉得好玩、有趣味。长大了才明白，看似在打牛，实际是鞭策自己。打春牛寄寓着乡亲们早行动、早发力、把握初春时光的美好心愿。 ⑥边谈笑风生谋划新一年的光景，那头忽有威风锣鼓敲打起来。威风锣鼓就是威风，气势雄浑，惊天动地。我以为是有什么欢庆仪式，一问才知道，是过大年时要出门献艺，抓紧排练。这闻名神州的威风锣鼓，早就被列入国家级非遗名录。如今文化消费不断增长，每逢节庆，多地争相请去助威添彩，春节当然是生意最火爆的时候。原先只是一枝红杏闹春意，几个鼓，几个钹，几张锣，就打得满堂喝彩。但一支队伍哪能应对得了多地邀请，于是再发展，再训练。如今，已经是十支、几十支队伍，仍然无法满足需求。于是顺势而为，来他个“百般红紫斗芳菲”。这铿锵的锣鼓声，便来自拓展训练的场地上。 ⑦威风锣鼓训练完一个曲牌，暂作歇息，就听见一阵欢声笑语飘过来。这是干啥？悄悄抽身，循声走去，宽阔的大厅里聚满了男男女女。有的扎龙灯，有的糊旱船，有的绑竹马。这不稀奇，都是为年节闹社火做准备。稀奇的是，龙灯、旱船和竹马，样样都已摆下一大摊，满大厅的人还在忙个不停。一村一队闹社火，哪能用得上这么多！更令人新奇的是，还有人在裱糊社火队伍中从未见过的“黄牛”，莫非是要来个别出心裁，拔个头筹？问出口来，才知道自己早已落在时代后边。这些都是新开发的商品，见到订单才制作。那几头“黄牛”也一样，而且是我从未见过的春牛。如今传承了打春牛的民俗，再现传统风情，增添文化乐趣，让更多人尤其是青少年，在娱乐中感受传统民俗的深厚精神内涵……我禁不住咂嘴吐舌，何曾想到乡村形成了节庆展演非遗的产业链！ ⑧走出制作非遗文创产品的场馆，我背后仍然回荡着乡亲们的阵阵笑声。【甲】此时，威风锣鼓又敲响了，欢笑声、锣鼓声融为一体，像是滚滚春潮激荡着乡村大地。【乙】人勤春来早，新时代，争朝夕，和着鼓乐声、欢笑声，加快了节奏，加快了步履—— ⑨【丙】春天，热热闹闹地来临了！ 15. 阅读第②～⑧段，概括作者讲述的有关家乡的民俗。 16. 请从内容和结构方面说明文章第③段的作用。 17. 请从语言文字表达的角度，赏析第④段画横线句的妙处。 18. 理解文章题目《人勤春来早》的深层含义。 19. 阅读全文后，你的同桌小明受到文章的感染，将要在班级朗读文章结尾【甲】【乙】【丙】三处画波浪线的句子。请你任选一处对其进行朗读指导，并说明理由。（写出一种朗读方法即可）【提示：朗读方法包括停连、轻重音、节奏、语气、语调、语速等。】 （五）名著阅读（8分） 20. 下列有关名著内容的表述中，完全正确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》书中叙述了保尔的精神成长历程，其中一次写他双目失明后来到烈士的公墓前悼念战友，在沉思中领悟到生命的真谛。 B. 法布尔的《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐、通俗易懂。他笔下的昆虫具有人性和虫性，如：蝉是“田园中的提琴家”，蟋蟀是“为自己歌唱”，瓢虫是“花园中的淑女”，螳螂是“美丽的杀手”。 C. 小说《简·爱》情节曲折，悬念迭起。小说以第一人称叙述，并通过大量的心理描写刻画人物，具有强烈的主观色彩和感染力。 D. 朱自清在《经典常谈》中认为《春秋》不但是史学的权威，也是文学的权威。《春秋》的文学本领，表现在记述辞令和描写战争上。 21. 阅读以下选段，回答问题。 【选段一】 我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，而已经是一位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。……“你为什么参加红军？”我问道。“我的家在福建漳州附近。我平时上山砍柴，冬天就采集树皮。我常常听村里的人讲起红军。他们说红军帮助穷人，这叫我喜欢。我们的家很穷。一家六口，我的父母和三个哥哥。我们没有地。收成一半以上拿来交租，所以我们老是不够吃。冬天，我们烧树皮汤喝，把粮食省下来作来春的种子。我总是挨饿。有一年，红军来到漳州附近。我翻过山头，去请他们帮助我们的家，因为我们很穷。他们待我很好。他们暂时把我送到学校去读书，我吃得很饱。几个月以后，红军占领了漳州，来到我们村子上。地主、放债的和做官的都给赶跑了。我家分到了地，用不着再缴税缴租了。家里的人很高兴，都称赞我。我的两个哥哥参加了红军。” （节选自《红星照耀中国》） 【选段二】 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （1）选段一中的“我”是作者斯诺，斯诺的采访对象“他”和“他”同样年龄的红军战士们在书中被统称为什么？根据选段中“他”的人生经历，说说像“他”一样的红军战士具有怎样的精神品质。 （2）阅读选段二，分别写出颈联和尾联所反映的长征中的具体事件，并说说这首诗的内涵。 三、综合实践（10分） 22. 青少年的心理健康近年来备受社会关注。为此，你校开展了一次以“健康心理，助我前行”为主题的教育活动，邀请你参与本次活动。 （1）请你为本次活动写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。 （2）学校将邀请心理学专家张教授来校开展青少年心理健康讲座，校学生会拟写了一则通知，该通知有一些问题，请你修改。（活动时间：3月15日下午15时。活动地点：学生活动中心一楼会议厅。） 通知 各位同学： 为了更好地推动心理健康教育活动，我校邀请张教授于3月15日下午15时来校举办“心理健康，助我前行”专题讲座。请同学们准时参会。 2024年3月10日 xx中学学生会 ①通知在内容上有问题，请提出修改意见。 ②通知中有一处格式错误，请加以修改。 （3）李明同学听完讲座后，感到获益匪浅。面临中考的他一直为与父母的紧张关系而焦虑，他想通过短信向张教授请教。请你帮助李明拟写这条短信，不要超过80字。 四、写作（50分） 23. 题目：心里装满阳光 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 24. 阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 从上海到北京，坐高铁需要6个小时，花费500元左右；坐飞机只需两个半小时，打折机票不到500元。然而，上海大二学生唐同学却选了更加漫长的道路。他用了6天时间来规划，又坐了54辆公交车，经过1291个站点，全程1810公里，耗时6天5夜，花了381元车费，才从上海到达北京。一路上屁股酸痛，拖鞋也快烂了，真是“又挤，又慢，又麻烦”。但他一点也不后悔，他说，这趟“公交之旅”可以感受国家之大，区域之丰富，让他看到了无数人真实的生活。这些都是无法从教科书中得到的。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 名校调研系列卷·九年级综合测试语文（人教版） 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①甲辰龙年春节脚步临近，神州大地喜庆氛围越来越浓。②各地积极开展丰富多彩的文化活动，不仅展现春节传统文化的底蕴（ ），而且加大新国潮文化精粹的供给、丰富群众精神文化生活，确保群众欢度文明祥和春节。 ③让群众过好年，“精神食粮”不可或缺。④不仅春节是民众阖家团圆的时刻，更是人们休闲放松、尽享精神文化大餐的契机。⑤各地在积极营造欢欢喜喜过大年氛围的同时，也要将民俗与创新、群众性文化活动与精神文明创建、家国情与中国梦有机融合，满足群众多样化、多层次、多方面精神文化需求，更为接续奋进积xù精神能量。⑥_______的文化滋养、______的精神力量、______的信心保障，将为全国各族人民踔厉前行提供不竭动能。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）底蕴（ ） （2）积xù（ ） 2. 下列有关语段内容的表述，不正确的一项是（ ） A. ①句中“喜庆氛围”是偏正短语。 B. ②句“确保群众欢度文明祥和春节”中，“确保”和“欢度”是动词，“群众”和“春节”是名词，“文明”和“祥和”是形容词。 C. ②句中的“不仅……而且……”与④句中的“不仅……更……”同属于递进关系的关联词语。 D. ③句中“精神食粮”一处的引号表示引用某人的话。 3. 依次填入⑥句中横线处的词语，顺序最恰当的一项是（ ） A. 强大、丰润、有力 B. 有力、强大、丰润 C. 丰润、有力、强大 D. 丰润、强大、有力 4. ④句中有一处语病，请写出修改意见。 【答案】1. ①. yùn ②. 蓄 2. D 3. D 4. 将“不仅”与“春节”调换位置。 【解析】 【1题详解】 本题考查给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）底蕴（yùn）：详细的内容；内情。 （2）积xù（蓄 ）：积攒聚存。 【2题详解】 本题考查语法、关联词、标点。 D.有误，“精神食粮”一处的引号表示特殊含义； 故选D。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 丰润：丰满滋润。 强大：（力量）坚强雄厚。 有力：有力量；分量重。 根据“文化滋养”可知，用“丰润”搭配恰当，使文化丰富滋润； 根据“精神力量”可知，用“强大”搭配恰当，力量强大； 根据“信心保障”可知，用“有力”搭配恰当，保障有力； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句修改。 关联词位置不当，把“不仅”和“春节”换位置，“春节”做主语。 5. 古诗文默写填空。 （1）_______，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）杜甫在《望岳》诗中，化用“登泰山而小天下”之句，表达不畏艰难、勇攀高峰的心声的句子是：_______，_______。 （3）陆游的《游山西村》中“_______，_______”两句诗于自然描写中蕴含哲理：无论人生陷入怎样的困顿、迷茫，只要坚定信念，勇于开拓，就有可能“绝处逢生”。 （4）张岱的《湖心亭看雪》中，传达出冰天雪地、人鸟俱歇、万籁无声的森然寒意的句子是：_______，_______。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 会当凌绝顶 ③. 一览众山小 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 大雪三日 ⑦. 湖中人鸟声俱绝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、凌、览”等字容易写错。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 6. 解释加点词在文中的意思。 （1）空乏其身（ ） （2）而后作（ ） 7. 下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ） A. 文章开篇列举事例，第二段又运用对比论证，文末水到渠成地提出本文的中心论点。 B. 文章第一段阐述了人虽身处逆境，但经受住了磨难，也会有所成就的道理。 C. “故天将降大任于是人也”“人恒过，然后能改”这两句中的“人”都是指普通百姓。 D. 文章大量使用排比句，形成不可反驳的雄辩气势。 8. 结合本文主旨，写出你在议论文写作选材方面获得的启示。 【答案】6. ①. 财资缺乏 ②. 奋起，指有所作为 7. C 8. 示例：文章围绕客观环境与个人和国家命运的关系，阐述了忧患使人生存发展，安逸享乐使人灭亡的道理。为了有力地论证这一观点，作者首先围绕中心选取了六个历史名人的典型事例作为事实论据来论证观点，选材具有典型性、概括性。同时，作者又选取了深刻、准确的道理论据从个人和国家的不同层面来论证观点，选材充分。总之，作者选择的论据材料典型、准确、恰当、充分，能够有理有据地论证中心论点。（答案不唯一） 【解析】 【分析】 【6题详解】 本题考查文言词语。 （1）句意：使他身处贫困之中。空乏：财资缺乏。 （2）句意：然后才能有所作为。作：奋起，指有所作为。 【7题详解】 本题考查文章内容理解。 C.有误，“故天将降大任于是人也”是指经历磨难，成就大业的人，不是指普通百姓； 故选C。 【8题详解】 本题考查分析文章选材。 本文是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。文章开头，“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。六个历史名人的典型事例作为事实论据来论证观点，选材具有典型性、概括性。 接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。最后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。为了有力地论证这一观点，作者又选取了深刻、准确的道理论据从个人和国家的不同层面来论证观点，选材充分。 全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密。作者选择的事实论据和道理论据，材料典型、准确、恰当、充分，能够有理有据地论证中心论点。 【点睛】参考译文： 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 洵少年不学，生二十五岁，始知读书，从士君子①游。年既已晚，而又不遂刻意厉行②，以古人自期，而视与己同列者，皆不胜己，则遂以为可矣。其后困益甚然后取古人之文而读之始觉其出言用意与己大异。时复内顾，自思其才，则又似夫不遂止于是而已者。由是尽烧曩时③所为文数百篇，取《论语》《孟子》，韩子及其他圣人、贤人之文，而兀然④端坐，终日以读之者，七八年矣。方其始也，入其中而惶然，博观于其外而骇然以惊。及其久也，读之益精，而其胸中豁然以明。然犹未敢自出其言也。时既久，胸中之言日益多，不能自制，试出而书之。已而再三读之，浑浑乎⑤觉其来之易矣，然犹未敢以为是也。近所为《洪范论》《史论》凡七篇，执事观其如何？ （选自苏洵《上欧阳内翰第一书》） 【注释】①士君子：指官吏、乡绅等人。②刻意：锻炼意志。厉行：砥砺德行。③曩时：以前。④兀然：端坐不动的样子。⑤浑浑乎：泉水奔涌不断的样子。 9. 用“/”给文中画横线的部分断句。（限断三处） 其 后 困 益 甚 然 后 取 古 人 之 文 而 读 之 始 觉 其 出 言 用 意 与 己 大 异。 10. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 及其久也，读之益精，而其胸中豁然以明。 11. 选文是苏洵写给欧阳修的一封书信的节选部分，信中苏洵希望得到文坛领袖欧阳修的引荐。请结合孟子《生于忧患，死于安乐》的观点，写出你对文章中苏洵的求学经历或体会的理解。 【答案】9. 其后困益甚/然后取古人之文而读之/始觉其出言用意/与己大异。 10. 等到时间长了，读得也更精细，胸中豁然开朗似的明白了。（意对即可） 11. 示例一：苏洵25岁才开始读书，但骄傲自大，直到他举进士不第后才更加用功读书，虚心好学，最后终有所成。他的求学经历正体现出孟子《生于忧患，死于安乐》逆境、磨难可以使人成才这一观点。示例二：苏洵25岁才开始读书，但骄傲自大以为自己才华优秀，直到读古人文章才发现自己的出言用意完全比不上古人，直到积累日久，终于下笔，文思如泉涌，他的写作体会正体现出孟子《生于忧患，死于安乐》逆境、磨难可以使人成才的观点。 【解析】 【9题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。 “其后困益甚然后取古人之文而读之始觉其出言用意与己大异”的意思是“后来感到写作的难度越来越大，就拿古人的文章来读，开始觉得古人所发言论，与自己的有很大的不同”，故，“其后困益甚”与“然后取古人之文而读之始觉其出言用意与己大异”构成因果关系，需要停顿；而“然后取古人之文而读之”与“始觉其出言用意与己大异”构成承接关系，也要停顿；最后，“始觉其出言用意”与“与己大异”构成主谓关系，也可停顿。于是可停顿为：其后困益甚/然后取古人之文而读之/始觉其出言用意/与己大异。 【10题详解】 本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思： 及：到……时候；益精：更加精细；而：于是，就；豁然以明：豁然开朗似的明白了。 【11题详解】 本题考查理解分析能力。 从“生二十五岁，始知读书，从士君子游。年既已晚，而又不遂刻意厉行，以古人自期，而视与己同列者，皆不胜己，则遂以为可矣”可知，苏洵25岁才开始读书，但看到和自己同列的等辈，又都不如自己，于是觉得自己可以了，便骄傲自大；再联系“其后困益甚然，后取古人之文而读之，始觉其出言用意，与己大异。时复内顾，自思其才，则又似夫不遂止于是而已者”可知，后来他感到写作的难度越来越大，就拿古人的文章来读，开始觉得古人所发言论，与自己的有很大的不同。常常反省自己，觉得自己文章的水平，似乎不应该只停留在目前这种状态，于是便奋发图强，努力学习。这正体现了孟子《生于忧患，死于安乐》“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。从而体现出孟子《生于忧患，死于安乐》逆境、磨难可以使人成才这一观点。 综上分析，概括阐述即可。 【点睛】参考译文： 我（苏洵）年轻时不好好学习，活到二十五岁，才知道要读书，和有学问的人一起交往学习。年龄大了以后，又未能刻苦磨砺意志、付诸行动，期望自己效仿古人，但看到和自己同列的等辈，又都不如自己，于是觉得自己可以了。后来感到写作的难度越来越大，就拿古人的文章来读，开始觉得古人所发言论，与自己的有很大的不同。常常反省自己，觉得自己文章的水平，似乎不应该只停留在目前这种状态。于是我把旧时所写的文章几百篇悉数烧掉，而拿起《论语》《孟子》、韩愈以及其他伟人贤士的文章，正襟危坐，整天都阅读它们，花了有七八年时间。刚开始，读进去的内容只觉惶惶然，接着广泛地考察这些文章外在的表达方式，则又害怕得惊叫起来。时间长了，读得也更精细，胸中豁然开朗似的明白了，好像人家的话本来就该是这样的。但我还是不敢提笔也这样写。时间更久了，胸中想说的话更多了，不能克制自己，便试着把它们写出来。以后又一而再再而三地读它们，只觉得文思泉涌，好像写出来是很容易的，然而还不敢自以为是啊。近日所作的《洪范论》《史论》等一共七篇，执事您看看，究竟写得怎样？ （三）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 望火楼：中国古代消防站 ①我国古建筑以木结构为主，很容易遭受火灾。古代城市的安全管理中，火政（防火救灾的事）多被管理者重视。在宋代，统治者为了加强火政建设，采取了多项消防措施，其中之一即为望火楼的大规模运用。 ②北宋时期，都城汴京（今河南开封市）的大街小巷，每隔360米左右，设置军巡铺一座，内有铺兵5名，主要用于夜间巡逻。在高处设望火楼一座，楼上有专人瞭望，居高临下，日夜巡逻，查看是否有火情。 ③望火楼下有房屋数间，内屯潜火兵上百人。一旦有火情，潜火兵立刻行动，扑救火灾，而“不劳百姓”。望火楼下还配备各种救火工具，如桶、洒子、麻搭（端部有散麻的长木杆，蘸泥浆以灭火）、斧、锯、梯子、火叉、大索、铁猫儿（铁锚）、水囊、唧筒等灭火器具。其中，唧筒是通过人力推拉水杆来射水灭火的工具。灭火机理类似当今的消防泵。望火楼上的守卫一旦发现火情，会立刻通知楼下潜火兵汲水救火。作为保护古代城市消防安全的公共设施，望火楼的楼上有火灾预警人员，楼下有消防人员驻守，可随时出动灭火，且灭火设施齐全，是我国古代较早的消防站。 ④北宋崇宁二年（公元1103年）颁布的《营造法式》，对望火楼的建造有明确的规定。根据规定，建在高处的望火楼，其构造从下往上由基座、支撑、望亭组成。基座一般为砖砌，锥台形，底部平面约为6.4米见方，顶部平面约为5.8米见方，高约3.2米。支撑由4根立柱组成，高约9.6米，亦为锥台形，底部围成的平面约为3.5米见方，顶部围成的平面约为1.6米见方，且顶面满铺木板，用作望亭的地面。 ⑤为保证支撑的稳固性，立柱之间由卧榥、立榥拉接。所谓“榥”，即小木枋子。顶部望亭由4根立柱、立柱之间的围栏、坡屋顶组成，高约3米。从地面到基座顶面、从基座顶面到望亭地面，均有梯子，便于潜火兵上下望火楼。望火楼的总高度可达15.8米，相当于5层楼高，可谓古代城市中的高层建筑。 ⑥望火楼下驻扎的潜火兵，专门扑救火灾，是古代国家建立的公益性救火队伍。“潜火”即防火之意。潜火兵比其他兵种待遇更好，能够享受潜火食钱等专项职贴。潜火兵平时分区巡逻执勤，各负其责。当望火楼上的守卫发现火警时，潜火兵则一起出动，带上防火器材，第一时间赶到火场救火。 ⑦潜火兵灭火时，可以享受一些特权。在宋代，城门开关有规定时间，但潜火兵救火时，无论什么时候都可以要求开城门；潜火兵在救火途中与官员相遇时，无论对方品级高低，均无需让路；参与当天救火的潜火官员，第二天可以不上朝。根据宋代的法律规定，潜火兵接到望火楼传来的警讯时，应该竭力去灭火，扑灭火者有犒赏，不尽责者要依照军法治罪。 ⑧此外，北宋都城汴京曾定下了严格的灯火管制禁令，只要到了半夜，每家每户都必须熄灭烛火。如果遇上家中有祭祀等活动，必须在大半夜用火时，需要提前报备厢使。 ⑨需要说明的是，宋代以后的元、明、清及民国时期，中国主要城市均设有望火楼。它们为城市的防火灭火立下了汗马功劳，在中国消防史及消防文化方面，均有着极其重要的地位。 （有删节） 12. 下列对文章的分析与理解，说法正确的一项是（ ） A. 本文属于事理说明文，采用了层进式的结构。 B. 本文采取了逻辑顺序，依次从望火楼的建造规定、运作机制、人员配备及相应特权等方面进行说明。 C. 宋代的望火楼可随时出动灭火，且灭火设施齐全，是我国古代最早的消防站。 D. 宋代以后的元、明、清及民国时期，中国主要城市均设有望火楼，可见我国消防文化源远流长。 13. 写出文章第④段运用的主要说明方法及其作用。（一种即可） 14. 文章结尾段画线句中加点词语“主要”与“均”能否删去？请说明理由。 【答案】12. D 13. 主要运用了列数字的说明方法，具体、准确地说明了望火楼的建造规模、规定，使说明更有说服力。 14. 不可以删去。因为“主要”与“均”起到修饰和限制的作用，如果删去，则与事实不符。使用这两个词语，能体现说明文语言的准确性与严密性。 【解析】 【12题详解】 本题考查材料理解分析。 A.有误，本文说明对象是中国古代的望火楼，是具体的事物，属于事物说明文； B.有误，本文采取了逻辑顺序，②③段写望火楼的运作机制，④⑤段写望火楼的建造规定，⑥⑦段写望火楼的人员配备及相应特权，因此本项话法中“建造规定、运作机制”顺序错误； C.有误，结合第③段“（北宋）望火楼的楼上有火灾预警人员，楼下有消防人员驻守，可随时出动灭火，且灭火设施齐全，是我国古代较早的消防站”分析，可知选项中“最早”错误； 故选D。 【13题详解】 本题考查说明方法分析。 “根据规定，建在高处的望火楼，其构造从下往上由基座、支撑、望亭组成。基座一般为砖砌，锥台形，底部平面约为6.4米见方，顶部平面约为5.8米见方，高约3.2米。支撑由4根立柱组成，高约9.6米，亦为锥台形，底部围成的平面约为3.5米见方，顶部围成的平面约为1.6米见方，且顶面满铺木板，用作望亭的地面”，多处运用数字，因此主要运用了列数字的说明方法。这些数字，具体准确地说明了望火楼的建造规模、规定，比单纯的文字说明更有说服力。 【14题详解】 本题考查说明文语言分析。 首先回答：不可以删去，然后分析原因。 “主要”是“重要”的意思。“均”是“都”的意思。“主要”与“均”都是副词，起到修饰和限制的作用，意思是“重要的城市都设有望火楼”，一般的城市是没有的。如果删去，就变成了“需要说明的是，宋代以后的元、明、清及民国时期，中国城市设有望火楼”，这样扩大了范围，与事实不符。“主要”与“均”这两个词语，体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性的特点。 （四）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人勤春来早 ①今年春来早。龙年紧着脚步往前赶，仍然落在立春节气的后面。迎着飞雪，顶着寒风，不少人构思着春天的蓝图，擘画着新一年的美景。而且，不是今年如此，年年都如此，代代都如此。人勤春来早，不只是挂在嘴上的俗谚，而是祖祖辈辈的传统。 ②在我的记忆里，每逢腊月，奶奶都要去赶集，去置办年货。年货的多少，要看衣袋里钱的多少而定。钱多就多买，钱少就少买。但有一样，钱再少也必须买，那便是一张《春牛图》。《春牛图》是幅年画，但又不是普通的年画。这幅年画分为两个板块，上面画着一头高大的黄牛。黄牛迈着从容的步子，走在绿茵茵的草地上。头上是飞舞的燕子，脸前是曲绕的小溪。溪水潺潺流过，不再是冰封雪盖的寒瘦模样，绽露出初春的灵动。画的下面是日历，一年的日子和二十四节气都标示得清清楚楚。 ③儿时的我幼稚得很，总觉得《春牛图》没有孙悟空大闹天宫的年画热闹好看，为什么还要年年买《春牛图》回家？爸爸给我讲，农家过日子离不开《春牛图》，春耕、夏耘、秋收、冬藏的时令都在上面。屋里贴上这张画，啥时候该种，啥时候该收，心中就有了数。家家便会早准备，早动手，不至于耽误农时。我又问，那为啥不画别的稀奇物，只画个看烦了的大黄牛？爸爸告诉我，黄牛能犁地，能拉车，春天播种，秋天收获，都要靠它卖力气。最有趣的是，这幅画还隐藏着打春牛的风俗。 ④往昔立春这日，天色刚刚泛亮，乡亲们已经集聚在村东的田间。暖融融的太阳一露头，就有身穿锦袍的“春官”下令：“开打！”于是，身着武士装的“句芒神”手持长鞭快步上场，左蹦右跳，啪啪的鞭声随之炸响。当然，这里的春官和句芒神都是村人扮演的。众人正看得眼花缭乱，就见句芒神旋舞到了“春牛”的身边，使劲抽打了一鞭。哗嚓一声响，“春牛”的肚子炸裂了，里面装的核桃、红枣、花生、炒豆，瞬间迸溅出来，散落一地。 ⑤顿时，围观的人群欢声雷动，早有眼疾手快者飞身上前捡拾，拾到了，马上就吃。自然跑得最快、抢得最多、吃得最香的都是孩童。老辈人说，吃了“春牛”肚子里的食物，五谷能丰登，家业能兴旺。因而，老老少少都在抢，抢得欢天喜地，抢得红红火火。儿时听说打春牛，只觉得好玩、有趣味。长大了才明白，看似在打牛，实际是鞭策自己。打春牛寄寓着乡亲们早行动、早发力、把握初春时光的美好心愿。 ⑥边谈笑风生谋划新一年的光景，那头忽有威风锣鼓敲打起来。威风锣鼓就是威风，气势雄浑，惊天动地。我以为是有什么欢庆仪式，一问才知道，是过大年时要出门献艺，抓紧排练。这闻名神州的威风锣鼓，早就被列入国家级非遗名录。如今文化消费不断增长，每逢节庆，多地争相请去助威添彩，春节当然是生意最火爆的时候。原先只是一枝红杏闹春意，几个鼓，几个钹，几张锣，就打得满堂喝彩。但一支队伍哪能应对得了多地邀请，于是再发展，再训练。如今，已经是十支、几十支队伍，仍然无法满足需求。于是顺势而为，来他个“百般红紫斗芳菲”。这铿锵的锣鼓声，便来自拓展训练的场地上。 ⑦威风锣鼓训练完一个曲牌，暂作歇息，就听见一阵欢声笑语飘过来。这是干啥？悄悄抽身，循声走去，宽阔的大厅里聚满了男男女女。有的扎龙灯，有的糊旱船，有的绑竹马。这不稀奇，都是为年节闹社火做准备。稀奇的是，龙灯、旱船和竹马，样样都已摆下一大摊，满大厅的人还在忙个不停。一村一队闹社火，哪能用得上这么多！更令人新奇的是，还有人在裱糊社火队伍中从未见过的“黄牛”，莫非是要来个别出心裁，拔个头筹？问出口来，才知道自己早已落在时代后边。这些都是新开发的商品，见到订单才制作。那几头“黄牛”也一样，而且是我从未见过的春牛。如今传承了打春牛的民俗，再现传统风情，增添文化乐趣，让更多人尤其是青少年，在娱乐中感受传统民俗的深厚精神内涵……我禁不住咂嘴吐舌，何曾想到乡村形成了节庆展演非遗的产业链！ ⑧走出制作非遗文创产品的场馆，我背后仍然回荡着乡亲们的阵阵笑声。【甲】此时，威风锣鼓又敲响了，欢笑声、锣鼓声融为一体，像是滚滚春潮激荡着乡村大地。【乙】人勤春来早，新时代，争朝夕，和着鼓乐声、欢笑声，加快了节奏，加快了步履—— ⑨【丙】春天，热热闹闹地来临了！ 15. 阅读第②～⑧段，概括作者讲述的有关家乡的民俗。 16. 请从内容和结构方面说明文章第③段的作用。 17. 请从语言文字表达的角度，赏析第④段画横线句的妙处。 18. 理解文章题目《人勤春来早》的深层含义。 19. 阅读全文后，你的同桌小明受到文章的感染，将要在班级朗读文章结尾【甲】【乙】【丙】三处画波浪线的句子。请你任选一处对其进行朗读指导，并说明理由。（写出一种朗读方法即可）【提示：朗读方法包括停连、轻重音、节奏、语气、语调、语速等。】 【答案】15. 买年货时一定买《春牛图》；立春日村民们在田间“打春牛”；过大年时打威风锣鼓；年节扎龙灯、扎“黄牛”闹社火。 16. 内容上：回忆了“爸爸”给儿时的作者讲述年年买《春牛图》的原因和为什么图中要画大黄牛。结构上：起过渡作用（或承上启下）。承接上文奶奶腊月一定要买年画《春牛图》的内容，引出下文对村民们打春牛的风俗的回忆。 17. 运用了动作描写（细节描写、视听角度、“旋舞、使劲、哗嚓、炸裂、迸溅”等词语）生动形象地写出了村人扮演的句芒神打春牛的瞬间过程，写出村人的刚健有力，表现出劳动人民对新一年的美好生活的热烈期盼。表达出作者对村民们打春牛民俗的喜爱和赞美。极具画面感，使人身临其境。 18. 题目《人勤春来早》在文中指村民们通过多种多样的民俗活动来热烈地迎接春天的到来，表现出劳动人民对新一年的美好生活的热烈期盼，表达出作者对村人们勤劳朴素、积极乐观、热爱生活等美好品质的赞美。 19. 示例一：选择【甲】处，“敲响了，融为一体，滚滚春潮，激荡着”等词语要重读，突出强调了村民们敲响威风锣鼓时的快乐喜悦，以及他们的勤劳能干、积极进取的精神。 示例二：选择【乙】处，“人勤春来早，新时代，争朝夕”语速要稍慢，“和着鼓乐声、欢笑声，加快了节奏，加快了步履”语速要逐渐增快。全句的朗读语气要热烈激昂。语速和语气能够突出强调作者看到村民们抓住了时代的浪潮，对传统民俗进行传承和创新的骄傲、喜悦、赞美之情。 示例三：选择【丙】处，“春天，热热闹闹地来临了”要用上扬的语调，表达作者看到乡村形成了节庆展演非遗的产业链的振奋、骄傲、喜悦、赞美之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容概括。 结合第②段“在我的记忆里，每逢腊月，奶奶都要去赶集，去置办年货。年货的多少，要看衣袋里钱的多少而定。钱多就多买，钱少就少买。但有一样，钱再少也必须买，那便是一张《春牛图》”可概括为：年货时一定买《春牛图》； 结合第④段“往昔立春这日，天色刚刚泛亮，乡亲们已经集聚在村东的田间……众人正看得眼花缭乱，就见句芒神旋舞到了‘春牛’的身边，使劲抽打了一鞭。哗嚓一声响，‘春牛’的肚子炸裂了……”可概括为：立春日村民们在田间“打春牛”； 结合第⑥段“边谈笑风生谋划新一年的光景，那头忽有威风锣鼓敲打起来。威风锣鼓就是威风，气势雄浑，惊天动地。我以为是有什么欢庆仪式，一问才知道，是过大年时要出门献艺，抓紧排练”可概括为：过大年时打威风锣鼓； 结合第⑦段“宽阔的大厅里聚满了男男女女。有的扎龙灯，有的糊旱船，有的绑竹马。这不稀奇，都是为年节闹社火做准备……。那几头“黄牛”也一样，而且是我从未见过的春牛”可概括为：年节扎龙灯、扎“黄牛”闹社火。 【16题详解】 本题考查段落作用分析。 内容上，结合第③段“为什么还要年年买《春牛图》回家？爸爸给我讲，农家过日子离不开《春牛图》，春耕、夏耘、秋收、冬藏的时令都在上面。屋里贴上这张画，啥时候该种，啥时候该收，心中就有了数。家家便会早准备，早动手，不至于耽误农时”可知，“爸爸”给“我”讲述年年买《春牛图》的原因；“黄牛能犁地，能拉车，春天播种，秋天收获，都要靠它卖力气”可知，“爸爸”给“我”讲述为什么图中要画大黄牛。因此这个段落介绍了春牛图的意义，丰富了文章内容； 结构上，结合第③段“儿时的我幼稚得很，总觉得《春牛图》没有孙悟空大闹天宫的年画热闹好看，为什么还要年年买《春牛图》回家”可知，承接上文第②段“但有一样，钱再少也必须买，那便是一张《春牛图》”，解释了奶奶腊月一定要买年画《春牛图》的原因；结合第③段“最有趣的是，这幅画还隐藏着打春牛的风俗”，下文第④⑤段具体写立春节气这天“打春牛”的习俗，可见本段引出下文对村民们打春牛的风俗的回忆。因此本段在结构上起到了承上启下的过渡作用。 【17题详解】 本题考查句子理解赏析。 联系“众人正看得眼花缭乱，就见句芒神旋舞到了‘春牛’的身边，使劲抽打了一鞭。哗嚓一声响，‘春牛’的肚子炸裂了，里面装的核桃、红枣、花生、炒豆，瞬间迸溅出来，散落一地”可知，“看得眼花缭乱”“旋舞”“使劲抽打了一鞭”是用了动作描写，生动形象地写出了村人扮演的句芒神打春牛的瞬间过程，写出村人的刚健有力。“哗嚓、炸裂、迸溅”从听觉和视觉的感官角度进行了描写，极具画面感，写出了村民们对打春牛这一民俗的喜爱之情。“句芒神”这一连串的动作，“春牛”肚子炸裂时的情景，都表现出劳动人民对新一年的风调雨顺、五谷丰登的美好生活的热烈期盼愿望。 18题详解】 本题考查文章题目。 “人勤春来早”的意思是人们勤劳，所以会在春天刚刚到来时就早早地行动起来，显得春天的步伐也早早到来了。 结合第⑦段“如今传承了打春牛的民俗，再现传统风情，增添文化乐趣，让更多人尤其是青少年，在娱乐中感受传统民俗的深厚精神内涵……我禁不住咂嘴吐舌，何曾想到乡村形成了节庆展演非遗的产业链”、第⑧段“此时，威风锣鼓又敲响了，欢笑声、锣鼓声融为一体，像是滚滚春潮激荡着乡村大地。人勤春来早，新时代，争朝夕，和着鼓乐声、欢笑声，加快了节奏，加快了步履——”可知，题目“人勤春来早”在文中指村民们通过“打春牛”“威风锣鼓”等多种多样的民俗活动，来迎接春天到来时的喜庆场景。 结合第⑤段“打春牛寄寓着乡亲们早行动、早发力、把握初春时光的美好心愿”，可知“人勤春来早”表现出村人们对春天到新一年的美好生活的热烈期盼，表达出作者对劳动人民勤劳朴素、积极乐观、热爱生活等美好品质的赞美。 【19题详解】 本题考查朗读设计。 根据题目要求，任选一处，从停连、轻重音、节奏、语气、语调、语速等某些方面进行设计，结合文章内容，组织合理语言回答即可。 如：选择【丙】处，“春天，热热闹闹地来临了”语调要逐步上扬，表现了春天到来，人们情绪逐渐激昂的过程，表达出作者看到乡村形成了节庆展演非遗的产业链时内心无法抵制的喜悦、振奋、赞美和骄傲之情。 （五）名著阅读（8分） 20. 下列有关名著内容的表述中，完全正确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》书中叙述了保尔的精神成长历程，其中一次写他双目失明后来到烈士的公墓前悼念战友，在沉思中领悟到生命的真谛。 B. 法布尔的《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐、通俗易懂。他笔下的昆虫具有人性和虫性，如：蝉是“田园中的提琴家”，蟋蟀是“为自己歌唱”，瓢虫是“花园中的淑女”，螳螂是“美丽的杀手”。 C. 小说《简·爱》情节曲折，悬念迭起。小说以第一人称叙述，并通过大量的心理描写刻画人物，具有强烈的主观色彩和感染力。 D. 朱自清在《经典常谈》中认为《春秋》不但是史学的权威，也是文学的权威。《春秋》的文学本领，表现在记述辞令和描写战争上。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 A.保尔来到埋葬瓦丽亚等烈士的公墓前悼念战友，在沉思中领悟到生命的真谛，是在他伤寒病愈后，此时他并未双目失明； B.蟋蟀是“田园中的提琴家”，蝉是“为自己歌唱”； D.《春秋》应改为《左传》； 故选C。 21. 阅读以下选段，回答问题。 【选段一】 我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，而已经是一位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。……“你为什么参加红军？”我问道。“我的家在福建漳州附近。我平时上山砍柴，冬天就采集树皮。我常常听村里的人讲起红军。他们说红军帮助穷人，这叫我喜欢。我们的家很穷。一家六口，我的父母和三个哥哥。我们没有地。收成一半以上拿来交租，所以我们老是不够吃。冬天，我们烧树皮汤喝，把粮食省下来作来春的种子。我总是挨饿。有一年，红军来到漳州附近。我翻过山头，去请他们帮助我们的家，因为我们很穷。他们待我很好。他们暂时把我送到学校去读书，我吃得很饱。几个月以后，红军占领了漳州，来到我们村子上。地主、放债的和做官的都给赶跑了。我家分到了地，用不着再缴税缴租了。家里的人很高兴，都称赞我。我的两个哥哥参加了红军。” （节选自《红星照耀中国》） 【选段二】 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （1）选段一中的“我”是作者斯诺，斯诺的采访对象“他”和“他”同样年龄的红军战士们在书中被统称为什么？根据选段中“他”的人生经历，说说像“他”一样的红军战士具有怎样的精神品质。 （2）阅读选段二，分别写出颈联和尾联所反映的长征中的具体事件，并说说这首诗的内涵。 【答案】（1）被统称为“红小鬼”。从选文中可知，红小鬼具有吃苦耐劳，勇敢果断的精神品质。 （2）颈联：巧渡金沙江，飞夺泸定桥。尾联：红军过雪山。内涵：歌颂了红军战士不畏艰险、勇往直前的革命乐观主义精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著人物把握。 斯诺的采访对象“他”和“他”同样年龄的红军战士们是少年先锋团员，在书中被统称“红小鬼”，这一称呼饱含着成年红军和斯诺对他们的喜爱与关心。 根据“平时上山砍柴，冬天就采集树皮”“冬天，我们烧树皮汤喝，把粮食省下来作来春的种子”可知，“他”勤劳能干，经常吃不饱饭，可见“他”具有吃苦耐劳的精神。“红军来到漳州附近。我翻过山头，去请他们帮助我们的家，因为我们很穷。他们待我很好。他们暂时把我送到学校去读书，我吃得很饱。几个月以后，红军占领了漳州，来到我们村子上。地主、放债的和做官的都给赶跑了。我家分到了地，用不着再缴税缴租了。家里的人很高兴，都称赞我。我的两个哥哥参加了红军”，“他”积极主动去请红军，并和哥哥一起参加红军，可见“他”有勇敢果断的品质。 【小问2详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 这首诗写于毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。 颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一联是写水，也是写红军对水的征服。“金沙水”指的是红军巧渡金沙江，“大渡桥横”指的是飞夺泸定桥。这两件事在红军长征史上有着重要的意义。 尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”写的是翻越终积雪的岷山。 尾联是对首联的回应。开端言“不怕”，结尾压“更喜”，强化了主题，升华了诗旨。“更喜”承上文而来，也是对上文的感情收束。红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。红军又翻岷山，进陕北，胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基本实现。因此，全诗歌颂了红军战士不畏艰险、勇往直前的革命乐观主义精神。 三、综合实践（10分） 22. 青少年的心理健康近年来备受社会关注。为此，你校开展了一次以“健康心理，助我前行”为主题的教育活动，邀请你参与本次活动。 （1）请你为本次活动写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。 （2）学校将邀请心理学专家张教授来校开展青少年心理健康讲座，校学生会拟写了一则通知，该通知有一些问题，请你修改。（活动时间：3月15日下午15时。活动地点：学生活动中心一楼会议厅。） 通知 各位同学： 为了更好地推动心理健康教育活动，我校邀请张教授于3月15日下午15时来校举办“心理健康，助我前行”专题讲座。请同学们准时参会。 2024年3月10日 xx中学学生会 ①通知在内容上有问题，请提出修改意见。 ②通知中有一处格式错误，请加以修改。 （3）李明同学听完讲座后，感到获益匪浅。面临中考的他一直为与父母的紧张关系而焦虑，他想通过短信向张教授请教。请你帮助李明拟写这条短信，不要超过80字。 【答案】（1）示例：①为心护航，让快乐不打烊。②心灵展翅，健康飞翔。③心的天空，让我们帮你点亮。 （2）①内容：要添加讲座举办具体地点。②将落款的署名和时间的位置调换。 （3）尊敬的张教授：您好！我是xx中学的学生李明，您今天的讲座异常精彩，让我收获颇多。临近中考，我和父母的关系非常紧张，不知该如何处理，您能给我一点帮助吗？谢谢您！ 【解析】 【小问1详解】 本题主要考查学生对宣传标语和修辞的掌握程度。 宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”，有引人注意和令人难忘的特点，有很强的号召力和鼓动性。考生答题时要了解标语（或口号）的特点，即简洁、有号召力。可引用名言，也可以自拟，同时要符合活动主题，注意要使用一种修辞方法。 示例：与压力“和解”，和乐观“牵手”。 【小问2详解】 本题考查通知写作。 ①通知一般包括标题、称呼、正文、落款四个部分。本通知内容上缺少讲座举办的具体地点。 ②通知最后的落款，应先写单位，再写日期。本通知最后的日期和“xx中学学生会”位置应调换。 【小问3详解】 本题考查拟写短信。 解答此题，一定要注意对方的身份、说话的针对性和艺术性，要使用礼貌的话语。 示例：张教授您好，我是xx中学的学生李明。听了您的讲座，我感到受益匪浅。这段时间，我和爸爸妈妈的关系非常紧张，所以我现在很焦虑，但是又不知道做些什么来解决这个问题，您能给我些意见吗？麻烦您了！ 四、写作（50分） 23. 题目：心里装满阳光 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 心里装满阳光 每个人的内心都有一片天地，那里或是乌云密布，或是阳光明媚。而我的心里，始终装满着阳光，那温暖而明亮的光芒，照亮了我前行的道路，也给予了我无尽的力量。 阳光，是希望的象征，是生命的源泉。它不仅能驱散黑暗，带来光明，更能温暖人心，激发我们内在的力量。在我成长的道路上，无论遇到多少困难和挫折，我总能从心底找到那份阳光，让它照亮我前进的道路。 记得小时候，我常常因为一些小事而感到沮丧和失落。每当这时，妈妈总会轻轻抚摸着我的头，告诉我：“孩子，心里要装满阳光，这样你才能勇敢地面对生活中的一切。”那时，我并不完全理解妈妈的话，但随着年龄的增长，我逐渐明白了其中的深意。 心里装满阳光，意味着我们要保持积极乐观的心态，不被困境所束缚。当我们面对困难时，不要害怕，不要退缩，而是要勇敢地迎接挑战，用阳光般的心态去战胜它。只有这样，我们才能在人生的道路上越走越远，越走越宽广。 心里装满阳光，也意味着我们要有爱心和善良。阳光是无私的，它照亮了大地，也温暖了人心。同样，我们也应该学会关爱他人，用善良和爱心去温暖这个世界。当我们用阳光般的心态去对待他人时，我们也会收获到更多的友谊和爱。 在我的生活中，我始终努力让自己的内心充满阳光。每当遇到困难时，我会告诉自己：“不要怕，阳光就在心里。”这样，我就能勇敢地面对一切挑战，迎接美好的未来。 心里装满阳光，是一种生活态度，也是一种人生哲学。它让我们在困境中保持信心，在挫折中找到力量。只要我们心里装满阳光，我们就能照亮自己的人生道路，走向更加美好的未来。 让我们都学会在心里装满阳光吧！让那温暖而明亮的光芒照亮我们前行的道路，给予我们无尽的力量和勇气。相信只要我们心怀阳光，我们就能战胜一切困难，实现自己的梦想。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目是“心里装满阳光”。在审题时，我们首先要明确“心里装满阳光”这一表述的象征意义。这里的“阳光”不仅指自然界的阳光，更代表着一种积极向上的心态，一种乐观、自信、充满希望的精神状态。立意上，应突出阳光心态的重要性及其对个人成长和生活的积极影响。心中有了阳光，生活才会如春天般多姿多彩。实际上就是要写乐观积极的心态可以带来光明与希望。 第二，选材构思。在选材构思方面，可以从多个角度入手，可以选取自己生活中的深刻感受，也可以从自己积累的素材中汲取写作源泉。可以写自己在面对困难和挫折时，如何调整心态，让心里充满阳光，最终战胜困难的过程；也可以写身边人的故事，通过他们的经历展现阳光心态的力量；还可以从社会现象出发，探讨普遍存在的负能量问题，强调培养阳光心态的必要性。本篇文章要注意首先明确文体。如果是写自己对积极生活态度的感受，那么就要采用记叙的表达方式为主，结尾可用少量的议论升华主旨。如果是写其他素材，建议以议论为主，记叙为辅，写出乐观积极心态给人带来希望即可。表达语言方面，适当运用修辞手法，写出文采。 24. 阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 从上海到北京，坐高铁需要6个小时，花费500元左右；坐飞机只需两个半小时，打折机票不到500元。然而，上海大二学生唐同学却选了更加漫长的道路。他用了6天时间来规划，又坐了54辆公交车，经过1291个站点，全程1810公里，耗时6天5夜，花了381元车费，才从上海到达北京。一路上屁股酸痛，拖鞋也快烂了，真是“又挤，又慢，又麻烦”。但他一点也不后悔，他说，这趟“公交之旅”可以感受国家之大，区域之丰富，让他看到了无数人真实的生活。这些都是无法从教科书中得到的。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 自找苦吃的青春，铸就无悔的人生 人生之路，如同纵横交错的公交线路，充满了选择与挑战。有时，我们倾向于选择那条快捷便利的道路，而有时，我们却会被一条充满未知与探险的道路所吸引。就像那位上海大二学生唐同学，他选择了乘坐公交车从上海到北京，体验了一次独特的旅程。 唐同学的选择并非一时兴起，而是经过深思熟虑后的决定。他用了六天时间来规划这次旅行，乘坐了54辆公交车，经过1291个站点，全程1810公里。虽然这趟旅行耗时耗力，让他屁股酸痛，拖鞋也快烂了，但他却收获了无法从教科书中得到的体验与感悟。 唐同学“自找苦吃”的“公交之旅”是对青春价值的深刻诠释。在这个充满机遇与挑战的时代，我们应该如何理解并践行“自找苦吃”的精神呢？ 我们要明白“自找苦吃”并非盲目追求苦难，而是在面对困难和挑战时，主动迎难而上，不畏艰难，不怕失败。正如古人云：“吃得苦中苦，方为人上人。”这种精神是成长的催化剂，它能够磨砺我们的意志，增强我们的能力，让我们在逆境中成长，成为社会的栋梁之材。 选择“自找苦吃”意味着我们要有远大理想和坚定的信念。青春是梦想的沃土，只有播种了理想的种子，才能收获希望的花朵。当我们为了心中的梦想而努力奋斗时，那些所谓的“苦”就会变成通往成功的阶梯。正如马克思所说：“只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。” 我们要学会在“自找苦吃”的过程中寻找乐趣。生活不会总是一帆风顺，但我们可以选择用积极的态度去面对它。当我们把每一次的挑战看作是成长的机会，把每一次的努力看作是实现梦想的脚步时，那些曾经的“苦”就会变成回忆中的甜蜜。 总之，作为新时代的青年，我们应该勇敢地选择“自找苦吃”。这不仅是一种生活的态度，更是一种人生的哲学。只有这样，我们才能够拥有一个无悔的青春，一个精彩的人生。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。所给材料是一则真实的新闻，唐同学选择了一种独特且富有挑战性的方式——乘坐公交车从上海到北京，以体验国家之大与区域之丰富。他的选择虽然耗时耗力，却收获了独特的体验和感悟。在其他人看来，唐同学耗时6天5夜才从上海到达北京，一路上屁股酸痛，拖鞋也快烂了，真是“又挤，又慢，又麻烦”，是纯粹的“自找苦吃”。但唐同学“一点也不后悔，他说，这趟‘公交之旅’可以感受国家之大，区域之丰富，让他看到了无数人真实的生活。这些都是无法从教科书中得到的”。在追求目标的过程中，不同的选择所带来的不同体验和收获。无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获。“自找苦吃”并非字面意义上的主动寻求苦难，而是指在青年时期主动选择面对困难、挑战自我、超越舒适区的行为。这种行为往往伴随着成长和收获，体现了青年的勇气和担当。写作时可以从“自我选择”“真实体验”“挑战自我”“不畏艰难”“敢于拼搏”等角度立意。 第二，构思选材。可以写记叙文，在选材上，可以从个人的经历出发，讲述一次不同寻常的选择与体验，如选择徒步旅行而非乘坐交通工具，以此来感受自然之美与人文之韵；也可以选取名人或历史人物的类似经历，通过他们的故事来探讨选择的智慧与体验的价值。同时，可以关注社会现象，如现代人对快速与便捷的追求，以及这种追求背后可能忽视的体验与感悟。在写法上，可以采用夹叙夹议的方式，先叙述自己的经历或所选材料的内容，然后分析其中的意义和价值。可以写议论文。先从个人成长的角度论述“选择与体验困难”“自找苦吃”有助于锻炼青少年的意志力、增强解决问题的能力，然后从社会责任的角度分析青少年在承担社会责任、参与公益活动中的“自找苦吃”，可以培养公民意识和社会责任感；最后可以总结“自找苦吃”的重要价值，号召青少年要甘于奉献、敢于拼搏、自找苦吃，从而成为国家发展的重要力量。注意保持逻辑清晰、论据充分，避免空洞说教。通过生动的例子和深刻的理论分析，使文章既有感染力又有思想深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$