03 正确使用词语之人称代词、叠词、多义词等表达效果（课件+讲义）-2025年高考语文一轮复习之语言文字运用（全国通用）

2023.6.20— 2024.1.31 第一部分 语言文字运用 02 正确使用词语之 人称代词、叠词、多义词等表达效果 2025高考一轮复习 考点专题精讲 考查类型一　人称代词　 【命题初探·微观考情】 考势 微解 从2022年始,高考增加了“分析代词的运用与表达效果”这一新题型,重点考查人称代词和指示代词,采用选择题的形式,判断代词的用法是否相同。2023年新课标Ⅱ卷第一次考查“疑问代词”,题型依然是四选一的客观选择题,能力指向是考查学生正确使用疑问代词“谁”的能力。 2023新课标Ⅰ卷还考查了叠词的语意,对词语的考查越来越灵活,平时要注意积累词语的用法与意义。 高考 链接 1.(2023·新课标Ⅱ卷·T20)下列句子中的“谁”和“耳机一戴,谁也不爱”中的 “谁”,意义和用法相同的一项是(3分) 2.(2022·新高考Ⅰ卷·T21)下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”,用法相同的一项是(3分) 考查类型一　人称代词 【人称代词·必备知识】 一、常见代词的常用用法 1.“他”的用法 (1)形容词,别的,另外的。如:别无他物,他山之石。 (2)名词,另外的人或事物。如:爱情是排他的。 (3)代词,第三人称,指自己和对方以外的某个人,实指。如:这段时间,他很辛苦。 (4)泛指,任何一个人。如:谁来保护环境,呵护我们的地球?是你,是我,是他。 (5)虚指,用在动词和数量词之间。如:最近事情太多,理不出个头绪,算了,先睡他一觉再说。 2.“你”的用法 (1)称对方。如:你好。 (2)表示领属,如同“你的”“你们的”,用在单位之间。如:你班、你校、你厂。 (3)泛指任何人,包括说话人自己。如:要想成绩好,那你就得努力。 (4)泛指,跟“我”或“他”配合使用,表示“这个”或“那个”。如:三个人你一言,我一语。 3.“我”的用法 (1)称自己。如:小明和我是同班同学。 (2)泛指自己一方。如:彼竭我盈,故克之。 (3)我们的(作定语)。如:我国。 (4)跟“你”连用,表示泛指。你一言,我一语。 4.“我们” (1)包括说话人在内的若干人。如:台湾,是我们的。 (2)指“我”。 a.含有亲昵色彩,用于口语。如:我们那口子(我丈夫或我妻子) b.含有委婉语气,多用于报告或论文中。如:这是我们要注意的问题。 (3)指“你”“你们”,含亲切意味。如:(情境:小明长得很胖,长辈对小明说)小明呀,我们一定要注意锻炼身体。 5.“你们” (1)代词,称不止一个人的对方或包含对方在的若干人。如:你们是看我的面子讲和了。 (2)表示领属,相当于“你们的”。如:我是你们天真队伍中一个落伍者。 6.“他们” 代词,称自己和对方以外的若干。 7.“某”的用法 (1)一定的不明说的人或事物。如某机关;张某。 (2)不定的不说明的人或事物。如:生在某种文化的人,未必知道那个文化是什么。 (3)自称之词。指代“我”。如:这件事赵某一定帮忙。 8.“那”的用法 (1)指示代词,(作定语),指代较远的人或事物。如:那个球鞋是我的。 (2)代替较远的人或事物,常作主语或宾语。如:那是我们班长。 (3)连词,连着上文,说明结果。如:既然来了,那就多待两天。 9.“这”的用法 (1)指示代词,常搭配量词,作定语,指代较近的人或事物。如:这种情况很少遇见。 (2)代替较近的人或事物,常作主语或宾语。如:家离这不远。 (3)相当“这个”,表示夸张或训斥。如:下雨啦!老三这高兴。 (4)代替“这时候”,加强语气。如:您别生气,我这就给你拿清凉油来。 (5)跟“那”对举,表示不确指。如:问这问那。 (6)助词,表示语塞。“这这这,你的单子怎么比粟米还小。” 10.“这样”的用法 (1)指代性质、状态、程度、方式等。作状语、补语。如:这样大的雪(“这样”作状语)。别这样贪玩。(“这样”修饰“贪玩”,表示程度) (2)代替某种情况或动作。如:只有这样,才能成功。 (3)如同“这类”,作定语。沈从文《丈夫》:这样丈夫在黄庄多着! 11.“那样”的用法 (1)指代性质、状态、程度、方式等。作状语、补语。如:不能那样对她。 (2)代替某种情况或动作。如:那样很不好。 (3)如同“那类”,作定语。 12.“大家” (1)众人,大伙。这件事要靠大家出力。 (2)有名望的专家。如:书法大家 (3)有名望的家族。如:名门大家 二、人称代词中“我”“我们”“你”“你们”的特殊用法 (1)单数人称代词“我”或“你”作定语时常用来代替“我们”“你们”。例如:我厂王建同志前往你处联系工作,请协助。 (2)有时说话人为了表示谦恭或有意不突出自己,可以用“我们”代替“我”。例如:上周我们讲完了第九课,现在我们讲第十课。 (3)有时为了表示亲切,说话人可以把自己置于听话人之中,用“我们”代替“你们”。例如:老师说:“希望我们每个同学都勇于攀登科学高峰。” (4)“你”“他”也可以用来不确指说话的对方或第三者,而是指任何人。例如:困难像弹簧,看你强不强,你强它就弱,你弱它就强。 (5)用两个不同的人称代词前后呼应,不确指某人,这种用法可使语言简练生动。例如:同学们你一言,我一语,正在商量解决问题的办法。 三、各种人称的优劣 人称 优点 缺点 第一 人称 有真实感,亲切自然,有利于直接描写人物的心理状态;其次是使情境显得更为真切 受“我”的限制,不便于反映广阔的现实生活,很难反映“我”以外的其他人物的思想 第二 人称 便于作者直接抒发感情 有环境限制,需要明确的倾诉对象 第三 人称 不受时间、空间限制,较自由、灵活,作者可置身事外,叙述一切作者想要叙述的事件;也可以使作者以更客观的眼光来看待、讲述故事,让读者有更大的思考空间去冷静地分析事物 没有第一人称的叙述那样亲切自然 【人称代词·关键能力】 词语表达效果题答题二步骤 【典例剖析】 【例1】(2023·新课标Ⅱ卷改编)下列句子中的“谁”和“耳机一戴,谁也不爱”中的“谁”,意义和用法相同的一项是(3分)(　　) 　　“耳机一戴,谁也不爱。”周围的世界有时太嘈杂了,但想安静一下不被打扰也很容易,只需要戴上耳机。可是最近,樊女士发现,自从经常戴上耳机听着歌入睡以来,耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看,居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么,使用耳机要注意怎样的度呢?医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面,即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症,导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事,忍忍就过去了。但事实上,伤害往往不止于此,还可能逐渐升级。 A.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? B.生活中谁都需要表达和交流。 C.我本来是跟他开玩笑的,谁知道他竟然生气了。 D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人! 【解题思维】 【备选例题】 【例】下列句子中的加点词和语段中“感受‘她’力量的坚韧与从容”中的“她”,用法相同的一项是(3分)(　　) 　　赵永新的新书《与女科学家面对面:成为你自己》细细描摹了7位科学女性。她们无不听从内心召唤,做想做的自己。 　　永新的叙述,让读者更好地了解女科学家,感受“她”力量的坚韧与从容,发掘“她”思想中的闪光点、启发点,体味女科学家的热爱与优雅,如春风化雨般让每位读者更加乐观、自信地走自己的路,成为独一无二的自己。 A.我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了,我们已经站起来了。(《中国人民站起来了》) B.但是,杀死那条尖齿鲨你倒是乐在其中,他想。它跟你一样,靠吃活鱼为生。(《老人与海(节选)》) C.她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了中国而死的中国的青年。(《记念刘和珍君》) D.他一心为革命,一心为群众的高贵品德,已成为全县干部和群众学习的榜样。(《县委书记的榜样——焦裕禄》) 【解题思维】 【即学即练·巩固提升】 1.(2023·周口统考)下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”,用法相同的一项是(3分) (　　) 　　人们千百万年来在地球上抬头仰望夜空中的那一轮皎洁明月,诞生了多少关于月亮的作品和诗篇。月亮的阴晴圆缺、明暗变化、东升西落,早已融入我们的生活和常识,但是你有没有想过,如果你站在月球上看,地球将会是什么样?要想回答这个问题,首先取决于你在月球表面的什么地方。 A.父亲说:“祝贺你,孩子!以后要像这河,追求无止境啊!” B.大堰河,今天我看到雪使我想起了你。 C.扶我学走路,陪我学说话,妈妈你的眼里闪着泪花。 D.吃了这碗酸菜鱼,保你不会又酸又菜又多余!(广告语) 【解析】选D。本题考查学生语言表达之理解词义的能力。文中画横线处的“你”泛指任何一个人。A项,特指说话对象。B项,“你”是特指,指大堰河。C项,特指妈妈。D项,“你”泛指任何一个人。 2.下列句子中的“大家”和文中画横线处的“大家”,用法相同的一项是(3分)(　　) 　　随着手环和微信运动的普及,越来越多的人开始“刷步数”,每天达到一定的步行量,似乎也能一定程度上实现自己的有氧训练。 　　但必须提醒大家的是,我们在微信朋友圈晒的步数大多是指手机记录的步数,通常来自手机、手环上的内置传感器。只要手机或手环的位置变了、重心动了,手动脚不动也会产生步数,这样的步数是有欺骗性的步数,不是真正有效步数。 A.他是散文大家,写下了很多脍炙人口的作品。 B.大家要坚定信念,一定能够战胜困难。 C.作为大家闺秀,早年的李清照生活无忧无虑。 D.李老师上课时,经常提醒大家不要打瞌睡。 【解析】选B。本题考查学生理解词语含义的能力。文中画横线句子中的“大家”是代词,但不限定范围。A项,“大家”理解为“大方之家”,指见识广博或学有专长的人;B项,“大家”是代词,但不限定范围;C项,“大家”指的是世家望族;D项,“大家”为代词,指代内容有一定范围。 考查类型二　叠词 【叠词·必备知识】 　　叠词是词和词连起来用,以词的形式来判断,有两个要素为组成词的单个字是同一个字;单个字的组成部分也要是同一个字或偏旁。叠词是汉语的一种特殊词汇现象,使用非常普遍。汉语的名词、数词、量词、形容词、副词、动词以及象声词都有重叠变化。 一、叠词的主要形态 形态 示例 AA式 天天、看看、样样、红红 AAB式 毛毛雨、洗洗手、刷刷牙、写写字 ABB式 眼巴巴、水汪汪、凉丝丝、亮堂堂 AABB式 高高兴兴、认认真真、三三两两、滴滴答答 ABAB式 一个一个、雪白雪白、飞快飞快、漆黑漆黑 形态 示例 A一A式 看一看、试一试、热一热、猜一猜 A了(一)A式 看了看(看了一看)、试了试(试了一试)、摸了摸(摸了一摸)、拍了拍 (拍了一拍) A呀/啊A式 唱呀唱、游呀游、走呀走、读啊读 A着A着式 说着说着、数着数着、跳着跳着、哭着哭着 A里AB式 糊里糊涂、傻里傻气、娇里娇气、啰里啰唆 二、叠词的表达效果 效果 分析 象征性 叠字运用得恰到好处,可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象,富于艺术魅力。 有些诗句由于叠字用得精妙,使其更富于艺术魅力,赢得人们的交口称赞,遂成千古名句。如杜甫的“繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开” (《江畔独步寻花七绝句》其七),用“纷纷”“细细”,抒发自己惜花、爱花的心情,造语似痴,但情真意切。 效果 分析 确切性 叠字既可以摹声,又可以摹色,达到摹状的修辞效果,使表达的意象更加确切。 如白居易的“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”(《暮江吟》),用 “瑟瑟”形容江水的颜色好像碧玉一般。 音乐性 叠字可使诗的音律和谐,读起来,朗朗上口;听起来,声声悦耳。 词和词常常可以叠起来用,如:干干净净、收拾收拾、白花花等,这样的词用在文句中很有表现力,使语言充满音乐的和谐美和节奏美。 【叠词·关键能力】 叠词表达效果题答题二步骤 【典例剖析】 【例2】请在文中三个加点的叠词“腾腾”“盈盈”“渺渺”中任选两个,分析其表达效果。(4分) 　　 秦淮河的水厚而不腻,或者是六朝金粉所凝么?等到灯火明时,阴阴的变为沉沉了:黯淡的水光,像梦一般;那偶然闪烁着的光芒,就是梦的眼睛了。 　　 灯愈多,晕就愈甚;在繁星般的黄的交错里,秦淮河仿佛笼上了一团光雾。光芒与雾气腾腾地晕着,什么都只剩了轮廓了;所以人面的详细的曲线,便消失于我们的眼底了。但灯光究竟夺不了那边的月色;灯光是浑的,月色是清的。在混沌的灯光里,渗入了一派清辉,却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光,就像一只只美人的臂膊,交互地缠着,挽着;又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们,大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树,光光地立着;在月光里照起来。却又俨然是精神矍铄的老人。远处——快到天际线了,才有一两片白云,亮得现出异彩,像美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓,是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景,和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着,交融着,使月成了缠绵的月,灯射着渺渺的灵辉;这正是天之所以厚秦淮河,也正是天之所以厚我们了。 答:_________________________________________________________________ 答案:①“腾腾”意为升腾,犹如飞射之状,突出光芒与雾气交织、晕染而显得浓重、持久的状态。②“盈盈”意为动作轻盈,突出晚妆之后的“她(月)”仪态美好。③“渺渺”意为悠远、微弱,突出与月交融的灯所散发的光辉给人以清幽、灵秀之感。 【解题思维】 【备选例题】 【例】分析文中加点的叠词“远远近近”“高高低低”“重重”“阴阴”的表达效果。(4分) 　　荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。 答:_______________________________________________________________ 答案:“远远近近”“高高低低”“重重”“阴阴”等叠词,非常传神地描摹出眼前景物的情态美、色彩美,参差错落之美,也增加了语言的音律美,使文气舒畅、音节和谐,表现出作者对荷塘月色之景的喜爱之情。 【解题思维】 【即学即练·巩固提升】 阅读下面的文字,完成3、4题。 　　我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点,是其下垂。 　　花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得可恶!你们是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已经被斫,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力而向处在泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻,好像一群活泼的孩子环绕着它们的慈母而游戏,而时时依傍到慈母的身旁去,或者扑进慈母的怀里去,使人见了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌它高,为了它,高而能下,为了它,高而不忘本。 3.文中加点的词语中,前两处为什么用“你们”而不用“它们”,后三处为什么用“它”而不用“你”?谈谈你的理解。(3分) 答:______________________________________________________________ 答案:①前两处:比起“它们”,“你们”更便于直接抒情,当面斥责,使要表达的批评愤怒之情更加强烈。②后三处:比起“你”,“它”拉开了彼此间的距离,使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客观。 【解析】本题考查学生分析人称使用的表达效果的能力。“你们是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?”两处“你们”指的是只知向上发展的枝叶花果,语含讽刺,用“你们”更便于直接抒发强烈的批评愤怒之情。“它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高”“我不嫌它高”中的“它”指的是杨柳,“它”拉开了彼此间的距离,使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客观,感情更内敛。 4.文中画波浪线的句子中有三个重叠形式“条条、常常、时时”,它们和“每条、经常、不时”相比,表达效果上有什么不同,下列各项赏析不准确的一项是(3分)(　　) A.叠词具有强调作用,“条条、常常、时时”强调了范围之广、频率之繁、时间之久。 B.三个重叠词读起来朗朗上口,增强了语言的韵律感,使语言更富有音乐美。 C.三个叠词连用,更突出了杨柳生机勃勃的状态,表达了作者对杨柳的喜爱。 D.三个叠词连用,生成一组抒情式排比,更加强烈地表达出作者对杨柳的情感。 【解析】选C。本题考查学生分析语言表达效果的能力。C项,“更突出了杨柳生机勃勃的状态,表达了作者对杨柳的喜爱”分析错误。三个叠词连用更突出了杨柳“高而能下” “高而不忘本”的可贵品质。 5.文中画波浪线的两处多次使用叠词,这样写有什么表达效果?请简要分析。(4分) 　　夏季是草木生长旺盛的季节,天气愈热,万物愈加生机勃发。在山里,这种蓬勃的生命力达到了高潮,仿佛有看不见的通道,将所有热烈的色彩汇聚起来,如涓涓细流般不声不响,却鲜翠得几乎要溢出来。在一片翠绿之间,星罗棋布地点缀着一块块金黄的色彩,颜色稍微跳脱,但并不显得突兀。这便是山里的麦田。山里不比平原,没有一望无际的土地,也没有如黑土地般膏腴的土壤,不过,勤劳的山里人总能用他们的智慧去创造出耕地。一次次挥锄,一次次弯腰,一趟趟担肥,他们清除荒草,拣尽石块,让原本硬结的土地变得松软、肥沃。于是,山间就有了耕田。一块块,一洼洼,一行行,大的能顶得上两个篮球场,最小的不过三五尺见方。不同的地方地势不同,山里人因地制宜,开垦出形状各异的农田,有长方形的,有圆形的,更多的是叫不出名字的不规则图形,几乎没有方方正正的标准的农田。但是话又说回来,什么才是“标准”?只要种子能够生根发芽,结出果实,不就是农田的标准吗? 答:_________________________________________________________________ 答案:①第一处:“一次次”“一趟趟”,表现劳作次数频繁,更能体现出山里人开垦耕地的辛劳。 ②第二处:“一块块”“一洼洼”“一行行”,量词的多样性非常形象地写出了山中耕田大小不一、形状各异的特征。叠词的使用舒缓了语气,强化了情感。 【解析】本题考查学生赏析叠词及其表达效果的能力。第一处,“一次次挥锄,一次次弯腰,一趟趟担肥”,描写山里人开垦土地不怕辛劳,其中叠词“一次次”“一趟趟”的使用,突出了劳作次数的频繁,从而写出山里开垦田地的不易,写出山里人的勤劳和艰辛,更表现出他们对土地的热爱和珍惜。第二处,“一块块”“一洼洼”“一行行”是描写山里土地的形状,正如后文所说“大的能顶得上两个篮球场,最小的不过三五尺见方……开垦出形状各异的农田,有长方形的,有圆形的,更多的是叫不出名字的不规则图形”,叠词的运用突出了山中耕田大小不一,形状各异的特点。使用这些叠词,可以舒缓语气,表达丰富的思想内容,收到较好的艺术效果。 考查类型三多义词　 词同义迥辨真意(固定结构)　 【命题初探·微观考情】 考势 微解 2023年新高考Ⅰ卷语言运用有很多新题型,其中22题考到:语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分,都有“像……似的”,说说二者表意上的不同。考的是“像……似的”这种结构的表意功能,另外它把文段一和文段二结合起来,充分体现了整体阅读和比较阅读的大方向。 高考 链接 (2023·新课标Ⅰ卷·T22)语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分,都有 “像……似的”,说说二者表意上的不同。 (1)不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的。 (2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。 【词同义迥辨真意·必备知识】 　　同一词语在不同的语境中,会有不同的意思,这样的词语叫做多义词。我们可以借助不同的语境理解这些词语的意思。 【词同义迥辨真意·关键能力】 理解词语常见含义题答题二步骤 【典例剖析】 【例】(2023·湖南联考)阅读下面的文字,完成后面的题目。 　　 昆明菌子极多。雨季逛菜市场,随时可以看到各种菌子。最多,也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌,连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。炒牛肝菌须多放蒜,否则容易使人晕倒。一般情况下,青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡 ,味道鲜浓,无可方比。鸡 是名贵的山珍,但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡 的价钱和一碗黄焖鸡不相上下,因为这东西在云南并不难得。……有一种菌子,中吃不中看,叫作干巴菌。乍一看那样子,真叫人怀疑:这种东西也能吃?!颜色深褐带绿,有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛,乱七八糟!可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?!还有一种菌子,中看不中吃,叫鸡油菌。都是一般大小,有一块银元那样大,滴溜儿圆,颜色浅黄,恰似鸡油一样。这种菌子只有做菜时配色用,没甚味道。 下面句子都有“一般”一词,说说二者意思上的不同。(4分) (1)一般情况下…… (2)都是一般大小…… 答:_____________________________________________________________ 答案:(1)中的“一般”意思是“通常、普通”。 (2)中的“一般”意思是“一样、同样”。 【解题思维】 【即学即练·巩固提升】 1.(2023·江苏统考)下列句子中的“清澈”和文中加点的“清澈”,用法相同的一项是(3分)(　　) 　　世事虽然多变,人类并不因此就废弃文学,历史仍赖文字以传递。如果没有文字,只凭口碑,多么重大的事件,不上百年,也就记忆不清了。文字所利用的工具也奇怪,竹木纸帛,遇上好条件,竟能千年不坏,比金石寿命还长。 　　能不能流传,不只看写的是谁,还要看是谁来写。秦汉之际,楚汉之争,写这个题材的人,当时不下百家。一到司马迁笔下,那些人和事,才活了起来,脍炙人口,永远流传。别家的书,却逐渐失落,亡佚。 　　白莽、柔石,在当时,并无赫赫之名,事迹亦不彰著。鲁迅也只是记了私人的交往,朋友之间的道义,都是细节,都是琐事。对他们的革命事迹,或避而未谈,或谈得很简略。然而这篇充满血泪的文字,将使这几位青年作家,长期跃然纸上。他们的形象,鲁迅对他们的真诚而博大的感情,将永远鲜明地印在凭吊者的心中。 　　想到这里,我的心又平静了下来,清澈了下来。 A.“融形貌短丑,精神清澈。”(《南齐书·张融传》) B.“自沙涧至此,诸水俱清澈可爱。”(《徐霞客游记》) C.初读唐诗的小朋友不会对《春晓》这首小诗产生晦涩难懂的印象,反而能在琅琅诵读中让诗意逐渐清澈。 D.“清澈的爱,只为中国”,这是18岁的陈祥榕烈士写下的战斗口号,也是我们这个时代戍边英雄的精神写照。 【解析】选C。本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。文中加点的“清澈”是想通了,明白了的意思,是动词。A.清明,指人的神色。是形容词。B.指水清净透明。是形容词。C.清楚明白的意思。是动词。D.指情感纯粹。是形容词。 2.(2023·江西开学考)下列句子中的“刷”和文中加点的“刷”,意义与用法相同的一项是(3分)(　　) 　　 当下,全民健身运动如火如荼。许多人选择了一种既防病强身,又简单易行的健身方式——健步走。一些人为了在运动圈排行榜名列前茅,努力刷步数,以“日行万步”作为目标。那么真的是走的步数越多就越健康吗? A.本届世界杯东道主卡塔尔队状态低迷,发挥欠佳,第二轮就被刷了下去。 B.有的同学试图依靠刷题在短时间内提高语文成绩,这种方法不值得提倡。 C.神舟十四号飞船顺利返回的消息在朋友圈迅速刷屏,受到广大网友关注。 D.刷脸支付是基于大数据、人工智能、机器视觉等新技术实现的支付方式。 【解析】选B。本题考查学生理解词语含义的能力。例句:根据“一些人为了在运动圈……努力刷步数,以‘日行万步’作为目标”可知,文中加点的“刷”就是通过大量积累以显示出运动量的意思。A.根据“状态低迷,发挥欠佳”,可知本句中的“刷”字指的是“淘汰”。B.根据“刷题”“短时间内提高语文成绩”,可知本句中的“刷”字指的是通过大量积累以显示接触题量的意思。与例句相同。C.根据“刷屏”“受到广大网友关注”,可知本句中的“刷”字指的是短时间内某重复信息集中出现。 D.根据“刷脸支付”“新技术实现的支付方式”,可知本句中的“刷脸”指的是以AI人脸识别为核心的新型支付方式,“刷”是“通过、使用”的意思。 $$ 第1部分 语言文字运用 03 正确使用词语之 人称代词、叠词、多义词等表达效果　  【命题初探·微观考情】 考势 微解 从2022年始,高考增加了“分析代词的运用与表达效果”这一新题型,重点考查人称代词和指示代词,采用选择题的形式,判断代词的用法是否相同。2023年新课标Ⅱ卷第一次考查“疑问代词”,题型依然是四选一的客观选择题,能力指向是考查学生正确使用疑问代词“谁”的能力。 2023新课标Ⅰ卷还考查了叠词的语意,对词语的考查越来越灵活,平时要注意积累词语的用法与意义。 高考 链接 1.(2023·新课标Ⅱ卷·T20)下列句子中的“谁”和“耳机一戴,谁也不爱”中的“谁”,意义和用法相同的一项是(3分) 2.(2022·新高考Ⅰ卷·T21)下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”,用法相同的一项是(3分) 考查类型一　人称代词 【人称代词·必备知识】 一、常见代词的常用用法 1.“他”的用法 (1)形容词,别的,另外的。如:别无他物,他山之石。 (2)名词,另外的人或事物。如:爱情是排他的。 (3)代词,第三人称,指自己和对方以外的某个人,实指。如:这段时间,他很辛苦。 (4)泛指,任何一个人。如:谁来保护环境,呵护我们的地球?是你,是我,是他。 (5)虚指,用在动词和数量词之间。如:最近事情太多,理不出个头绪,算了,先睡他一觉再说。 2.“你”的用法 (1)称对方。如:你好。 (2)表示领属,如同“你的”“你们的”,用在单位之间。如:你班、你校、你厂。 (3)泛指任何人,包括说话人自己。如:要想成绩好,那你就得努力。 (4)泛指,跟“我”或“他”配合使用,表示“这个”或“那个”。如:三个人你一言,我一语。 3.“我”的用法 (1)称自己。如:小明和我是同班同学。 (2)泛指自己一方。如:彼竭我盈,故克之。 (3)我们的(作定语)。如:我国。 (4)跟“你”连用,表示泛指。你一言,我一语。 4.“我们” (1)包括说话人在内的若干人。如:台湾,是我们的。 (2)指“我”。 a.含有亲昵色彩,用于口语。如:我们那口子(我丈夫或我妻子) b.含有委婉语气,多用于报告或论文中。如:这是我们要注意的问题。 (3)指“你”“你们”,含亲切意味。如:(情境:小明长得很胖,长辈对小明说)小明呀,我们一定要注意锻炼身体。 5.“你们” (1)代词,称不止一个人的对方或包含对方在的若干人。如:你们是看我的面子讲和了。 (2)表示领属,相当于“你们的”。如:我是你们天真队伍中一个落伍者。 6.“他们” 代词,称自己和对方以外的若干。 7.“某”的用法 (1)一定的不明说的人或事物。如某机关;张某。 (2)不定的不说明的人或事物。如:生在某种文化的人,未必知道那个文化是什么。 (3)自称之词。指代“我”。如:这件事赵某一定帮忙。 8.“那”的用法 (1)指示代词,(作定语),指代较远的人或事物。如:那个球鞋是我的。 (2)代替较远的人或事物,常作主语或宾语。如:那是我们班长。 (3)连词,连着上文,说明结果。如:既然来了,那就多待两天。 9.“这”的用法 (1)指示代词,常搭配量词,作定语,指代较近的人或事物。如:这种情况很少遇见。 (2)代替较近的人或事物,常作主语或宾语。如:家离这不远。 (3)相当“这个”,表示夸张或训斥。如:下雨啦!老三这高兴。 (4)代替“这时候”,加强语气。如:您别生气,我这就给你拿清凉油来。 (5)跟“那”对举,表示不确指。如:问这问那。 (6)助词,表示语塞。“这这这,你的单子怎么比粟米还小。” 10.“这样”的用法 (1)指代性质、状态、程度、方式等。作状语、补语。如:这样大的雪(“这样”作状语)。别这样贪玩。(“这样”修饰“贪玩”,表示程度) (2)代替某种情况或动作。如:只有这样,才能成功。 (3)如同“这类”,作定语。沈从文《丈夫》:这样丈夫在黄庄多着! 11.“那样”的用法 (1)指代性质、状态、程度、方式等。作状语、补语。如:不能那样对她。 (2)代替某种情况或动作。如:那样很不好。 (3)如同“那类”,作定语。 12.“大家” (1)众人,大伙。这件事要靠大家出力。 (2)有名望的专家。如:书法大家 (3)有名望的家族。如:名门大家 二、人称代词中“我”“我们”“你”“你们”的特殊用法 (1)单数人称代词“我”或“你”作定语时常用来代替“我们”“你们”。例如:我厂王建同志前往你处联系工作,请协助。 (2)有时说话人为了表示谦恭或有意不突出自己,可以用“我们”代替“我”。例如:上周我们讲完了第九课,现在我们讲第十课。 (3)有时为了表示亲切,说话人可以把自己置于听话人之中,用“我们”代替“你们”。例如:老师说:“希望我们每个同学都勇于攀登科学高峰。” (4)“你”“他”也可以用来不确指说话的对方或第三者,而是指任何人。例如:困难像弹簧,看你强不强,你强它就弱,你弱它就强。 (5)用两个不同的人称代词前后呼应,不确指某人,这种用法可使语言简练生动。例如:同学们你一言,我一语,正在商量解决问题的办法。 三、各种人称的优劣 人称 优点 缺点 第一 人称 有真实感,亲切自然,有利于直接描写人物的心理状态;其次是使情境显得更为真切 受“我”的限制,不便于反映广阔的现实生活,很难反映“我”以外的其他人物的思想 第二 人称 便于作者直接抒发感情 有环境限制,需要明确的倾诉对象 第三 人称 不受时间、空间限制,较自由、灵活,作者可置身事外,叙述一切作者想要叙述的事件;也可以使作者以更客观的眼光来看待、讲述故事,让读者有更大的思考空间去冷静地分析事物 没有第一人称的叙述那样亲切自然 【人称代词·关键能力】 词语表达效果题答题二步骤 【典例剖析】 【例1】(2023·新课标Ⅱ卷改编)下列句子中的“谁”和“耳机一戴,谁也不爱”中的“谁”,意义和用法相同的一项是(3分)(　　) 　　“耳机一戴,谁也不爱。”周围的世界有时太嘈杂了,但想安静一下不被打扰也很容易,只需要戴上耳机。可是最近,樊女士发现,自从经常戴上耳机听着歌入睡以来,耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看,居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么,使用耳机要注意怎样的度呢?医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面,即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症,导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事,忍忍就过去了。但事实上,伤害往往不止于此,还可能逐渐升级。 A.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? B.生活中谁都需要表达和交流。 C.我本来是跟他开玩笑的,谁知道他竟然生气了。 D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人! 【解题思维】 答案:B 【备选例题】 【例】下列句子中的加点词和语段中“感受‘她’力量的坚韧与从容”中的“她”,用法相同的一项是(3分)(　　) 　　赵永新的新书《与女科学家面对面:成为你自己》细细描摹了7位科学女性。她们无不听从内心召唤,做想做的自己。 　　永新的叙述,让读者更好地了解女科学家,感受“她”力量的坚韧与从容,发掘“她”思想中的闪光点、启发点,体味女科学家的热爱与优雅,如春风化雨般让每位读者更加乐观、自信地走自己的路,成为独一无二的自己。 A.我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了,我们已经站起来了。(《中国人民站起来了》) B.但是,杀死那条尖齿鲨你倒是乐在其中,他想。它跟你一样,靠吃活鱼为生。(《老人与海(节选)》) C.她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了中国而死的中国的青年。(《记念刘和珍君》) D.他一心为革命,一心为群众的高贵品德,已成为全县干部和群众学习的榜样。(《县委书记的榜样——焦裕禄》) 【解题思维】 答案:A 【即学即练·巩固提升】 1.(2023·周口统考)下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”,用法相同的一项是(3分)(　　) 　　人们千百万年来在地球上抬头仰望夜空中的那一轮皎洁明月,诞生了多少关于月亮的作品和诗篇。月亮的阴晴圆缺、明暗变化、东升西落,早已融入我们的生活和常识,但是你有没有想过,如果你站在月球上看,地球将会是什么样?要想回答这个问题,首先取决于你在月球表面的什么地方。 A.父亲说:“祝贺你,孩子!以后要像这河,追求无止境啊!” B.大堰河,今天我看到雪使我想起了你。 C.扶我学走路,陪我学说话,妈妈你的眼里闪着泪花。 D.吃了这碗酸菜鱼,保你不会又酸又菜又多余!(广告语) 【解析】选D。本题考查学生语言表达之理解词义的能力。文中画横线处的“你”泛指任何一个人。A项,特指说话对象。B项,“你”是特指,指大堰河。C项,特指妈妈。D项,“你”泛指任何一个人。 2.下列句子中的“大家”和文中画横线处的“大家”,用法相同的一项是(3分)(　　) 　　随着手环和微信运动的普及,越来越多的人开始“刷步数”,每天达到一定的步行量,似乎也能一定程度上实现自己的有氧训练。 　　但必须提醒大家的是,我们在微信朋友圈晒的步数大多是指手机记录的步数,通常来自手机、手环上的内置传感器。只要手机或手环的位置变了、重心动了,手动脚不动也会产生步数,这样的步数是有欺骗性的步数,不是真正有效步数。 A.他是散文大家,写下了很多脍炙人口的作品。 B.大家要坚定信念,一定能够战胜困难。 C.作为大家闺秀,早年的李清照生活无忧无虑。 D.李老师上课时,经常提醒大家不要打瞌睡。 【解析】选B。本题考查学生理解词语含义的能力。文中画横线句子中的“大家”是代词,但不限定范围。A项,“大家”理解为“大方之家”,指见识广博或学有专长的人;B项,“大家”是代词,但不限定范围;C项,“大家”指的是世家望族;D项,“大家”为代词,指代内容有一定范围。 考查类型二　叠词 【叠词·必备知识】 　　叠词是词和词连起来用,以词的形式来判断,有两个要素为组成词的单个字是同一个字;单个字的组成部分也要是同一个字或偏旁。叠词是汉语的一种特殊词汇现象,使用非常普遍。汉语的名词、数词、量词、形容词、副词、动词以及象声词都有重叠变化。 一、叠词的主要形态 形态 示例 AA式 天天、看看、样样、红红 AAB式 毛毛雨、洗洗手、刷刷牙、写写字 ABB式 眼巴巴、水汪汪、凉丝丝、亮堂堂 AABB式 高高兴兴、认认真真、三三两两、滴滴答答 ABAB式 一个一个、雪白雪白、飞快飞快、漆黑漆黑 A一A式 看一看、试一试、热一热、猜一猜 A了(一)A式 看了看(看了一看)、试了试(试了一试)、摸了摸(摸了一摸)、拍了拍(拍了一拍) A呀/啊A式 唱呀唱、游呀游、走呀走、读啊读 A着A着式 说着说着、数着数着、跳着跳着、哭着哭着 A里AB式 糊里糊涂、傻里傻气、娇里娇气、啰里啰唆 二、叠词的表达效果 效果 分析 象征性 叠字运用得恰到好处,可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象,富于艺术魅力。 有些诗句由于叠字用得精妙,使其更富于艺术魅力,赢得人们的交口称赞,遂成千古名句。如杜甫的“繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开”(《江畔独步寻花七绝句》其七),用“纷纷”“细细”,抒发自己惜花、爱花的心情,造语似痴,但情真意切。 确切性 叠字既可以摹声,又可以摹色,达到摹状的修辞效果,使表达的意象更加确切。 如白居易的“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”(《暮江吟》),用“瑟瑟”形容江水的颜色好像碧玉一般。 音乐性 叠字可使诗的音律和谐,读起来,朗朗上口;听起来,声声悦耳。 词和词常常可以叠起来用,如:干干净净、收拾收拾、白花花等,这样的词用在文句中很有表现力,使语言充满音乐的和谐美和节奏美。 【叠词·关键能力】 叠词表达效果题答题二步骤 【典例剖析】 【例2】请在文中三个加点的叠词“腾腾”“盈盈”“渺渺”中任选两个,分析其表达效果。(4分) 　　秦淮河的水厚而不腻,或者是六朝金粉所凝么?等到灯火明时,阴阴的变为沉沉了:黯淡的水光,像梦一般;那偶然闪烁着的光芒,就是梦的眼睛了。 　　灯愈多,晕就愈甚;在繁星般的黄的交错里,秦淮河仿佛笼上了一团光雾。光芒与雾气腾腾地晕着,什么都只剩了轮廓了;所以人面的详细的曲线,便消失于我们的眼底了。但灯光究竟夺不了那边的月色;灯光是浑的,月色是清的。在混沌的灯光里,渗入了一派清辉,却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光,就像一只只美人的臂膊,交互地缠着,挽着;又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们,大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树,光光地立着;在月光里照起来。却又俨然是精神矍铄的老人。远处——快到天际线了,才有一两片白云,亮得现出异彩,像美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓,是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景,和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着,交融着,使月成了缠绵的月,灯射着渺渺的灵辉;这正是天之所以厚秦淮河,也正是天之所以厚我们了。 答:__________________________________________________________________ 【解题思维】 答案:①“腾腾”意为升腾,犹如飞射之状,突出光芒与雾气交织、晕染而显得浓重、持久的状态。②“盈盈”意为动作轻盈,突出晚妆之后的“她(月)”仪态美好。③“渺渺”意为悠远、微弱,突出与月交融的灯所散发的光辉给人以清幽、灵秀之感。 【典型例题】 【例】分析文中加点的叠词“远远近近”“高高低低”“重重”“阴阴”的表达效果。(4分) 　　荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。 答:_______________________________________________________________ 【解题思维】 答案:“远远近近”“高高低低”“重重”“阴阴”等叠词,非常传神地描摹出眼前景物的情态美、色彩美,参差错落之美,也增加了语言的音律美,使文气舒畅、音节和谐,表现出作者对荷塘月色之景的喜爱之情。 【即学即练·巩固提升】 阅读下面的文字,完成3、4题。 　　我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点,是其下垂。 　　花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得可恶!你们是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已经被斫,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力而向处在泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻,好像一群活泼的孩子环绕着它们的慈母而游戏,而时时依傍到慈母的身旁去,或者扑进慈母的怀里去,使人见了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌它高,为了它,高而能下,为了它,高而不忘本。 3.文中加点的词语中,前两处为什么用“你们”而不用“它们”,后三处为什么用“它”而不用“你”?谈谈你的理解。(3分) 答:______________________________________________________________ 【解析】本题考查学生分析人称使用的表达效果的能力。“你们是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?”两处“你们”指的是只知向上发展的枝叶花果,语含讽刺,用“你们”更便于直接抒发强烈的批评愤怒之情。“它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高”“我不嫌它高”中的“它”指的是杨柳,“它”拉开了彼此间的距离,使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客观,感情更内敛。 答案:①前两处:比起“它们”,“你们”更便于直接抒情,当面斥责,使要表达的批评愤怒之情更加强烈。②后三处:比起“你”,“它”拉开了彼此间的距离,使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客观。 4.文中画波浪线的句子中有三个重叠形式“条条、常常、时时”,它们和“每条、经常、不时”相比,表达效果上有什么不同,下列各项赏析不准确的一项是(3分)(　　) A.叠词具有强调作用,“条条、常常、时时”强调了范围之广、频率之繁、时间之久。 B.三个重叠词读起来朗朗上口,增强了语言的韵律感,使语言更富有音乐美。 C.三个叠词连用,更突出了杨柳生机勃勃的状态,表达了作者对杨柳的喜爱。 D.三个叠词连用,生成一组抒情式排比,更加强烈地表达出作者对杨柳的情感。 【解析】选C。本题考查学生分析语言表达效果的能力。C项,“更突出了杨柳生机勃勃的状态,表达了作者对杨柳的喜爱”分析错误。三个叠词连用更突出了杨柳“高而能下”“高而不忘本”的可贵品质。 5.文中画波浪线的两处多次使用叠词,这样写有什么表达效果?请简要分析。(4分) 　　夏季是草木生长旺盛的季节,天气愈热,万物愈加生机勃发。在山里,这种蓬勃的生命力达到了高潮,仿佛有看不见的通道,将所有热烈的色彩汇聚起来,如涓涓细流般不声不响,却鲜翠得几乎要溢出来。在一片翠绿之间,星罗棋布地点缀着一块块金黄的色彩,颜色稍微跳脱,但并不显得突兀。这便是山里的麦田。山里不比平原,没有一望无际的土地,也没有如黑土地般膏腴的土壤,不过,勤劳的山里人总能用他们的智慧去创造出耕地。一次次挥锄,一次次弯腰,一趟趟担肥,他们清除荒草,拣尽石块,让原本硬结的土地变得松软、肥沃。于是,山间就有了耕田。一块块,一洼洼,一行行,大的能顶得上两个篮球场,最小的不过三五尺见方。不同的地方地势不同,山里人因地制宜,开垦出形状各异的农田,有长方形的,有圆形的,更多的是叫不出名字的不规则图形,几乎没有方方正正的标准的农田。但是话又说回来,什么才是“标准”?只要种子能够生根发芽,结出果实,不就是农田的标准吗? 答:_________________________________________________________________ 【解析】本题考查学生赏析叠词及其表达效果的能力。第一处,“一次次挥锄,一次次弯腰,一趟趟担肥”,描写山里人开垦土地不怕辛劳,其中叠词“一次次”“一趟趟”的使用,突出了劳作次数的频繁,从而写出山里开垦田地的不易,写出山里人的勤劳和艰辛,更表现出他们对土地的热爱和珍惜。第二处,“一块块”“一洼洼”“一行行”是描写山里土地的形状,正如后文所说“大的能顶得上两个篮球场,最小的不过三五尺见方……开垦出形状各异的农田,有长方形的,有圆形的,更多的是叫不出名字的不规则图形”,叠词的运用突出了山中耕田大小不一,形状各异的特点。使用这些叠词,可以舒缓语气,表达丰富的思想内容,收到较好的艺术效果。 答案:①第一处:“一次次”“一趟趟”,表现劳作次数频繁,更能体现出山里人开垦耕地的辛劳。 ②第二处:“一块块”“一洼洼”“一行行”,量词的多样性非常形象地写出了山中耕田大小不一、形状各异的特征。叠词的使用舒缓了语气,强化了情感。 考查类型三　多义词 词同义迥辨真意(固定结构)　  【命题初探·微观考情】 考势 微解 2023年新高考Ⅰ卷语言运用有很多新题型,其中22题考到:语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分,都有“像……似的”,说说二者表意上的不同。考的是“像……似的”这种结构的表意功能,另外它把文段一和文段二结合起来,充分体现了整体阅读和比较阅读的大方向。 高考 链接 (2023·新课标Ⅰ卷·T22)语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分,都有“像……似的”,说说二者表意上的不同。 (1)不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的。 (2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。 【词同义迥辨真意·必备知识】 　　同一词语在不同的语境中,会有不同的意思,这样的词语叫做多义词。我们可以借助不同的语境理解这些词语的意思。 【词同义迥辨真意·关键能力】 理解词语常见含义题答题二步骤 【典例剖析】 【例】(2023·湖南联考)阅读下面的文字,完成后面的题目。 　　昆明菌子极多。雨季逛菜市场,随时可以看到各种菌子。最多,也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌,连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。炒牛肝菌须多放蒜,否则容易使人晕倒。一般情况下,青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡,味道鲜浓,无可方比。鸡是名贵的山珍,但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡的价钱和一碗黄焖鸡不相上下,因为这东西在云南并不难得。……有一种菌子,中吃不中看,叫作干巴菌。乍一看那样子,真叫人怀疑:这种东西也能吃?!颜色深褐带绿,有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛,乱七八糟!可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?!还有一种菌子,中看不中吃,叫鸡油菌。都是一般大小,有一块银元那样大,滴溜儿圆,颜色浅黄,恰似鸡油一样。这种菌子只有做菜时配色用,没甚味道。 下面句子都有“一般”一词,说说二者意思上的不同。(4分) (1)一般情况下…… (2)都是一般大小…… 答:_____________________________________________________________ 【解题思维】 答案:(1)中的“一般”意思是“通常、普通”。 (2)中的“一般”意思是“一样、同样”。 【即学即练·巩固提升】 1.(2023·江苏统考)下列句子中的“清澈”和文中加点的“清澈”,用法相同的一项是(3分)(　　) 　　世事虽然多变,人类并不因此就废弃文学,历史仍赖文字以传递。如果没有文字,只凭口碑,多么重大的事件,不上百年,也就记忆不清了。文字所利用的工具也奇怪,竹木纸帛,遇上好条件,竟能千年不坏,比金石寿命还长。 　　能不能流传,不只看写的是谁,还要看是谁来写。秦汉之际,楚汉之争,写这个题材的人,当时不下百家。一到司马迁笔下,那些人和事,才活了起来,脍炙人口,永远流传。别家的书,却逐渐失落,亡佚。 　　白莽、柔石,在当时,并无赫赫之名,事迹亦不彰著。鲁迅也只是记了私人的交往,朋友之间的道义,都是细节,都是琐事。对他们的革命事迹,或避而未谈,或谈得很简略。然而这篇充满血泪的文字,将使这几位青年作家,长期跃然纸上。他们的形象,鲁迅对他们的真诚而博大的感情,将永远鲜明地印在凭吊者的心中。 　　想到这里,我的心又平静了下来,清澈了下来。 A.“融形貌短丑,精神清澈。”(《南齐书·张融传》) B.“自沙涧至此,诸水俱清澈可爱。”(《徐霞客游记》) C.初读唐诗的小朋友不会对《春晓》这首小诗产生晦涩难懂的印象,反而能在琅琅诵读中让诗意逐渐清澈。 D.“清澈的爱,只为中国”,这是18岁的陈祥榕烈士写下的战斗口号,也是我们这个时代戍边英雄的精神写照。 【解析】选C。本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。文中加点的“清澈”是想通了,明白了的意思,是动词。A.清明,指人的神色。是形容词。B.指水清净透明。是形容词。C.清楚明白的意思。是动词。D.指情感纯粹。是形容词。 2.(2023·江西开学考)下列句子中的“刷”和文中加点的“刷”,意义与用法相同的一项是(3分) (　　) 　　当下,全民健身运动如火如荼。许多人选择了一种既防病强身,又简单易行的健身方式——健步走。一些人为了在运动圈排行榜名列前茅,努力刷步数,以“日行万步”作为目标。那么真的是走的步数越多就越健康吗? A.本届世界杯东道主卡塔尔队状态低迷,发挥欠佳,第二轮就被刷了下去。 B.有的同学试图依靠刷题在短时间内提高语文成绩,这种方法不值得提倡。 C.神舟十四号飞船顺利返回的消息在朋友圈迅速刷屏,受到广大网友关注。 D.刷脸支付是基于大数据、人工智能、机器视觉等新技术实现的支付方式。 【解析】选B。本题考查学生理解词语含义的能力。例句:根据“一些人为了在运动圈……努力刷步数,以‘日行万步’作为目标”可知,文中加点的“刷”就是通过大量积累以显示出运动量的意思。A.根据“状态低迷,发挥欠佳”,可知本句中的“刷”字指的是“淘汰”。B.根据“刷题”“短时间内提高语文成绩”,可知本句中的“刷”字指的是通过大量积累以显示接触题量的意思。与例句相同。C.根据“刷屏”“受到广大网友关注”,可知本句中的“刷”字指的是短时间内某重复信息集中出现。D.根据“刷脸支付”“新技术实现的支付方式”,可知本句中的“刷脸”指的是以AI人脸识别为核心的新型支付方式,“刷”是“通过、使用”的意思。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$