专题04：名著阅读-2023-2024学年八年级语文下学期期末专题训练与模拟测试（浙江专用）

2023-2024学年八年级语文下学期期末专题训练与模拟测试（浙江专用） 专题04 名著阅读 分类1：《钢铁是怎样炼成的》及综合类 （一）（2023春·杭州市八县市·八年级下册期末）根据语境，将《游·学》沙龙上的对话补充完整。 主持人：经典不厌百回读。泛舟书海，我们可以领略别样的风景。 小语：《经典常谈》是按照我国古代经、史、子、① 分类法，介绍我国诸多复杂的历史典籍和思想文化，所以最适合选择性阅读。 小文：摘抄，也可以变成提要。例如：保尔的三个人生阶段，从社会底层挣扎的贫苦少年到忠于革命的布尔什维克战士，再到② 。 小杭：是的。影响保尔成长的也有三个人物，兄长阿尔焦姆，集严爱于一身，无私支持与保护保尔成长；还有……根据作品内容，选出正确的一项③( ) A．革命导师朱赫来，善解人意，聪明能干，善于组织有反抗精神。 B．志同道合的妻子丽达，漂亮机智，心地善良，热爱共产主义且爱憎分明。 C．儿时学徒玩伴亚瑟，勇敢蜕变，视死如归，凝聚强大精神力量成为革命斗士。 小州：经典作品是输出，会教给读者什么；阅读经典是输入，读者能学到什么。请你从下列名著中选择其一，说明“教学可以相长”的道理④ 。 A．《经典常谈》    B．《贝多芬传》    C．《给青年的十二封信》 主持人：每次阅读都是一次新的旅行，每一个和我们走过一段的人都值得感激。 （二）（2023春·绍兴市新昌县·八年级下册期末）以下是在“遇见经典”专题阅读时摘录的句子，请选择与其对应的名著。 （1）快乐有三种形式：过着享乐的生活；做一个自由而负责的公民；做一个思想家与哲学家。( ) （2）只有一个人对世界了解得更广大，对人生看得更深刻，那么，他才可能对自己所处的艰难和困苦有更好意义的理解；甚至也会心平气和的对待欢乐和幸福。( ) （3）当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。( ) A．《钢铁是怎样炼成的》  B．《平凡的世界》  C．《苏菲的世界》 （三）（2023春·宁波市镇海区·八年级下册期末）下列小说中的人物对主人公的成长都产生过重要影响。请任选一个，结合相关情节进行分析。 A．朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）    B．田晓霞（《平凡的世界》） （四）（2023春·杭州市五区校联考·八年级下册期末）小语和小文谈到了名著和诗歌，请根据要求回答。 小语：如果让《平凡的世界》中的孙少安来朗读白居易的《卖炭翁》一诗，他会有什么感受呢？ 小文：我觉得他一定会深有感触。因为 （结合其事例及诗歌内容回答） （五）（2023春·台州市路桥区·八年级下册期末）学校开展名著阅读推广活动，请为书目选择合适的“推荐语”。 （1）一部引人入胜的小说，一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。( ) （2）一部描写了人类历史上极富天才且贡献至伟的人物，令后辈高山仰止。( ) （3）这本书营造出对坐晤谈的氛围，读来如听长者交心，语重心长，情辞恳切。( ) （4）一部描写个人奋斗和自我追求的作品，充满了正能量，苦难中有温情，平凡中有不平凡。( ) A．《给青年的十二封信》  B．《平凡的世界》   C．《苏菲的世界》   D．《名人传》 （六）（2023春·金华市浦江县·八年级下册期末）学校要评选“最适合初中生阅读的好书”，下列书目入围，请参照下面示例，选择其中一本写一则推荐语。 《经典常谈》  《给青年的十二封信》  《钢铁是怎样炼成的》  《平凡的世界》    《糊里糊涂的铁哥们——贾里小时候》作者：秦文君  出版社：上海译文出版社  出版时间：2023.3 推荐语：全书共包含12个贾里小时候的故事。故事从孩子的心灵世界出发，以孩子观察生活的视角展示了纷繁丰富的社会，充满精彩的情节、令人回味的细节和浓郁的生活气息，展现了妙趣横生的童心。在这部作品里，我们依然可以感受到秦文君的善良和智慧、幽默与真诚，感受到她写作的儿童视角。她那种对孩子们由表及里的贴近，以及幽默诙谐的语言风格，形成了一种特别的艺术特质，将孩子们日常的校园生活写出了童趣的光彩。 （“中国作家网文学好书”  2023年3-4月入围书单） （七）（2023春·湖州市长兴县·八年级下册期末）下列名著，你比较喜欢哪一本？为什么？请选择一项，结合书的内容、特色或阅读体验说明理由。 A．《经典常谈》      B．《钢铁是怎样炼成的》      C．《平凡的世界》 D．《名人传》       E.《苏菲的世界》         F.《给青年的十二封信》 （八）（2023春·绍兴市诸暨市·八年级下册期末）围绕“苦难与重塑”这话题，从下列名著中任选部，结合名著相关内容，写一段国旗下讲话（不超过100字）。 A．孙少安《平凡的世界》B．保尔《钢铁是怎样炼成的》C．贝多芬《名人传》 亲爱的同学们： 大家好！ （九）（2023春·宁波市北伦区·八年级下册期末）名著阅读 1.请你结合《名人传》的阅读经验，填写英雄人物以及栏目名称。 栏目名称 英雄人物 ① 贝多芬 境遇之苦，是处世的修行 米开朗琪罗 心灵之苦，是精神的磨砺 ② 2.在“名人名言”栏目中，摘录了马克思的一句话，“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。”请你结合《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》的相关内容，从下面任选一个人物，结合相关故事情节谈谈对这句话的理解。 A．保尔•柯察金  B．孙少安  C．孙少平 （十）（2024春·湖州市德清县·八年级下册第二次月考）小文阅读《钢铁是怎样炼成的》后被主人公的坚韧所打动，决定以此为切入点写一篇读后感。请根据你的阅读体验帮他一起拟写读后提纲。 《钢铁是怎样炼成的》读后感 引 概述情节，引出感点 （1） 。最终成长为一名坚韧的钢铁战士。（70字左右） 议 深入剖析，亮出感点 保尔的坚韧，他的勇敢，他的品质，他的一切都令我无不佩服，当然最佩服的是他的坚韧。坚韧是生活喷发的一股能量，坚韧是一切成功的基石。 联 多方关联，证明感点 ①关联小说人物 （2）请从以下人物中选择一位，结合相关情节说明理由。 A．朱赫来  B．孙少平  C．贝多芬 我选( ) ②关联名人名言 （3）选出最适合作为理论论据的一项( ) A．为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。——毛泽东 B．锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。——荀子 C．宁可一死，也要把从先辈手中接管的祖国交给我们的后代，这就是我们的信念，这就是我们的忠诚。——华兹华斯 ③关联生活实际 …… 结 收束全文，强调感点 阅读这本书，品坚韧，让我们为未来艰苦奋斗吧！ （十一）（2023春·宁波市南三县·八年级下册期末）阅读经典，可以帮助我们跨越历史时空，丰富情感体验，汲取精神养料。请你从下列作品中任选其一，结合书中人物经历，谈谈自己的阅读体会。 A．《钢铁是怎样炼成的》  B．《名人传》  C．《平凡的世界》 （十二）（2024春·绍兴市柯桥区联盟校·八年级下册第二次月考）根据语境，将《游·学》沙龙上的对话补充完整。 主持人：经典不厌百回读。泛舟书海，我们可以领略别样的风景。 小语：《经典常谈》是按照我国古代经、史、子、集分类法，介绍我国诸多复杂的历史典籍和思想文化，所以最适合选择性阅读。 小文：是的。如果我想要为古代的游说之士撰写几则人物小传，需要搜集资料，那么就去读读 ；对古代诗歌的起源产生了好奇，希望获取更多传统文化知识，就去读读 。请从以下选项中进行选择。 A．《说文解字》第一  B．《诗经》第四   C．《战国策》第八   D．《史记》《汉书》第九 小文：摘抄，也可以变成提要。例如：保尔的三个人生阶段，从社会底层挣扎的贫苦少年到忠于革命的布尔什维克战士，再到身残志坚，依然创作，成为钢铁践行生命的誓言。 小兴：是的。影响保尔成长的也有三个人物，兄长阿尔焦姆，集严爱于一身，无私支持与保护保尔成长；还有 。根据作品内容，选出正确的一项。 A．革命导师朱赫来，善解人意，聪明能干，善于组织有反抗精神。 B．志同道合的妻子丽达，漂亮机智，心地善良，热爱共产主义且爱憎分明。 C．儿时学徒玩伴亚瑟，勇敢蜕变，视死如归，凝聚强大精神力量成为革命斗士。 小绍：经典作品是输出，会教给读者什么；阅读经典是输入，读者能学到什么。我从《钢铁是怎样炼成的》中的保尔身上学到了什么？请结合作品中的相关情节，谈谈收获。 主持人：每次阅读都是一次新的旅行，每一个和我们走过一段的人都值得感激。 （十三）（2023春·宁波市鄞州区·八年级下册期末）名著阅读 材料一： A 说：“保尔，你完全可以成为一名为工人阶级事业而战的优秀战士。你具备一切条件，只是年纪还轻，而且对阶级斗争的认识少了点。小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就往墙缝里钻的软骨头。” 材料二：“保夫鲁沙，你好！” B 跟他并排走着，说，“老实说，看到你这种样子，我真感到很意外。难道你不能在现政府里弄一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是相当于委员的首长呢。你的生活怎么搞得这么狼狈啊……”保尔站住脚，惊奇地看了她一眼，说：“我也没想到你会变得这么……这么酸臭。” 1.“语言的背后是情感，情感的背后是价值。”请你根据两段对话，分析他们此时对保尔的情感态度，并据此推测他们是谁。 A与保尔对话时，对他的情感态度是：（1） ，由此推测A是（2） 。 B与保尔对话时，对他的情感态度是：（3） ，由此推测B是（4） 。 2.有相同的价值观就有可能成为志同道合的朋友。你觉得保尔最有可能和下面哪个人物成为朋友，请结合名著内容说明理由。 A《平凡的世界》孙少平    B《名人传》贝多芬     C《苏菲的世界》苏菲 3.请结合课文内容，选择其中的一项，参照示例，说说你对《经典常谈》相关内容的理解。 《经典常谈》相关内容 课文 孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。——《诗经第四》 《蒹葭》 A．那时的君师们看了这种情形，就渐渐给定出礼来，让大家按着贵贱的等级，长幼的次序，各人得着自己该得的一份儿吃的喝的穿的住的，各人也做着自己该做的一份儿工作。——《三礼第五》 《大道之行也》 B．但庄学比老学更进一步。他们主张绝对的自由，绝对的平等。——《诸子第十》 《北冥有鱼》 C．语言文字往往是多义的；他能够分析语言文字的意义，利用来作种种不同甚至相反的解释。——《诸子第十》 《庄子与惠子游于濠梁之上》 示例：《蒹葭》中的伊人“在水一方”，可望而不可即，诗人仍逆流而上、顺流而下地苦苦追寻。在生活中，“伊人”也可象征着求学的目标，人生的理想，在实现目标、追寻理想的过程中，我们要像诗人那样，不畏艰难险阻，锲而不舍。 我选 ， 分类2：《经典常谈》 （一）（2023春·嘉兴市·八年级下册期末）班级开展《经典常谈》专题阅读研讨会，请你参与讨论并发表看法。 ○专题一“选择性阅读”活运用 1.同学们想通过名著了解古典诗歌的发展历程和文化价值，请你从下列《经典常谈》篇目中，推荐最适合的一章（   ） A．《辞赋第十一》 B．《诗第十二》 C．《诗经第四》 D．《文第十三》 ○专题二“经典文化理解”我评析 2.读书交流会上，小嘉提出了对“礼”的理解困惑，请你结合名著阅读和《礼记》二则（《虽有嘉肴》《大道之行也》）相关内容，简要阐述对儒家经典作品中“礼”的认识。 孔子在《论语》中有言：不学礼，无以立。鲁迅先生却说：“礼教是吃人的”，对儒家经典中的“礼”，我们该如何认识？ （二）（2023春·宁波市镇海区·八年级下册期末）根据要求，完成题目。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二《春秋》 《尚书》第三 《诗经》第四 三礼第五 三传第六 四书第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十 诗第十二 文第十三 请根据自己的阅读体验，参考上面《经典常谈》目录，完成下面表格中的题目。 阅读方法指导 探究内容 推荐篇目 阐述理由 根据兴趣选择阅读 对古代说客感兴趣 （1） 汉代刘向在前人基础上整理了说客的说辞，编成此书。阅读此书，你可以领略古代说客广博的知识和过人的机智。 根据目的选择阅读 探究屈原的爱国精神 辞赋第十一 （2） （3） 对太极八卦有疑问 《周易》第二 卦爻辞也是卜筮官的占筮纪录，卜筮官将卦爻辞按着于卦爻的顺序编辑起来，便成了这部书。 （三）（2023春·湖州市长兴县·八年级下册期末）名著阅读 ①宫体诗渐渐有人觉得腻味了；陈子昂、李白等说这种诗颓靡浅薄，没有价值。他们不但否定了当时古体诗的题材，也否定了那些诗的形式。一般作家却只大量地仿作七言的乐府歌行，带着多少的排偶与谐调。——当时往往就这种歌行里截取谐调的四句入乐奏唱。——可是李白更撇开了排偶和谐调，作他的七言乐府。李白，蜀人，明皇时做供奉翰林；触犯了杨贵妃，不能得志。他是个放浪不羁的人，便辞了职，游山水，喝酒，作诗。他的乐府很多，取材很广；他是借着乐府旧题来抒写自己生活的。他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”；这说明了他的人和他的诗。他的歌行增进了七言诗的价值；但他的绝句更代表着新制。绝句是五言或七言的四句，大多数是谐调。南北朝民歌中，五言四句的谐调最多，影响了唐人；南朝乐府里也有七言四句的，但不太多。李白和别的诗家纷纷创作。大约因为当时输入的西域乐调宜于这体制，作来可供朝廷及贵人家奏唱。绝句最短小，贵含蓄，忌说尽。李白所作，自然不觉费力，并且暗示着超远的境界；他给这新体诗立下了一个标准。 ②但是真正继往开来的诗人是杜甫。他是河南巩县人。安禄山陷长安，肃宗在灵武即位，他从长安逃到灵武，做了“左拾遗”的官，因为谏救房琯，被放了出去。那时很乱，又是荒年，他辗转流落到成都，依靠故人严武，做到“检校工部员外郎”，所以后来称为杜工部。他在蜀中住了很久。严武死后，他避难到湖南，就死在那里。他是儒家的信徒；“致君尧舜上，再使风俗淳”①是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。 ③他不大仿作乐府，可是他描写社会生活正是乐府的精神；他的写实的态度也是从乐府来的。他常在诗里发议论，并且引证经史百家；但这些议论和典故都是通过了他的满腔热情奔迸出来的，所以还是诗。他这样将诗历史化和散文化；他这样给诗创造了新语言。古体的七言诗到他手里正式成立；古体的五言诗到他手里变了格调。从此“温柔敦厚”之外，又开了“沈着痛快”一派②。五言律诗，王维、孟浩然已经不用来写艳情而用来写山水；杜甫却更用来表现广大的实在的人生。他的七言律诗，也是如此。他作律诗很用心在组织上。他的五言律诗最多，差不多穷尽了这体制的变化。他的绝句直述胸怀，嫌没有余味；但那些描写片段的生活印象的，却也不缺少暗示的力量。他也能欣赏自然，晚年所作，颇有清新的刻划的句子。他又是个有谐趣的人，他的诗往往透着滑稽的风味。但这种滑稽的风味和他的严肃的态度调和得那样恰到好处，一点也不至于减损他和他的诗的身份。 ④杜甫的影响直贯到两宋时代，没有一个诗人不直接间接学他的，没有一个诗人不发扬光大他的。古文家韩愈，跟着他将诗进一步散文化，而又造奇喻，押险韵，铺张描写，像汉赋似的。他的诗逞才使气，不怕说尽，是“沈着痛快”的诗。后来有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番；他们却继承杜甫写实的表现人生的态度。他们开始将这种态度理论化；主张诗要“上以补察时政，下以泄导人情”，“嘲风雪，弄花草”是没有意义的。他们反对雕琢字句，主张诚实自然。他们将自己的诗分为“讽谕的”和“非讽谕”的两类。他们的诗却容易懂，又能道出人人心中的话，所以雅俗共赏，一时风行。当时最流传的是他们新创的谐调的七言叙事诗，所谓“长庆体”的，还有社会问题诗。 （选自朱自清《经典常谈》） 【注释】①致君尧舜上，再使风俗淳：这两句说，如果自己得到重用的话，可以辅佐皇帝实现超过尧舜的业迹，使已经败坏的社会风俗再恢复到上古那样淳朴敦厚。这是杜甫一生执着追求的理想。②《沧浪诗话》说诗“大概有二：曰优游不迫，曰沈着痛快”。“优游不迫”就是“温柔敦厚”。沈着痛快，指诗深厚稳健，直率而无拘泥之态。“沈”同“沉”。 1.下面诗歌中，不能证明第②段画线句子所表达的观点的一项是（   ） A．《石壕吏》 B．《望岳》 C．《春望》 D．《茅屋为秋风所破歌》 2.请从下面所学诗歌中任选一首来阐述“李白用来抒写自己的生活”这一观点。 A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》    B．《春夜洛城闻笛》 C．《渡荆门送别》     D．《送友人》 3.第④段“古文家韩愈，跟着他将诗进一步散文化，而又造奇喻”中的“造奇喻”让你想起《晚春》中的哪些诗句？请写出连续的两句。 4.请你结合上文的观点，探究《唐诗三首》中将杜甫的《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》和白居易的《卖炭翁》选编在一起的原因。 5.“杜甫的影响直贯到两宋时代”，下面选项中，你认为哪位诗人在诗歌创作上受到杜甫的影响？请选择，并联系其诗作说明理由。 A．王安石                    B．陆游 （四）（2023春·绍兴市新昌县·八年级下册期末）根据阅读积累，补全下面的思维导图。 经 《说文解字》《周易》（1）《 》等    集 辞赋、诗、文 史 《战国策》《汉书》（2）《 》等 子 诸子 （五）（2023春·宁波市北伦区·八年级下册期末）学校的读书节开始了，为了响应号召，班级开展了《经典常谈》阅读活动。这本书是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，也可以看作是一本精彩的学术散文集。请你用选择性阅读的方式，向同学们推荐你最喜欢的一个章节。 示例：我推荐《说文解字》这一章。《说文解字》是一部划时代的字书，收录了九千字，并分析偏旁、定出部首，对每个字都有说解。这一章还介绍了汉字的演变和造字、用字的六个条例。读这一章，可以帮助我们了解中国汉字的意义和发展史。 （六）（2023春·宁波市南三县·八年级下册期末）根据自己的阅读积累，完成《经典常谈》的阅读批注。 阅读策略 原文例句 补充式批注 关注价值 西汉史官司马迁作了一部经典，它开创了“纪传体”通史的先河，是“正史”的源头。 批注一：这部“经典”是（1）《 》 。 关注风格 唐朝一位诗人身经离乱，亲见民间疾苦，他的诗用来书写那个时代，具有“沉着痛快”的风格。 批注二：这位诗人是（2） 。该诗人关心民间疾苦的诗句：（3）“ ， 。” 联结知识 儒家说初有人的时候，各人有各人的欲望，各人都要满足自己的欲望，没有界限，没有分际，大家就争起来了。因此他们认为礼为治乱的根本，这种思想叫做礼治主义。 批注三：“大道”是儒家治理社会的最高准则，其中“大道之行也，（4） 。 ， ”（填写原文）等语句，就是从三个方面对“大同”社会进行纲领性说明。 （七）（2023春·台州市路桥区·八年级下册期末）阅读《经典常谈》选段，完成题目。 他却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理。 1.以上选段出自《经典常谈》中的《<诗经>第四》，作者阐述了 （填人物）对我国第一部诗歌总集《诗经》的解读。 2.结合选段，从内容和语言两方面，说说作者如何让艰涩深奥的古典文化更容易为读者所理解。 （八）（2023春·台州市仙居县·八年级下册期末）材料组想从《经典常谈》中搜集有关“和”主题的材料。你会向该组推荐下列哪一本经典？联系所学的文章谈谈推荐理由。 A.《礼记》         B. 《庄子》 【示例】我选择《诗经》。《经典常谈》中说“有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》”，乐是礼的一部分，“乐教人平心静气，互相和爱”，《关雎》中“琴瑟友之”“钟鼓乐之”描绘出淳朴的民风，从而感受到社会的安定和谐。 （九）（2023春·绍兴市诸暨市·八年级下册期末）阅读表格内容，完成下列习题。 庄子经典 《经典常谈》相关内容 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 宇宙万物都是自然的……凡天下之物都无不好，凡天下的意见都无不对，无所谓物我，无所谓是非。甚至死和生也都是自然的变化，都是可喜的。明白这些个，便能与自然打成一片，成为“无入而不自得”的至人了。 （节选自《诸子第十》） 请结合庄子经典及《经典常谈》中的相关内容，谈谈你对“‘无入而不自得’的至人”的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年八年级语文下学期期末专题训练与模拟测试（浙江专用） 专题04 名著阅读 分类1：《钢铁是怎样炼成的》及综合类 （一）（2023春·杭州市八县市·八年级下册期末）根据语境，将《游·学》沙龙上的对话补充完整。 主持人：经典不厌百回读。泛舟书海，我们可以领略别样的风景。 小语：《经典常谈》是按照我国古代经、史、子、① 分类法，介绍我国诸多复杂的历史典籍和思想文化，所以最适合选择性阅读。 小文：摘抄，也可以变成提要。例如：保尔的三个人生阶段，从社会底层挣扎的贫苦少年到忠于革命的布尔什维克战士，再到② 。 小杭：是的。影响保尔成长的也有三个人物，兄长阿尔焦姆，集严爱于一身，无私支持与保护保尔成长；还有……根据作品内容，选出正确的一项③( ) A．革命导师朱赫来，善解人意，聪明能干，善于组织有反抗精神。 B．志同道合的妻子丽达，漂亮机智，心地善良，热爱共产主义且爱憎分明。 C．儿时学徒玩伴亚瑟，勇敢蜕变，视死如归，凝聚强大精神力量成为革命斗士。 小州：经典作品是输出，会教给读者什么；阅读经典是输入，读者能学到什么。请你从下列名著中选择其一，说明“教学可以相长”的道理④ 。 A．《经典常谈》    B．《贝多芬传》    C．《给青年的十二封信》 主持人：每次阅读都是一次新的旅行，每一个和我们走过一段的人都值得感激。 【答案】①集 ②身残志坚，依然创作，成为钢铁践行生命的誓言。 ③A ④符合题意即可 【解析】本题考查名著内容。 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，按照我国古代经、史、子、集分类法的顺序梳理了《说文解字第一》《周易第二》《尚书第三》《诗经第四》《三礼第五》《春秋三传第六》《四书第七》《战国策第八》《史记汉书第九》《诸子第十》《辞赋第十一》《诗第十二》以及《文第十三》等经典内容，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。全书对经典的梳理与讲解，不仅通俗流畅，深入浅出，更是白话文通俗流畅的典范，容易激发读者阅读经典的兴趣，从而亲近经典，了解经典。 保尔的三个人生阶段：1.年少无知、惹是生非、受尽侮辱阶段。补考时往神父的面灰里洒烟末儿，被开除。十二岁去车站餐厅当伙夫，受尽侮辱和折磨。一次值两天两夜的连班时实在太困以致睡着了，忘记了关水龙头，不仅被打得半死，还被辞退。2.革命意识初步萌发，走上革命道路阶段。从彼得留拉匪兵的手中解救了朱赫来，被维克多出卖，关进监狱。在监狱里被殴打，受尽折磨，即将被处死，后来匪徒在接受“大头目”的检阅时，错放了保尔。在冬妮亚家中作短暂的休息后参加了红军，一次战斗中被子弹击中大腿，后又感染伤寒，可病没有痊愈便又参加了战争。3.凭着崇高的理想，顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段。与达雅结为夫妻，指导她参加革命工作，同时自己也得到她的照顾，在双目失明又瘫痪的情况下开始写作。保尔战胜病魔和伤痛，完成作品《暴风雨所诞生的》。 B.保尔的妻子叫达雅，而非丽达。丽达是一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象。漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。 C.亚瑟是《牛虻》的主人公，而非保尔的学徒玩伴。 故选A。 学生可从经典的主要内容、语言表达、写作特色、作品思想等方面来谈其输出；针对个人阅读后的影响、启迪、认识、改变等来谈读者输入。 ④示例一：《经典常谈》按照历史发展的脉络，梳理了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、“三礼”、《春秋》三传、《四书》《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出。这启示我勤奋努力才能学有所成。 示例二：《贝多芬传》介绍了贝多芬苦难而又辉煌的一生，面对亲人离世、疾病、灾难等等不幸，贝多芬用坚强奏响了自己的生命交响乐。我要学习他勇于扼住命运的喉咙的精神，奋发努力，不断成长。 示例三：《给青年的十二封信》以书信的形式，每次一个话题，探讨读书、习俗与革新、爱情与道德、升学与专业、参与社会运动以及人生的烦恼与乐趣等。我深切感受到作者希望我们学会生活，去发展，去创造，保持心境空灵，于静中领略人生趣味的殷切希望。 （二）（2023春·绍兴市新昌县·八年级下册期末）以下是在“遇见经典”专题阅读时摘录的句子，请选择与其对应的名著。 （1）快乐有三种形式：过着享乐的生活；做一个自由而负责的公民；做一个思想家与哲学家。( ) （2）只有一个人对世界了解得更广大，对人生看得更深刻，那么，他才可能对自己所处的艰难和困苦有更好意义的理解；甚至也会心平气和的对待欢乐和幸福。( ) （3）当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。( ) A．《钢铁是怎样炼成的》  B．《平凡的世界》  C．《苏菲的世界》 【答案】C B A 【解析】本题考查名著阅读。 A.《钢铁是怎样炼成的》。1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和一位邻居的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活，保尔不像磨难屈服，坚韧不拔。对应（3）“当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩” B.《平凡的世界》中的孙少平，是一个积极进取，敢于拼搏的青年。生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃；经历挫折，反而更加勤奋。高中的时期，孙少平自从忘我的读过《钢铁是怎样炼成》的之后，再也无法抵挡书籍对他的诱惑，通过读书他开始明白原来在他的原西县之外还有一个更为精彩更为浩渺繁华和神奇的世界，原来他的生活是那么的卑微即便是他羡慕的人和地方和那个世界相比，也是很渺小和贫困。“到远方去，到远方去，熟悉的地方没有风景”，坚强的去寻找自己的方向。对应（2）“只有一个人对世界了解得更广大，对人生看得更深刻，那么，他才可能对自己所处的艰难和困苦有更好意义的理解；甚至也会心平气和的对待欢乐和幸福”。 C.《苏菲的世界》以简洁明了的文字叙述了一个带有神秘色彩的故事，同时揭示了西方哲学发展史。对于不曾接触或不敢接触哲学的人，它无疑是一本很好的哲学入门书籍。它的出现也说明了哲学不是脱离于现实的。《苏菲的世界》能让你从困惑迷茫中走出来，让你重新思考人生的价值所在。它会让你对世界万物强大的生命力感到震撼，会让你认识到生命的珍贵，从而打开心窗，开阔心胸，拥抱未来，迎接挑战。对应（1）“快乐有三种形式：过着享乐的生活；做一个自由而负责的公民；做一个思想家与哲学家”。 （三）（2023春·宁波市镇海区·八年级下册期末）下列小说中的人物对主人公的成长都产生过重要影响。请任选一个，结合相关情节进行分析。 A．朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）    B．田晓霞（《平凡的世界》） 【答案】示例一：A朱赫来是保尔的精神导师，培养了保尔朴素的革命热情，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 示例二：B田晓霞是孙少平的精神导师，她借书给少平读，鼓励他了解外面的世界，和少平聊社会局势，让少平有了更广阔的视野，这促使少平毕业后想摆脱做农民的宿命，决心要去外面的世界闯荡一番。 【解析】本题考查名著阅读。从AB两个人物中任选一个，结合相关情节分析出对主人公的成长都产生过重要影响即可。 朱赫来是一个老布尔什维克，他身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂。他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。而且他无私，愿意将自己的本领教给他人，不会想到做任何的保留，同时善于结交他人，关心他人，勇于承认自己的错误，富有魅力，遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意，对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助。他对自己所走的道路十分了解，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠坚决地和剥削者做顽强的斗争。朱赫来整个人就像一棵多年的结实的橡树有力而坚定。 田晓霞，当代作家路遥长篇小说《平凡的世界》中的女主人公。在书中，该人物身份是省报记者，死于洪灾。她的形象推动了孙少平人格的完善。是路遥笔下的一个重要人物。孙少平与田晓霞结识于高中，不同凡响的学识、气质和求知欲使他们首先是至交朋友，而后长大成人之后，孙少平历经磨难的生活经历以及他对苦难生活的理解与心态深深触动田晓霞，以至确定男女朋友关系。 示例：我选A朱赫来。朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。保尔通过哥哥认识了朱赫来。朱赫来教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为了著名的布琼尼骑兵师中最勇敢的士兵之一。保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。 （四）（2023春·杭州市五区校联考·八年级下册期末）小语和小文谈到了名著和诗歌，请根据要求回答。 小语：如果让《平凡的世界》中的孙少安来朗读白居易的《卖炭翁》一诗，他会有什么感受呢？ 小文：我觉得他一定会深有感触。因为 （结合其事例及诗歌内容回答） 【答案】孙少安出生在黄土高原一个贫苦的农民家庭，家里有半瘫在床的奶奶和年幼的弟弟妹妹，6岁开始干农活，13岁辍学帮助父亲支撑起风雨飘摇的家。卖炭翁辛辛苦苦烧了一车炭，最后在集市上被宫廷掠夺，一家的生计希望破灭了。如果孙少安朗读《卖炭翁》，一定能深深理解卖炭老人的苦难和绝望，引发共鸣，读出同情之心和哀怜之情。 【详解】本题考查名著的表达与运用。 孙少安是《平凡的世界》中的主人公，家庭极其贫穷，住的是破旧的窑洞，粮食勉强维持生存。奶奶年老多病，瘫痪在床，父母年纪渐老，弟弟妹妹上学。六岁开始干农活，十三岁就辍学挑起全家的大梁，盯着生活的压力，默默与命运搏斗。 卖炭翁好不容易烧出一车炭、盼到一场雪，一路上满怀希望地盘算着卖炭得钱换衣食，结果却遇上了“手把文书口称敕”的“宫使”。在皇宫的使者面前，在皇帝的文书和敕令面前，跟着那“叱牛”声，卖炭翁在从“伐薪”、“烧炭”、“愿天寒”、“驾炭车”、“辗冰辙”，直到“泥中歇”的漫长过程中所盘算的一切、所希望的一切，全都化为泡影。 示例：我觉得他一定会深有感触。因为孙少平家庭极其贫穷，住的是破旧的窑洞，粮食勉强维持生存。奶奶年老多病，瘫痪在床，父母年纪渐老，弟弟妹妹上学。他小小年纪就承担起了家庭的重担；卖炭翁好不容易烧出一车炭、盼到一场雪，一路上满怀希望地盘算着卖炭得钱换衣食，结果被宫使掠夺一空，生活的希望破灭；如果孙少平来朗读这首《卖炭翁》，他一定能读出其中的悲惨与哀伤，一定能读出对卖炭翁的无限同情。 （五）（2023春·台州市路桥区·八年级下册期末）学校开展名著阅读推广活动，请为书目选择合适的“推荐语”。 （1）一部引人入胜的小说，一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。( ) （2）一部描写了人类历史上极富天才且贡献至伟的人物，令后辈高山仰止。( ) （3）这本书营造出对坐晤谈的氛围，读来如听长者交心，语重心长，情辞恳切。( ) （4）一部描写个人奋斗和自我追求的作品，充满了正能量，苦难中有温情，平凡中有不平凡。( ) A．《给青年的十二封信》  B．《平凡的世界》   C．《苏菲的世界》   D．《名人传》 【答案】C D A B 【解析】本题考查对名著内容的识记。 A《给青年的十二封信》是朱光潜先生旅欧期间写给国内青年朋友的十二封信，以有中学程度的青年为写信对象，每封信都是针对青年们所关注的，或应该关注的事项为话题，如读书、写作、社会运动、爱情、人生，等等。劝慰青年眼光要沉，要从根本上提升自身的能力，要有理想，切勿随了世俗图近利。切合（3）题所说的“营造出对坐晤谈的氛围”“如听长者交心，语重心长，情辞恳切”。 B《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。切合（4）题所说的“描写个人奋斗和自我追求的作品，充满了正能量，苦难中有温情，平凡中有不平凡”，注意抓住“推荐语”中的关键词“平凡”。 C《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。切合（1）题所说的“一部通俗而有趣的哲学启蒙读物”。 D《名人传》是法国作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，也是其经典作品，包括《托尔斯泰传》《米开朗琪罗传》《贝多芬传》。作者采取单独成篇的方式，借助大量原始材料（诗歌、书信、日记、转述以及事实），从艺术、生活、思想、价值等方面，分别记叙了德国音乐家贝多芬，意大利雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗，俄国作家、思想家列夫·托尔斯泰这三位名人苦难和坎坷的一生，着重刻画了他们不改初衷的心路历程，表现出他们的精神信仰和永不停息的艺术热情，从而谱写了一首首英雄赞歌。切合（2）题所说的“描写了人类历史上极富天才且贡献至伟的人物，令后辈高山仰止”。 （六）（2023春·金华市浦江县·八年级下册期末）学校要评选“最适合初中生阅读的好书”，下列书目入围，请参照下面示例，选择其中一本写一则推荐语。 《经典常谈》  《给青年的十二封信》  《钢铁是怎样炼成的》  《平凡的世界》    《糊里糊涂的铁哥们——贾里小时候》作者：秦文君  出版社：上海译文出版社  出版时间：2023.3 推荐语：全书共包含12个贾里小时候的故事。故事从孩子的心灵世界出发，以孩子观察生活的视角展示了纷繁丰富的社会，充满精彩的情节、令人回味的细节和浓郁的生活气息，展现了妙趣横生的童心。在这部作品里，我们依然可以感受到秦文君的善良和智慧、幽默与真诚，感受到她写作的儿童视角。她那种对孩子们由表及里的贴近，以及幽默诙谐的语言风格，形成了一种特别的艺术特质，将孩子们日常的校园生活写出了童趣的光彩。 （“中国作家网文学好书”  2023年3-4月入围书单） 【答案】示例一：《经典常谈》写于二十世纪四十年代，是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，按照历史发展的脉络，梳理了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、“三礼”、《春秋》三传、《四书》《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学阅读入门书。 示例二：《给青年的十二封信》是朱光潜先生专门给中学生写的，以书信的形式，探讨了读书、习俗与改革、爱情与道德等十二个话题。话题不同，讨论的重点不同，但隐隐有个基本理念贯穿其中，就是希望中学生学会生活。朱光潜先生如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。相信读完此书，你在人生路上会“有些力量”。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基所著，成功塑造了保尔这一无产阶级英雄形象，他从小在社会底层饱受折磨，后来在朱赫来的影响下走上革命道路，其后还经历了一系列的挑战，仍不向命运屈服。全书写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白等，使人物形象有血有肉。阅读这部名著，可以感受保尔巨大的人格魅力，从中汲取精神养料。 示例四：《平凡的世界》是路遥的呕心沥血之作，获得过茅盾文学奖。书中主人公孙少安、孙少平兄弟虽然只是两个平凡的农民，但都有着一颗不平凡的心，面对生活的磨难，他们勇敢面对，把磨难当做前进的动力。这本书中描写的个人奋斗和自我精神追求，充满了正能量，会让我们明白生活的意义，以及我们应该如何面对未来的生活。 【详解】本题考查推荐语的拟写。题目要求为为给出的文学作品写一段推荐语，可以从主要内容、作品主旨、艺术特色、作品特点、给人的感悟启示等方面阐明推荐理由，要具有鼓动性，发出呼吁，激起同学们的阅读兴趣。 示例一：同学们，《经典常谈》是朱自清撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书对经典的梳理与讲解，知识上简洁精辟，文字上通俗流畅，见解上鞭辟入里，可以使我们对古文更亲近，更有熟悉感，从而产生兴趣，是我们了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学阅读的入门佳作，很值得我们一读！ 示例二：《给青年的十二封信》作者是朱光潜。该书主要讲述了十二封作者旅欧洲期间从海外寄到某一家杂志社登载过的信。作者与青年人谈人生修养、谈文学、谈艺术、谈学习生活等，亲切平等的对话方式、优美的散文笔调、生动的比喻说理，把深刻的人生道理讲得有理有趣，给我们指明人生的方向，解决生活中的难题。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁的故事。这是一部带有自传味道的小说，作者通过小说告诉我们“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚”。 示例四：《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。他们的奋斗经历充满了正能量，读后可以让我们明白生活的意义，启发我们如何面对未来。 （七）（2023春·湖州市长兴县·八年级下册期末）下列名著，你比较喜欢哪一本？为什么？请选择一项，结合书的内容、特色或阅读体验说明理由。 A．《经典常谈》      B．《钢铁是怎样炼成的》      C．《平凡的世界》 D．《名人传》       E.《苏菲的世界》         F.《给青年的十二封信》 【答案】示例：我喜欢A，因为这本书可以为我阅读一些古籍经典作引导，为我指点阅读门径；同时，这本书娓娓道来，通俗易懂，引人入胜。 【详解】本题考查名著内容理解和特色鉴赏。根据题干，能够结合名著内容、特色和阅读体验，说明喜欢的理由即可。 示例一：我选择B，因为这本书成功塑造了保尔这一无产阶级英雄形象，他从小在社会底层饱受折磨，后来在朱赫来的影响下走上革命道路，其后还经历了一系列的挑战，仍不向命运屈服。全书写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白等，使人物形象有血有肉。阅读这部名著，可以让我感受保尔巨大的人格魅力，从中汲取精神养料。 示例二：我选择C，因为这本书是路遥的呕心沥血之作，获得过茅盾文学奖，书中主人公孙少安、孙少平兄弟虽然只是两个平凡的农民，但都有着一颗不平凡的心，面对生活的磨难，他们勇敢面对，把磨难当做前进的动力。这本书中描写的个人奋斗和自我精神追求，充满了正能量，让我我明白生活的意义，以及应该如何面对未来的生活。 示例三：我选择D，因为这本书描述了音乐家贝多芬、雕塑家米开朗琪罗、文学家托尔斯泰苦难坎坷的人生历程，这些精神英雄激励着我勇于面对苦难，安慰和鼓励身处逆境的我，使我振作起来，和命运作斗争，以乐观的态度直面人生。 示例四：我选择E，因为这本书以简洁明了的文字叙述了一个带有神色彩的故事，同时揭示了西方哲学发展史，对于不曾接触或不敢接触哲学的人，它无就是一本很好的哲学入门书镇。它的出现也说明了哲学不是脱离于现实的。《苏非的世界》能让我从困惑迷茫中走出来，让我重新思考人生的价值所在，让我对世界万物强大的生命力感到震撼，让我认识到生命的珍贵。 示例五：我选择F，因为这本书是朱光潜先生专门给中学生写的，以书信的形式，探讨了读书、习俗与改革、爱情与道德等十二个话题。话题不同，讨论的重点不同，但隐隐有个基本理念贯穿其中，就是希望中学生学会生活。朱光潜先生如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多，令我获益良多。 （八）（2023春·绍兴市诸暨市·八年级下册期末）围绕“苦难与重塑”这话题，从下列名著中任选部，结合名著相关内容，写一段国旗下讲话（不超过100字）。 A．孙少安《平凡的世界》B．保尔《钢铁是怎样炼成的》C．贝多芬《名人传》 亲爱的同学们： 大家好！ 【答案】示例一：孙少安成绩优异却被迫辍学务农；自强不息，18岁当选生产队长；好不容易建起砖窑厂，却又破产倒闭；与妻子同甘共苦，最终妻子却患绝症离他而去。他经历无数的挫折和苦难，却始终没有向困难低头，负重前行，最后成功致富，完成自我重塑。 示例二：保尔当过童工，在朱赫来影响下走上革命道路。在战场上，他身受重伤，右眼失明，不得不退出前线修筑铁路。不久又患上伤寒肺炎，最终死里逃生。最后保尔病情恶化，双腿完全瘫痪，双目失明。在身体和精神遭受双重打击的情况下，保尔依然选择勇敢面对，用写作来实现人生价值。保尔经历了种种苦难，最后直面并冲破苦难，重塑了自己的人生。 示例三：贝多芬在创作鼎盛期遭受失聪打击，爱情缺失、经济窘迫、侄子不肖，都让他痛苦不已。面对各种困苦，他始终坚守着自我实现的理想。他“以痛苦讴歌欢乐”，扼住命运的咽喉，勇敢抗争，成为音乐巨匠，完成自我重塑。 【解析】本题考查对名著人物的理解。 根据题干信息，围绕“苦难与重塑”结合孙少安、保尔和贝多芬的人生经历，他们都是在磨难中浴火重生的人，因此可以围绕“苦难能重塑人生”，并联系《平凡的世界》中孙少安，《名人传》中贝多芬和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔的人物经历，来谈谈他们是怎么战胜苦难最终迎来人生蜕变。 孙少安在双水村读小学，成绩始终名列前茅。为了供弟弟妹妹读书，减轻家庭负担，孙少安放弃了上初中读书的机会，回家务农。后来，孙少安办砖场，为了同村经济困难的乡亲，孙少安决定扩大砖场规模，吸纳他们到砖场就业。由于请来的师傅不懂技术，整个一批砖都不合格，导致砖场严重亏损，不得不关门停产。孙少安在朋友、县长及弟弟的帮助下，获得了足够的资金，砖场得以重新生产。随着产品质量的提高和生产规模不断扩大，孙少安成为了远近闻名的富裕户，给自己及父母都建造了新窑洞，后来成为了名副其实的农民企业家。富裕后的孙少安，投资建设双水村小学，排除了全村学生在危房读书的安全隐患，在村委会改选中，孙少安当上了双水村村主任，开启了带领双水村共同致富的新征程。他的人生是磨难的人生，是苦难的人生，但正是这些磨难锻炼了他的意志和毅力，最终成功致富，完成人生的重塑。可据此回答。 保尔从小当过童工，从小就在社会底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。其后经历一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。最后在双目失明、全身瘫痪的情况下，仍然不向命运屈服，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的誓言，谱写了一曲顽强奋斗的成长史，成为一名拥有钢铁般意志的英雄，完成了他人生的重塑。可据此回答。 贝多芬是一个十分有才华的音乐家，但是在后期因为疾病导致耳聋。对于音乐家的职业来说，这是致命的打击，但贝多芬坚持练习弹奏，甚至用棉绳系住琴弦演奏，最终在耳聋的情况下弹奏出《命运交响曲》等著名乐章，成为一个了不起的音乐家，完成人生价值和意义的重塑。可据此回答。 （九）（2023春·宁波市北伦区·八年级下册期末）名著阅读 1.请你结合《名人传》的阅读经验，填写英雄人物以及栏目名称。 栏目名称 英雄人物 ① 贝多芬 境遇之苦，是处世的修行 米开朗琪罗 心灵之苦，是精神的磨砺 ② 【答案】 ①身体之苦，是命运的考验 ②托尔斯泰 【解析】本题考查栏目名称拟写和名著人物形象理解能力。 ①空，依据贝多芬的事迹可知，这一部分主要讲述了：童年痛苦，父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。稍长大，他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。法国大革命爆发，贝多芬遇见莫扎特，并相互交流。接着又拜海顿为师。后来贝多芬开始崭露头角。贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等，但他从未放弃过音乐。1801年他爱上了朱丽埃塔，但由于此时他已耳聋以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。1806年5月贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，但未婚妻和别人结婚了。接下来他经济困窘，亲朋好友死亡离散，耳朵全聋，只能在纸上和人们交流。1827年3月26日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。可以拟写“病痛之苦，是生命的考验”。 ②空，依据“心灵之苦，是精神的磨砺”可知，本空应填写“托尔斯泰”。他是一个贵族，从小接受着贵族的教育，贵族的思想，然而他对那些农奴们充满同情心，因而他的内心处于极大的矛盾中，他曾要让自己的庄园里的农奴自己为自己干活，却又得不到他们的理解，他们认为这是不可能的。从他的作品中也可以看出他思想的变化，他先是写了《战争与和平》 但写完之后， 自己又对自己的作品表示批评，他觉得自己写的还是有一种小资主义的味道。后来又写了《安娜·卡列尼娜》 但还是不满意，后来 到了晚年的时候，他写了《 复活》 这是他最终摆脱了贵族的思想，完全站在农奴的立场上的时候，所以复活的是他的精神，因此他也遭到了 沙皇的不满，但在当时 托尔斯泰已经得到了民众的支持，影响力非常大，沙皇只是把他从宗教里赶出去，就是说他不可以有自己的宗教信仰。晚年的托尔斯泰为了摆脱贵族的生活，离家出走了。 2.在“名人名言”栏目中，摘录了马克思的一句话，“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。”请你结合《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》的相关内容，从下面任选一个人物，结合相关故事情节谈谈对这句话的理解。 A．保尔•柯察金  B．孙少安  C．孙少平 【答案】示例一：孙少安，扎根农村的奋斗者。少年时代，他拼尽全力保障着家人的生活，高小毕业放弃学习在自留地中辛勤劳作；十一届三中全会后，他拉砖赚钱办砖瓦窑解决了全家温饱问题，并被推选为村子里的“冒尖户”；后来砖厂遭受了冰霉的重创，但孙少安寻找各种途径，坚韧不屈、奋斗不已，事业又开始红火起来，成为一个名副其实的“农民企业家”。 示例二：孙少平，平凡世界里的精神斗士。读书的日子里，家境清寒，他大量阅读书籍熬过了艰难痛苦的每一个日子；在黄原揽工的那段日子，他仍然没有放弃精神上的追求，无论白天多劳累，晚上依旧看书；面对爱情泯灭的悲痛欲绝，再到因工毁容后的埋头痛哭，孙少平尝尽生活的艰辛，饱受命运之苦，然而，他从未屈服，从未放弃对美好生活的渴望，顽强坚持，在自我发现和自我觉醒中追求人生价值，让读者领略到他的价值和尊严。 【解析】本题考查名著阅读人物评价。该题目要求结合马克思的名言“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。”与《钢铁是怎样炼成的》和《平凡的世界》两部文学作品中的相关人物及其故事情节，对这句话进行深入理解。马克思的这句话强调了挫折与失败在人生中的重要作用，指出只有通过经历困难和挫折，人们才能真正地成长和进步。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔•柯察金是一个在艰难困苦中不断成长、最终成为钢铁战士的典型人物。他的经历与马克思的名言有着密切的契合点，他的人生就是一部从摔跤到学会走路的奋斗史。同样，《平凡的世界》中的孙少安和孙少平也各自有着与这句话相呼应的人生经历。因此，在回答这个问题时，需要选择其中一个人物，结合其具体的故事情节，分析他是如何经历摔跤、又是如何在摔跤中学会走路的，以此来体现马克思名言的深刻内涵。 示例： A.保尔•柯察金保尔•柯察金的一生，就是对马克思这句名言的生动诠释。他在革命的道路上多次“摔跤”，无论是与病魔的斗争，还是革命生涯中的种种挫折，他都没有被打倒。正是这些“摔跤”的经历，让保尔学会了如何在逆境中“走路”，如何坚持信仰，如何为理想而战。他的每一次跌倒，都为他日后成为坚定的革命战士打下了坚实的基础。 B.孙少安孙少安在《平凡的世界》中，是一个典型的从农村走出的奋斗者。他面对生活的种种挑战和“摔跤”，从未放弃过自己的梦想。从最初的贫困农民，到后来的创业成功，他用自己的汗水和智慧学会了如何在生活的道路上“走路”。每一次的失败和挫折，都让他更加坚定自己的信念，最终实现了自己的人生价值。 C.孙少平孙少平作为《平凡的世界》中的另一位重要人物，他的成长历程同样是对马克思名言的深刻体现。他在求学的道路上历经艰辛，多次遭遇生活的“摔跤”。但正是这些挫折，让他学会了如何在困境中坚持，如何在逆境中奋发向前。他的每一次“走路”，都凝聚了他对生活的深刻理解和不懈追求。 （十）（2024春·湖州市德清县·八年级下册第二次月考）小文阅读《钢铁是怎样炼成的》后被主人公的坚韧所打动，决定以此为切入点写一篇读后感。请根据你的阅读体验帮他一起拟写读后提纲。 《钢铁是怎样炼成的》读后感 引 概述情节，引出感点 （1） 。最终成长为一名坚韧的钢铁战士。（70字左右） 议 深入剖析，亮出感点 保尔的坚韧，他的勇敢，他的品质，他的一切都令我无不佩服，当然最佩服的是他的坚韧。坚韧是生活喷发的一股能量，坚韧是一切成功的基石。 联 多方关联，证明感点 ①关联小说人物 （2）请从以下人物中选择一位，结合相关情节说明理由。 A．朱赫来  B．孙少平  C．贝多芬 我选( ) ②关联名人名言 （3）选出最适合作为理论论据的一项( ) A．为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。——毛泽东 B．锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。——荀子 C．宁可一死，也要把从先辈手中接管的祖国交给我们的后代，这就是我们的信念，这就是我们的忠诚。——华兹华斯 ③关联生活实际 …… 结 收束全文，强调感点 阅读这本书，品坚韧，让我们为未来艰苦奋斗吧！ 【答案】 （1）保尔投身于革命事业，在一次次的战斗中，他的身体多处受伤，到最后完全瘫痪，双目失明，但保尔依旧以巨大的热情工作着，他拿起笔开始文学创作，他战胜敌人也战胜自己。 （2）示例一：朱赫来 是一位坚毅、勇敢、机智的布尔什维克。他教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情，引导保尔走上了革命道路。他沉着干练、信念坚定、富有组织能力，他对自己所走的道路十分明确，不屈不挠地和剥削者做顽强的斗争。 示例二：孙少平自尊、自信、自强，有着坚韧不拔的毅力和永不服输的精神。他不甘于在这个穷山僻壤里度过自己的一生，他渴望的是外面的世界。为了实现梦想，他背负着沉重的家庭负担来到当地县城念高中，贫苦的家境，让他忍饥受饿，恋爱被甩，教师被辞，揽工受累、受辱，晓霞牺牲，容貌被毁，精神世界被摧垮。但他没有被击倒而意志消沉，相反，不幸反而铸就了他更为成熟的思想和坚韧不拔的性格，完成了平凡向伟大的蜕变。 示例三：贝多芬性格坚韧。作为一个音乐家，贝多芬失聪了，但他把退隐、逃避抛在了脑后，灾难激发了他内在的力量，他继续追求自己热爱的音乐，完成了著名的《第二交响乐》《英雄交响乐》等不朽的作品。 （3） B 【解析】本题考查名著阅读和提纲补写。 （1）本题考查情节概述。 示例：《钢铁是怎样炼成的》这本书讲述的是主人公保尔·柯察金炼就钢铁般的意志，他的人生道路上一路都是坎坎坷坷，他虽然身体残疾，但他仍然选择坚持走下去，不放弃。 （2）（3）本题考查人物形象理解。可从朱赫来、孙少平   、贝多芬中任选一位，结合事例分析即可。 示例：我选朱赫来。朱赫来是一个沉着冷静、坚守理想、令人敬佩的革命者。小说中，朱赫来拥有坚定的革命理想，同时他善于结交他人，认真负责，雷厉风行，在他的影响下，保尔·柯察金逐步走上革命道路。 （4）本题考查论据补充。 A.“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”意思是正是无数革命前辈的流血牺牲，才换来了民族解放的伟大胜利；正是这些革命前辈的流血牺牲，才铸就了民族精神的伟大力量。强调的是牺牲精神； B.“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”意思是不能坚持到底,即使是朽木也不能折断。只要坚持不停地用刀刻,就算是金属玉石也可以雕出花饰。强调的是坚持或坚韧； C.“宁可一死，也要把从先辈手中接管的祖国交给我们的后代，这就是我们的信念，这就是我们的忠诚”强调的是忠诚； 根据“引”部分的“最终成长为一名坚韧的钢铁战士”和“议”部分的“坚韧是生活喷发的一股能量，坚韧是一切成功的基石”可知，坚韧是本文的中心论点； 故选B。 9．如果用下列事物来表达你对傅雷的认识，你会选择哪个呢？结合书信的内容阐释理由。 A．山    B．水   C．竹 【答案】示例一：选A。山象征坚定意志，也象征着如山的父爱。《傅雷家书》信中凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱心。傅雷以自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，遇困难不气馁要有国家和民族的荣誉感。傅雷一再教导儿子以国家利益为重，在蒙冤受屈，被迫害时仍不忘告诫儿子永远保持爱国情怀。屈辱面前他没有低头，始终保持自己做人的尊严。在儿子心中，父亲是榜样，是依靠，如山般坚不可摧。 示例二：选B。水象征着柔情。傅雷在书中无疑是一个渴望父子亲情的慈父形象。他与傅聪鸿雁传书，谈音乐，谈文学，更谈人生，谈婚姻，谈不同文化之间的差异，句句话语沁人心田，仿佛甘泉一样滋养着傅聪的艺术生命。书中还表现出他对儿子细致入微的关心，小到生活琐事，如“天冷了，记得穿薄棉袄……”等，都可以看书傅雷柔情似水。 示例三：选C。竹子空心，代表虚怀若谷的品格；其枝弯而不折，是柔中有刚的做人原则：生而有节、竹节必露则是高风亮节的象征。傅雷呕心沥血写给儿子傅聪的家书如今已成为千万人的心灵读本。他教育儿子要先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家，要永葆“赤子之心”。弹奏钢琴不是一般的技艺，是高尚的音乐，需要有深厚而又广博的艺术修养，而归根到底是首先要成为心灵“纯洁到明镜一般”的人。他虽蒙难多年，但丝毫没在别人的折辱下自我污损，始终保持人格的尊严，追求品德的完美，绝不向权势低头。正是中国文化中的竹子。 【详解】本题考查名著人物理解。从山、水、竹中，任选一个意象，结合名著情节，阐述自己的理解即可。 示例：我选A“山”。俗话说“父爱如山”，山象征着高大坚强，能为儿女遮风挡雨做靠山。《傅雷家书》通过一封封手写的情真意切的家书，教育傅聪待人要谦虚、做人要严谨、礼仪要得体、遇困难不气馁、获大奖不骄傲、要有国家和民族的荣誉感，做一个德艺兼备，人格卓越的艺术家。儿子沮丧时，他不厌其烦地鼓励；儿子获奖时，表达由衷的祝贺。谆谆告诫孩子要“先做人，其次是艺术家，再次是音乐家，最后才是钢琴家”，这是父亲对儿子的殷殷期望。 （十一）（2023春·宁波市南三县·八年级下册期末）阅读经典，可以帮助我们跨越历史时空，丰富情感体验，汲取精神养料。请你从下列作品中任选其一，结合书中人物经历，谈谈自己的阅读体会。 A．《钢铁是怎样炼成的》  B．《名人传》  C．《平凡的世界》 【答案】示例1：保尔经历了战场上的搏杀、情感上的波折、工地上的折磨，甚至全身瘫痪、双目失明，是自我牺牲的精神、坚定不移的信念和顽强坚韧的意志支撑着他克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，最终成为无产阶级英雄。坚定的信念和顽强的意志能帮助我们克服人生的重重困难，实现自我成长。 示例2：贝多芬从小出身贫寒，过早承担家庭重任；终身未娶，无儿无女，生活在孤独中；年轻时又丧失听力。他对音乐的挚爱与信念，战胜肉体与精神的折磨，在生命的末日创作了不朽的《欢乐颂》。对梦想的热爱与顽强奋斗的精神给予我们战胜困境的力量。 示例3：孙少安出生在贫苦的农村，早早辍学撑起整个家；在村里担任生产队长；创业开砖厂，砖厂倒闭后没有退缩逃避，重振旗鼓。他以勤奋务实、坚韧顽强的精神与坚定不移的信念，展现了平凡人的不凡精神，最终改变自己的命运。勤奋务实，坚韧顽强的品质是我们战胜人生困难的力量。 【解析】本题考查名著人物形象分析。结合名著内容进行回答。从所给的三部名著中任意选取一部，结合书中的主人公在具体情节中所蕴含的高尚的精神，谈一谈带给自己的启示。语言要简洁得体，内容要丰富，语句要通顺。 示例1：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔几次死里逃生，身受伤病的折磨仍不放弃自我，不放弃革命的信念，支撑着他重新回到战斗岗位，坚持革命工作，这就是他对初心的坚持，从而让平凡的生命在与命运的撞击中进射出不平凡的光芒。在保尔的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、顽强奋斗的高贵品质，作为中学生的我们要保尔身上汲取巨大的精神能量，勇敢追求自己的梦想，并为之不懈努力，让我们的生命更有意义。 示例2：《名人传》中的列夫·托尔斯泰一生以平凡的标签度过，但是他有一双拥有威力的眼睛，可以直视人心的最高处和最低处，他生平普普通通，一个矮小的身子上却有着为国家着想的精神。为了唤醒俄国人的爱国主义精神，他用他威力无穷的双眼去观察别人，用文字做武器，以此唤醒俄国人。他撕去了俄国贵族资产阶级的一切假面具，无情地批判了俄国社会的虚伪本质。他的经历告诉我们，经过苦难磨练的灵魂，是坚强而又伟大的。只有实现心灵上的蜕变和灵魂上的升华，人格才是健全的。 示例3：《平凡的世界》中的孙少平是一个穷困又有知识的农村青年。无论是吃着高粱面馍、喝着剩菜汤的高中生活，还是下地务农的农民生活，甚至走出土地后的打工生活，孙少平身上都昂扬着精神的高傲、挥洒着灵魂的矜持。生活考验的不断加剧和知识视野的不断拓展，造就了孙少平保尔般的工作热情和圣徒般的道德修养。他的经历告诉我们，要有自强不息的精神，依靠自己的顽强毅力与命运抗争。 （十二）（2024春·绍兴市柯桥区联盟校·八年级下册第二次月考）根据语境，将《游·学》沙龙上的对话补充完整。 主持人：经典不厌百回读。泛舟书海，我们可以领略别样的风景。 小语：《经典常谈》是按照我国古代经、史、子、集分类法，介绍我国诸多复杂的历史典籍和思想文化，所以最适合选择性阅读。 小文：是的。如果我想要为古代的游说之士撰写几则人物小传，需要搜集资料，那么就去读读 ；对古代诗歌的起源产生了好奇，希望获取更多传统文化知识，就去读读 。请从以下选项中进行选择。 A．《说文解字》第一  B．《诗经》第四   C．《战国策》第八   D．《史记》《汉书》第九 小文：摘抄，也可以变成提要。例如：保尔的三个人生阶段，从社会底层挣扎的贫苦少年到忠于革命的布尔什维克战士，再到身残志坚，依然创作，成为钢铁践行生命的誓言。 小兴：是的。影响保尔成长的也有三个人物，兄长阿尔焦姆，集严爱于一身，无私支持与保护保尔成长；还有 。根据作品内容，选出正确的一项。 A．革命导师朱赫来，善解人意，聪明能干，善于组织有反抗精神。 B．志同道合的妻子丽达，漂亮机智，心地善良，热爱共产主义且爱憎分明。 C．儿时学徒玩伴亚瑟，勇敢蜕变，视死如归，凝聚强大精神力量成为革命斗士。 小绍：经典作品是输出，会教给读者什么；阅读经典是输入，读者能学到什么。我从《钢铁是怎样炼成的》中的保尔身上学到了什么？请结合作品中的相关情节，谈谈收获。 主持人：每次阅读都是一次新的旅行，每一个和我们走过一段的人都值得感激。 【答案】 1.C B A 2.保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的誓言。从保尔身上，我学到了最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 【解析】本题考查名著阅读积累。 ①②本题考查文学常识识记能力。 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，按照我国古代经、史、子、集分类法的顺序梳理了《说文解字第一》《周易第二》《尚书第三》《诗经第四》《三礼第五》《春秋三传第六》《四书第七》《战国策第八》《史记汉书第九》《诸子第十》《辞赋第十一》《诗第十二》以及《文第十三》等经典内容。概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 A.《说文解字》第一，介绍了我国文字的起源与第一部字书概况； B.《诗经》第四，介绍了我国古代诗歌的起源，以及《诗经》的由来和发展历程； C.《战国策》第八，介绍了战国时期众多策士崛起，及《战国策》的发展由来和艺术特色； D.《史记》《汉书》第九，介绍了《史记》《汉书》的体例、异同和地位； 结合以上分析，由“为古代的游说之士撰写几则人物小传，需要搜集资料”可知，可以先读“《战国策》第八”，故①空选择C；由“古代诗歌的起源产生了好奇，希望获取更多传统文化知识”可知，应读“《诗经》第四”，故②空选择B。 ③本题考查人物形象辨析。 B.保尔的妻子叫达雅，而非丽达。丽达是一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象。漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契； C.亚瑟是《牛虻》的主人公，而非保尔的学徒玩伴； 故选A。 ④本题考查阅读感悟。开放性题目，围绕“从保尔身上学到了什么”，结合个人的阅读体验，有理有据地写出自己的收获即可。 示例：从保尔身上，我学到了坚韧不拔的精神。保尔在双目失明和身体残疾的极端困境下，依然坚持写作，用精神力量战胜了肉体的软弱。这种不屈不挠、勇于面对困难的精神，教会了我们无论遇到什么挫折，都要保持坚强的意志和信念。 （十三）（2023春·宁波市鄞州区·八年级下册期末）名著阅读 材料一： A 说：“保尔，你完全可以成为一名为工人阶级事业而战的优秀战士。你具备一切条件，只是年纪还轻，而且对阶级斗争的认识少了点。小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就往墙缝里钻的软骨头。” 材料二：“保夫鲁沙，你好！” B 跟他并排走着，说，“老实说，看到你这种样子，我真感到很意外。难道你不能在现政府里弄一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是相当于委员的首长呢。你的生活怎么搞得这么狼狈啊……”保尔站住脚，惊奇地看了她一眼，说：“我也没想到你会变得这么……这么酸臭。” 1.“语言的背后是情感，情感的背后是价值。”请你根据两段对话，分析他们此时对保尔的情感态度，并据此推测他们是谁。 A与保尔对话时，对他的情感态度是：（1） ，由此推测A是（2） 。 B与保尔对话时，对他的情感态度是：（3） ，由此推测B是（4） 。 2.有相同的价值观就有可能成为志同道合的朋友。你觉得保尔最有可能和下面哪个人物成为朋友，请结合名著内容说明理由。 A《平凡的世界》孙少平    B《名人传》贝多芬     C《苏菲的世界》苏菲 3.请结合课文内容，选择其中的一项，参照示例，说说你对《经典常谈》相关内容的理解。 《经典常谈》相关内容 课文 孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。——《诗经第四》 《蒹葭》 A．那时的君师们看了这种情形，就渐渐给定出礼来，让大家按着贵贱的等级，长幼的次序，各人得着自己该得的一份儿吃的喝的穿的住的，各人也做着自己该做的一份儿工作。——《三礼第五》 《大道之行也》 B．但庄学比老学更进一步。他们主张绝对的自由，绝对的平等。——《诸子第十》 《北冥有鱼》 C．语言文字往往是多义的；他能够分析语言文字的意义，利用来作种种不同甚至相反的解释。——《诸子第十》 《庄子与惠子游于濠梁之上》 示例：《蒹葭》中的伊人“在水一方”，可望而不可即，诗人仍逆流而上、顺流而下地苦苦追寻。在生活中，“伊人”也可象征着求学的目标，人生的理想，在实现目标、追寻理想的过程中，我们要像诗人那样，不畏艰难险阻，锲而不舍。 我选 ， 【答案】 1.诚恳鼓励（或：殷切期望） 朱赫来 嘲讽轻蔑 冬妮亚 2.示例：保尔有可能和孙少平成为朋友，两人都坚毅顽强，不向命运低头。保尔经历童年的苦难、战场的搏杀、工地的磨难，后来双目失明、全身瘫痪，但在命运一次次将其逼入绝境的情况下，通过创作实现自己重返战斗岗位的理想。孙少平虽出身贫困，但他在学校努力学习，发奋读书，在书中寻找属于自己的精神食粮。高中毕业后，孙少平选择外出闯荡，最终凭借顽强的毅力成为一名优秀的煤矿工人。 3.示例一：选择A： 《大道之行也》中“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废、疾者皆有所养，男有分，女有归”，可见无论年龄大小、地位尊卑，大家都有生存的保障，各得其所，这正是儒家以“礼”治国的理想社会的范本。 示例二：选择B：《北冥有鱼》中鲲体型巨大，可以变化形体，可以飞到九万里的高空，庄子在浪漫的想象中寄寓了对自由的追求。 示例三：选择C：《庄子与惠子游于濠梁之上》中，在惠子巧妙的原引庄子的话反驳“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣”时，庄子却采取转移话题，偷换概念的方法，转败为胜。他把惠子说的“怎么知道”，故意理解成“在哪里知道”，让惠子无话可说。 【解析】 1.本题考查名著内容理解和人物识记。 结合材料一“保尔，你完全可以成为一名为工人阶级事业而战的优秀战士。你具备一切条件，只是年纪还轻，而且对阶级斗争的认识少了点。小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就往墙缝里钻的软骨头”的内容可知，这段话包含了诚恳鼓励和殷切的期望。此处人物是朱赫来。本文段出自《钢铁是怎样炼成的》第一部第五章，写的是被追杀的朱赫来来到保尔家借宿，朱赫来引导保尔勇敢反抗。朱赫来，是《钢铁是怎样炼成的》中的人物，水兵，布尔什维克的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。他对保尔·柯察金的思想与成长起到了决定性的作用。 结合材料二“老实说，看到你这种样子，我真感到很意外。难道你不能在现政府里弄一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是相当于委员的首长呢。你的生活怎么搞得这么狼狈啊……”的内容可知，这段话带有不屑和嘲讽的意味。此处人物是冬妮娅。为保证木材的输入，保尔带领小分队修筑铁路，在这期间他遇到冬妮娅，有了这番对话。冬妮娅是保尔少年时的女友、林务官的女儿。最终因为阶级不同，思想不同与保尔分手。 2.本题考查名著内容理解和人物形象分析。从所给三个人物中，任选一位，结合人物性格说明理由即可。 苏菲：她是一个充满好奇心又活力十足的14岁女孩，15岁生日之前她得知自己的生活是艾勃特·纳格的发明。苏菲从艾伯特·诺克斯处得知这一切和许多其他事情。艾伯特·诺克斯则是艾勃特-纳格创造的哲学家。是苏菲的老师。苏菲不仅仅是向艾伯特学习，她也向他提问并表现出她有自己想要实施的想法。小说结尾处，苏菲表明她是一个哲学家，因为她能够从不同角度看待事物并能实践自己所想。苏菲为人友善，但不善交际。更多时候她是在自省，而不是交谈，事实上，苏菲开始学习哲学以后，她几乎忘记了她的好朋友乔安。苏菲很挑剔，对她爱的人也不放过。她母亲在整本书中不得不多次听苏菲的批评，乔安和艾勃特也听了不少。苏菲坚持自己的看法，只愿说出自己的心中所想。 孙少安：从小学习成绩连年第一，13岁因家庭太穷不得不放弃学业，放弃自己的理想，与父亲共同撑起那个摇摇欲坠的烂包家庭。为了减轻家庭负担，供弟弟妹妹上学，他只能顾全大局，牺牲自己，甚至在煎熬中放弃了青梅竹马的心上人。尽管如此，命运的不公并没有将这个精明强悍的青年打倒在地，擦干眼泪继续前行是他人生的常态。背负着一大家子人生存的压力是他的责任，也是他的动力。孙少安性格中的精明强悍、骨子里永不服输的劲儿，最终让他那个烂包家庭彻底翻身，同时他也成为公社有名的“农民企业家”。孙少安是一个普通农民，但他绝不是一个庸俗之辈。哪怕当农民，他也要当最优秀的农民。在孙少安的身上，我们看到了青年人身上具有的几乎所有优秀品质。孙少安的经历告诉我们，诚然我们无法选择自己的出身，无法左右命运对我们的不公，但只要永不放弃，抓住机会就有“翻身”的可能。 贝多芬：乐圣贝多芬一生坎坷。26岁时听力渐渐衰退，45岁时耳朵完全失聪，再优美的歌声也无法听见。他只能用书写的方式和别人交流。但贝多芬坚持创作，他的不朽名作——九部交响曲的后七部，都是在失聪情况下完成的。而其中的第三、第五、第六和第九部交响曲被认为是永恒的乐章。面对艰辛困境，贝多芬曾大声疾呼：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服！”为了艺术，贝多芬以坚强和乐观战胜了一切不幸！ 示例：保尔有可能和贝多芬成为朋友，两人都坚毅顽强，不向命运低头。保尔经历童年的苦难、战场的搏杀、工地的磨难，后来双目失明、全身瘫痪，但在命运一次次将其逼入绝境的情况下，通过创作实现自己重返战斗岗位的理想。贝多芬在创作鼎盛期，遭受到失聪的打击、爱情的缺失、经济的窘迫、侄子的不肖，但他并没有因此消沉，反而创作出诸多伟大作品。 3.本题考查名著内容理解和语言表达能力。开放性试题，答案不唯一。仿照示例，任选一句分析作答即可。 示例：选择B：《北冥有鱼》中虽然体型巨大，可以变化形体，但必须要借助六月间的大风才能飞到九万里的高空，说明鲲的活动都是有凭借的，不能达到绝对的自由。 分类2：《经典常谈》 （一）（2023春·嘉兴市·八年级下册期末）班级开展《经典常谈》专题阅读研讨会，请你参与讨论并发表看法。 ○专题一“选择性阅读”活运用 1.同学们想通过名著了解古典诗歌的发展历程和文化价值，请你从下列《经典常谈》篇目中，推荐最适合的一章（   ） A．《辞赋第十一》 B．《诗第十二》 C．《诗经第四》 D．《文第十三》 ○专题二“经典文化理解”我评析 2.读书交流会上，小嘉提出了对“礼”的理解困惑，请你结合名著阅读和《礼记》二则（《虽有嘉肴》《大道之行也》）相关内容，简要阐述对儒家经典作品中“礼”的认识。 孔子在《论语》中有言：不学礼，无以立。鲁迅先生却说：“礼教是吃人的”，对儒家经典中的“礼”，我们该如何认识？ 【答案】 1.B 2.示例：儒家所称道的礼，包括政治制度，宗教仪式，社会风俗习惯等。这种礼，教人节制，教人和平，建立起社会的秩序，可以说是政治制度。如《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则，如《虽有嘉肴》一文就有关于应该如何学习的观点。但儒家所说的“礼”很多并不都是实际实行的，而是他们追求的理想，是他们想象中的完美世界里才能够适用的行为准则（《大道之行也》），与儒家提出的大同社会理想相同。鲁迅说“礼就是吃人的”，是指封建礼教泯灭人性、违背人性(《朝花夕拾》)。 【解析】 1.本题考查名著常识。 根据“同学们想通过名著了解古典诗歌的发展历程和文化价值，请你从下列《经典常谈》篇目中，推荐最适合的一章”可知，推荐的文章，应该和“古典诗歌的发展历程和文化价值”相关。 A.《辞赋第十一》主要介绍屈原作《离骚》的过程，这一部分介绍了屈原的人生经历和他的爱国之情。这和“古典诗歌的发展历程和文化价值”不相关，故不适合推荐； B.《诗第十二》主要介绍了诗的来源、发展、变化、派别和成因，有助于同学们了解古典诗歌的发展历程和文化价值，故适合推荐； C.《诗经第四》主要介绍《诗经》的手法，这和“古典诗歌的发展历程和文化价值”不相关，故不适合推荐； D.《文第十三》主要介绍了文的起源、界定、发展、演变，这和“古典诗歌的发展历程和文化价值”不相关，故不适合推荐； 故选B。 2.本题考查名著常识及拓展延伸。 孔子在《论语》中有言：不学礼，无以立。这指出了“礼”的重要性。“礼”是儒家思想的核心之一，它强调的是人与人之间的相互关系和交往应当遵循的一种规范和准则。这种“礼”的思想贯穿了整个儒家思想体系，包括政治、伦理、道德、礼仪等方面。 儒家思想认为，人们的行为应该符合礼的标准，只有这样才能够得到社会的认可和尊重。同时，礼也是维护社会等级制度和秩序的一种手段，它能够使人们各安其位、各守其责。 《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则。《虽有嘉肴》一文运用了类比的手法引出了“教学相长”的观点，说明了教与学互相促进的道理，指出了学习的重要性。《大道之行也》一文先以“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦”对大同社会进行了纲领性说明，然后阐明了大同社会的特征，表达了作者对没有阶级压迫、人人平等的理想社会的向往，反映了中国古代人民对美好生活的憧憬。但儒家所说的“礼”很多并不都是实际实行的，而是他们追求的理想，是他们想象中的完美世界里才能够适用的行为准则。 鲁迅先生说：“礼教是吃人的”是指封建礼教泯灭人性、违背人性，揭示了封建礼教的虚伪和残酷。《朝花夕拾》中《二十四孝图》一文，从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品对当时反对白话文和提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 （二）（2023春·宁波市镇海区·八年级下册期末）根据要求，完成题目。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二《春秋》 《尚书》第三 《诗经》第四 三礼第五 三传第六 四书第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十 诗第十二 文第十三 请根据自己的阅读体验，参考上面《经典常谈》目录，完成下面表格中的题目。 阅读方法指导 探究内容 推荐篇目 阐述理由 根据兴趣选择阅读 对古代说客感兴趣 （1） 汉代刘向在前人基础上整理了说客的说辞，编成此书。阅读此书，你可以领略古代说客广博的知识和过人的机智。 根据目的选择阅读 探究屈原的爱国精神 辞赋第十一 （2） （3） 对太极八卦有疑问 《周易》第二 卦爻辞也是卜筮官的占筮纪录，卜筮官将卦爻辞按着于卦爻的顺序编辑起来，便成了这部书。 【答案】（1）《战国策》第八 （2）屈原因遭贵族排挤被流放，后自沉于汨罗江，以身殉国。“辞赋第十一”《楚辞》中《离骚》和《九章》等篇章，都是他放逐时候所作，寄寓了他深厚的爱国之情。 （3）根据问题（疑问）选择阅读 【解析】本题考查名著阅读。 （1）根据“探究内容”为“对古代说客感兴趣”和“阐述理由”是“汉代刘向在前人基础上整理了说客的说辞，编成此书。阅读此书，你可以领略古代说客广博的知识和过人的机智”的提示，结合《经典常谈》目录，可推荐：《战国策》第八。 《战国策》，又称《国策》，为西汉刘向编订的国别体史书，原作者不明，一般认为非一人之作。资料年代大部分出于战国时代，包括策士的著作和史料的记载。原书名不详，书中文章作者也不知是谁，成书推断也并非一时。刘向编撰后，删去其中明显荒诞不经的内容，按照国别，重新编排体例，定名为《战国策》。全书共三十三卷，分十二国的“策”论。内容以战国时期，策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期的一些历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。 （2）《经典常谈》辞赋第十一主要内容：屈原因遭贵族排挤诽谤，被先碰旁后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于泪罗江，以身殉楚国。 根据“探究内容”为“探究屈原的爱国精神”和“辞赋第十一”的提示，结合辞赋第十一内容，可谈屈原因遭贵族排挤被流放，后自沉于汨罗江，以身殉国。《离骚》《天问》（九章）等著名篇章，都是屈原被放逐时候有感而发，可以领略他浓烈的家国情怀。 （3）《经典常谈》周易第二主要内容：首先从政治角度讨论了国家的治理,在任何政治体制中,最重要的是国家的共同利益,而不是统治者和被统治者之间的矛盾,因此朝廷、贵族、士大夫和农民等地位不同的人都应把国家的利益放在第一位,这就是《经典常谈》所说的“忠”。其次，从道德角度讨论了人们应该遵循的行为准则,即“修身、齐家、治国、平天下”。每个人都应该以自身的修养、行为和心性来影响自己的家庭、社会、国家和整个世界。另外,人们除了要学习和尊重道德规范外,还要培养自己的良好品德和礼仪,为的是获得他人的认可。 根据“探究内容”为“对太极八卦有疑问”和“阐述理由”是“卦爻辞也是卜筮官的占筮纪录，卜筮官将卦爻辞按着于卦爻的顺序编辑起来，便成了这部书”，结合“周易第二”内容，可推荐阅读方法：问题（疑问）选择阅读。 （三）（2023春·湖州市长兴县·八年级下册期末）名著阅读 ①宫体诗渐渐有人觉得腻味了；陈子昂、李白等说这种诗颓靡浅薄，没有价值。他们不但否定了当时古体诗的题材，也否定了那些诗的形式。一般作家却只大量地仿作七言的乐府歌行，带着多少的排偶与谐调。——当时往往就这种歌行里截取谐调的四句入乐奏唱。——可是李白更撇开了排偶和谐调，作他的七言乐府。李白，蜀人，明皇时做供奉翰林；触犯了杨贵妃，不能得志。他是个放浪不羁的人，便辞了职，游山水，喝酒，作诗。他的乐府很多，取材很广；他是借着乐府旧题来抒写自己生活的。他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”；这说明了他的人和他的诗。他的歌行增进了七言诗的价值；但他的绝句更代表着新制。绝句是五言或七言的四句，大多数是谐调。南北朝民歌中，五言四句的谐调最多，影响了唐人；南朝乐府里也有七言四句的，但不太多。李白和别的诗家纷纷创作。大约因为当时输入的西域乐调宜于这体制，作来可供朝廷及贵人家奏唱。绝句最短小，贵含蓄，忌说尽。李白所作，自然不觉费力，并且暗示着超远的境界；他给这新体诗立下了一个标准。 ②但是真正继往开来的诗人是杜甫。他是河南巩县人。安禄山陷长安，肃宗在灵武即位，他从长安逃到灵武，做了“左拾遗”的官，因为谏救房琯，被放了出去。那时很乱，又是荒年，他辗转流落到成都，依靠故人严武，做到“检校工部员外郎”，所以后来称为杜工部。他在蜀中住了很久。严武死后，他避难到湖南，就死在那里。他是儒家的信徒；“致君尧舜上，再使风俗淳”①是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。 ③他不大仿作乐府，可是他描写社会生活正是乐府的精神；他的写实的态度也是从乐府来的。他常在诗里发议论，并且引证经史百家；但这些议论和典故都是通过了他的满腔热情奔迸出来的，所以还是诗。他这样将诗历史化和散文化；他这样给诗创造了新语言。古体的七言诗到他手里正式成立；古体的五言诗到他手里变了格调。从此“温柔敦厚”之外，又开了“沈着痛快”一派②。五言律诗，王维、孟浩然已经不用来写艳情而用来写山水；杜甫却更用来表现广大的实在的人生。他的七言律诗，也是如此。他作律诗很用心在组织上。他的五言律诗最多，差不多穷尽了这体制的变化。他的绝句直述胸怀，嫌没有余味；但那些描写片段的生活印象的，却也不缺少暗示的力量。他也能欣赏自然，晚年所作，颇有清新的刻划的句子。他又是个有谐趣的人，他的诗往往透着滑稽的风味。但这种滑稽的风味和他的严肃的态度调和得那样恰到好处，一点也不至于减损他和他的诗的身份。 ④杜甫的影响直贯到两宋时代，没有一个诗人不直接间接学他的，没有一个诗人不发扬光大他的。古文家韩愈，跟着他将诗进一步散文化，而又造奇喻，押险韵，铺张描写，像汉赋似的。他的诗逞才使气，不怕说尽，是“沈着痛快”的诗。后来有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番；他们却继承杜甫写实的表现人生的态度。他们开始将这种态度理论化；主张诗要“上以补察时政，下以泄导人情”，“嘲风雪，弄花草”是没有意义的。他们反对雕琢字句，主张诚实自然。他们将自己的诗分为“讽谕的”和“非讽谕”的两类。他们的诗却容易懂，又能道出人人心中的话，所以雅俗共赏，一时风行。当时最流传的是他们新创的谐调的七言叙事诗，所谓“长庆体”的，还有社会问题诗。 （选自朱自清《经典常谈》） 【注释】①致君尧舜上，再使风俗淳：这两句说，如果自己得到重用的话，可以辅佐皇帝实现超过尧舜的业迹，使已经败坏的社会风俗再恢复到上古那样淳朴敦厚。这是杜甫一生执着追求的理想。②《沧浪诗话》说诗“大概有二：曰优游不迫，曰沈着痛快”。“优游不迫”就是“温柔敦厚”。沈着痛快，指诗深厚稳健，直率而无拘泥之态。“沈”同“沉”。 1.下面诗歌中，不能证明第②段画线句子所表达的观点的一项是（   ） A．《石壕吏》 B．《望岳》 C．《春望》 D．《茅屋为秋风所破歌》 2.请从下面所学诗歌中任选一首来阐述“李白用来抒写自己的生活”这一观点。 A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》    B．《春夜洛城闻笛》 C．《渡荆门送别》     D．《送友人》 3.第④段“古文家韩愈，跟着他将诗进一步散文化，而又造奇喻”中的“造奇喻”让你想起《晚春》中的哪些诗句？请写出连续的两句。 4.请你结合上文的观点，探究《唐诗三首》中将杜甫的《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》和白居易的《卖炭翁》选编在一起的原因。 5.“杜甫的影响直贯到两宋时代”，下面选项中，你认为哪位诗人在诗歌创作上受到杜甫的影响？请选择，并联系其诗作说明理由。 A．王安石                    B．陆游 【答案】 1.B 2.示例：选A，这首诗抒写了听闻好友被贬谪遥远的龙标后将愁心寄予明月，以表诗人对友人的思念之情，这属于抒写自己的生活。 3.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 4.示例：①这三首诗都是写实的，都反映了当时的社会现实。②这三首诗均抒发了诗人对人们的同情。③这三首诗语言真诚自然。④白居易的诗歌风格继承了杜甫的诗风。 5.示例：我选B，陆游是著名的爱国诗人，他有许多表现社会现实的爱国诗篇，这一点和杜甫很像。如《十一月四日风雨大作》一诗，无论是写实上还是抒情上，都与杜甫的“沈着痛快”写实的诗风特别相似。 【解析】 1.本题考查内容理解和诗歌情感把握。 结合②段中“又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想”的内容可知，备选诗歌应是杜甫作于“安史之乱”期间的； A.《石壕吏》是唐代大诗人杜甫的诗作，为“三吏三别”之一。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。此诗在艺术上的一大特点是精练，把抒情和议论寓于叙事之中，爱憎分明； B.《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志； C.《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志； D.《茅屋为秋风所破歌》是唐代大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作； 故选B。 2.本题考查内容理解和诗歌情感把握。从备选诗歌中任选一首进行分析即可。 A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白的诗作。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意； B.《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡； C.《渡荆门送别》是唐代大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中创作的律诗。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情； D.《送友人》是唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗，为李白名篇之一，全诗八句四十字，表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意； 示例：选B。全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。这属于抒写自己的生活。 3.本题考查名篇默写。 “造奇喻”就是运用新奇的比喻，韩愈的《晚春》中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”一句意思是可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。此句运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 4.本题考查理解诗歌的主题。 《石壕吏》是唐代大诗人杜甫的诗作，为“三吏三别”之一。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 《茅屋为秋风所破歌》是唐代大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。 《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的组诗《新乐府五十首》中的第三十二首诗。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。 结合②段中“又身经乱离，亲见了民间疾苦。他诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想”“杜甫写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧’”，④段中“后来有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番；他们却继承杜甫写实的表现人生的态度”以及三首诗歌的内容和情感进行分析可得：将杜甫的《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》和白居易的《卖炭翁》选编在一起，是因为它们都反映了社会问题和人民疾苦，具有强烈的写实性和社会意义。 5.本题考查理解诗人的特点。 结合②段中“又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想”“杜甫写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧’”等可知，杜甫的诗歌反映了社会问题和人民疾苦，具有强烈的写实性和社会意义。陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饰谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。而王安石其诗擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家。所以受到杜甫影响的诗人是陆游。如《十一月四日风雨大作》一诗，无论是写实上还是抒情上，都与杜甫的“沈着痛快”写实的诗风特别相似。 （四）（2023春·绍兴市新昌县·八年级下册期末）根据阅读积累，补全下面的思维导图。 经 《说文解字》《周易》（1）《 》等    集 辞赋、诗、文 史 《战国策》《汉书》（2）《 》等 子 诸子 【答案】 《诗经》（《尚书》、三礼、《春秋》三传、四书） 《史记》 【解析】本题考查名著识记。 《经典常谈》包括《说文解字》《周易》《尚书》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，让古文对读者来说更为亲近、熟悉，是读者概览中国古典文学的不二之选。 经、史、子、集四部分类法，是中国传统文化的产物，适用于传统文化典籍。朱自清先生分别挑选了其中较为重要且适宜入门的几部做了介绍。子部收录诸子百家等14个大类的著作，朱自清先生概括为诸子。集部收录楚辞、词曲等5个大类物的著作，朱自清先生选取了辞赋、诗、文三个部分。 （1）经部是收录儒家“十三经”及相关著作所形成。朱自清先生挑选的分别是《周易》、《尚书》、《诗经》、三礼、《春秋》三传、《四书》。 （2）收录了15个大类的史书，朱自清先生挑选了《战国策》、《史记》、《汉书》三部。据此进行回答即可。 （五）（2023春·宁波市北伦区·八年级下册期末）学校的读书节开始了，为了响应号召，班级开展了《经典常谈》阅读活动。这本书是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，也可以看作是一本精彩的学术散文集。请你用选择性阅读的方式，向同学们推荐你最喜欢的一个章节。 示例：我推荐《说文解字》这一章。《说文解字》是一部划时代的字书，收录了九千字，并分析偏旁、定出部首，对每个字都有说解。这一章还介绍了汉字的演变和造字、用字的六个条例。读这一章，可以帮助我们了解中国汉字的意义和发展史。 【答案】示例：我推荐《诗经》这一章，《诗经》里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌。读这一章，我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。 【解析】本题考查拟写推荐词。题目要求通过选择性阅读的方式，从《经典常谈》中选择一个最喜欢的章节向同学们推荐。这需要对该书的整体内容和各章节内容有一定的了解，以便从中选择最吸引人或最富教育意义的章节。在推荐时，不仅要指出所推荐章节的内容概要，还要阐述推荐理由，包括这一章节对理解传统文化的重要性、对个人阅读体验的提升等方面。 示例：我推荐《〈礼记〉第九》这一章。《〈礼记〉第九》这一章为我们揭开了《礼记》这部儒家经典的神秘面纱。《礼记》作为儒家经典之一，涵盖了礼的起源、发展和作用等多个方面，对于我们了解古代社会礼仪制度和文化传统具有重要意义。在这一章中，朱自清先生深入浅出地介绍了《礼记》的主要内容，让我们对古代礼仪制度有了更为清晰的认识。同时，他还结合现代社会的实际，阐述了礼仪对于个人修养和社会和谐的重要性。通过阅读这一章，我们不仅可以加深对传统文化的理解，还能够从中汲取为人处世的智慧。此外，这一章的语言风格平实易懂，使得我们在阅读过程中能够轻松领略到传统文化的魅力。因此，我强烈推荐大家阅读《〈礼记〉第九》这一章，相信它一定会给你带来不一样的阅读体验。 （六）（2023春·宁波市南三县·八年级下册期末）根据自己的阅读积累，完成《经典常谈》的阅读批注。 阅读策略 原文例句 补充式批注 关注价值 西汉史官司马迁作了一部经典，它开创了“纪传体”通史的先河，是“正史”的源头。 批注一：这部“经典”是（1）《 》 。 关注风格 唐朝一位诗人身经离乱，亲见民间疾苦，他的诗用来书写那个时代，具有“沉着痛快”的风格。 批注二：这位诗人是（2） 。该诗人关心民间疾苦的诗句：（3）“ ， 。” 联结知识 儒家说初有人的时候，各人有各人的欲望，各人都要满足自己的欲望，没有界限，没有分际，大家就争起来了。因此他们认为礼为治乱的根本，这种思想叫做礼治主义。 批注三：“大道”是儒家治理社会的最高准则，其中“大道之行也，（4） 。 ， ”（填写原文）等语句，就是从三个方面对“大同”社会进行纲领性说明。 【答案】 （1）史记 （2）杜甫 （3）示例：安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（白头搔更短，浑欲不胜簪；何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足） （4）天下为公 选贤与能 讲信修睦 【解析】本题考查名著内容积累的能力。 ①空， 依据“西汉史官司马迁作了一部经典，它开创了“纪传体”通史的先河，是“正史”的源头。”可知，这部“经典”是《经典常谈》里记述的《史记》。所以，本空应填写“《史记》”。 ②空，依据“唐朝一位诗人身经离乱，亲见民间疾苦，他的诗用来书写那个时代，具有“沉着痛快”的风格”可知，这是对唐代诗人杜甫的介绍。所以，本空应填写“杜甫”。 ③、④空，依据“该诗人关心民间疾苦的诗句”可知，本空应该填写的是关于杜甫关心民间疾苦。 示例：有孙母未去，出入无完裙。 ⑤、⑥、⑦空，依据“‘大道’是儒家治理社会的最高准则，其中‘大道之行也’”和“从三个方面对“大同”社会进行纲领性说明”可知，三个空填写的是《大道之行也》的课文中的“天下为公、选贤与能、讲信修睦”这三个句子。 （七）（2023春·台州市路桥区·八年级下册期末）阅读《经典常谈》选段，完成题目。 他却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理。 1.以上选段出自《经典常谈》中的《<诗经>第四》，作者阐述了 （填人物）对我国第一部诗歌总集《诗经》的解读。 2.结合选段，从内容和语言两方面，说说作者如何让艰涩深奥的古典文化更容易为读者所理解。 【答案】 1.孔子 2.内容上，作者梳理了孔子的观点并举出实例论述，讲观点，摆事实，从理论到实际切实符合读者的逻辑顺序；语言上，行文中引用的古文诗句，作者都随文将它们以白话文的形式进行了注释与翻译，语言浅白如话。 【解析】 1.本题考查名著内容识记和理解。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。根据选段中的“本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫”“他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的”可知作者阐述的是孔子对我国第一部诗歌总集《诗经》的解读。 2.本题考查语段内容的分析。 内容上，选段首句“他却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理”直接点出孔子的观点，随后用孔子对《诗经》中的句子“如切如磋，如琢如磨”“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”的使用为例子，具体真实地论证了作者的研究结果，从理论到实际切实符合读者的逻辑顺序，写作思路清晰。 语言上，结合“让艰涩深奥的古典文化更容易为读者所理解”这个目的，分析作者的思路。如“‘如切如磋，如琢如磨’，本来说的是治玉，将玉比人”等，作者先用浅显易懂的白话文解释《诗经》中的具体意思，再指出孔子的解读，语言通俗易懂，加之两两对比，使读者更易理解。 （八）（2023春·台州市仙居县·八年级下册期末）材料组想从《经典常谈》中搜集有关“和”主题的材料。你会向该组推荐下列哪一本经典？联系所学的文章谈谈推荐理由。 A.《礼记》         B. 《庄子》 【示例】我选择《诗经》。《经典常谈》中说“有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》”，乐是礼的一部分，“乐教人平心静气，互相和爱”，《关雎》中“琴瑟友之”“钟鼓乐之”描绘出淳朴的民风，从而感受到社会的安定和谐。 【答案】示例：我推荐A。《礼记》。《经典常谈》中说，“若只顾自己，不管他人，任性贪多务得，偷懒图快活，这种人就得受严厉的制裁”，我们在学习生活过程中，应该与他人和谐相处，关照他人，共同进步。如《虽有嘉肴》中“教学相长也”，教与学是互相推动、互相促进的。在平时的学习中，教同学解题的过程中，也能让自己的思路更清晰明了，促进双方共同成长，就是“和”的表现。 示例：推荐B。《庄子》。《经典常谈》中说，“宇宙万物都是自然的”是庄学的根本思想，他们认为“无所谓物我，无所谓是非”，追寻物我两忘、人与自然和谐共生的境界。如《北冥有鱼》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，大鹏依靠自身积蓄的能量，借助大自然给予的动力，飞往更广阔的天地，找到真正的自己。 【解析】本题考查名著内容理解。 “和”是指心和、人和、天人合一、协和万邦,是人的身心，人与人、人与社会，人与自然界以及不同国家之间和谐相处的理想境界或状态。同时，“和”也是一种处理差异或矛盾的方法。和谐思想深深根植于中华民族的传统血脉中，成为中国人的基本追求和安身立命、为人处世的基本哲学。 示例二：推荐A。《礼记》。《经典常谈》中说，儒家认为“礼为治乱的根本”，因为礼“可以教人节制，教人和平，建立起社会的秩序”，构建和谐社会。如《大道之行也》中“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦”，使“鳏寡孤独废疾者，皆有所养”，这些都能让人感受到美好社会和理想政治。 示例二：推荐B。《庄子》。《经典常谈》中说，庄子学派认为“宇宙万物都是自然的”，“天地万物，无时不在变化之中，不齐是自然的”，从中看到了一种“和而不同”。如庄子与惠子的濠梁之辩，展开了一场人能否知鱼之乐的辩论，惠子认为人不可能感受到鱼的喜怒哀乐，庄子认为人乐鱼亦乐。每个人“持之有故，言之成理”，闪烁着思维的光芒。 （九）（2023春·绍兴市诸暨市·八年级下册期末）阅读表格内容，完成下列习题。 庄子经典 《经典常谈》相关内容 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 宇宙万物都是自然的……凡天下之物都无不好，凡天下的意见都无不对，无所谓物我，无所谓是非。甚至死和生也都是自然的变化，都是可喜的。明白这些个，便能与自然打成一片，成为“无入而不自得”的至人了。 （节选自《诸子第十》） 请结合庄子经典及《经典常谈》中的相关内容，谈谈你对“‘无入而不自得’的至人”的理解。 【答案】庄子经典中，庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，这其实是他愉悦心境的投射和反映，人乐鱼亦乐，体现了庄子“无所谓物我”，即物我交融、顺应自然的思想，与《经典常谈》中谈到的“至人”无论处在什么境遇都能保持安然自得的心态一致。 【解析】本题考查内容理解和语言表达能力。 “庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：‘鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。’惠子曰：‘子非鱼，安知鱼之乐？’庄子曰：‘子非我，安知我不知鱼之乐？’”，意思是庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，这其实是他愉悦心境的投射和反映，人乐鱼亦乐，体现了庄子“无所谓物我”，即物我交融、顺应自然的思想。 根据《经典常谈》的“与自然打成一片，成为‘无入而不自得’的至人”可知，庄子智辩，重美学上的观赏，对于外界的认识带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用，能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。与《经典常谈》中谈到的“至人”无论处在什么境遇都能保持安然自得的心态一致。 据此总结作答即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$