阅读专项复习 考试阅读夺高分有妙招（课件）-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）

五下期末阅读复习 阅读夺高分有妙招 阅读夺高分有妙招 阅读夺高分有妙招 做阅读题必须有四种意识 1.文体意识：根据文章的不同体裁去答题 2.语境意识：联系文章中心和上下文答题 3.文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本 4.题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题。 阅读 理解考什么 记叙文 说明文 说明方法 说明顺序 语言特点 词句理解 表现手法 表达方式 结构作用 比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问 设置悬念、衬托、铺垫、借景抒情 记叙、描写、议论、抒情、说明 开门见山、承上启下、篇末点睛 打比方、列数字、分类别、作比较 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 准确性、严谨性、科学性 修辞手法 词句表面义、深层义 概括内容 段、篇的主要内容 知己知彼，百战百胜 3 阅读 理解考什么 文言文 解释字意 翻译句子 概括寓意 解释加点字的意思 翻译下面的句子 概括第几段的大意或概括文章寓意 知己知彼，百战百胜 非连续性文本 内容概括 从材料中得出结论；概述材料主要内容 选择正确（或错误）项；判断正误 分析（推断）原因 找异同点 提取信息，得出结论；说明内容，分析寓意 设计解决方案；提出解决问题的措施 发表看法，阐述理由 说收获谈启示；提出合理化建议 信息判断 原因探究 材料比较 图文转换 方案设计 观点阐述 感悟建议 4 阅读 理解考什么 五大题型 一信息提取题 二概括题 三理解赏析题 四表达作用题 五感悟开放题 把 5 做阅读理解的三步骤 1.一读全文四关注，了解文章大意。 关注标题（中心）、关注开头段（观点）、关注结尾段（结论）、 关注各段落的关键句（主题句）。 2.二读题目明要求，定位答案。 读题目要求，明确要求，在原文找出题目关键词的大体范围，进行答案定位。 3.三读语段细答题，在语段中题目关键词前后的语句找答案，再根据不同题型的答题模版进行答题。 答案要求：准确，简洁，全面。 1.相关文学常识 2.要求背诵的课文填空 3.主要人物的品质特点 4.重点语段的内容理解分析 课内阅读须熟记 1.《草船借箭》改编自元末明初（ ）写的（ ）。课文中的（ ）(人物)给我留下了深刻的印象，因为（ ）。读了这篇课文，我可以把歇后语补充完整：草船借箭——（ ） 2．《月是故乡明》的作者是（ ）。课文的题目出自诗句“（ ）”，表达了作者（ ）。 3．本学期我们认识了许多人物：（ ）的刘伯承， （ ）的严监生，（ ）的刷子李，（ ）的武松等。 4．《他像一棵挺脱的树》中的“他”指的是（ ）。课文通过外貌描写突出了他（ ）的特点。本文选自（ ）写的《 》。 罗贯中 《三国演义》 诸葛亮 他神机妙算 满载而归 季羡林 露从今夜白，月是故乡明 对家乡的思念之情 意志坚强 吝啬 技艺高超 武艺高强 祥子 身体结实、健壮 老舍 骆驼祥子 《两茎灯草》全文，回答问题。 1.本文选自《___________》，作者是____________。 2.请用简短的语言概括本课内容。 3. 此段极力描写严监生临死前因见灯盏里点了两根烟草，伸出两根手指不肯断气，这属于 （ ）。 A．细节描写 B．心理描写 C．动作描写 D．侧面描写 4．作者写严监生临终为两根灯草不肯断气，其作用是（ ）。 A．严监生有极强的求生欲望 B．突出严监生害怕侄子瓜分他的财产 C．用夸张的修辞手法表现严监生的吝啬 D．体现只有赵氏才真正了解他 5.在下面句子括号内加入正确的关联词语。 严监生（ ）不肯断气，（ ）灯盏里点着两茎烟草。 儒林外史 吴敬梓 严监生临死前因见灯盏里点了两根灯草，伸出两根手指不肯断气，最后赵氏掐了一茎灯草，他才断了气。 A C 之所以 是因为 祖父的园子(节选) 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1．《祖父的园子》选自（ ）写的《 》，选段主要运用的修辞手法是（ ）。 2．仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。 树绿了，就像（ ）。蝉叫了，就像（ ）。喜鹊飞来了，就像（ ）。 3．概括文段的主要内容。 萧红 呼兰河传 拟人 换了一件新衣服似的 唱着快乐的歌似的 赶着报告喜讯似的 主要写了祖父园子里的一切都是自由的、快乐的。 猴王出世(节选) 石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来， 出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。 1．写出画线句子的意思。 2．这段话主要是对石猴的（ ）描写，从石猴的话中可以看出石猴（ ）的特点，也可以看出他做事（ ）。 3.你觉得石猴能当上猴王是因为什么？ 一个人如果没有信用，不知道他可以做什么。 语言 聪明、机敏、爽朗、坦率 有领导能力 勇敢、机智、有领导能力 草船借箭(节选) 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1．诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴，是因为周瑜 （ ），从中反映出周瑜的（ ）。 3．“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”从这两句话中可以看出诸葛亮对三天“造”十万支箭____________(填一个成语)，一点儿也不担心。 4．结合全文用“因为……所以……结果……”的句式叙述这件事的起因、经过和结果。 认为诸葛亮必定做不到，可以借机处罚他 阴险 胸有成竹 因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以周瑜以公事为由，让诸葛亮在几天之内造好十万支箭，以此陷害他。结果诸葛亮用草船借箭的妙计向曹操“借”了十万多支箭，周瑜自叹不如。 沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” “试试看吧。” 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?” “七十二刀。 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神! 1.“汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容 （ ）。沃克医生“汗珠滚滚”是因为（ ） 。病人“汗如雨下”是因为（ ）。 2.画线的句子写出了沃克医生与平时不同的表现，有什么表达效果? 出汗很多的样子 他此刻十分紧张，病人没有打麻醉剂，他为病人感到担忧 病 人没有打麻醉剂，正在忍受着巨大的痛苦 沃克医生想努力减轻称刘伯承的痛苦，所以有些紧张，通过对沃克医生和平时手术时的不同表现的对比描写，更突出表现出刘伯承有着钢铁般的意志。 3.从沃克医生的动作、语言等可以感受到他的心里是（ ）的。（多选） A.感慨 B.害怕 C.心疼 D.担忧 4.画波纹线的部分主要通过（ ）描写体现了刘伯承的内心，请从这些描写中体会刘伯承当时的心理，试着写一写。 5.下列关于“军神”理解有误的一项是( )。 A.刘伯承有着像钢铁一样强壮的身体 B.表现了刘伯承钢铁般的意志 C.表达了对刘伯承的敬佩和赞扬之情 C D 动作 例: 手术过程中虽然很痛苦，但我是一个军人，我一定能坚持。 A 刷子李(节选) 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 1．根据你的感受，用一个词语来形容刷子李的技艺：（ ）。 2．这段话描写了刷子李（ ）的情景，是细节描写。此段先写了刷子李刷墙时的（ ），接着写刷墙后的（ ），前后映衬，反映了刷子李的（ ）。这属于（ ）(A.正面描写　B．侧面描写)。 3．用“ ”画出文中的一个比喻句，并仿照这个句子，用上句中的比喻词再写一句话。 出神入化 刷墙 动作 效果 技艺高超 A 我们想象着李老师讲述的内容，真好比走进了美丽的童话世界。 认真按照阅读理解的三步骤来答题 1.一读全文四关注，了解文章大意。 关注标题（中心）、关注开头段（观点）、关注结尾段（结论）、关注各段落的关键句（主题句）。 2.二读题目明要求，定位答案。 3.三读语段细答题，答题方法不忘记。 课外阅读须熟记 心田上的百合花 ⑴在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 ⑵百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，而且还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合:“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?” ⑶百合说:“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” ⑷在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。 ⑸百合花一朵一朵地盛开着，花朵上天天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 ⑹几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 ⑺不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 1.文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义? 2.本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法? 3.谈谈你对加线词语的理解。 (1)不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” (2)我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。 百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情,标题点明了文章的中心，表现了作者的精神追求，要像百合那样努力绽放生命的光彩。 线索:百合的成长过程。 写作手法:托物言志（借物抒情） 体现出了百合的决心。尽管他知道想要开花面临着很多困难，但他的信心从未动摇，坚信自己能够做到。 “全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬的品质。 4.百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”，该怎样做? 因为野草心胸狭窄，嫉妒百合，想方设法诋毁百合。 如果我是百合，对他人的嘲笑不理睬，朝着自己的目标，我要尽自己的努力绽放生命的光彩。 风中跌倒不为风 ①路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭，妈妈心疼地在旁边安慰。 ②妈妈一手慈爱地抱着孩子，一手用力地拍打地板，对孩子说：“哎呀，都是这个土脚不平，害我家宝贝跌倒，妈妈替你拍它!”妈妈拍地的动作非常滑稽，使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。 ③我站在这一旁看着这一幕，心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。 ④不只是我的妈妈，从前我在乡间小路上看到那些父母，几乎都是这样安慰孩子的。跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说是：“坏树枝， 怎么可以绊倒我的好孩子。”走路不小心跌倒了，就说：“坏土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒。”甚至完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以责备，就骂风，说“都是风吹得太凶，才让我的心肝跌倒。” ⑤我们小的时候都会信以为真，我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少想到是自己走路不小心。想到这些我不禁噗嗤一笑，心中涌上一阵暖意。 ⑥记得有一次，我在门口庭前跑步，不小心跌了，妈妈从厨房跑出来，左看右看，找不到可以打骂的东西，因为庭前的土地非常平，既没有树枝，也没有小石子。 妈妈怔了好长一段时间，我已经站起来了，她还怔在那里，手里拿着一只锅铲，样子有点滑稽。 妈妈看我望着她，以为我要放声哭出来，突然大声骂天：“都是这可恶的风，害我家宝贝扑倒!”我抚着自己头上的伤口，对妈妈说：“妈，不是因为风，是我自己不小心扑倒的。” ⑦ 那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈笑了，过来检视我的伤口，欣慰地说：“你长大了!” ⑧妈妈的意思是我长大了，可以坦然承担自己的错误与失败了。当我们发现，无论任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，这时我们就长大了。 ⑨在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程。如果我们在每一段旅程，都能学习到更广大的胸怀，都能不失去真爱的勇气、美好的追求，一切挫折不也都有深刻的意义吗? (本文作者林清玄，选文有删改) (① ) (④ ) (坦然承担) 2.父母总在孩子摔倒时责骂风、土地或是树枝，最恰当的原因是( ) A.孩子年纪小走路不稳，常常会因为风、土地或树枝之类的物体而跌倒。 B.父母有时没有看清孩子为何跌倒，所以只能随意找个借口来安慰孩子。 C.孩子还不懂得自己走路不小心的道理，父母是为了尽快安慰孩子，使他们不再哭闹。 D.父母大声责骂是为了让孩子长记性，避免以后再因为风、土地或是树枝而跌倒。 ⑥ ③ 一位妈妈拍地安慰孩子 三合院 1.梳理文章的情节，进行填空。 ② ⑤ 觉得温馨 回忆了父母安慰孩子的办法 乡间小路上 信以为真 回忆自己跌倒原因的情景 门口庭前 C 3.第⑥段画线的句子有两个“怔”，你认为最恰当的理解是( ) A.妈妈在思考是什么原因“我”才摔倒的，想了很久。 B.妈妈没有看清孩子为何跌倒，所以在等待“我”会不会哭。 C.妈妈为了让“我”长记性，所以故意不扶“我”，假装愣在那里。 D.妈妈在找理由如何安慰“我”。 4.读句子，完成练习。 ①我们小的时候都会信以为真，我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少想到是自己走路不小心。 (1)联系上下文，这句话中“信以为真”指的是 ： D 孩子们相信自己跌倒是因为树枝、土地、风等外界的事物 4.读句子，完成练习。 一丝风也没有。妈妈笑了，过来检视我的伤口，欣慰地说:“你长大了!” (2)这句话通过对妈妈的 和 描写，表现了她 的内心。 5.同学们读完这篇文章展开了以下讨论: 甲：我赞成文中父母的做法，小孩子还不懂事，哭闹时这样的方式能最快安抚他们的心情。 乙：我不赞成，父母应该从小教育孩子坦然承担自己的错误与失败，那孩子不就会成长得更快了吗? 你是什么看法呢?说说你的理由。 动作 语言 欣慰、高兴 我不赞成。用拍打地板一类的方式来来安慰跌倒的孩子,会让孩子信以为真，孩子以后遇到事情也会找借口安慰自己，不能正确面对自己的错误。 6.成长的过程中难免跌跌撞撞，你生活中有过什么“跌倒”的经历?我们该如何正确对待呢?联系本文,谈谈自己的感想。 人生的道路不会一帆风顺，每个人在成长的道路上，在实现目标的过程中都难免遇到困难和挫折，只要我们拥有坚强的意志，不怕艰难险阻困难就不再是难以逾越的。例如，我们班在学校是出了名的体育全能班级，但是在一起运动会中我们失误导致没有拿到冠军，我们并没有灰心，而是总结经验下次再战。 诸葛恪（kè）得驴 诸葛恪字元逊，瑾长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检®其面，题曰:诸葛子瑜。恪跪曰:“乞请笔益·两字。”因听与笔。恪续其下曰:“之驴。举坐欢笑。乃以驴赐恪。 【注释】①瑾:诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父。 ②长检:狭长的标签。③益:增加。 1.写出下列句子中加点的字意思。 (1)孙权大会群臣( ) (2)使人牵一驴入( ) 2.下面句子中，加点词的意思不同的是( )。(2分) A.之驴 吾矛之利 B.因听与笔 因释其耒而守株 C.乃以驴赐恪 父不在，乃呼儿出 聚集会合 让 A 诸葛恪（kè）得驴 诸葛恪字元逊，瑾长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检®其面，题曰:诸葛子瑜。恪跪曰:“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰:“之驴。举坐欢笑。乃以驴赐恪。 【注释】①瑾:诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父。 ②长检:狭长的标签。③益:增加。 3.面对孙权带有捉弄的举动，诸葛恪的做法是乞请笔益两字，你觉得诸葛恪是一个 的人。 才思敏捷、善于应对、豁达 中国的非物质文化遗产 材料一 什么是非物质文化遗产? 非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。非物质文化遗产是以人为本的活态文化遗产，它强调的是以人为核心的技艺、经验、精神，其特点是活态流变。 在非物质文化遗产的实际工作中，认定的非遗的标准是由父子(家庭)、或师徒、或学堂等形式传承三代以上，传承时间超过100年，且要求谱系清楚、明确。 材料二 中国非物质文化遗产标识外部图形为圆形，象征着循环，永不消失。内部图形为方形，与外圆对应，天圆地方，表明非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性。图形中心造型为古陶最早出现的纹样之一鱼纹，鱼纹隐含一“文”字。“文”指非物质文化遗产，而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长，世代相传。图形中心，抽象的双手上下共护于“文”字，意取团结、和谐、细心呵护和保护非物质文化遗产、守护精神家园的寓意。 材料三 长兴非物质文化遗产项目 百叶龙和紫笋茶制作技艺荣获国家级非物质文化遗产项目。 陈霸先传说、熊知县传说、龙山旱船、林城狮舞、紫砂烧制工艺作为省级非物质文化遗产项目 五庄白龙、洪桥龙船、吕山渔等等50项市级非物质文化遗产项目 1.仔细阅读材料，判断对错。对的打“√”，错的“x”。 (1)百叶龙属于国家级非物质文化遗产项目，流传时间最长。（ ） (2)中国非物质文化遗产标识外部为圆形，寓意世代相承的传统。( ) (3)认定非物质文化遗产项目，是对文化的传承和保护的一种举措。( ) 2.结合材料，请你把下面非物质文化遗产项目分分类。 )A.长兴百叶龙 B.陈霸先的传说 C.林城舞狮 D.酥糖制作技艺 G.熊知县的传说 E.岕里婚庆习俗 F.梅花焦制作技艺 ①口头传播 ②表演艺术 ③仪式、节庆活动 ④传统手工艺 x x √ BG AC E DF 3.你认为怎样才能让非物质文化遗产得以保护和延续，请谈谈自己的看法。 1.加大宣传力度，提高公众对非物质文化遗产的认识和保护意识。可以通过媒体、网络、文化活动等方式进行宣传，让更多的人了解非物质文化遗产。 2.加强传承人的培养和保护传承人是非物质文化遗产的重要载体和传承者，应该给与他们更多的支持和关注，让他们有更多的精力和时间投入到非物质文化遗产的保护和传承。 3.将非物质文化遗产融入学校教育。让学生了解和学习传统文化，增强文化自信。 $$