1.1 数据（教学课件）信息技术浙教版2019选择性必修1

第1节 数据（第1课时） 第1章 数据与数据的组织 浙教版（2019） 选修一 数据的表现形式 01 数据的价值与意义 02 学习目录 理解数字、数值和数据的基本含义。 01 了解数据对现代社会发展的作用。 02 学习目标 PART 01 数据的表现形式 新课导入 想 想 一 同学们，对于数据这一单词能有哪些联想呢？ 新课导入 数据是客观事物的符号表示 数据是客观事物的性质、状态以及相互关系等进行描述的物理符号表示或这些符号表示的组合 客观事物多样且复杂，在对数据进行加工处理时，需要对数据进行分类并用合理方式来组织数据 数 据 是 什 么 ？ 数据的表现形式 01 数据的表现形式 02 01 03 04 05 06 图形 音频 其他 文字 图像 视频 01 数字 02 数值 数据的表现形式 01 数字 数字指的是由阿拉伯数字“0，1，2，3，4，5，6，7，8，9”或其他含义相同的符号表示。 数字本身没有意义，没有量的含义，数字只有在具体的情境中才具有实际的意义。 数据的表现形式 01 数值 数值指的是由数字符号组成的、具有量的意义的、可以进行算术运算的数据。 数据的表现形式 01 其它表现形式 随着微电子技术及数据处理技术的发展，计算机能处理的数据已经扩展到图形、图像、视频、音频等形式，并能在快速处理这些数据的基础上作出即时的互动反应，甚至能做出一些人类特有的智能化行为。 数据的表现形式 01 小组讨论 为什么现实中我们很少会关注“数字”和“数值”的差别，但在计算机科学领域，却必须严格地区分并且在编程时还要定义各种数据类型? 数据的表现形式 01 小组讨论 程序的运算实例 数据的表现形式 01 计算机面对孤立的符号66时，无法判别这个符号所处的具体情境，或者说计算机不知道这个66是符号还是数值，这就需要人类事先给予界定并以某种方式告诉计算机。在编程时，给变量和常量设定数据类型就能实现这样的目标。 数字化时代中，数据更多地指用计算机进行处理的符号表示的总称。 数据的价值与意义 PART 02 数据的价值和意义 02 数据是人类与客观世界进行对话的接口，数据对于人类有着极其重要的价值与意义。 数据促进了人类社会的发展 1 Vb_man 古代劳动人民发明的记数方法和工具 数据表示帮助人们实现了信息交流和意义建构。 数据的价值和意义 02 数据促进了人类社会的发展 1 电子计算机巨人 ENIAC电子计算机 这些计算机的发明都源于对现实中计算的需要。 数据的价值和意义 02 大数据推动人类进入一个崭新的时代 2 体量 Volume 大数据 “4V”特征 多样化Variety 价值密度 Value 速度Velocity 结构化数据汇聚&非结构化数据的超大规模和增长 *总数据量的80%-90%.比结构化数据增长快10倍到50倍 *是传统数据仓库的10倍到50倍。 大数据的异构和多样性.很多不同形式(文本，图像，视频，机器数据) *无模式或模式不明显 *不连贯的语法或句义 实时分析而非批量式分析 *数据输出、处理或丢弃 *立竿见影而非事后见效 大量的不想关信息 *对未来趋势或模式的可预测分析 *深度复杂分析(机器学习、人工智能VS传统商务智能)咨询、报告等 数据的价值和意义 02 医疗大数据平台 城市人口 生活空间分布图 城市人口 工作空间分布图 人类社会是在数据的表示和分析中不断发展前进的。 课堂小结 03 数据的价值与意义: 1.数据促进人类社会的发展 2.大数据推动人类进入一个崭新的时代 数据是对客观事物性质、状态以及相互关系等进行描述的物理符号表示或这些符号表示的组合。 数据的表现形式:有数字、数值、文字、图形、图像、音频、视频等。 数字化时代，数据更多地指用计算机进行处理的符号表示的总称。 数字:本身没有意义或者说意义是无法确定的，没有量的含义，数字只有在具体的情境中才具有实际的意义。 数值:由数字符号组成的、具有量的意义的、可以进行算数运算的数据。 随堂练习 04 1.以下不属于数据表现形式的是( ) A.数值 B.符号 C.图形 D.通信网络 2.以下说法错误是( ) A.数值本身没有意义或者说意义是无法确定的 B.数据促进人类社会的发展 C.大数据推动人类进入一个崭新的时代 D.数字化时代，数据更多地指用计算机进行处理的符号表示的总称。 3.从现实中寻找一个计算机处理数据的实例，找出其中的“数字” “数值”“数据”，进一步分析“数字”“数值”“数据”之间的关系。 D A 谢谢观看 第1节 数据 科学浙教版 选修一 $$