第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展（明朝）大单元教学课件--2023-2024学年浙江省统编版历史与社会七年级下册

明清时期：统一多民族国家的巩固与发展（明朝） ——七下历史第三单元微课 丽水市莲都区梅山中学 钭君丽 教材链接：《中国历史》七下 P69-87 时空观念 明朝（1368年-1644年） 1368 1405-1433 1636年 1644年 明朝建立 清朝建立 明朝灭亡 后金建立 郑和 下西洋 1553 葡萄牙摄取澳门居住权 台州“九战九捷”抗倭 郑成功收复台湾 1561 明朝：统一多民族国家的巩固 (1)制度变革：全面改革官制，八股取士 (2)对外关系：郑和下西洋，戚继光抗倭，郑成功收复台湾，“海禁”政策 (3)大型工程：修筑长城；营建北京城 (4）科技、文学成就 1616年 1662 14世纪 文艺复兴兴起 1492年 哥伦布发现美洲 1640年 英国资产阶级革命 历时276年 目录 01 02 03 04 单元大概念解读 核心概念辨析和图片讲解 单元综合演练 相关书籍分享 明清时期：统一多民族国家巩固与发展（明朝） 一、单元大概念解读 史前时期 中国境内早期人类与文明的起源 中国古代史阶段特征 夏商周时期 秦汉时期 三国两晋南北朝时期 隋唐时期 辽宋夏金元时期 明清时期 统一多民族国家的建立和巩固 早期国家与社会变革 政权分立与民族交融 繁荣与开放的时代 统一多民族国家的巩固与发展 基本线索:统一多民族国家的建立、巩固和发展。 民族关系发展和社会变化 课程标准： （一）中国古代史 【明朝综述】明朝大力加强君主专制，一度出现强盛局面。郑和下西洋成为中国乃至世界航海史上的壮举。但明朝政治上的僵化和腐败，东南沿海倭寇的骚扰，导致统治危机不断加深。明朝最终在农民大起义和东北满族进逼的双重夹击下崩溃。 【学业质量描述】 了解历史发展过程中的各种联系； 认识历史发展的基本规律和大趋势； 能够通过了解中国古代历史发展的具体史实，了解统一多民族国家巩固和发展的重要历史意义。 1.依标学习： 1.通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端； （君主专制制度的强化，既有助于统一多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步……） 2.通过了解明清时期的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因； 内因：生产力发展，人口增长,商品经济活跃，闭关锁国,重农抑商政策,…… 外因：新航路开辟,国际交易空前频繁,生产力的快速发展 3.通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史事，了解明朝的对外关系； 明朝前期友好交往到明朝中后期抵御侵略 4.通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义； 内容要求 （有效维护国家统一，维护统治秩序稳定；加强少数民族与中央政府的联系，促进民族交融；促进边疆地区开发和经济文化交流，使统一多民族国家得到巩固和发展……） 5.通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》，认识明朝的科技成就及其影响； 6.通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明清时期文学艺术的特色； 7.通过明末李自成起义，清中叶以来的政治腐败、故步自封和19世纪的国际局势，认识当时中国社会面临的严重危机。 国内：农民战争的打击，如李自成起义等；封建统治者愚味自大，固步自封，落伍于世界潮流；实行闭关锁国、重农抑商、文字狱等政策，严重地阻碍了历史发展； 国际：工业革命、资本主义制度的确立，西方列强的殖民扩张…… 内容要求 科技成就的特点及影响：有中国传统科技实用性的特点，又集历代之大成，具有总结性的特点，处于世界领先地位…… 文学艺术的特点：市民文化兴起，又具有反封建的特点。…… 2.1能够了解中国古代历史的基本线索和重要的事件、人物、现 象，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。（唯物史观、时空观念） 2.2能够知道中国古代遗留至今的各类史料是了解和认识中国古 代历史的证据，能结合语文、地理、艺术等课程的学习，初步理解古代史料的含义，尝试运用史料说明历史问题。（史料实证、历史解释） 2.3能够对中国古代历史上的重要事件、人物、现象等形成合理想象，进行初步分析，认识其意义和影响。（唯物史观、历史解释、 家国情怀） 2. 4能够通过中国古代的经济、科技成就，了解生产力发展对政治、社会、文化变革的推动作用；通过古代历史上治乱兴衰的史事， 认识阶级社会中阶级斗争在历史发展中的作用。（唯物史观、历史解 释、家国情怀） 2.5能够通过了解中国古代历史发展的总体趋势，认识统一多民族国家形成、巩固和发展的重要历史意义；通过中国古代历史上各民族的交往交流交融，认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，树立正确的中华民族历史观；通过了解中国古代文明的辉煌成就，认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。（唯物史观、家国情怀） 学业要求 “大一统”理念包括以下四个方面： 第一，天下一统，即国家领土的完整。 第二，政治一统，即天下统一于一个国家、一个君王。 第三，思想一统，有共同的核心价值。 第四，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。 ——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》 “统一多民族国家” 2.大概念学习 统一多民族国家不仅是以地域统一为理念， 更重要的是国家的政治统一、经济制度和思想文化的高度集中等。 “统一多民族国家” 东起朝鲜，西据吐番，南包安南，北距大碛（qì），东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。南海的”千里长沙，万里石塘“尽入版图。 —《明史·地理志》 （1）地域统一：疆域辽阔 明宣德八年（1433年）明朝疆域，此时为明朝第五位皇帝朱瞻基在位，宣德时期称明代盛世，国力疆域臻于极盛 东北：至外兴安岭库页岛，设奴儿干都司 西边接近葱岭一带 南至缅甸中部和南海 北：修筑长城防御蒙古贵族 朱元璋强化皇权 目的 巩固统治，以强化皇权 措施 地方 ⑴取消行中书省，设立“三司”，使行省权力一分为三，互不统属 ⑵分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室 中央 ⑴行政：废除丞相制度和中书省，提升六部的职权，并使六部直接向皇帝负责；明成祖时，设立内阁，协助皇帝处理政务 ⑵军事：把大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握了军事大权 ⑶监察：朱元璋设立由皇帝直接指挥的锦衣卫；明成祖成立了东厂，两个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙 特点 地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责 影响 使皇权高度集中，君主专制大为加强 古代负责监察的官职：秦朝—御史大夫；西汉—刺史；明朝—厂卫 2.政治统一：强化皇权 科举考试 概况 ⑴考试内容：明朝提倡尊孔崇儒。考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥 ⑵答卷格式：八股文。因此称明朝科举为“八股取士” 影响 八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想，使应试的士人成为皇帝旨意的顺从者 3.思想统一：八股取士 试题链接 宋代大幅度增加了科举取士的名额，确立了三年一次的考试制度。明代统治者对科举高度重视，科举方法之严密也超过了以往历代。这种情况告诉我们（   ） A．考试选拔官吏的办法发生了根本变化 B．考试的题目必须来自“四书”“五经” C．科举制度在宋代和明代都进行了改革 D．元朝近百年间一直没有实行科举考试 C 明 朝 郑和下西洋 时间 1405-1433 年 目的 (1)提高明朝在国外的地位和威望,“示中国富强” (2)用中国的货物去换取海外的奇珍 概况 郑和率船队7次下西洋。先后到达亚、非30多个国家和地区, 最远到达非洲东海岸和红海沿岸 影响 (1)增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来 (2)开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线,为人类的航海事业作出了伟大贡献 戚继光抗倭 概况 (1)戚继光南下浙江抗倭,多次击退倭寇的侵犯,并组建了戚家军 (2)1561年，戚继光在台州九战九捷,平定了浙东地区的倭患 (3)后率军进入福建、广东地区,基本解除了东南沿海的倭患 评价 戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争,他是我国历史上一位伟大的民族英雄 葡萄牙攫取在澳门的居住权 从16世纪开始,欧洲殖民者相继来到我国沿海地区,进行侵略活动。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权. 荷兰侵占台湾 明朝末年，荷兰殖民者出兵侵占了宝岛台湾，在台湾实行殖民统治。清初，在福建沿海坚持抗清的郑成功，于1662年收复台湾 4.统一危机：对外关系 经济的发展 农业 明代引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等 手工业 ⑴棉纺织业：在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地 ⑵丝织业：苏州是明代的丝织业中心 ⑶制瓷业：景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器畅销海内外 商业 北京和南京是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮，如晋商、徽商等 5.统一意义：经济发展与科技、文化成就 科技名著 《本草纲目》 作者 类型 影响 《天工开物》 作者 类型 地位 《农政全书》 作者 类型 小说 《三国演义》 作者 罗贯中 《水浒传》 作者 施耐庵 《西游记》 作者 吴承恩 艺术 书法 董其昌 绘画 徐渭 戏剧 人物 汤显祖 《牡丹亭》 李时珍 宋应星 徐光启 药物学 农业、手工业技术 农业生产经验、技术 东方医学巨典 中国17世纪的工艺百科全书 5.统一意义：经济发展与科技、文化成就 明代科技巨著的特点 （1）内容上：多为总结性的巨著。部分内容开始涉及西方自然科学，如在《农政全书》和《天工开物》中都有所体现。 （2）从人的主体行为看，体现出勤奋钻研、身体力行、献身科学的精神。 “统一多民族国家” 到了明清时期的“统一多民族国家”思想，提出的民族之间的“统一多民族国家”，即华夷一统。—罗炳良.明清统一多民族国家政治与历史认同观念[J].史学史研究,2014:6-9 核心观点： 统一是历史发展的主流 少数民族的发展促进了民族融合 多民族统一是中国历史发展的主流 “统一多民族国家” 中国古代历史发展的总体趋势： 1.统一多民族国家形成、巩固和发展的重要历史意义； 2.中国古代历史上各民族的交往交流交融，中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，树立正确的中华民族历史观； 3.中国古代文明的成就辉煌，中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。 二、核心概念辨析和图示讲解 秦朝的中央集权制度和明朝强化皇权 明朝的政治建制示意图 皇权高度集中， 君主专制大为加强 （1）中央：废除丞相制度和中书省（明太祖 ） 秦朝设丞相辅佐皇帝，北宋削弱相权，明朝废除丞相制度。这些措施体现了 A. 国家统一的需要 B. 权力的相互平衡和制约 C. 相权严重威胁了皇权 D. 封建专制统治的需要 D 【知识拓展】明朝废宰相制度的原因： ①历史原因：君权与相权之间的矛盾由来已久； ②前朝教训：元朝丞相权势过重，妨碍皇权集中； ③直接原因：胡惟庸骄横擅权 练习链接： 民族关系是指民族与民族之间的关系，各民族之间在政治、经济、文化、语言等方面的相互关系。 民族关系 主权国家之间的关系，即国家与国家之间的关系。 对外关系 近现代谈民族关系和对外关系的前提是建立在清代以来中国版图的基础上的。 明朝的民族关系和对外关系 明朝的民族关系——以防为主，采取被动的防御政策 （1）明长城东起鸭绿江边，西至嘉峪关。 （2）明修长城是为了防御北方蒙古贵族南扰。 （3）明长城沿线设立卫所，驻守军队，开展屯田，进行成产，修建道路，形成完整的军事防御体系。 （4）长城成为各民族交往的纽带。 明长城 明朝的对外关系——友好交往到抵御侵略 荷兰出兵侵占台湾 组图1：丝绸之路与郑和下西洋示意图 丝绸之路（陆路） 郑和下西洋（海路） 不同点 图示 路线 陆路：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲 海路：刘家港→东南亚→马六甲海峡→南亚→阿拉伯海→非洲东海岸和红海沿岸 最远到达 欧洲大秦(古罗马) 非洲东海岸和红海沿岸 作用 是古代东西方陆上的大动脉，促进了中国与其他国家和地区的贸易与文化交流 增进了中国和亚非国家和地区的相互了解和友好往来；开创了西太平洋与印度洋间的亚非海上交通线 相同点 都是中国古代的对外交往，都促进了中国同其他国家和地区的交流往来 二、核心概念辨析和图示讲解 江苏南京的浡泥王墓 山东德州的苏禄王墓 《榜葛剌进 麒麟图》 郑和下西洋路线图 西太平洋 印度洋 明朝的对外关系 给下列图片取一个共同主题 二、核心概念辨析和图示讲解 组图2：同主题插图 （练习）图中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”，明成祖隧厚赐外国使臣。这表明当时(　　) A．对外交流促使中国传统绘画出现新的类型 B．朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读 C．海禁政策的解除促进了对外文化交流 D．外来物品的传入推动了传统观念更新 B 郑和下西洋 新航路开辟 相同 不同 目的 性质 政治：宣扬国威， 经济：满足统治者对奢侈品的需求 东方寻金和获得东方商品 政治行为，封建制度的朝贡贸易 经济行为，资本主义的海外殖民 开创精神；是人类航海史上的创举 结合所学知识指出，下列著作的共同特点是什么？ 《本草纲目》 《天工开物》 《农政全书》 三部著作都是古代科技经验的总结 二、核心概念辨析和图示讲解 组图3：书籍 26 秦、汉、明、清是我国历史上大一统王朝。根据材料并结合所学知识，从上述四个朝代中任选一个予以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。）材料 “大一统”理念包括以下四个方面：第一，天下一统，即国家领土的完整。第二，政治一统，即天下统一于一个国家、一个君王。第三，思想一统，有共同的核心价值。第四，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》 三、综合演练 【答案】（10分） 示例：明朝是我国历史上的大一统王朝。 1368年，朱元璋建立明朝，定都应天府。明朝疆域辽阔，天下一统。政治上，从地方到中央全面改革官制，强化皇权，在地方，取消行中书省，设立三司；在中央，废丞相，六部直接向皇帝负责，实现了“政治一统”。 思想上，“焚书坑儒八股取士”，禁锢思想，加强了思想控制，实现了“思想一统”。 对外关系上，明朝戚继光抗倭，抵御了外来侵略，实现了“民族一统”。综上，明朝实现了天下一统、政治一统、思想一统、民族一统，是我国历史上的大一统王朝。 三、综合演练 ②①③ 素材一：访问调查；素材二：文献调查。(2 分)素材一属于民间故事，可能有虚构成分；素材二属于文献资料，比较客观真实。所以素材二更可信。(2 分） 卷首语采用分层赋分,评分标准见评价量表。（6 分） 围绕“长城不仅是古代军事工程，也是民族交融的见证，更是中华民族的精神象征”主题， 从“战国、秦、明等时期为防御外敌的侵扰先后修筑了长城”“各族人民的交往、交流与交融为中华民族发展注入了新的活力”“在全民族抗战中，中国人民以血肉之躯筑长城，取得了近代以来反抗外敌入侵第一次完全胜利”等角度，阐述长城见证了中华民族多元一体的发展进程，它不仅是中华优秀传统文化的符号,更是中华民族伟大精神的象征。 （1）③①②（1分）2分，评分标准：0分：未作答，或作答错误。1分：答出一点。2分：答出两点。 示例：①忽必烈建立元朝，定都大都。完成统一；元大都是一个对外开放的大都市；商业繁荣。③金迁都燕京，改名为中都。建城过程中吸收中原文化，体现了民族交融。 总结历史的经验或教训，对现实以启示或借鉴是历史学的重要功能。请阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写80-120字的小短文。 (要求；题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 选择上述图片，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。(12分)(要求：观点明确，根据选择的两个历史现象或事件，并结合所学中国古代史的一个历史现象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚。) 观点：我国古代重大工程成就体现了中央集权的制度优势。 明朝时期，统一的多民族的中央集权国家得到巩固和发展，明朝先后18次修筑长城，总长万余里，形成一个完整的军事防御体系，居庸关是重要的防御聚点和关卡，明长城规则最大，历时最久，技术现金，设施完善。明朝政府大规模营建北京城，成为当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。 结论：我国古代中央集权制度的建立和发展，可以集中国家的人力、物力和财力，为重大工程建设提供了制度保障，体现了中央集权的制度优势。 四、推荐书籍 谢谢聆听 秦 元 隋唐 明 建立—秦朝：秦始皇建立中央集权专制统治 专制主义中央集权演变 相权不断削弱， 皇权不断加强 地方权力不断削弱， 中央权力不断集中 专制主义中央集权演变趋势 $$