第6课《动荡的春秋时期》课件--2024-2025学年浙江省统编版历史与社会七年级上册

2024-06-21
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史与社会
教材版本 初中历史与社会部编版七年级上册
年级 七年级
章节 第6课 动荡的春秋时期
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 11.36 MB
发布时间 2024-06-21
更新时间 2024-06-21
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-06-21
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来源 学科网

内容正文:

一、春秋时期的经济发展1.农业:春秋时期出现了铁制农具和____,促进了农业上的深耕细作。2.手工业:当时青铜业、________、纺织业、________以及漆器制作等都有所发展。3.商业:随着产品的增加,商业活动逐渐活跃,________货币被更多地使用。 二、王室衰微 4.原因:一些诸侯国不再把土地分封给________职位也不再世袭,致使________逐步瓦解。 5.表现:诸侯国势力崛起,不再听从王命。他们竞相________,操控政治局面,实际上取代了________的地位。 三、诸侯争霸 6.争霸:一些强大的诸侯为取得优势,以“________________”的名义进行征战,争夺霸主的地位。 7.作用:春秋争霸使一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,并促进了________。 课前预习、课文导航 农耕 冶铁业 煮盐业 金属货币 卿大夫 分封制 争霸 周天子 尊王攘夷 民族交融 (周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王(令)诸侯伐郑,郑伯击之……王卒大败,祝聃(郑庄公的手下将领)射(中)王左肩。 ——《左传》 周礼规定国家举行祭祀大典或葬礼时,天子享用九鼎八簋,诸侯享用七鼎六簋。而在郑庄公(周代郑国第三位国君,公元前743年—前701年在位)的祭祀坑遗址中却出土了“九鼎八簋”。 春秋日报:传奇诸侯——郑庄公 春秋时期的社会发生了怎样的变化? 动荡的春秋时期 春秋时期:周平王东迁后中国历史进入东周时期,东周又分为春秋时期与战国时期两部分,春秋时期属东周前期,一般指从公元前770年至公元前476年,因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。 约公元前 2070年 约公元前 1600年 公元前 1046年 公元前 770年 公元前 476年 公元前 221年 夏 商 西周 东周 春秋 战国 春秋:因孔子编订的史书《春秋》而得名 战国:因西汉刘向整理《战国策》一书而得名 春秋牛尊 春秋牛耕画像砖 春秋时期的铁农具 春秋时期的货币 春秋莲鹤方壶 春秋漆器 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 结合材料和书本,说明春秋时期的经济发展状况。(格式参考:我从……中可以看出……,这说明了……。) 活动1 农业进步 手工业扩大 商业活跃 铁农具和牛耕 铁器时代 青铜时代 石器时代 生产力水平提高的重要标志 结合材料与书本,探究:农业生产力水平提高对周王室的统治是否有利?为什么会出现这样的情况? 活动2 材料一:东周时周王直接管辖的地区仅洛邑一带,还曾派人向鲁国(诸侯国)“告饥”“求车”“求金”。 ——《春秋》整理 材料二:西周的各种制度在春秋时期遭到破坏,一些诸侯不再把土地分封给卿大夫,而设县、郡,委派官员管理,使分封制逐渐瓦解。 ——人教部编版《中国历史》七上教材 材料三:西周时期,“普天之下,莫非王土”,实行井田制,所有土地归周天子所有,这是分封制的经济基础。然而随着农业水平的提升带来了转折,大量新开垦的土地往往属于个人私田,收入隐瞒不报。 ——《中国封建经济史》整理 王室衰微 生产力提升推动土地的私有化 分封制瓦解 礼乐征伐自天子出 井田制 土地国有 进行分封 铁农具和牛耕 开垦私田 周天子无力分封 诸侯不愿分封 分封制瓦解 礼乐征伐自诸侯出 铁器、牛耕的使用,生产工具的变革,说明生产力得到大发展,这就使原有的政治制度不再适应生产力的发展需求,分封制走向瓦解是历史的必然趋势。 生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑 ? 平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。(一方诸侯之长) ——《史记·周本纪》 春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治,使得整个国家处于什么样的状态? 诸侯各自为政,国家处于分裂割据状态。 春秋形势图 王室衰微 诸侯争霸 材料1: “齐国是东方一个 大国,临海,盛产 鱼盐矿藏,经济富 庶。 ——朱绍侯《中国古代史》 材料2: 齐桓公任用管仲,进行改革,发展生产,训练军队,使齐国经济和军事实力大增。齐桓公打着“尊王攘夷”的旗号,号令诸侯。 合作探究:齐桓公为什么能成为春秋第一个霸主?(提示:从地理、政治、人才、外交等方面作答) 活动3 盛产鱼盐,经济富足 任用管仲,进行改革 尊王攘夷,号令诸侯 葵丘会盟台遗址 地理优势 政治优势 外交优势 齐桓公 晋文公 晋文公,名重耳,晋文公文治武功卓著,公元前632年,晋、楚两国在卫国城濮大战,楚国大败。他在践土之盟上称霸,是春秋五霸中第二位霸主。 楚庄王 楚庄王,名熊旅,春秋时期楚国国君(前613—前591年),春秋五霸之一,著名的政治家、军事家。有关他的一些典故如“一鸣惊人”、“问鼎中原”,流传后世。 吴王阖闾 齐桓公 越王勾践 春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。越王勾践与吴王阖闾之子吴王夫差你争我夺,最后勾践“卧薪尝胆”,最终灭吴称霸,成为春秋时期最后一位霸主。 秦穆公 秦穆公,嬴姓,名任好。继位后任用百里奚、蹇叔为谋臣,励精图治,击败晋国。后称霸西戎,被周襄王任命为"西方诸侯之伯",对秦国的发展和古代西部的民族融合都做出了一定的贡献。 你知道“春秋五霸”分别指的是谁吗? 材料二:春秋时,居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原;中原霸主也以“攘夷”号令诸侯抵抗……打破了各族间固有的地域界限,为各族的交往、融合创造了十分有利的前提。 ——朱绍侯《中国古代史(上)》 材料四:春秋时期的大国争霸,使得战事不断,中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争,一些小国备受战争之害,如郑国遭受战祸70多次,宋国也有40多次,大量人口失去生命或流离失所,生产被破坏,田地荒芜。 材料三:春秋时,诸侯国为了能在战争中取胜或不被吞并,纷纷实行改革以增强实力。如:齐桓公任用管仲为相,改革内政,发展生产……——《中国古代史(上)》 春秋初期形势图 春秋末期形势图 材料一: 孟子评价春秋争霸战争:“春秋无义战”,请结合材料,提出你的观点并予以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰) 活动4 春秋争霸战争是各诸侯国为争夺霸权而进行的,由于连年战乱,严重破坏了社会生产,人民遭受极大灾难,所以无正义可言,但战争在客观上产生了积极影响。 各诸侯国为了不被吞并,纷纷实行改革来提高自己的国力,促进了社会生产力的发展;争霸以“攘夷”相号召,与周边民族进行斗争,各民族在战争中加强了联系,促进了民族的交融;争霸战争使春秋初年百十个国家,缩减成几个大国,加快了统一的步伐,实现了局部统一。 由此可见,春秋争霸战争的影响有利有弊,应全面的一分为二地看待。 参考范文: 角度:弊 角度:利 史论结合 论从史出 观点 总结 动荡的春秋时期 王室衰微 分封瓦解 诸侯争霸 有利有弊 经济发展铁具牛耕 社会制度 大变革 生产力发展引起社会转型 生产力 大发展 政治局面 大动荡 生产力 大发展 课堂小结: Lavf57.62.100 $$

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