综合练习1-2024年暑期八年级语文重要考点巩固复习综合练

八年级语文重要考点组合训练1 一（25分） 四月芳菲醉，大公镇的万亩梨花迎风 zhàn fàng，美成了仙境，微风吹来，一阵“梨花雨”，如诗如画。4月6日，“梨乡花海 向春而行” 海安第十四届梨花节在大公镇于坝村正式开幕 。众多游客、市民相聚梨园，赏花、拍照、享美食，共赴一场春日之约。本次活动以“梨乡花海 向春而行”为主题，活动内容丰富多彩，热闹的春日集市、丰富的优质农产品、多样的民俗赛事，吸引了大量市民、游客驻足参与互动。在尽情赏花的同时，游客们可以品美食、购特色农产品、寻美丽乡愁，全方位、多角度体验这场休闲旅游春日shèng yàn，别有一番滋味。梨花节已经成为海安市旅游的靓丽品牌，以花为媒，以节庆为驱动，形成了春有花、秋有果，乡思绵绵的乡村振兴全域旅游。 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分） zhàn fàng（ ） shèng yàn（ ） 开幕（ ） 2.请从上文中找出一处与 “尽情赏花”结构一致的短语。（2分） 3.文章画横线句有语病，请提出修改意见。（2分） 修改意见： 4.语文综合实践活动。 习近平总书记强调，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。海安市图书馆组织“和朱自清一起谈经典——《经典常谈》读书会”，请你参加。 （1）将《经典常谈》阅读记录卡空白处填写完整。（4分） 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注名篇 东汉和帝时，有个许慎，作了一部经典，这部经典是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ①这里的“经典”是指 。 关注人物 他十岁的时候，便认识“古文”的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下……他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的。 ②这里的“他”是（人名）： 。 关注感受 作者说，“做一个有相当教育的国民，至少对本国的经典，也有接触的义务。” ③请选择书中谈到的一部经典（上面题目涉及到的除外），说说你推荐阅读的理由。 （2） 如果你是读书会的主持人，请你为活动设计一段开场白。（100字以内）（3分） （3）朱自清在《经典常谈》中论述《诗经》时提到，诗的源头是（ ）（1分） A．图画 B．歌谣 C．说话 D．思想 5.用课文原句填空（10分） 读古诗文，欣赏优美景色。“中无杂树，　 　，　 　”（陶渊明《桃花源记》），这里有美好闲静的桃花林；“　 　，　 　”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》），这里有烟波浩渺、汹涌澎湃的洞庭湖。读古诗文，体验不同情感。《关雎》中的“　 　，　 　”，抒写了主人公想象求而得之后敲钟击鼓的喜悦；《蒹葭》中的“　 　，　 　”，表达出主人公想要逆流而寻，但又感叹道路远而艰险的无奈和惆怅；《送杜少府之任蜀州》中的“　 　，　 　”，则告诉我们真正的友谊是不受时间限制和空间阻隔的，表现出诗人豁达、乐观的胸怀。 二（60分） 1. 阅读下面这首诗，完成6-7题。（6分） 边 词 张敬忠 五原①春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。 即今河畔冰开日，正是长安花落时。 【注】①五原：今内蒙古自治区五原县。 6．诗中描写五原“ ”和“ ”等典型景象, 描绘出边关“来迟”的春色。（用诗句内容填空，2分） 7．第三、四句运用了什么表现手法，抒发了诗人怎样的思想感情？（4分） （二）阅读下面的两段文言文，完成8-11题。（18分） 【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 （魏学洢《核舟记》） 【乙】东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。 （曾敏行《鼠画逼真》） 8. 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（每句停一处）。（2分） （1）中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡 （2）令 初 不 知 爱 9. 请写出下列句子中加点词的意思。（4分） （1）其两膝相比者（ ） （2）佛印绝类弥勒 （ ） （3）诎右臂支船 （ ） （4）令怪之，黎明物色（ ） 10. 请用现代汉语写出文中画线句子的意思。（6分） （1）鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 （2）于是始知其画为逼真。 11. 【甲】【乙】两文同是表现了技艺的精湛，但表现手法不同，试结合文章内容，简要分析。（6分） （三）阅读下面的文章，完成12-15题。（17分） 抓到“幸福”才是“好猫” ①“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”，这是邓小平的名言之一。该论以实践为真理，让很多有实干精神的人放开胆子去试，大胆去闯，对解放思想和生产力起到了关键作用。 ②然而，以往部分地方政府却误将一切归结为“GDP增长”，认为只要抓到了“GDP”这只老鼠，就是好猫。但是片面追求GDP增长带来的弊端日益凸显，直接导致了全社会片面追求物质财富，随之而来的环境的污染、资源的过度开发、贫富差距的扩大化等问题日益严重，拜金主义、金钱至上的观念甚嚣尘上，甚至有人为了获得利益而不顾法律和道德底线。 ③片面追求GDP增长，并没有带来相应的国民幸福指数的增长，这是有违经济发展初衷的。实际上，蓝天碧水、清新的空气、“舌尖上的安全”、老百姓的健康与快乐、社会的公平与正义、人与人之间的温情与信任……这些才是人民更加想要的。简言之，幸福才是我们真正想要的，只有幸福才是我们要抓的“老鼠”。 ④近些年来，人们把目光转向了国民幸福总值。联合国发布的“全球幸福指数”报告提出“幸福感经济”，力推以“幸福”为中心的经济新模式。根据国际发展经验，人均GDP超过5000美元后，收入增长就不一定能够导致幸福感的增长，2018年中国人均GDP达9630美元，中国从追求GDP增量向“幸福感经济”的转型迫在眉睫。 ⑤“幸福”也正成为诸多地方的施政目标。不完全统计显示，全国有100多个城市提出建设“幸福城市”的口号，这说明大家正在形成一个共识：幸福城市才是最好的城市。同时，“美丽中国”这个感性而富有诗意的词，作为国家的施政目标，也出现在了政府报告中。“美丽中国”重点强调生态文明，让百姓吃上放心的蔬菜，喝上干净的水，呼吸上新鲜的空气，这同样与人民的“幸福”相连。 ⑥人类对幸福的追求无止境，也反过来促进了人类的进步，并为一个国家的持续发展提供源源不断的动力。幸福力就是生产力，幸福感会驱动国民越来越多地制造出更加巨大的社会财富，也会换来我们社会的长治久安。 ⑦邓小平提出“猫论”具有鲜明的时代特征，其内涵也理应随着时代的发展而不断发展、丰富。在当下的中国，各级政府及其主政者应当紧扣时代脉搏，紧紧抓住“幸福”这只“老鼠”，以科学发展代替“唯GDP”思维，不断提升国民的幸福感，为建设一个和谐幸福的中国而努力。 12.请简要概括文章的主要观点。（4分） 13.片面追求GDP增长带来怎样的弊端？（4分） 14.第⑤段运用了什么论证方法？有何作用？（4分） 15.结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“幸福”的理解。（5分） （四）阅读下面的文章，完成16-20题。（22分） 匠 心 杨一凡 ①穆爷爷是镇上的木匠。听说他从小便没了父母，被一个好心的木雕师傅养大。木雕师傅本是紫禁城里头修缮宫殿的匠人，几经辗转流落到了这穷乡僻壤的地方。他刻刀下的凤凰漂亮得像是要飞起来一样。穆爷爷承袭了他的手艺，木雕水平出神入化。无奈战乱年代无人欣赏木雕，他便只能做了个普通的木匠，平日里干些简单的木工活计。 ②穆爷爷住在镇外的一座废园子里，废园已有好些年头了，其间换了数任主人，最终荒芜破落至今。别人都不懂为什么穆爷爷要住在这么个坍塌了大半的地方。只有我明白，穆爷爷是为了这园子里的木雕。 ③穆爷爷时常在园子里抚摸着那些染上尘埃、疲惫不堪的雕花，就像很多年前那位木雕师傅所做的那样。木雕师傅在这园子里叹惋了半辈子，最终也未能见到它焕然一新的模样。听闻这位老人临终时还拉着穆爷爷的手嘱咐，游廊的花窗该如何开，亭子的匾额该如何修复。末了说：“老头子我这一辈子，最遗憾的就是看着那帮洋鬼子打了进来，毁了老祖宗留下来的东西。当年我没出息，自个儿跑出了京。老天爷发善心，让我到了这儿，安安稳稳活了几十年。可我这心里头难受啊！那年我背着包袱走出屋子，见着的最后一样东西就是我还没做完的花雕……小穆啊，老头子有私心，舍不得这门手艺跟着我埋进土里。你把那园子修修好，就当是圆了老头子的一个梦。” ④我不懂那是怎样深重的愧怍和念想。记忆里穆爷爷曾说：“丫头，你看看这些木头。它们都是活的啊！这些断了翼的鸟，折了枝的花，也会感到疼的啊。”彼时我抬着头，懵懵懂懂地问：“是像阿苗摔伤了一样疼吗？”好像世间之事，至伤痛也不过是臂上一块瘀青。涂上药酒，吹一口气，就可以消隐无踪。“还要更疼啊。”穆爷爷笑了起来，摸着我的头，“阿苗长大了就会懂的。”我时常觉得，穆爷爷做木匠，不过是为了让自己活下去，而活下去，则是为了修复那些木雕。 ⑤在那些缓缓流动的时光里，我也曾整日徘徊于亭台楼阁间，指尖掠过雕花的窗棂。我想，一定有那样的一个瞬间，我也曾感受到指尖的温热与浅浅的呼吸，听到那些花鸟的不甘，不甘湮没灰尘，如秋虫敛鞘翅，在枯叶下瑟瑟忍冬。我清晰地记得那个看见过千百回的画面：旧屋，木凳，暖阳。穆爷爷伏在案上，他布满皱褶的手一丝不乱地刻下起死回生的诏令。他的脚边堆满木屑，空气里有陈旧却不曾霉变的木香。好像一个世界的种子就在那把刻刀下，破土成芽。 ⑥时光荏苒，岁月静默。穆爷爷一天天地变老。他的腰杆不再挺直，一头白发如废园里的荒草，整个人犹如一枚失水皱缩的橘核。那双眼睛染上一点点浑浊，目光却依然专注而执着。他开始加快了修复木雕的速度。以往我去时，还能见他在做着不知哪家的木凳，现在却已渐渐看不到了。他一心扑在了他的木雕上。他以肉眼可见的速度在消瘦着，好像把所有的气血都注入了刻刀。我没有试图阻止穆爷爷的废寝忘食。那样的专注，仿佛最轻微的扰动都是一种罪过。 ⑦我隐隐约约地感觉到，有什么事要发生了。那一日，我到废园时，静寂的园子里隐有人声。我并没有进去，而是转了个弯，去了废园一个偏僻的角落。那里有一座小亭，四根红木柱子上游龙蜿蜒，昂首奋飞，栩栩如生。昨日我来时，穆爷爷指着那条失了双眼的游龙，道：“这是园里最后一处需要修复的地方了。”语调兴奋如孩童，“了却这桩心愿，我也能安心地入土了。”谁料一语成谶。 ⑧穆爷爷的葬礼我没有参加。我觉得穆爷爷仍然在那园子里，静默地摩挲着那些活过来的木头，古老的纹理斑驳出崭新的色彩。我在院子里独自哭了一场，泪眼朦胧中重又看到了那个苍老却笃定的身影。我想穆爷爷一定还是开心的吧，看着两代人，或许是更多人的梦想在手下圆满。 ⑨那以后我再未去过废园。不，现在它已不叫废园了。省城来的专家见到它后如获至宝，听闻修复它的老人业已过世，又是好一阵扼腕叹息。废园的名字被从古籍中翻了出来。它叫匠园。木匠的匠，工匠的匠。镇上的几个老人一拍脑袋，笑叹道：“我说老穆怎么总守着那个园子呢。你还记得不，他单名一个匠字啊！” ⑩穆匠。木匠。匠园。 16.请用简洁的语言概括文章故事情节。（4分） 17.结合语境，分析下面两句话中加点的“活”字意思有何不同。（4分） （1）记忆里穆爷爷曾说：“丫头，你看看这些木头。它们都是活的啊！” （2）我觉得穆爷爷仍然在那园子里，静默地摩挲着那些活过来的木头，古老的纹理斑驳出崭新的色彩。 18．自选角度，给第⑥段画线句写一段赏析性的批注。（4分） 他的腰杆不再挺直，一头白发如废园里的荒草，整个人犹如一枚失水皱缩的橘核。那双眼晴染上一点点浑浊，目光却依然专注而执着。 19.文章结尾写省城专家扼腕叹息的情节有什么作用？（4分） 20.“匠心”其实就是工匠精神，请结合穆爷爷和木匠师傅的故事，谈谈你对文章标题“匠心”的理解。（6分） 三（65分，其中含写字5分） 21.教练常说：长跑时，不要在意别人的快慢，要关心能否达到为自己设定的标准。跑在你自己的节奏里。细想，生活莫不如此。 请以“跑出自己的节奏”为题目，结合你的体验，写一篇不少于600字的记叙文。 八年级语文重要考点组合训练1参考答案 1. 绽放 盛宴 mù 2. 提示：偏正短语，如：众多游客、大量市民、迎风绽放、正式开幕、春日集市等 3. 在“全域旅游”后加“新格局”（搭配意对即可） 4.（1）①《说文解字》②司马迁③示例1：《诗经》内容丰富，涵盖古时候生活的方方面面，有较高的文学价值和历史研究价值。示例2：《论语》记录了孔子的言论，教会我们很多做学问做人的道理，有助于提高个人的修养。（包括内容和感受两方面） （2）示例：亲爱的同学们，大家好！“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，《经典常谈》介绍了我国古代文学的基本常识，囊括了朱自清先生对于“四书五经”等一系列诸子百家作品的独到见解，今天让我们一起走进“和朱自清一起谈经典——《经典常谈》读书会”吧！ （3）B 5.芳草鲜美 落英缤纷 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 窈窕淑女 钟鼓乐之 溯洄从之 道阻且长 海内存知己 天涯若比邻 6. 垂杨未挂丝 河畔冰开 7. 运用对比，抒发了对中原（长安、家乡）的思念。 8. （1）中峨冠而多髯者/为东坡 （2）令/初不知爱 9. （1）靠近（2）像（3）同“屈”，弯曲（4）对……感到奇怪 10.（1）鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。 （2）（县令）到这时才知道这幅画上的老鼠画得很逼真。 11.【甲】文通过正面描写（神态、动作描写），活画出东坡、佛印、鲁直等三人的形象，表现核舟的“奇巧”，赞扬了雕刻家高超的技艺。【乙】文借助猫的错觉，侧面烘托出画的逼真精妙，突出东安人画技的精湛。 12.幸福才是我们真正想要的，只有幸福才是我们要抓的“老鼠”。 13.直接导致了全社会片面追求物质财富，随之而来的环境的污染、资源的过度开发、贫富差距的扩大化等问题日益严重，拜金主义、金钱至上的观念甚嚣尘上，甚至有人为了获得利益而不顾法律和道德底线。 14.举例论证，举“幸福城市”和“美丽中国”的事例，具体有力地论证了人们对幸福的追求，“幸福”正成为诸多地方的施政目标，增强了文章的说服力。 15.幸福就是蓝天碧水、清新的空气、“舌尖上的安全”、老百姓的健康与快乐、社会的公平与正义、人与人之间的温情与信任。要用自己辛勤的劳动创造幸福，自己感到幸福了才是真正的幸福。（结合实际略） 16.木匠穆爷爷秉承师傅遗志，倾其一生修复一处毁于战火的园林中的木雕，使其恢复原貌，大放光彩。 17.两个“活”字虽然都指富有生命力，但（1）句中的“活”是说这些木雕被老一辈工匠雕刻得栩栩如生，获得了艺术生命力；而（2）句中的“活”是说那些被损坏的木雕通过穆爷爷的修复又重新焕发新的艺术生命。 18.用比喻的修辞手法，将穆爷爷的白头发比作荒草，将他比作失水的橘核，生动形象地写出了穆爷爷的苍老，又与他专注的眼神形成对比，衬托他修复木雕时的一丝不苟，表现了穆爷爷专注、执着的精神。（从外貌描写和神态描写的角度亦可） 19.运用侧面描写，衬托了穆爷爷的手艺高超以及默默奉献的高贵品质，表达了对穆爷爷的赞美，以及对穆爷爷去世的惋惜之情。 20.①“匠心”是对工作的执着、一丝不苟的敬业精神。正如文中穆爷爷修复匠园中木雕时的专注、精益求精；②“匠心”需要淡泊名利，为艺术奉献终生。文中木匠师傅和穆爷爷都用自己的一生对“匠心”做了最好的诠释；③“匠心”也是作为传统手工艺人对传统文化的守护、热爱，具有家国情怀，视传承优秀文化传统为己任。文中木匠师傅和穆爷爷用生命修复匠园，恢复了匠园中精美的木雕。 21.略 学科网（北京）股份有限公司 $$