综合练习3-2024年暑期七年级语文重要考点巩固复习综合练

七年级语文重要考点组合训练3 阅读语段，完成1—3题（6分） 择善而交，是一种智慧。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”你想在人生中有所收获，就要与学识yuān bó、眼界高远的人为伍；你想有A阳光的心态，就要与心灵chún cuì、笑对生活的人交往。不断升级你的社交圈子，才能给你的人生带来更多正向的引导，B引导你走向更明亮的前方。一个人只有择善而交，才能zhù xù足够多的助力，方能行稳致远。 1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）      2．小江同学对A处“阳光”一词的用法提出疑问，请你运用学过的知识予以解答。（2分） 小江：“阳光”本义是日光，为名词；现形容“心态”，仍用作名词吗？什么意思呢？ 你：          3．小海同学认为B处“引导”一词，与前一句用语重复。你建议选用同义词替换。（1分）B处替换的同义词是：        4．学生会邀请图书馆张馆长参加活动。邀请函中有一处词语使用不恰当，请改正。（3分） 邀请函 尊敬的张馆长： 我校拟于2024年6月20日15：00在校报告厅举行“与你同行”主题报告会。现诚挚邀请您莅临贵校（A），为同学们作交友指导，望您不吝赐教（B）。期待您大驾光临（C）。 江海中学学生会 2024年6月14日 （1）使用不当的词语：      （填序号）  （2）修改为：         5．小江在自己的QQ动态上发起“结伴同行”的话题讨论，请你引用切合话题的名言警句跟帖留言。（3分） 小海留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以开阔眼界、共同成长。 你的留言：             6．围绕“一路同行”这一主题词，你完成了名著导读表的填写。（6分） 形式 内容 问题 辨人物 却说那龙吃了三藏的白马，伏在那涧底中间，潜灵养性。只听得有人叫骂索马，他按不住心中火发，急纵身越浪翻波，跳将上来道：“是哪个敢在这里海口伤吾？” （1）西天取经路上，孙悟空在众多同行者的帮助下，闯过一道道难关。该文段中的“他”指的是同行者__ 写批注 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 （2）阿长是鲁迅人生路上的助力者吗？结合事例，说说你的想法。 谈理解 鲁迅在《朝花夕拾》中记录了自己生命中出现的一些人物，他们都对他的成长产生巨大影响。 （3）请从《朝花夕拾》中任选一人物，谈谈他（她）的教育方式对鲁迅产生的影响。 7．小江想编辑诗文手册，请你和他一起完善。（8分） 诗文漫步 任务 ①学而不思则罔，        。（《论语》） ②        ，若出其里。（曹操《观沧海》） ③        ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ④我寄愁心与明月，        。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑤        ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑥不知何处吹芦管，        。（李益《夜上受降城闻笛》） （1）诵读。补全诗句。 （2）丰富。补写两句描写友情的诗句：⑦        ，        。 诗歌鉴赏：阅读下面这首诗，完成下面小题。（6分） 送游宗谦① 【明】智恩 江上春回早，柳青莺未啼。离人愁欲绝，去路草将迷。 晓露侵衣袂②，山云逐马蹄。此身嗟③不定，怜尔又东西。 【注释】①游宗谦：生卒不详，明代福建莆田人，与江浙等地文人雅士多有交游。②衣袂（mèi）：衣袖。③嗟：叹息。 8．从颔联中的       、      这两个词可以看出本诗是一首        （题材）诗。 9．“山云逐马蹄”一句历来为人称道，请作简要赏析。（4分） 文言文阅读：阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分） 《宋濂好学》 宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，濂具以实对。帝笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否①，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。遂悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微②景濂，几误罪言者。” 濂自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。为文醇深演迤③，与古作者并。在家未尝自矜④其能，谓人曰：“吾与汝师友之间耳。” 【注释】①间：秘密；臧否：好坏。②微：如果没有。③醇深演迤：深厚而雄健。④矜：夸耀。 10．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（两处）。（2分） 间 召 问 郡 臣 臧 否 11．写出下列句子中加点词的意思。（4分） （1）宋濂尝与客饮(     )    （2）因呼濂字曰(     ) （3）几误罪言者(     )    （4）未尝一日去书卷(     ) 12．用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分） 翌日，问濂昨饮酒否，濂具以实对。 13． 请结合文本，简要分析宋濂是个怎样的人。（不少于三点）。（3分） 14．请自选一个角度，谈谈你读了本文后获得的启示。（4分） 阅读下面文字，完成下面小题。（19） 【甲】 立春① 杜甫 春日春盘②细生菜，忽忆两京③梅发时。 盘出高门④行白玉，菜传纤手送青丝。 巫峡寒江那对眼，杜陵远客⑤不胜悲。 此身未知归定处，呼儿觅纸一题诗。 【注释】①此诗作于诗人客居夔州时，时间约为大历二年（767），离安史之乱结束不过数年。②春盘：唐时风俗，立春日食春饼、生菜，称为春盘。③两京：指长安、洛阳两城。④高门：指贵戚之家。⑤杜陵远客：诗人自称。 【乙】 吃春 小云猫猫 ①真正知道春天到来，是味觉告诉我的。 ②在过完年的某个晴好天气里，蓦地发现头茬韭菜已经钻出了田垄，再过几日，椿树也偷偷摸摸长出八爪鱼样的小香椿，还有竹笋，在腐烂的叶子里露了尖儿……被大鱼大肉轰炸了一个冬天的嘴巴突然被这些绿色的家伙团团围住，寂寥而混浊的舌头从肥腻中抽身而出，连着好几天终于被清理得缓过神来，嘿，春天来了。 ③要说吃春，最具代表性的恐怕还是“吃椿”。香椿跟香菜、苦瓜这些独具特色的食物很相似，甲之蜜糖，乙之砒霜，爱的人嗜之如命，恨的人避之不及。“春”“椿”同音，在我的家乡，香椿直接被称作“椿天”。 ④一场春雨过后，风暖了起来。我爹的时间观念最强，也最馋香椿，瞥见门前的大椿树吐了芽儿，便约上四叔和幺爷爷，“走，掰椿天去”，那架势当真要把春天请进家门。 ⑤掰回的椿芽一刻都不能耽误。一是椿芽对时间特别敏感，上午摘跟下午摘的老嫩程度有差别，倘若上午摘了下午才食用，短短几个小时梗就老了不少，失了鲜脆。二是安全问题，放置久了的香椿，对身体有害。椿芽凉拌前要先焯水，切细末，可以直接加腌菜汤和剁椒拌匀，也可以根据口味加作料。凉拌香椿吃起来满口的椿香，有种“吃草”的快感。香椿炒鸡蛋也很常见，椿芽焯水后切碎，打散鸡蛋搅匀，放盐。油热后下锅，筷子迅速翻炒，蛋成形立刻关火。鸡蛋金黄，香椿暗红中隐约带着绿色，大人们会在孩子频频伸出筷子的时候戏谑：“看你把‘椿天’都吃了，明年没‘春天’了怎么办？” ⑥香椿还有一种吃法，炸“椿鱼儿”。鱼肉片成薄片，加盐、料酒、葱姜末抓匀。香椿去除根部，不焯水，所以香椿一定要是极嫩的。蛋清、盐、水淀粉，调成稀糊。每根香椿芽用一片鱼肉卷成卷，挂糊。锅里放油烧至七八成热，将沾了蛋糊的“椿鱼儿”逐个放入锅中，调微火炸成金黄。吃时蘸几粒椒盐，入口焦脆，先是鱼肉的滑嫩，紧接着是香椿的甘香。苏轼如果有口福，只怕要连呼三声“可啖，可啖，可啖”。也有图便捷省去鱼片，直接将香椿挂糊油炸，三五分钟就可享受一盘无边春色。 ⑦我家人人都爱吃香椿。尤其是我爹，每年除了将自家椿树上的全部掰下，还上山去采。近些年林子护得好，很多椿树长大抽芽，得带着绳子和短梯才能采到树顶上的。他收工从山上返回的时候，就打电话告知：“要回来了，赶紧烧水准备焯椿天。”楼顶拉一条细绳，焯好的香椿一根根倒挂在绳子上，暴晒，风干，手略微碰过去，香椿叶子簌簌落成粉末状时，以塑料袋密封，储存在干燥通风的房间。待时令过去，眼馋心馋时，将干香椿用水泡发，同肉、各种作料剁细，做成馅儿。无论是包饺子还是蒸包子，或是同豆豉一起做扣肉的垫头蒸来吃，都是叫人十里闻香、过齿难忘的食物，有点儿大地回春或枯木逢春的意味。 ⑧《黄帝内经》里有“司岁备物”一说，人应遵循大自然的阴阳气化来摄取食物。吃春的美妙，正在于时节，不是你想要我就有，此消彼长，兀自笑春风。如此看来，春菜们也真够任性的。 （选自《在美好的食光里记住爱》，有删改） 15．请仿照示例，分别用一个四字短语，概括乙文第⑤——⑦段另两道香椿美食的特点。（2分） 凉拌香椿 香椿炒鸡蛋 炸“椿鱼儿” 干香椿饺子 天然味道 （1） （2） 十里闻香 16．乙文两次写到爹去掰香椿，有何作用？（4分） 17．请根据提示，品析乙文两个画线句子。（6分） （1）通俗之趣 语句：在过完年的某个晴好天气里，蓦地发现头茬韭菜已经钻出了田垄，再过几日，椿树也偷偷摸摸长出八爪鱼样的小香椿，还有竹笋，在腐烂的叶子里露了尖儿…… 赏析式批注： （2）典雅之美 语句：甲之蜜糖，乙之砒霜，爱的人嗜之如命，恨的人避之不及。 赏析式批注： 18.甲诗和乙文都写到立春的饮食习俗，但抒发的情感并不相同。请分别结合内容分析。（4分） 19．在我国传统文化中，不同的节令、节日有不同的饮食风俗：清明吃青团，立夏吃茶叶蛋，端午节吃粽子，冬至吃饺子、汤圆……请选择一个节令（或节日）的一道传统美食，写一段生动的文字，再现相关场景。（“立春”除外，不少于100字）（3分） 我选择（填“节令”或“节日”）的（填“传统美食”）， （2） 阅读下面这篇文章，完成20-24题。（20分） 哑巴与春天 迟子建 ①最惧怕春风的，莫过于积雪了。 ②春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。 ③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。 ④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇的黑，出奇的瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓——嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了他会捉我们问责，为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，但他却说不出一句话来。 ⑤老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了! ⑥有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。 ⑦从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓--嚓嚓--”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打磕睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人—— ⑧一个永远无法在春天里歌唱的人！ 20. 选文主要回忆了关于老哑巴的四件事，请你简要概括其中的三件事。 （3分） ① ②老哑巴把生产队的场院打扫得干干净净并种满鲜花。 ③ ④ 21.从山上归来后，老哑巴铡草的声音不如以往清脆，也不种花和打扫院子了，为什么？（4分） 22.从描写的角度赏析第4小节句中加点词语的表达效果。（3分） 为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，但他却说不出一句话来。 23.文章中多次写到达子花，请分析第⑦段中写达子花的作用。（4分） 24.结尾说老哑巴是“一个永远无法在春天里歌唱的人!”为什么？说说你对此的理解。（6分） 25. 作文：65分，其中书写分5分 请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 七年级语文重要考点组合训练3参考答案 1.渊博 纯粹 贮蓄  2．此处的“阳光”用作形容词。意思是积极向上、健康开朗（意近即可）。     3．指引/引领 4． A     鄙校/我校 【详解】本题考查邀请函。 A.贵校：你们学校，是对你们学校的尊称。使用不当，现在是邀请张馆长来我们学校，应改为谦辞“鄙校”或“我校”； B.赐教：敬语，给予指教，使用正确； C大驾光临：意思是形容尊贵的客人到家或单位做客，是“来”的客气说法，是敬辞，使用正确。 故选A。应改为“鄙校”或“我校”。 5．示例：“三人行，必有我师焉。”交个好朋友，可以学习到别人的长处和优点。 【详解】本题考查语言表达。题干描述了小江在QQ动态上发起了“结伴同行”的话题讨论，并且小海已经留言，引用了一句名言“独学而无友，则孤陋而寡闻”，表达了交朋友对于开阔眼界和共同成长的重要性。接着，题干要求你引用一句切合“结伴同行”话题的名言警句进行跟帖留言。 示例：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”与志同道合的朋友同行，不仅能分享快乐和悲伤，更能相互启发，共同进步。 6． 小白龙     示例：阿长是鲁迅人生路上的助力者。虽然她只是个保姆，但她为鲁迅买来了《山海经》，让鲁迅在孤独的儿童时期感受到了关爱和温暖。这份关爱和温暖成为鲁迅人生中的一份重要财富，对他的成长产生了积极的影响。因此，阿长可以被认为是鲁迅人生路上的助力者。     示例：藤野先生的教育方式对鲁迅产生了深远的影响。他让鲁迅意识到，学习不仅仅是为了考试，更是为了培养自己的思维能力和创新精神。在藤野先生的引导下，鲁迅开始更加关注社会现实，思考如何通过自己的努力改变社会现状。这种思考方式不仅让鲁迅成为了一个杰出的文学家，更让他成为了一个具有强烈社会责任感的人。 7． 思而不学则殆   星汉灿烂     海日生残夜   随君直到夜郎西    正是江南好风景    一夜征人尽望乡  海内存知己   天涯若比邻 8.离人/离     去路/去     送别/离别诗     9.用拟人的修辞，那追逐友人远去的马蹄的山云，实则是作者追逐友人而去的心，作者寓情于景，含蓄地道出了作者依依惜别之情。 10.间/召问∕郡臣臧否  11． 曾经     于是     降罪/怪罪/罪罚     离开/丢弃     12．第二天，（皇帝）问宋濂昨天是否喝酒了，宋濂全部以事实回答。     13．①当皇帝暗中派人侦查他是否饮酒，并在第二天询问他时，宋濂没有隐瞒，而是“具以实对”，如实回答。这表明他的诚实。 ②当皇帝询问他对其他官员的看法时，他并没有随意批评或指责他人，而是只提到了那些他认为有优点的人。这反映出他在评价他人时非常谨慎。 ③宋濂一直到老年，一直读书，对学问无所不通，文章深厚而雄健，说明他的博学。 ④宋濂将自己与他人放在平等的地位上，以师友相称。体现了他的谦虚。  14．例：只有坦诚相待，才能得到别人的理解与信任。 参考译文：宋濂曾经与客人饮酒，皇帝秘密派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂昨天是否喝酒了，宋濂全部以事实回答。皇帝笑着说：“确实如此，你不欺骗我。”皇帝秘密地召见（宋濂）询问起大臣们的好坏，宋濂只举出那些好的大臣说说。皇帝问他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交朋友，所以）不能了解他们。”主事茹太素上奏章一万多字。皇帝大怒，询问朝中的臣子。有人指着茹太素的奏章说：“这不敬，这是诽谤朝廷。”皇帝问宋濂，宋濂回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能够重罚（他）呢？”不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采纳的内容。于是把朝臣都招来斥责，于是口呼宋濂的字说：“（如果）没有景濂，（我）几乎错误地怪罪进谏的人。” 宋濂从少年到老年，不曾有一天离开过书本，对于学问无所不通。他写的文章深厚而雄健，与古代的作者相匹敌。他在家不曾自我夸耀自己的才能，对人说：“我只是与你在师友之间罢了。” 15.色彩丰富/颜色相衬/色香俱全焦脆甘香/滑嫩甘香/口感丰富 16.示例  第一次：“时间观念最强”“最馋”，连用两个“最”，表现爹迫不及待的心情，突出对香椿的喜爱。第二次：通过写爹每年不仅要掰自家的香椿，还不辞辛苦到林子里掰，再次表现他对香椿的喜爱。两次写到爹掰香椿，表明爹对吃香椿的极度喜爱，也蕴含了他对家人、对生活的爱。 17.示例一动词“钻”“长”“露”，形象地写出了春菜的生长过程，表现出作者对春天来临的喜悦之情。语言通俗浅白，充满趣味。 示例二  此句用语直白，通俗易懂，如话家常，如“八爪鱼样”“露了尖儿”等，将春菜们蓬勃生长的状态形象地呈现在读者眼前，“偷偷摸摸”等词的运用，更是赋予春菜人的思想情感，使原本平淡的描写又多了几分趣味与灵动，展现了春菜可爱的情态与旺盛的生命力，表达了作者内心的喜悦和对春菜热情的赞美。示例一：运用对偶手法，写出喜爱香椿的人和讨厌香椿的人截然不同的情感；四字短语使语言典雅精炼，富有音韵美。 示例二：该句用典，句式工整，精简雅致，形象地写出了不同的人对春椿的态度的极大反差，爱恨分明，读来朗朗上口，韵味十足，洋溢着作者对春椿的极度喜爱与赞赏。 18．甲诗：诗人由眼前的春盘回忆起昔日立春的美好情景，反衬当下流离生活的愁苦，深沉曲折地表达出对故国的眷恋与怀乡之愁。 乙文：通过介绍吃春的习俗和香椿的吃法，表达出作者对香椿的喜爱和对春天的期待，字里行间流露出作者对生活的热爱。 19．示例一：我选择端午的粽子。每年端午临近，空气中到处弥漫着粽叶和艾草的香气。老家的人大多包三角形的粽子，个儿大，敦敦实实的，弯弯绕绕之间，便把那绿的叶、白的米、红的枣，包成有棱有角、结实饱满的粽子了。粽子包好后放入大锅，大火烧，小火煮，关火焖。慢慢地，粽香味便弥漫开来。孩子们便翘首等着，等着大人把煮好的粽子拿出，先去剥一个尝一尝，糯米的绵软夹着枣儿的甘甜，伴着粽叶的清香，那滋味真是百吃不厌。 示例二：端午将至，奶奶的手便开始忙活了，三层粽叶错落堆叠，两手轻轻一拗，小小的三角锥便悄然成形，依次放入浑圆的糯米和各种馅料，紧捏粽叶，上下翻飞，不一会，一颗精巧的四角粽就诞生了。我迫不及待地剥开一个刚蒸好的粽子，浓绿竹叶的清香和着米粒的香甜，扑面而来。一口咬去，软糯无比，再一口，五花肉口感分明，糯而不腻，咸鲜带甜，真是唇齿留香，妙不可言。 20.①老哑巴在生产队里喂牲口  ③老哑巴晚上被人们当作帘子  ④老哑巴悄悄地离开了小镇 21.大家让老哑巴充当帘子，便老哑巴感觉人格受到伤害，从此对生活失去了很多兴趣。 22.①动作描写、神态描写（2分），写出了老哑巴想要挽留孩子们捉迷藏的的急切、诚恳，突出他的善良、慈爱（1分），与下文他受人轻视、被人捉弄、终遭嫌弃形成反差，使他更令人同情。（1分） 23.①结构上，与前文呼应；②内容上，花在人非（达子香花依然绽放，老哑巴的生活却彻底改变；③感情上，作者借花表达对老哑巴的同情；④主题上，引发读者对人性的思考，深化主题。 （每点1分） 24.①老哑巴能感受到春天的美，他爱春天里的一草一木，但因为生理上的缺陷，而无法用语言表达自己对春天、对生活的热爱；②他却因为生理上的缺陷和社会地位的卑微渺小而遭到了周围人的漠视；③作者用这句话表达了对老哑巴的同情，对这种社会现象的反思。 25.略 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$