第2课《说和做》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

说和做 【教学目标】 1. 素读文章内容,感知闻一多先生言行片段; 2. 细读诗意语言,感受闻一多先生光辉形象; 3. 丰读如火诗篇,感悟闻一多先生高尚品质。 【教学重点】 通过赏读文章诗意的语言,感受闻一多先生知行合一的精神品质。 【教学过程】 情境导入 每逢暑假,闻一多纪念馆都有大量的游客朋友到此参观,也有许多中小学生到此开展研学实践活动。 为了让游客朋友们,对闻一多先生的崇高品格和伟大的爱国精神,有更深入的了解。现需要提前招募一批中学生,担任纪念馆解说员。想要达到招募条件,需要先围绕臧克家的《说和做》一文,完成以下学习任务,大家一起来参与吧! 活动一: 概说言行知功绩 为了竞聘纪念馆解说员更有胜算,需要我们结合课文了解闻一多的事迹。 请细读课文一、二部分,找出闻一多先生作为学者和革命家在“说”和“做”上各有什么特点?分别做了哪三件事? (提示:圈画所“做”事件的语句,提炼关键信息) 活动二:诗意语言立形象 文中的插图,是闻一多先生留给世人的一个回眸。透过这张图你看到了一个怎样的闻一多? 活动要求: 1.可从人物的穿着、外貌、眼神、表情,或者人物所处的环境等方面仔细观察,并尝试结合文章中的四字词语来描述闻先生给你留下的印象。 2.可用“……这段文字对我最有帮助,我仿佛看见……”句式表述。 预设1.“闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此”这段文字对我最有帮助,我仿佛看见先生头发像杂草一样东倒西歪地散乱着,皮肤的沟壑清晰可见,蓬头垢面,不修边幅,他完全沉浸在了自己的研究里。(不拘小节) 预设2:“闻先生的书桌,凌乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地