课时作业(18) 古诗词诵读（配套练习）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册

课时作业（十八）古诗词诵读 (建议用时：60分钟) 答案精解Pm 无衣 有系①白骑，桑涉波矣。月离于毕⑦，俾滂沱 一、课内精读 矣。武人东征，不皇他矣。 1.下列对《无衣》这首诗的理解和赏析，不正确的一 【注】①渐渐：同“巉巉”，山石高竣貌。②皇：司 项是 () “遑”，闲暇。③卒：借为“举”，高峻而危险貌。④豕： A每章开头都有一句“岂日无衣？”，似自责，似反 猪。⑤躏：蹄子。⑥蒸：众多。⑦毕：二十八星宿的 问，充满着不可遏制的愤怒与愤概，表达了自己 毕宿。 没有衣服穿还要作战的痛苦。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B.《无衣》是秦地军中的歌谣，从诗的意境看，将士 () 们一边准备战斗一边歌唱，显示出这是一支威武 A.各章先叙后议，情出自然，透过一次“武人东征” 雄壮之师。 事件，点出穷兵黩武的危害性。 C,诗中的“同仇”“偕作”“偕行”，充分表现了秦军的 B.前两章采用相似的句式，以回环复沓的形式写出 统一思想、统一行动，奠定了诗篇慷慨激昂的 东征的士卒想象的景象，历历成画。 基调。 C.“曷其没矣”联想到险境的无法逾越，着力表现将 D.这是一首赋体诗。赋就是铺陈，它在一咏三叹中 士的不平，愤怨，哀叹和绝望。 表现了将士们的英勇精神和昂扬斗志，也在一咏 D.第三章通过描写滂沱大雨汇流成河，点出行军路 三叹中展现出诗歌的艺术魅力。 上的艰难，加剧了远征将士对战争的怨根。 2.《(论语)十二章》中孔子对《诗经》有着很高的评 4.朱熹说：“将帅出征，路途险远，不堪劳苦而作此诗 价—《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。由此 也。”请以第一章为例，简要分析这首诗是如何抒发 可见，《诗经》中的作品具有重要的艺术和社会价 军士的劳苦之情的。 值。你认为《无衣》一诗体现出以上哪种社会价值？ 答： 请结合全诗内容进行分析。 答： 春江花月夜 一、课内精读 二，课外拓展 5.下列对《春江花月夜》这首诗的理解和赏析，不正确 阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。 的一项是 渐渐①之石 A诗篇题目就令人心驰神往。春、江、花、月、夜，这 《诗经·小雅》 五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构 渐渐之石，维其高矣。山川悠远，雏其劳矣。武 成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。 人东征，不皇“朝矣。 B.江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色 渐渐之石，雏其卒矣。山川悠远，曷其没矣。武 泻在花树上，像撒上了一层洁白的小冰粒。诗人 人东征，不皇出矣。 用生花妙笔点染出春江月夜中的奇异之“花”。 ·206· C.清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净 将进酒 的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想：“江 一、课内精读 畔何人初见月？江月何年初照人？” 9.下列对《将进酒》这首诗的理解和赏析，不正确的一 D,前十句创造了一个神话般美妙的境界，使春江花 项是 () 月夜显得格外幽美恬静。这十句，由小到大，由 A.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗 近及远，笔墨逐渐凝聚在一轮孤月上。 人以黄河水一去不复返喻人生易老，以黄河的伟 6.诗中哪两句是对人生哲理和宇宙奥秘的探索？这 大永恒衬托生命的渺小脆弱。 两句诗与阮籍《咏怀中“人生若尘露，天道邈悠悠” B.“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”将人 包含的人生观有何不同？ 答： 生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间的事， 把本来短暂的人生说得更短暂。 C,“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”表现了作者 消极的思想：人生得意时，应尽情寻欢作乐，别让 二、课外拓展 酒杯空对天上明月。正因为人生如黄河之水奔 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 流人海一去不复返，所以应及时行乐，莫辜负 秋夕望月 光阴。 张九龄 D.“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是诗人 清迥江城月，流光万里同。 乐观自信的表现，流露出怀才不遇而又渴望人世 所思如梦里，相望在庭中。 的积极的思想感情。 皎洁青苔露，萧条黄叶风。 10.“钟鼓撰玉不足贵，但愿长醉不愿醒”与“安能摧眉 含情不得语，频使桂华空。 折腰事权贵，使我不得开心颜”在内容和表现手法 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 上有何异同？ 答： A.诗人描写江城之月，化静为动，写出了月光的清 明旷远，彰显了磅礴之势 B.诗人描写了梦中所见之景，他在梦里仿佛与月相 望于庭中，内心生出思念之情。 二，课外拓展 C,诗人通过感官和色彩描写，描绘出江城月下秋景 阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。 图，笔触鲜活，状物生动。 永王东巡歌十一首①（前两首） D.诗人写诗围绕“望月”二字展开，以月光开篇，又 李白 以月光煞尾，一气呵成。 8.王国维说：“大家之作，其言情也必沁人心脾。”这一 其一 观点在诗歌最后两句中是如何体现的？请简要 永王正月东出师，天子遥分龙虎旗。 分析。 楼船一举风波静，江汉翻为雁骛池”。 答： 其二 三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉。 但用东山谢安石即，为君谈笑静胡沙。 【注】①该诗为李自在永王幕府时所作，当时李白 ·207· 随水王李璘东下。②雁跨泡：这里泛指游乐之地。 个字之中了。 ③永嘉：西晋怀帝永嘉五年发生的水嘉之乱。①谢安 D.下片记述梦境，表达了词人对亡妻执着不舍的 石：谢安，字安石，东晋政治家、名士，曾隐居会稽郡山 深情。全词浓墨重彩，抒写出对亡妻缠绵的情 阴县东山。后被皇帝重新启用，在淝水之战中打败号 意，字字血泪，情调凄凉哀婉。 称百万的前秦军，“晋室赖以转危为安”，后人据此提 14.上片写到“不思量，自难忘”，为什么在“自难忘”之 炼出“东山再起”这一成语。 前加了“不思量”？这样写矛盾吗？ 11.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 答 A诗人作为水王的幕僚，踌躇满志，在歌颂永王东 巡的同时也抒发了自己的抱负。 B.永王接受天子重任，率领军队在正月出师东巡， 二，课外拓展 以安定江汉流域， 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 C,正月汹涌的长江、汉水处于平静之中，为永王东 一丛花·初春病起 巡提供了合适的自然条件。 D.“三川”“四海”两句形成对仗，极写叛军之多且 苏轼 凶，写出了当时天下局势之危乱。 今年春浅腊侵年，冰雪破春妍。东风有信无人 12.有人认为“但用”两句与王昌龄《出塞》中“但使龙 见，露微意、柳际花边。寒夜纵长，孤衾易暖，钟鼓渐 城飞将在，不教胡马度阴山”有异曲同工之妙。请 清國。 结合诗句简要赏析。 朝来初日半街山，楼阁淡疏烟。游人便作寻芳 答： 计，小桃杏、应已争先。衰病少棕①，疏慵自放，惟爱日 高眠。 【注】①棕：欢乐，乐趣。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 () 一、课内精读 A.上片前四句，写春寒犹重，但已在柳树、花朵上 13.下列对《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》这首词 显露出些许春意了。 的理解和赏析，不正确的一项是 () B.上片后三句，写纵然夜寒且长，作者也感到暖 A,这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡 意，钟鼓声也渐渐清圆。 词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。上片写词 C.下片前两句，初日半衔山，楼阁笼罩在雾气中， 人对亡妻的深沉的思念，是写实。 写出了春天的生活气息。 B.“无处话凄凉”既指词人自己因仕途坎坷而涤倒 D.下片后三句，陡然逆转，看似曲折波澜，却是紧 失意的悲情愁绪，无法向千里之外长眠地下的 扣住“病起”二字。 爱妻诉说，亦指亡妻无法向千里之外的词人诉 16.这首词运用了哪些写景手法？请简要分析。 说凄凉。 答： C.“尘满面，鬓如霜”寥宴数字，刻画的是外部形 象，却表现出丰富复杂的思想感情。词人跟妻 子死别十年来的痛苦经历、感情，都蕴含在这六 ·208·一步推出来的结论。“有些人并不愿意随时随地读书”属于 注意仿写形式上的要求，句式结构要相同，例句中运用排比 个人选择，个人不利用多种媒介的优势，但无法否定这一优 的手法，仿写的时候也要使用排比。 势，也无法推朗后面的结论。乙处的逻辑错误为夸大其词， 答案（示例）如果贝利没有在生活中时时刻刻保持若清醒， 在现实生活中，“利用多种媒介”要受网络、设备、性能、环境 他不会成为备受瞩目的球王：如果没有在球场上时刻保持 等诸多因素的限制，所以不一定能“随时随地进行阅读”。比 若清醒，他也不会多次捧起“大力神杯”：如果在人们的赞美 如，无网洛、强磁场或高温、极冷等环境，就有可能使“随时随 声中贝利不是时刻保持着清醒，那么他的后代就会真的忘 地进行阅读”无法实现。 记了如何在困难中奋起，在贫困中胜利。 (2)解析首先明确反方的观，点“碎片化阅读弊大于利”，然后 14,答案这两句话都是先假设观点正确，再推论出一个错误的 结合前文语境“对方所说的优，点恰是碎片化阅读的缺，点”，从 结果，从而反驳假设观点。 材料中找到对方所说的优点，即“可以随时随地进行阅读” (示例)有人说，药物不能消除所有的病痛，所以吃药是没用 “内容包罗万象”“阅读变得轻松有趣”。因为前文语境已经 的。如果这样的话，那么药物岂不是就没有必要存在了。 对第一个优点进行了反驳，那么此处应针对后两个优点进行 15.(1)答案②通才虽然拥有深厚的知识积累，掌握多种技能 反驳。再考虑句式特点，应采用“虽然…但是…”的表达 但他们不一定能够迅速适应现代社会的变化。③不一定只 形式。注意用好“其次”“最后”等连接词。 有成为通才，才能接受并理解新事物。 答系其次，碎片化阅读的内容虽然包罗万象，但比较浅显散 (2)答案①现代社会要有效整合、协调不同分工，就需要拥 乱，反而不利于系统地学习：最后，碎片化阅读虽然看起来轻 有较强综合能力的人。②通才凭借广阔的知识平台、丰富 松有趣，但是容易造成思维惰性，反而让人无法领会真正的 的知识储备，往往拥有比专才更强的综合能力。③通才能 经典之美。 更好地适应现代社会分工细化的特点，能够更有效整合、协 5.B解析第一个三段论推理犯了中项两次都不周延的错误， 调不同分工。 甲不能代表所有中国人，所以不能得出第一个推论。第二个 课时作业（十八） 三段论推理是有效的，两个“中国人”的含义是相同的。故选 择B项。 1.A解析“表达了自己没有衣服穿还要作战的痛苦”错。诗 6.B解析题千有五个人各说了一句话，梅兰竹莉四个人总共 歌在这里表现的是慷概赴死，同仇敌汽的豪情和战士之间深 两真两假，没有确定信息，但是选项给出了四个人确定的顺 厚的友谊。 序，可以推理出部分信息再用排除法。四个人的话中，菊说 2解析首先理解“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨”。孔子 的最为确定，可假设菊说真话，菊就应该是大姐，但是大姐应 所说的“兴”“观”“群”“怨”，即诗的功用，也是作诗之法。兴， 该说假话，矛盾，故假设错误，可以确定菊说假语，菊就不是 可以激发人的感情，俾使精神有所寄托、神采有所飞杨：观， 大姐。再根据说假话的是大女儿和三女儿，菊不是大女儿， 可以观察政治的得失、风俗的盛衰，倬使慧目不迷，心胸无 就一定是三女儿。分析答案，只有B项符合要求。故选择 碍：群，可以提高人际交往能力，俾使辅仁守义、去忧近乐： B项 怨，可以讽刺时政、千预现实，俾使政治清明、社会公平。本 7.D解扬题干给出确定信息，选项给出了确定的情况，可以 诗是一首战歌，全诗充满了激昂懷概、豪迈乐观及热情互助 考虑用排除法。根据“丙、丁两人中只能去一人”可以排除A 的精神，表现出同仇敌忾、舍生忘死、英勇抗敌、保卫家园的 项。“若丁不去，则戊也不能去”可以得出戊去丁一定去，可 勇气，其矫健而爽朗的风格正是秦人爱国主义精神的反映。 以排除B项。“甲、丙和己三人必须留下一个”说明三个人不 由此可知，本诗符合“兴”的功能，抒发了爱国主义激情，激发 能都去，可以排除C项。故达择D项。 了民众团结友爱，协同作战的慷概激昂的英雄主义精神 8答室如果没有李将军（龙城飞将），则胡人（胡马）不一定不 答系《无衣》一诗体现出“兴”的社会价值，即激励民众士气， 能度过阴山：如果有李将军，则胡人一定不能度过阴山。“龙 共同抵御外侮。这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌，表现 城飞将（李将军）在”是“不教胡马度阴山（胡人不能度阴山）” 了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。全 的充分条件。 诗风格矫健类朗，采用了重章叠唱的形式，抒写将士们在大 9答系(1)人民教师都是知识分子人民教师都是应该受到 敌当前、兵临城下之际，以大局为重，与周王室保持一致，一 尊重的(2)每个人都可能犯错我们都是人我们不可能 听“王于兴师”，便磨刀擦枪、舞戈挥戟，奔赴前线、共同杀敌 不犯错误 的英雄主义气概和爱国主义精神。 10.答系(1)被判处有期徒刑以上且刑罚已满刑期或敖免 3.C解析“联系到险境的无法逾越”错。“山川悠远，岛其没 (2)重新犯非过失罪被判有期徒刑以上刑罚 矣”意为“山川遵逃又途远，不知何时到终点”，旨在凸显路途 (3)重新犯罪时间距前次刑满（或救免）不到五年 之远，而非其“险”。 11,D解析“谦虚使人进步”不是错误观点。 4解析首章开门见山，展现出一幅行军图景。“渐渐之石，维 12.答系凡有名贵波斯猫的地方就有法军指挥官前方阵地 其高矣”两句借景抒情，借助山峰的险峻抒发军士的劳苦之 有名贵的波斯猫所以前方阵地有法军指挥官 情。“山川悠远，维其劳矣”两句直抒胸臆，直接说出将士们 13.解折这是一道逻辑证明的题目，要求用反证法，答题时应 对征战辛苦的浩叹。山遥川远，跋涉维艰，疲劳不堪。战争 该先明确观点，然后用反证法证明，如“贝利一‘大力神 之路没完没了，让人心生压抑之感。“武人东征，不皇朝矣” 杯”，首先明确“贝利因为有清醒的头脑，才能获得‘大力神 两句叙事抒情，从时间的连续不断叹息东征将士的苦难无 杯”，然后从反面证明，即“如果没有清醒的头脑则会出现 边，突出了战争给人们带来的灾难。 什么不好的结果”，由此来证明原观，点的正确性。同时还要 答率①借景抒情。“渐渐之石，维其高矣”开门见山，借助山 ·239· 峰的险峻抒发军土的劳苦之情。②直抒胸臆。“山川悠远， 答系①都运用假设、联想和想象，表达决心和意志。李白 维其劳矣”直接说出将士们对征战辛苦的浩叹，山遥川远，跋 句表达了平定天下的坚定信心，王昌龄句表达了希望边防 涉维艰，疲劳不堪。③叙事抒情。“武人东征，不皇朝矣”从 士兵阻止胡骑入侵的愿望和保家卫国的壮志。②都使用典 时间的连续不断叹息东征将士的苦难无边。 故来传情达意，丰富诗歌内涵，增添韵味和情趣。李白句用 5.D解析“由小到大，由近及远”错，应该是“由大到小，由远 了平叛有功的谢安石之典，王昌龄句用了多次打败匈奴的 及近”。 名将李广之典。③都委婉含蓄，言在此而意在彼。李白以 6管系人生代代无穷已，江月年年望相似。 “东山再起”的谢安石自比，抒写自己愿佐王师之情，王昌龄 阮诗是感慨宇宙永恒，人生短暂：张诗认为，个人的生命是短 借英勇善战的李广将军，提醒并希望朝廷选贤任能，都抒发 暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因此“人生”就和 了保家卫国的爱国情怀。 “明月”得以共存。张诗虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓 13.D解析“浓墨重彩”错，本词是用白描手法写成的。 废与绝望，更多的是对人生的追求与热爱 14解析“不思量，自难忘”的意思是“不想让自己去思念，自己 7.B解析领联是指诗人所思之人、所念之事如在梦中，而此 却难以忘怀”。诗人在开头三句，排空而下，真情直语，感人 刻自己只能独自在庭中与明月对望，并非选项中说的“描写 至深。恩爱夫妻，搬手永诀，时间倏忽，转瞬十年。“不思 了梦中所见…生出思念之情”。 量，自难忘”，人虽云亡，而过去美好的情景“自难忘”怀。这 8解折“含情不得语，频使桂华空”的意思是诗人满怀深情却 种深深地埋在心底的感情，是难以消徐的：那种共担忧患的 无人倾诉，一次又一次辛负了美好的月光，表达了诗人此时 夫妻感情，久而弥笃，是一时一刻都不能消除的。如此看 的榈怅之情。其中，“频”与“空”二字用得极妙，“频”字表明 来，诗人所锐“不思量”并不是真的不去“思量”，而是思念之 诗人不止一次因愁思无人可诉而辜负月光，“空”字则突出了 切，不敢思量，因为这种“思量”实在令人断肠。还有更深一 月光徒自皎洁美好，却不得诗人欣赏，这两个字还暗指诗人 层的意思，说“不思量”其实正是“思量”，或许不是一种有意 已长时间处于欲诉说而不得回应的状态，饱含伤感和无奈。 识的每时每刻的思念，然而却是一种难以中断的无意识的 思念，所以说，诗人用“不思量”与“自难忘”并举，利用这两 诗歌最后两句感情真挚，能打动人心，达到沁人心脾的效果， 可以称为王国雏所说的“大家之作”。 组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地揭示自己内 答多①诗的最后两句“含情不得语，频使桂华空”写诗人满 心的情感。 答系不矛盾。“不思量”不是真的不去思量，而是因为相思 怀深情却无人倾诉，寧负了美好的月光，表达了诗人的惆怅 之情。②“频”“空”二字说明诗人已长时间处于欲诉说而不 实在太苦、太伤人，故而不敢思量，但结果却是“自难忘”。 “不思量，自难忘”，初看自相矛盾，但仔细领会，表现的却是 得回应的状态，已多次辜负了美好月光，这种状况的“不止一 词人更深一层的情怀。说不思量，其实是思量。因为这种 次”，饱含诗人满腹的伤感与无奈。诗句感情真挚，沁人心 思念，不是那种有意识的每时每刻的思念，而是一种难以中 脾，确实为大家之作。 断的无意识的思念，这样写更显出思麦之情的深沉。 9.C解析“消极的思想”错。及时行乐的思想只是表象，诗人 15.C解析“写出了春天的生活气息”错，下片前两句是对初 内心是乐观狂放的。 春阁楼晨景的描绘，没有体现出春天的生活气息。 10.解析作答本题，要根据题千要求，从诗句内容和表现手法 16.解枥“朝来初日半衔山，楼阁淡疏烟”描写了词人在阁楼中 两个方面进行分析。从内容上看，“钟鼓候玉不足贵”“安能 所见到的景象，是眼前实景，是实写：“游人便作寻芳计，小 摧眉折腰事权贵”等句，均是体现了作者部视权贵之意；不 桃杏、应已争先”的意思是春天已到，人们开始计划着外出 同之处在于“但愿长醉不复醒”一句较为低沉、消极，“使我 踏春了，想必郊外的桃花杏花已经争相开放了。词人由眼 不得开心颜”则更透露出昂扬之气。从表现手法上看，前者 前景而说到游人郊苑寻芳，进而想象到“小桃杏应已争先”， 以“钟鼓馔玉”代指高贵生活，后者直接称之为“权贵”，更为 属于虚写。虚实结合，使画面更生动。“小桃杏，应已争先” 直白 运用了拟人的修辞手法，“争先”意为争着抢着，竞相开放， 答系①内容上，同：鄙视权贵。异：前者低沉、消极，后者富 写出桃花、杏花都想先于其他花卉而开放，赋予了它们人的 有昂扬之气。②表现手法上，同：都是直抒胸臆。异：前者 情态，生动形象地表现了繁花竞开的状态，使画面更加生动 委婉，以钟鼓僎玉借代富贵生活：后者直指“权贵”，直白。 活泼，意趣盎然。“寒夜纵长，孤衾易暖，钟鼓渐清圆”运用 1L.C解析“楼船一举风波静，江汉翻为雁鹜池”两句是说永 了衬托的手法。在寒且长的初春夜晚，人们觉得厚被子盖 王的水军所过之处风波平息，波涛汹涌的长江和汉水頓时 着有些热了，就连那报时的钟鼓声也清脆圆润起来。这种 变得像雁鸯池一样，说明永王东巡率领军队平息风波，突出 感受侧面烘托了春意已到的温暖与生机。本词调动多种感 的是永王的气势之盛，而不是说正月时江水的自然状况。 官来描写春意：“柳际花边”“朝来初日半衔山，楼阁淡疏烟” 12解析《永王东巡歌十一首》记录了永王率军东下的情况，赞 等是视觉描写，“钟鼓渐清园”是听凳描写，“夜纵长，孤衾易 颂其“功绩”，抒发了诗人的远大抱负，表现向往和平的愿望 暖”是触觉描写。 和爱国爱民的热情。其一，叙写永王奉命东趣，义师所到之 答多①虚实结合。词作中既有实景描写，如“朝来”二句是 处呈现出和平景象。“龙虎旗”“楼船”运用借代手法，分别 对初春阁楼实景的描写，又有对想象之景的描写，如“小桃 代指重任和水军，盛赞永王临危受命的品质和功绩。其二， 杏、应已争先”。②运用拟人的修辞手法。“小桃杏、应已争 抒发了诗人的远大抱负。危乱当头，诗人希望自己能像谢 先”赋子桃花、杏花人的情态。③村托。通过词人的内心感 安石一样挺身而出破戴，助力永王。诗歌连用二典，写叛军 受来写春意，如“弧衾易暖”。④调动多种感官（视、听、触 凶险、国危民难的境况，衬托出诗人的宏图大略、爱国壮志 觉)来写春意。 ·240·