第一单元 写作专项指导（学生用书）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册

语文选择性必修上册课堂学案 用用田写作专项指导：田 材料的积累与运用 ,写作导引 等。通过作者的有机叠加组合，素材中的人、事、 399 物都洋溢着浓郁的时代色彩，同时也共同体现着 叙述事情，描写人物，说明事理，论述观点， “命运共同”的主题。这些素材，无不彰显着时代 都要运用具体的材料，不能空谈。写作文如同盖 色彩，体现着当代气息，非常抢眼，与作者的思想 房造屋，既要有好的设计框架，也要有合适的 观点结合得非常好。文章最终能得到阅卷老师 材料。 的青睐，也就在情理之中了。 选材和用材影响着作文的质量。材料运用 恰当，能深化文章主旨，引导读者思考，收到“四 与时俱进，运用时事素材 两拨千斤”的效果：反之，再好的材料，如果运用 高考作文素材的选用，要力求典型，新颖、鲜？ 不当，与观点、主旨偏离，只会导致文章结构松散 活，做到人无我有，人有我新。时事类素材一般是 凌乱，让人不知所云 法 指新近发生的并能引起社会广泛关注和热烈讨论 的人物、事件或者现象。这类素材来源于现实生 !例文说法 322 活，运用这些素材写作时，往往因贴近生活，时代感 11例文1 强，更能体现考生对社会人生的深入思考，从而受 到阅卷老师的青膝。 “山川异域，风月同天。”命运共同，是危难中 运用时事素材时，考生可以着眼于最新的社会 的援手，是暗夜中的鼓励。无论是近期阻击新冠 热点类素材，让这些社会热点类素材渗透自己的整 疫情中的守望相助，还是曾经世界金融危机中的 篇文章：也可以对菜一社会热点类素材所折射的普 同舟共济：无论是各国对非洲蝗灾的无私援助， 過社会现象进行评说，表达自己的观，点，给人以灣 还是国际间执行雏和任务时的和平守候，都彰显 示或启发：还可以把某一社会热点类素材作为话题 了人类同心同德的大爱，共同发展的情怀、同舟 进行观照反思，分析利界得失，表明自己的观点态度。 共济的理念。我们一次次坚信“同气连枝”，一次 次阐释“风月同天”，一次次见证“与子同袍”。各 h例文2 国的齐心协力、团结互助，充盈着情意，播撒着温 我想起了那些文人雅士，他们成就了中国的 暖，渴望山河无恙，共盼人间皆安。 高洁风骨。 “上下同欲者胜，风雨同舟者兴。”命运共同， 清风穿过竹林，微微吟啸，嵇康自守高洁，不 表现为发展中的合作、前进中的共赢。因为合作 愿入污浊官场而隐居于山林之间：胸系香草步过 才有了世界科技的突飞猛进，中国向世界公布新 兰皋，屈子不愿清白之身蒙受世俗之尘，于是遭 型冠状病毒全基因序列组是共享的诗，黑洞照片 流放；池畔钓竿微微颤动，庄子怡然自得，劝楚王 的摄成描绘的是合作的景。因为共赢才有了各 派来的两位大夫回去，只因他不愿投身官场… 国经济的快速发展：“一带一路”唱响的是共进的 因为有这些追求高尚情操的中国人，所以我们在 歌，亚太经合组织筑的是共赢的路。人类在亲密 谈起自己的文化时，可以自豪地说：“高洁之志是 的交流中互相促进，求同存异，因此我们要紧密 我们的文化基因。” 合作，实现共赢，共建世界的繁荣昌盛。 我想起了那些革命义士，他们成就了中国的 《坚守命运共同齐绘美美与共》 不屈斗志。 特色分析：文段的事实论据全都是热点时事类素 秋风萧瑟，浓云密布，谭嗣同昂首走向刑场， 材：国际间共同抗疫、各国面对非洲蝗灾无私援 无惧无畏，因为他要用自己的死告诉所有中国 助、中国向世界公布新型冠状病毒全基因组序列 人：绝不能屈服！秋球临刑前，始终毫无惧色，因 ·48 第一单元伟大的复兴 为她相信虽然自己的苹命事业即将结束，但是千 体现：范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而 千万万中国人的反抗之路才刚刚开始。戊戍六 乐”是其胸襟气魄的展现。他们敢于用一生的奋 君子、鉴湖女侠秋瑾、烈士郁达夫、战士鲁迅、斗 斗践行爱国精神。 士闻一多…他们，有一个共同的名字—中国 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的 人！面对黑暗，他们永远不屈服、不低头、不挫 人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求 败，便成就了中国的不屈斗志！ 法的人…这就是中国的脊梁。”正是因为有了 《泱泱大国，由我们成就》 爱国主义这强大的精神支柱，古往今来，才会出 特色分析：该文段的核心论证部分，用的都是经 现如此之多的无私爱国者、无悔奉献者、无畏牺 典素材。作者以嵇康隐居、屈子流放、庄子垂钓 牲者… 三个事例，阐明中国的“高洁风骨”；以戊戌六君 《高扬时代旗帜，弘扬爱国精神》 子、秋瑾、郁达夫、鲁迅、闻一多等经典素材论述 特色分析：在这段文字中，作者引用了屈原、文天 中国的“不屈斗志”。作者采用的是同类叠加、多 祥、林则徐等人的名句，阐明他们对祖国强烈的 人组合的论证方法，即将同类的素材有机地罗列 爱：化用孔子的话，并引用张载、范仲淹等人的名 出来，同类互补，形成群体效应，共同指向并服务 句，论证他们的爱国精神：另引用鲁迅的名句，表 于中心思想。 明爱国主义是中国人民强大的精神支柱。文段 运用丰富的道理论据，从不司的角度，强调了爱 披沙拣金，运用经典素材 “一则盒素材，半篇好文章”，这是说经典素材？ 国主义的重要意义与作用。 对于作文具有极其重要的作用。经典素材主要包 妙嵌巧引，运用名句素材 技 括语言素材、故事素材、人物素材等。“论今”往往 我国的古代诗文是一座巨大的艺术宝库。它 点睛 离不开“谈古”，经典素材县有“放之四海而皆准”的 们经过时间之河的冲洗，或散发着浓浓的香气，或 启发意义，巧妙挖掘，灵活运用，同样能为反映时代 吐露出深邃的智慧；或流淌着岁月的血液，或沾染 精神的文章增光添彩。 上历史的烟尘。它们或通俗，或典雅：或豪放，或婉 经典素材意蕴的指向通常是多雏度的，这需耍 约：或深沉凝重，或清新飘逸，具有永久的艺术魅 考生在运用时讲究方法和技巧。除了同类叠加，多 力。考生采撷一些诗文名句，适当地用于自己的作 人组合外，可以提炼素材，取其一点：可以正反对 文之中，具有三大作用：一是使行文具有意兹，使文 比，对比映对：可以片段组装，剪辑组合：还可以点 章更具文采：二是使行文摇曳多姿，构思新巧：三是 面结合，拓宽深度，从而加强文章的论证力量。 可以体现考生的作文潜能，展现考生炼字炼意的能 11例文3 力，在发展等级上获取更多优势。 爱国，对于中国人来说，是一种深沉的民族 考生可以用名句打造风头，开篇动人：可以借 信仰。 名句抒情说理，意蕴悠远：可以用名句酿造意境，诗 “身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”，面对 意隽永：可以用名句充实论据，华彩纷呈。运用这 黑暗的现实，屈原无力回天，以死明志：“人生自 一技法时，应注意以下几点：①选取最能佐证观，点 古谁无死？留取丹心照汗青”，面对国破家亡，文 的名句，竭力实现语言表达的鲜明，深刻且富有文 天祥舍生取义，犹留正气参天地：“苟利国家生死 采：②审视名句的表述角度、内涵指向，合理安排顺 以，岂因祸福避趋之”，面对国力衰微、外敌入侵， 序，可并列，可递进：③对于内涵丰富的名句，应给 予适当解释 林则徐勇担重任。他们不吝奉献，勇于表达对祖 国强烈的爱。 h例文4 孔子的“修身、齐家、治国、平天下”是其家国 这一年西山给了我别样的感受。这座山正 情怀的表现：张载的“为天地立心，为生民立命 对着法华寺西亭，从亭子里跳望，其巍城奇异直 为往圣继绝学，为万世开太平”是其责任意识的 入眼帘。我带着仆人一路披荆斩棘，焚烧乱草， ·49 语文选择性必修上册课堂学案 攀爬了大半天终于到达了山顶。 的月球探测工程和太阳监测卫星计划，用古代神 从山顶向下看，山下的一切都变得异常渺 话人物“嫦娥”“夸父”来命名：中国科学家在南海 小，四而青山白水萦绕，如同挂在眼前的山水画。 发现的古热液区，用庄子作品中提及的“南溟”来 此境绝美，人间的烦心事在这里不值一提。我闭 命名：中国自主研发的超音速反舰导弹，用毛泽 上眼睛，随意地坐下，吐纳着山顶的空气，只觉得 东诗词名句中的“鹰击”来命名… 此境辽阔浩渺。我难得内心沉静，只觉得思想停 我们用艰辛的努力和辉煌的成就将先辈们 止了，形体消散了，与自然万物不知不觉地融为 的想象与预言化为现实，我们用这些地地道道中 一体。 国味儿的名字与先辈们产生跨越时空的共鸣，这 西山之游在我心间萦绕，我想明白了一个道 是中国人才能理解的“中国式浪漫”。 理：在人世间行走，要选择性地融合，才是真正懂 请以“中国式浪漫”为题，写一篇不少于800 得融合，人生方能进退从容。 字的议论文 永州这个地方第一次让我觉得亲切，我决定 要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。 把西山这座奇山推介给世人。文章的名字我已 提纲速写 经想好了，就叫《始得西山宴游记》。 《元和年间的自述》 特色分析：该文紧扣“人与自然融合”这一主题， 立意新颖准确，在素材的运用上巧借教材，颇具 思路解析 特色。这几段脱胎于课文《始得西山宴游记》，作 (1)材料分析：中国自行研制的全球卫星导航系 者几乎把课文的主要内容复述了一遍，但融入了 统、中国的月球探测工程和太阳监测卫星计划、 自已的情感，在立意方面最终指向《始得西山宴游 记》的“天人合一”的意境，凸显“人与自然融合”的 中国科学家在南海发现的古热液区以及中国自 主题，具有独特的艺术魅力。 主研发的超音速反舰导弹的命名，都富有浪漫色 彩。这其中有着继承优秀传统文化的考量，也有 信手拈来，运用课文素材 着向外展示中国优秀传统文化的功用，也与当下 语文教材的选文具有时代性和典范性，富有文。 “讲好中国故事”的呼声相契合，有很强的时代性。 化内涵，涉及的内容丰富且广泛，名句精彩，故事生 动，人物鲜活，只要认真加以分类整理、归纳挖掘， (2)写作指导：这是一道概念加关系的材料作文。 就一定能够获得丰富的写作素材，获得取之不尽、 材料部分所给例子既对“中国式浪漫”这个概念 用之不湖的“源头”“活水”，扮靓考扬作文 进行了提示，也对这个概念进行了约来。分析材 运用课文素材时，可以巧用课文名句，将其给 料可以看到，这几个例子其实展示了我们现代人 到好处地穿插于自己的作文之中：可以巧用课文名 与先辈们的共鸣关系—我们将先辈们的想象 段，对课文中的一些名段进行仿拟，融入自己新的 与预言化为现实。所以，写作中要关注两者的关 思想和感悟：可以巧用课文立意，将课文中原来的 系一依托传统的人文气息，中国科技获得灵 立意通过加工提炼输入到自己的文章里，结合自己 感、找到方向，传统的人文精神也依托中国科技 的思考，形成新的文章意蓝：可以巧用课文结构，以 获得了活力。 某些名篇为依托，套用其结构及表现形式，在令人 热悉的文章结构里表现新鲜的思想内容。 (3)立意指导：①科技发展携带着人文气息才更 能彰显中国特色：②中国传统文化在科技领域焕 !课堂练笔 发新的生机：③科技能沟通过去与未来：④科技 中国自行研制的全球卫星导航系统，用远古 发展能将古老的梦想变成现实。 时人们用来辨识方位的星斗“北斗”来命名：中国 友情提示完成P4第一单元综合测评 ·50·