7.5 植物生命活动的调节课件----2023-2024学年华东师大版八年级下册科学

2024-06-21
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普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学华东师大版(2012)八年级下
年级 八年级
章节 5 植物生命活动的调节
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 48.27 MB
发布时间 2024-06-21
更新时间 2024-06-21
作者 深藏blue
品牌系列 -
审核时间 2024-06-21
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来源 学科网

内容正文:

植物生命活动 的调节 21世纪教育网(www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站 A a D 一、植物的感应性 植物感受到刺激,并发生反应的特性称为植物的感应性。 阳光、水、重力、肥料等 外界环境刺激: 21世纪教育网(www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站 版权所有 盗版必究 精品 上21世纪教育网 下精品教学资源 A a D 用一个纸盒,在纸盒的一个侧壁上打一个圆形的孔洞。然后,将一盆小麦幼苗放在纸盒中,并将纸盒的孔洞对着光,让一束单侧光射入盒内。 单侧光 在______的照射下,植物朝向____ __生长的现象。 单侧光 光源方向 1、植物的向光性 思考:为什么会出现这样的现象? 使植物的叶子得到更多的光,更好地进行光合作用 21世纪教育网(www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站 版权所有 盗版必究 精品 上21世纪教育网 下精品教学资源 A a D 提出问题: 植物为什么向光弯曲生长? 作出假设: 单侧光照射使植物弯向光源生长。 实验 一: 实验过程: (对照组) (实验组) 有无单侧光的照射 暗箱 设置变量: 实验现象: 对照组直立生长;实验组向光弯曲生长。 实验结论: 单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长。 4 提出问题: 感受光刺激的是哪一部分? 作出假设: 感受光刺激的是胚芽鞘尖端 实验 二: 实验过程: (对照组) (实验组) 有无胚芽鞘尖端 设置变量: 实验现象: 对照组向光弯曲生长;实验组不生长不弯曲。 实验结论: 感受光刺激的是胚芽鞘尖端 达尔文提出: (1)单侧光照射引起胚芽鞘向光弯曲生长 (2)感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 推测:单侧光使胚芽鞘尖端产生某种“影响”,这种“影响”传下部,造成背光面和向光面生长快慢不同。 根据达尔文实验,在单侧光照射下,胚芽鞘尖端感受到这一刺激,同时可能产生某种物质,促进胚芽鞘生长。 尖端产生的物质一定可以转移到一种载体里面,使载体拥有和尖端一样的效果,促进尖端以下部分生长。 (二)温特的实验 琼脂:是一种从海藻提取出的物质,类似果冻。常用作为生物培养基,极易吸收和转移其他物质。 1934年,荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出这种物质,由于具有促进植物生长的作用,取名为生长素。 (三)郭葛命名生长素 尖端 ①感光部位在尖端 ②生长素产生在尖端 ③生长素作用在尖端下面,促进细胞纵向伸长 ④生长素的运输与光有关 尖端以下 根本原因是生长素分布不均,单侧光会促使生长素向背光侧运输 单侧光 A B D C 背光侧 向光侧 胚芽鞘 9 外因:单侧光 内因:生长素分布不均匀 思考:为什么在均匀光照下植物直立生长,而在单侧光下,植物会弯曲生长? 10 10 茎背着重力作用的方向生长,称为负向重力性(负向地性) 根向着重力作用的方向生长,称为正向重力性(正向地性) 2、植物对重力的反应 正向重力性和负向重力性对植物生活的意义 根具有正向重力性,使根向地下生长,可保证根从土壤中吸收水分和无机盐。 植物的茎具有负向重力性,使茎向上生长,能保护植物的叶伸向空中,接受光照进行光合作用。 好多植物发生倒伏,植株能依靠负向重力性直立起来。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站 版权所有 盗版必究 精品 上21世纪教育网 下精品教学资源 A a D 3、植物根生长对水的反应 向水性 可以发现根都向着水的方向生长 泥盆(底孔堵死) 植物根的向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找瓶获得水分,以维持生存。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站 版权所有 盗版必究 精品 上21世纪教育网 下精品教学资源 A a D 4、植物对机械刺激的反应 有的植物能感受机械刺激,并产生反应 感震性 21世纪教育网(www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站 版权所有 盗版必究 精品 上21世纪教育网 下精品教学资源 A a D $$

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