内容正文:
植物生命活动
的调节
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一、植物的感应性
植物感受到刺激,并发生反应的特性称为植物的感应性。
阳光、水、重力、肥料等
外界环境刺激:
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用一个纸盒,在纸盒的一个侧壁上打一个圆形的孔洞。然后,将一盆小麦幼苗放在纸盒中,并将纸盒的孔洞对着光,让一束单侧光射入盒内。
单侧光
在______的照射下,植物朝向____ __生长的现象。
单侧光
光源方向
1、植物的向光性
思考:为什么会出现这样的现象?
使植物的叶子得到更多的光,更好地进行光合作用
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提出问题:
植物为什么向光弯曲生长?
作出假设:
单侧光照射使植物弯向光源生长。
实验 一:
实验过程:
(对照组)
(实验组)
有无单侧光的照射
暗箱
设置变量:
实验现象:
对照组直立生长;实验组向光弯曲生长。
实验结论:
单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长。
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提出问题:
感受光刺激的是哪一部分?
作出假设:
感受光刺激的是胚芽鞘尖端
实验 二:
实验过程:
(对照组)
(实验组)
有无胚芽鞘尖端
设置变量:
实验现象:
对照组向光弯曲生长;实验组不生长不弯曲。
实验结论:
感受光刺激的是胚芽鞘尖端
达尔文提出:
(1)单侧光照射引起胚芽鞘向光弯曲生长
(2)感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
推测:单侧光使胚芽鞘尖端产生某种“影响”,这种“影响”传下部,造成背光面和向光面生长快慢不同。
根据达尔文实验,在单侧光照射下,胚芽鞘尖端感受到这一刺激,同时可能产生某种物质,促进胚芽鞘生长。
尖端产生的物质一定可以转移到一种载体里面,使载体拥有和尖端一样的效果,促进尖端以下部分生长。
(二)温特的实验
琼脂:是一种从海藻提取出的物质,类似果冻。常用作为生物培养基,极易吸收和转移其他物质。
1934年,荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出这种物质,由于具有促进植物生长的作用,取名为生长素。
(三)郭葛命名生长素
尖端
①感光部位在尖端
②生长素产生在尖端
③生长素作用在尖端下面,促进细胞纵向伸长
④生长素的运输与光有关
尖端以下
根本原因是生长素分布不均,单侧光会促使生长素向背光侧运输
单侧光
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背光侧
向光侧
胚芽鞘
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外因:单侧光
内因:生长素分布不均匀
思考:为什么在均匀光照下植物直立生长,而在单侧光下,植物会弯曲生长?
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茎背着重力作用的方向生长,称为负向重力性(负向地性)
根向着重力作用的方向生长,称为正向重力性(正向地性)
2、植物对重力的反应
正向重力性和负向重力性对植物生活的意义
根具有正向重力性,使根向地下生长,可保证根从土壤中吸收水分和无机盐。
植物的茎具有负向重力性,使茎向上生长,能保护植物的叶伸向空中,接受光照进行光合作用。
好多植物发生倒伏,植株能依靠负向重力性直立起来。
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3、植物根生长对水的反应
向水性
可以发现根都向着水的方向生长
泥盆(底孔堵死)
植物根的向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找瓶获得水分,以维持生存。
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4、植物对机械刺激的反应
有的植物能感受机械刺激,并产生反应
感震性
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