必备知识清单-2023-2024学年三年级语文下册期末考试必刷卷(统编版) 洛阳九县七区专版

必备知识清单 迅据老熙 第一单元 窗词语积累 食易读错的字 1.相同部首的字。 援（救援）掷（投掷） 捞（打捞） 崇高(chong) 海豚(tn) 【注】带“扌”的字一般与手的动作 荡漾(yàng) 纤细(xian) 有关。 凑合(cou) 膨胀(zhang) 缚（束缚）缭（缭乱）络（网络） 翩飞(pian) 舞蹈(dǎo) 【注】带“纟”的字一般与丝、线有关。 距离(jù) 绸缎(chu) 资（资产）贡（贡献） 贷（贷款） 大约(yue) 支援(yuan) 【注】带“贝”的字一般与钱币、财 缭乱(liao) 网络(uò) 富有关。 贡献(gong) 贷款(dai) 2.词语搭配。 鸳卷(yuan yang) 伶俐(ling li) (剪刀似)的尾巴 投掷(tou zhi) (伶俐可爱)的小燕子 (光彩夺目)的图画 【注】儿化音：如“花瓣儿”“花骨朵 (旷亮无比)的天空 儿”，读出荷花的可爱之态和作者的 (乌黑)的羽毛 喜爱之情。轻声词：如“莲蓬”“衣 (轻快有力)的翅膀 裳”，尾字要读得轻而短。 3.古诗词语释义。 易写错的字 迟日江山丽：迟日，春日。 融化 燕子 实惠 崇高 小溪泛尽却山行：却，再，又。 芦芽 小溪 减少 凑合 绿阴不减来时路：阴，树荫。 吹拂 聚集 掠夺 偶尔 厌倦 金句子考点 痕迹 花瓣 莲蓬 膨胀 裂开 1.联系语境，选用合适的词语。 姿势 仿佛 跟随 舞蹈 ◇水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 血多音字 飘荡)开去。 “荡漾”多用于形容水波等微微 san(散漫) 散 gan(旗杆) 杆 起伏波动；“飘荡”多用于形容在 san(散步) gan(秤杆) 空中随风飘动或飞扬。 ma(蚂螂) di(紧挨) ◇他们走在回家的路上，唱起了一 挨6i(挨打) 蚂{mǎ（蚂蚁） 首（轻巧轻快）的歌曲。 ma(蚂蚱) “轻巧”多用于形容重量小而灵 人教版·三年级·语文·下册·第1页 巧或操作轻松灵巧等；“轻快”多 受的道理的诗句是“竹外桃花三两 用于形容不费劲或轻松愉快。 枝，春江水暖鸭先知”；由满地的蒌蒿 ◇这只小狗的鼻子真（灵巧 和刚发芽的芦苇，联想到河豚欲上的 灵敏)，老远就闻到了食物的 诗句是“萎蒿满地芦芽短，正是河豚 气味。 欲上时”。整首诗再现了画中的江南 “灵巧”形容灵活而巧妙；“灵 早春景色，表达了诗人对大地一片生 敏”多用于形容反应快，能对极 机的喜爱之情。 其微弱的刺激迅速反应。 【由古诗想象到的画面】竹林外三两 2.写一种小动物的外形特点。 枝桃花初放，桃竹相衬，红绿掩映，春 ◇灵活的四肢行动敏捷，玲珑的小 意格外惹人喜爱。江上春水荡漾，好 面孔上嵌着一对闪闪发光的小 动的鸭子在江水中嬉戏。满地的蒌 眼睛，身上灰褐色的毛总是光滑 蒿、短短的芦芽，黄绿相间，呈现出一 得好像搽过了油，一条毛茸茸的 派春意盎然、欣欣向荣的景象。 尾巴总是向上翘着，这就构成了 宋代曾几的《三衢道中》中，点明 一只讨人喜爱的、美丽的小松鼠。 天气晴朗，诗人游兴高涨的诗句是 ◇瓢虫的壳多为红色，身上有黑色 “梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山 的斑点，头部尖端有一对花蕊一 行”；写出游玩归途中的所见所闻的 样的触角。 诗句是“绿阴不减来时路，添得黄鹂 课文回顾 四五声”。整首诗描写了诗人在梅子 1古诗三首 成熟时节游三衢山的见闻感受，展现 唐代杜甫的《绝句》中，从视觉和 了山中明媚清丽的风光。 嗅觉写出春日的美好的诗句是“迟日 【由古诗想象到的画面】梅子成熟的 江山丽，春风花草香”；写出燕子的繁 忙和鸳鸯的慵懒之态的诗句是“泥融 五月，天气晴朗，碧空如洗。沿着清 飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。整首诗表达 亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山 了诗人对春天的喜爱之情。 路。绿荫掩映，连空气也格外清爽， 【由古诗想象到的画面】春日阳光和 在幽静的林中，偶尔传来黄鹂的叫 煦，山河秀丽，清风拂面送来花草的 声，声色相和，好美！ 芳香。燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥 2燕子 筑巢。鸳鸯享受着春天的温暖，在溪 以烂漫无比的春天为背景，采用 边的沙滩上静睡不动。 动静结合的方法描写了小燕子的外 宋代苏轼的《惠崇春江晚景》是 形以及飞行、休憩时的姿态，字里行 为惠崇的画作所写的题画诗。揭示 间流露出作者对小燕子的喜爱之情。 只有置身于事物之中，才会有深切感【注】背诵第1~3自然段。 人教版·三年级·语文·下册·第2页 3荷花 景吸引住了。只见高大挺拔的柳树排 作者叶圣陶。描写了去公园看 着整齐的队伍分列在人工湖两岸，犹如 荷花的情景，以及沉浸在荷花美丽姿 年轻貌美的姑娘们在对镜梳妆。这个 态中，与荷花融为一体的感受，表达 时节，其他树的叶子还没有长出来，而 了作者对荷花及大自然的无限喜爱 柳树的叶子已经碧绿碧绿的了。人们 和赞美之情。 看着这翠绿的叶片，无不交口赞叹。 【注】背诵第2~4自然段。 我赶紧走上前去，细细打量起它 日积月累 们来。柳树的枝千并不太粗，但是十 忆江南[唐]白居易 分高大。这么修长的身材，还能如此 江南好，风景旧曾谙。日出江花红 挺拔，为什么呢？我百思不得其解。 胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 查了资料，我才知道，“无心插柳柳成 (收束全词，既表现了作者对江南春 荫”，柳树无与伦比的适应性使之成 色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠 为我国用于国土绿化的最普遍的树 远而又深长的韵味) 种之一。许许多多的须根深深地扎 食习作 进泥土里，伸向四面八方，紧紧地拥 我的植物朋友 抱大地，为主干提供丰富的营养。 (一)思维导图 柳树的枝条细长，柔软下垂，一 阵微风吹来，随风飘动。远远看去，就 听 如节猫写 像婀娜多姿的少女在翩翩起舞。 迥务方沫刻 住特，点 连续观条 我最喜欢的当数美丽的柳叶了。 芭 写出变化 你瞧，柳叶刚刚吐绿，呈线状被针形， 名称 具体感受到的 样子 边缘有细锯齿，如同少女细长的眉 颜色 的盛受人、 气味 数观 联想到的 毛。在春日阳光的照射下，似乎每一 生长习 价位 片柳叶上都有一个新的生命在颤动。 (二)范文赏析 听妈妈说，柳树不仅美丽，而且 美丽的柳树 浑身是宝，还有很高的药用价值。我 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿 真喜欢柳树啊！ 丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似 第二单元 剪刀。”唐代诗人贺知章的《咏柳》把 食易读错的字 柳枝飞舞的美景写得十分生动。清 耕地(geng) 释放(shi) 明节期间，我们一家来到了公园，见 希冀(j) 骄傲(jiao)》 到了美丽的柳树姑娘。 惊讶(yà) 皱纹(zhou) 一进公园大门，我就被眼前的美配合(pi) 怨恨(yuan) 人教版·三年级·语文·下册·第3页 生涯(ya) 忙碌（ù） 2.写通知，注意通知的格式。 应验(yan) 谦虚(qian×u) 通知 懦弱(nuòruò) 遵循(zun xun) 9月9日上午9点，请全班 安易写错的字 同学在校门口集合，坐车去河 守护 幼株 等待 宋代 耕地 南博物院参观。 接触 颈联 释放 骄傲 谦虚 三年级(1)班班委会 懦弱 惊讶 捧场 代价 鹿茸 9月7日 池塘 相映 欣赏 匀称 兴致 【注】通知是一种常见的应用文体 配合 哎呀 狮子 追击 叹气 包括标题、正文和落款。正文要写 ☆多音字 清楚时间、地点、通知对象和要做 chen(匀称) jin(不禁) 什么事情：落款包括署名和日期。 称 食课文回顾 cheng(称呼) jin(禁止) 5守株待兔 sā（撒气） 撒 宋国有一个农夫，因偶尔捡到一 sǎ（撒种）》 只撞到树桩上死掉的兔子后，就放下 食词语积累 农活守着木桩，希望再捡到撞死的兔 1.特殊结构的词语。 子。结果土地荒芜，不但再没有捡到 AABC式： 过免子，自身也被国人笑话。这个故 源源不断 津津有味 事告诉我们：不努力而抱侥幸心理， 闷闷不乐 依依不舍 指望靠好运气过日子，是不会有好结 “无~无~”式： 果的。 无忧无虑 无边无际 【阅读链接】《南辕北辙》这则寓言写 无声无息 无时无刻 了一个人想到南边的楚国去，而他却 2.文言文字义。 往北边走，朋友提醒他走错了，他却 兔走触株：走，跑。株，树桩。 满不在乎，结果只能离目的地越来越 因释其耒而守株：因，于是。释，放下。 远的故事。比喻有些人行动和目的 冀复得兔：冀，希望。 是截然相反的，行动越卖力离目标反 而会越远。 句子考点 6陶罐和铁罐 1.根据人物的心情、语气，给人物加 自恃坚硬的铁罐常常瞧不起谦 上合适的动作、神态描写。 和的陶罐，多年后陶罐出土成为文 ◇他瞪大了眼睛，生气地说：“你真 物，铁罐却已不复存在。这个故事告 是急死我了！” 诉我们每个人都有长处和短处，要 ◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！” 善于看到别人的长处，正视自己的短 姐姐兴奋地嚷起来。 处，相互尊重，和睦相处。 人教版·三年级·语文·下册·第4页 【阅读链接】《北风和太阳》中的北风 的动物王国，如《狮子和公牛》《农 和铁罐有着相似的性格，即都只看到 夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊 自己的长处，认为自己最了不起；也 羔》等。 有着相似的结局，即都以失败告终。 3.《克雷洛夫寓言》（俄国）：赋予一 7鹿角和鹿腿 些似曾相识的故事新的意义，如 选自《伊索寓言》。讲述了一只 《狐狸和乌鸦》《天鹅、梭子鱼和虾》 鹿在被狮子追捕时，差点因美丽的鹿 《橡树和芦苇》《狮子和狐狸》等。 角挂住树枝而丧命，反而是难看的鹿 食习作 腿使他狮口逃生的故事。这个故事 看图画，写一写 告诉我们：事物各有自己的价值，不 (一)思路点拨 能只凭外表去判断事物的好坏。 1.观察图画，说图画。 ®日积月累 按照“整体一局部一整体”的顺序 出自寓言故事的成语 进行观察。先从整体入手，观察图 成语 意思 上是什么天气，在什么地方，有哪 比喻效仿别人不成，反而丧失了 些人，在干什么等：再观察局部，按 邯郸学步 原有的本领。 一定的方位顺序，如由近及远，从 比喻没有真正的才干，而混在行家 地面到天空等。 滥竿充数 里面充数，或拿不好的东西混在好 2. 明晰重点，写图画。 的里面充数。 交代清楚四要素，即什么时间，什 比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了 掩耳盗铃 的事偏要设法掩盖 么地点，都有谁，他们在干什么。 自相矛盾 比喻言行不一或互相抵触。 然后按照一定方位来写，画面中不 刻舟求剑 比喻拘泥成法而不讲实际。 同人物的动作要写具体。 画蛇添足 比喻做了多余的事反而把事情弄坏。 3.丰富情节，有想象。 杞人忧天 比喻为不必要忧虑的事情而忧虑 画面是静止的，是场景的“一瞬 井底之蛙 比喻见识狭小的人 间”。在说图画内容时，还要结合 杯弓蛇影 比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 自己放风筝的体验，展开想象。 快乐读书吧 (二)范文赏析 小故事大道理 放风筝 1.《中国古代寓言故事》：凝结着中华 春天的阳光是那么明媚，风儿是 民族的智慧，如《叶公好龙》《曲突徙 那么温柔，这正是放风筝的好时节呢！ 薪》《买椟还珠》《卖油翁》《三人成 瞧！人们正在那片开阔的草地 虎》等。 上放风筝。近处，一个小男孩拉着风 2.《伊索寓言》（古希腊）：包含很多 筝线向前奔跑，而他的小伙伴则将一 古希腊的民间故事，就像一个奇妙个“燕子”风筝高高举过头顶。“三， 人教版·三年级·语文·下册·第5页 二，一，放！”小伙伴将风筝松开，风筝 欧洲 社会 打捞 省会 县城 一下子迎着风飞了起来，一只快乐的 工匠 设计 历史 创举 智慧 “燕子”飞上了蓝蓝的天空。不一会 衡多音字 儿，风筝越飞越高，越飞越远。在一 lei(累赘) 旁观看的妹妹，手里拿着一个“蝴蝶” 累ěi(累计)》 rqi(切片) 切 风筝，脸上露出了甜甜的笑容。 qie(急切) Iei(劳累)》 远处是幸福的一家三口。只见 pian(便宜) xian(鲜艳) 那个小男孩兴奋地放着风筝，爸爸妈 便 鲜 biàn(方便) lxiǎn(朝鲜) 妈站在一旁欣慰地看着飞得高高的 zhuǎ（爪子） rlong(鸟笼) 风筝。此时他们的心里一定在想： 爪 zhǎo(爪牙) 笼 lǒng(笼罩) 看，咱家的小宝贝玩得多开心呀。一 cheng(乘车) 家三口的脸上都洋溢着笑容。 乘 shèng(千乘之国) 不一会儿，天空中的风筝越来越 古诗词语释义 多了，有蜈蚣形状的，有金鱼形状的， 元日：指农历正月初 一。 有老鹰形状的…各种各样的风筝飞 春风送暖入屠苏：屠苏，一种酒，常在 在天空中，成了一道亮丽的风景线！ 元日饮用。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉 千门万户瞳瞳日：瞳瞳，形容太阳出 春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸 来后天色渐亮的样子。 鸢。”放风筝，真是一件有趣的事啊！ 清明：我国传统节日，有扫墓、踏青等 第三单元 习俗。 食易读错的字 九月九日：指农历九月初九重阳节。 魂魄(hún) 倍数(bei) 食句子考点 粗糙(cao) 保存(cun) 1.介绍一次手工活动的过程。 制造(zhi) 县城(xiàn)》 捏泥人的爷爷手真灵巧，一个 接济() 工匠(jiàng) 泥人在他手里诞生只要几分钟。 官吏(i) 毛驴(lǘ) 看他拿起一团泥，先捏成圆形，再 纳税(shui) 档案(dang) 用手轻轻揉搓，使它变得柔软、光 阅读(yue) 贸易(mào)》 滑。接着在上面揉搓出四肢，最后 欧洲(ou zhou) 智慧(zhi hui) 一只手托住泥人，另一只手在头上 摊贩(tan fan) 咖啡(kāfei)》 摆弄着，不一会儿，一个头戴小帽 窗易写错的字 的泥人就出现了。 符号 食欲 魂魄 借读 酒水 2.用先总后分的句式写句子。 独自 异常 佳节 世界 伟大 ◇花坛里的菊花竞相开放，千姿百 记录 保存 大约 经验 阿姨 态，绚丽多彩：有的已经绽放，有 人教版·三年级·语文·下册·第6页 的含苞欲放；有的硕大无比，有纸术，造出了轻便、便宜的纸的事，表 的小巧玲珑；有的洁白如玉，有 现了造纸术的价值和意义，表达了对中 的深黄似金。 华民族祖先的聪明才智的赞美之情。 ◇下课了，操场上顿时热闹起来： 【注】我国古代重要的科技成就 有的同学在跑步，像兔子一样，张衡：发明测验地震的仪器—地动仪。 一溜烟没了影儿；有的同学在认 祖冲之：把圆周率的计算精确到小数 真地练跳绳；有的同学在踢毽点后第七位。 子，毽子在空中飞舞；还有的同学 毕昇：发明活字印刷术。 在欢快地做游戏，个个生龙活虎。 中国古代四大发明：造纸术、印刷术、 食课文回顾 指南针、火药。 9古诗三首 11赵州桥 宋代王安石的《元日》一诗中，描 这是一篇说明性的文章，通过介 写春节人们放鞭炮、畅饮美酒的热闹 绍赵州桥的位置、设计者（李春）、建 场面的诗句是“爆竹声中一岁除，春 造年代和特点等，赞扬了我国劳动人 风送暖入屠苏”：描写早上初升的太 民的智慧和才千。 阳和春节“换旧符”习俗的诗句是“千 食综合性学习 门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”。 中华传统节日 诗中描写了春节除旧迎新的景象，抒 节日 过节时间 节日习俗 发了诗人革新政治的抱负。 农历 唐代杜牧的《清明》一诗中，描写 春节 拜年，祭祖，放鞭炮。 正月初一 节日天气和路人心情的诗句是“清明 农历 元宵节 吃元宵，看花灯，猜灯谜。 时节雨纷纷，路上行人欲断魂”；运用 正月十五 设问的修辞手法，表明作者借酒浇愁 公历四月 清明节 扫墓，踏青。 五日前后 的诗句是“借问酒家何处有？牧童遥 农历 指杏花村”。 端午节 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。 五月初五 唐代王维的《九月九日忆山东兄 农历 弟》一诗中，表现诗人独居异乡思念 七夕节 穿针乞巧，拜织女。 七月初七 亲人的诗句是“独在异乡为异客，每 农历 吃月饼，赏月，赏桂花， 中秋节 逢佳节倍思亲”；描写重阳节登高、插 八月十五 饮桂花酒 茱萸的习俗的诗句是“遥知兄弟登高 农历 重阳节 登高，赏菊花，饮菊花酒。 九月初九 处，遍插茱萸少一人”。全诗表达了诗 农历 人思念家乡、思念亲人的思想感情。 腊八节 祭祀祖先，喝腊八粥。 腊月初八 10纸的发明 农历一年的 除夕 守岁，吃年夜饭，贴春联 讲述了东汉时期的蔡伦改进造 最后一天 人教版·三年级·语文·下册·第7页 食日积月累 缸，忍不住想看看它们睡觉时的样 文房四宝：笔墨纸砚 子。可是，我看到它们圆溜溜的眼 雅人四好：琴棋书画 睛一直大大地睁着，身体却停留在 中医四诊：望闻问切 水中，一动不动，好像还没睡。这 第四单元 是怎么回事？难道金鱼晚上不睡 衡易读错的字 觉吗？ 内容(nei) 干燥(zào)》 3.正确运用对调、移动等修改符号。 淡雅(yǎ) 吻合(wěn) 我羊性g网鼎」 「，背巴不态么显眼.然7 阻止(zǔ) 括号(kuò) 剑是屦大它茂凭笔摆它的树。有-一次，我港整表了国 二师一小混，它点剂销动身外，两我高高举走肤行 逆行(ni) 陌生(mo) 窗刀似我义点了见7，它甜子施品随高。哭然，头 它急了，品腿和特予车空中配华，好不 缝隙(x) 掀开(xian) 个身子？让去 常易才倍助我璃打新身来酸 追逐(zhú) 搏斗(b6) 食课文回顾 比较(jiào) 腹部(fù) 芬芳(fen fang) 13花钟 安易写错的字 主要写了一天之内不同的花开 芬芳 放时间不同的现象，并探究和分析了 苏醒 寿命 强度 昆虫 修建 组成 蜜蜂 辨认 阻止 这一现象的产生与温度、湿度、光照 跨过 检查 确认 误会 旅途 和昆虫活动的时间有关，揭示了花朵 食多音字 分时开放的奥秘，表现了作者善于留心 hao(稍微) 观察周围事物和善于思考的品质。 稍 hao(稍息) 【注】背诵第1自然段。 食句子考点 14蜜蜂 1.用不同的说法来表达鲜花的开放。 作者是法国著名的昆虫学家、文 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 学家法布尔。文章选自他的《昆虫 蔷薇绽开了笑脸。 记》，以第一人称写了作者为了验证 睡莲从梦中醒来。 蜜蜂具有辨认方向的能力而做的一 万寿菊欣然怒放。 项实验，重点介绍了实验的过程“捉 紫茉莉苏醒过来。 蜜蜂（做记号）→放蜜蜂（测能力）→ 月光花舒展开自己的花瓣。 看蜂窝（解疑问）”，最后得出结论：蜜 昙花含笑一现。 蜂能够飞回来，靠的不是超常的记忆 2.写一写自己的观察和思考。 力，而是一种“我”无法解释的本能。 我家养了几条金鱼，十分惹人 体现了法布尔善于思考、严谨求学的 喜爱。有一天我半夜起床，凑近鱼科学态度。 人教版·三年级·语文·下册·第8页 日积月累 为了进一步弄清楚其中的原因， 滁州西涧[唐]韦应物 我又换上没装水的纸船，再次实验。 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 结果纸船很快被烤焦了，冒起了黑 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 烟，接着便“呼”的一下着起火来。爸 (“自”字体现了作者的悠闲自得) 爸赶紧把火扑灭了。这是为什么呢？ 安习作 为什么装了水的纸船不会燃烧呢？ 我做了一项小实验 爸爸告诉我，装有水的纸船里的水吸 (一)思路点拨 收了火的热量，纸船没有达到燃烧的 1.按“实验前一实验时一实验后”的 温度，所以不会燃烧。 顺序写清实验过程； 俗话说：“纸包不住火。”可是，如 2.重点介绍实验方法、过程，做到具 果在纸里放一些水，火就奈何不了纸 体充实、条理清晰； 了。科学真是有趣响！ 3.注意实验者与观察者的动作、表情、 第五单元 语言及心理活动，把实验写生动。 ☆易读错的字 (二)范文赏析 流淌(tng) 秘密(mi) 纸船包火 长吁短叹(x心) 科学课上，老师提到了“纸船包 栋梁(dong) 思绪（ù） 篇章(pian) 火”这个实验，回到家后，我决定做做 这个实验，解开这个令我半信半疑的 挠痒(ydng) 鳄鱼(e) 零钱(ling) 香肠(chang) 谜团。 刚开始的时候，我想：“纸怎么能包 陈醋(cù) 馋虫(chan) 住火呢？”但实验结果让我心服口服。 合易写错的字 我准备了实验所需的材料：两个 宇宙 流淌 秘密 栋梁 楼梯 铁盒子、两只纸船、两根蜡烛。我先 铃声 乘数 思绪 穿越 形状 往纸船里装了一些水，然后小心翼翼 狐狸 腰部 巧克力香肠 继续 地把它架在两个铁盒子上。接着爸 食句子考点 爸把蜡烛放在两个铁盒子中间的空 ◇在宇宙的另一边，加法是这样的： 隙里，最后我们点燃了蜡烛。火苗立 香山公园加上一阵秋风等于一片 刻蹿了出来，像一个小精灵在蜡烛上 红形彤，那时，无数的游客会从四 跳着芭蕾舞。蜡烛的火苗烤着纸船。 面八方来到北京，赏枫叶，检落叶， 过了一会儿，我把手伸进水里，水变 爬山，拍照…这样，香山公园加上 得温热了；又过了一会儿，我再次把 一阵秋风又等于无数游客的节日。 手伸进水里，水已经变得滚烫了，而 ◇乘法是这样的：“寒冬腊月”乘“风一 纸船仍然安然无恙。 更”，再乘“雪一更”，等于“北风吹 人教版·三年级·语文·下册·第9页 雁雪纷纷”，又等于“孤舟蓑笠翁，独 (二)范文赏析 钓寒江雪”，最后等于“忽如一夜春 河马的口罩 风来，千树万树梨花开”。 一股冷空气过后，河马感冒了。 食课文回顾 河马想起，在家的时候，只要一感冒， 16宇宙的另一边 妈妈就会为他准备一个大口罩。于 通过描写“我”想象宇宙的另一 是，河马走到街上，准备买个口罩。 边是这一边的倒影，宇宙的另一边所 他的心里充满了期待。 有人、事和物都与这一边相反的故 他先来到了兔妈妈开的店铺前，问 事，表现了“我”丰富的想象力，同时 道：“免子老板，你这里有口罩卖吗？” 也让我们感受到了想象的神奇有趣。 兔妈妈说：“有啊！有啊！”说着 17我变成了一棵树 就拿出了一个最大号的。可是一比 这是一篇富有童趣的故事，讲述 画，只能遮住河马的小半张嘴，跟妈 了“我”变成树后，发生的一连串奇妙 妈的口罩没法比。 的事情。故事展现了一个孩子天真 河马摇摇头走了。他问了一家 的想象，也体现了有趣的童真。 又一家，都没有合适的口罩，眼看一 食习作 条街就要走到头了，月亮也躲到云朵后 奇妙的想象 面去了。河马失落极了，他想妈妈了。 (一)思路点拨 1.编创法 正当河马准备回家时，兔妈妈追 编写故事情节不受真人真事的限 上来了，喘着气说：“有了！有了！” 制，不受时间、空间的约束。但是， “什么有了？”河马问。 无论想象的内容多么奥妙神奇，都 “你要的口罩有了。” 不能脱离生活。 河马高兴极了，但还是不太敢相 2.组合法。 信。他跟兔妈妈回到了店里。 把几个人或动物的事拼凑在一起， 兔妈妈拿出一个超级大的口罩。 形成新的人物形象或事情。 河马一试，不大也不小，刚好合适。 3.扩展法 免兔妈妈笑着说：“我家窗帘给你当口 写作时可以借助想象，把简单的事 罩，还真合适。” 写充实，写具体，写生动。可根据 河马戴着口罩走出了店铺。这 形状进行想象，可根据声音进行想 时月亮又从云层里出来了，月光柔柔 象，可根据设置的情景进行想象， 的。想着热心的兔妈妈，河马心里充 也可联系生活引发想象。 满了感激。 人教版·三年级·语文·下册·第10页