05 作文结构（二）——横线式结构（课件）-2023-2024学年六年级下册语文统编版

第五讲 横线式结构 回顾纵线式结构 01. 了解横线式结构 02. 学会安排横线式结构 03. 美文欣赏 04. 纵线式结构 01. 、 首尾呼应 、 横线式结构 02. 、 、 结构安排 03. www.docer.com 实践后才发现 、 开头：环境描写 五月的微风，飘着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的抚慰。我的悠悠地回忆起来，实践后才发现，书法的学习藏着奥妙。 选取2—3个景物描写+点题+引入句 、 初识书法,不知其路长 儿时面对那些生疏难懂的字、陌生的毛笔、枯黄又苍老的纸，我有些局促与不安,心里想，写完这两个小时就能回家了。看着老师为我演示,起笔、落笔运笔行笔收笔连带,笔尖如行云流水般划过纸张，又在某处如刀刻石般道劲。我被深深地吸引了，接过老师递来的笔,即刻书写起来。谁承想，这一接，就是十年。实践后才发现，书法之道，长路漫漫。 镜头一：展示困难 事例+总结+点题 、 镜头二：展示努力 相识书法，不知其字美 我学了很久，却也只是机械地书写,既不知笔法，也不懂结构。怎么写都是歪七扭八，如屋无梁架。老师让我模仿字帖，重视间架结构，竭力追求与原帖的“一丝不差”，连每-一笔纤细都要做到极致还原。我静坐桌前，认真地临摹字帖。运笔时，我才发现书法之奥妙。我体会书法之美感悟流传千古的字，写出其中蕴含的抑扬顿挫，感受古风古韵的风华绝代。落笔时，才发现我对书法的理解又精进了一步，原来只有在实践后,才能发现精妙的书法玄机。 事例+总结+点题 、 镜头三：展示收获、感悟 相知书法,不知其意真 练写过多遍《兰亭集序》，感受过多次文章的韵味，却未曾真正体会过其中的情意。我深知，这也是我所差的关键一步。我看了许多文献，读了甚多解释，却未曾真正实践过。一日，我漫步于家乡的溪边，天气朗，微风抚过脸庞，和煦又温暖。我抬头望天，一望无际。一瞬间，我真切地体会到“天朗气清，惠风和畅”的明丽风光，体会到王羲之游于兰亭的闲情雅致。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。我火速归家，将这份情融入笔中。实践后才发现，书法之意，情真意切。 事例+总结+点题 、 结尾：点题+说理 窗外的蝉鸣似乎诉说着光阴的故事，我的心吹进清风，抚平了浮躁。正是这数次的实践，正是每次实践后的感悟，才让我对书法的道与美、情与意的认知如此真切，让我常常开怀，深深陶醉，有感于斯文。 首尾呼应+点题说理 、 横线式结构 开头：环境描写 中间：三个相关事例 （片段、场景、画面） 结尾：点题抒情 、 美文赏析 04. 那棵桂花树 四月的清晨是温暖的 外婆坐在那棵桂花树下，春日的清风拂上了她的眉弯，地上斑斑驳驳的桂花树影随风晃动，欢快而又雀跃。外婆戴着一副老花镜，微低着头，针线在她的手中不断交织。“这是给我织的毛衣吗?”年少懵懂的我钻进外婆的怀里，好奇地问。“是啊，别碰乱了毛线啊!"她忙不迭地挪开针线，嘴里嗔怪着冒失的我，却掩不住嘴角的笑意。桂花树绿叶如盖，伸展枝丫笼罩着我们，温暖了我们，也温柔了岁月。 九月的午后是香甜的。 外婆站在桂花树下，踮着脚，摘桂花。一阵风吹落了桂花，带来几缕淡淡的香气。枝头，橙红色的小花密密地挨着，好不热闹。午后的阳光照在她的身上，虽然额头上已经沁出了细密的汗珠，但她依然在仔细商花。我则一阵风似的跑到外婆身边：“外婆，你摘这么多桂花做什么?”说着便帮外婆摇桂花树，星星点点的小花就这样洋洋洒洒地落了下来。她慢慢蹲下身，用手捧起这些小精灵，放在嘴边吹了吹:“外婆给你做桂花糕吃!"我不禁两眼放光，似乎那桂花糕的香味已经在唇齿间萦绕。桂花的香甜味道，就这样围绕着我们，让我们着迷。 、 那棵桂花树 一月的傍晚是伤感的 寒假，我回到老家，那棵桂花树还立在那里迎我，但树下外婆的身影早已消失不见。桂花树粗壮的枝干，沧桑的年轮，似在诉说着她的曾经。片片树叶在寒风中瑟瑟发抖，似乎下一刻就要飞下枝头归于尘土，就如外婆一般。想到这里，双眼不禁变得朦胧。我知道，我再也穿不到外婆织的毛衣了，也吃不到那香软的桂花糕了。模糊间，我的眼前仿佛出现了外婆熟悉的身影，她似乎正安详地坐在那棵桂花树下，一针一针，织着时光，织着我们相伴的日子。 有句话说:人会经历两次死亡，一次是停止呼吸，一次是被人遗忘。外婆虽已远去但我绝不会忘记她，因为她留下的桂花树和回忆，会在漫长的岁月里一直陪伴着我，久久温暖我。 、 感谢各位 同学们观看 $$