湖北省武汉市江汉区2021-2022学年五年级下学期期末语文试卷

江汉区2021一2022学年度第二学期期末测试 五年级语文 【识字与写字】 一、名句识记 1. ,小人长戚戚。 (《论语》) 2. ,报得三春晖。 (唐·孟郊《游子吟》) 3. ,时鸣春涧中。 (唐·王维《鸟鸣涧》) 4.青海长云暗雪山， (唐·王昌龄《从军行》) 5.却看妻子愁何在， (唐·杜甫《闻官军收河南河北》) 6.乡村四月闲人少， 0 (宋·翁卷《乡村四月》) 7.或曰：“ 何如？”其人弗能应也。 (《自相矛盾》) 8.儿应声答日：“未闻 (《杨氏之子》) 二、字词辨析 9.下列各组词语中，带点字的读音和书写完全正确的一组是( A.妒忌(j) 胸膛(tng) 手急()眼快 B.锻练(nian) 船舱(can) 养尊(zUn)处优 C.慈祥(xing) 呐(nd)喊 出谋划策(c的) 10.下列有关词语的说法不正确的一项是( A.“冀复得免”中“复”的意思是再次、重复。 B.“及笄”指女子年满十五岁，“不惑之年”指三十岁。 C.古人诗词中的“稚子”“小儿”“小娃"都是指小孩子。 【梳理与探究】 三、选择正确答案的序号填入括号里。 11.下列句子描写了不同的人物，判断不正确的一项是() A.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。（武松) B.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 (孙悟空) C.面如美玉，唇若，点朱，资质风流，仪客秀丽。胸藏纬地经天之术，腹隐安 邦定国之谋。（诸葛亮) 12.下列各句加点部分写出了关于时间很慢或者很快的内心体验，不同王其 他两项的一项是() A.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四寸秒钟一大家已轻觉得时 间太长了。 B.2022年的冬奥会开幕式太精彩了，两个半小时，转眼就过去了，我们意 犹未尽。 C妈妈昨天去远方出差了，真是一日不见如隔三秋啊！ 五年级语文（期末）斌卷第】页（共6页） 13.对下列各句运用的表达方法判断有误的一项是() A.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处 好。（动静结合）》 B.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌是船精致，但姑 爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…（衬托） C中华民族历来重视家风建设、注重家风传承。孔子庭训“不学礼 无以立”，诸葛亮诚子“静以修身，俭以养德”，朱子家训“恒念物力 维艰”…（先概括后举例） 14.下列对课文理解不正确的一项是( ) A.《跳水》一文，以“船长”为线索，浓墨重彩地写出船长处事的沉着冷静、机智 和果断。 B.《青山处处埋忠骨》通过对毛主席的动作、语言、神态描写，表现了毛主 席既是父亲又是国家领袖的真挚情感和复杂内心。 C.手指本是寻常之物，丰子恺却用风趣幽默的语言和拟人化的手法，由物 及人，揭示“团结才有力量”的道理。 15.下列句子中标点符号使用不规范的一项是() A.素有“百湖之市，湿地之城”之称的武汉，成功通过第二批“国际湿地城 市”认证。 B.端午节，又称端阳节、龙舟节等。是我国传统节日，端午节与春节、清明 节、中秋节并称为中国四大传统节日。 C.30年前，中国戟人航天工程载着梦想起航；30年后，神舟十四号载人飞 船再上“九天”，我国航天强国建设又在浩瀚星海中迈出重要一步。 16.下列句子中有语病的一项是() 人.“双减”政策的实范将中小学生从培优班、题海中解放出来，有更多课余 时间参加实践活动。 B。减少碳排放、推广绿色低碳的生产生活方式已成为全世界的广泛共识。 C.人们有了幽默感，就可以在一种非常融洽的气氛中交流思想和看法。 17.下列说法不正确的一项是() A,“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形客颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。 B.我们可以通过查找困书、网络檀索、请教别人等途径进行资料的搜集。 C.小组讨论怎么表演课本剧时，只需要一个人做主持，其他组员既要清楚 地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。 五年级语文（期末）试卷第2页（共6页） 四、阅读文言短文，完成练习。 与善人居 与善①人居°，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化④矣；与不善人居，如 入鲍”鱼之肆°，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是 以®君子必慎其所处者焉。 【注释】：①善人：指品德高尚的人。②居：交往。③芝兰：芝、兰，两种香草。 ④与之化：和他同化，即自己也成了善人。⑤鲍鱼：即渍鱼，有腥臭。⑥肆：店铺。 ⑦丹：丹砂，矿物名，红色。⑧是以：所以，因此。 18.下列说法正确的一项是( A.“芝兰之室”指卖花的商店，“鲍鱼之肆”指卖鱼的店铺。 B.文中的“芝兰之室”与“鲍鱼之肆”相对应，说明了环境对人的重要性。 C.文中以丹砂和黑漆对比，说明人生活的环境丰富多样，环境的好坏对人没 有影响。 19.下列与“丹之所数者赤，漆之所藏者黑”意思相近的一项是() A.独学而无友，则孤陋而赛闻B.君子和而不同 C.近朱者赤，近墨者黑 20.最符合短文观点的一项是( A.要谨慎交友，善交益友 B.对朋友坦诚相待C.宽容朋友的错误 【阅读与鉴赏】 五、阅读《三国演义》节选部分，完成练习。 次日，聚众将于帐下，教诗孔明议事。孔明欣然而至。坐定，瑜问孔明曰： “即日将与曹军交战，水路交兵，当以何兵器为先？”孔明曰：“大江之上，以弓箭为 先。”瑜曰：“先生之言，甚合愚意。但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭， 以为应敌之具。此系公事，先生幸勿推却。”孔明曰：“都督见委，自当效劳。敢问 十万枝箭，何时要用？”瑜曰：“十日之内，可完办否？”孔明曰：“操军即日将至，若 候十日，必误大事。”瑜日：“先生料几日可完办？”孔明曰：“只消三日，使可拜纳十 万枝箭。”瑜日：“军中无戏言。”孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘 当重罚。”瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待日：“待军事毕后，自有酬 劳。”孔明日：“今日已不及，来日造起。至第三日，可差五百小军到江边搬箭。”饮 了数杯，辞去。鲁肃曰：“此人荚非诈乎？”瑜曰：“他自送死，非我逼他。今明白对 众要了文书，他便两胁生翅，也飞不去。我只分付军匠人等，教他故意迟延，凡应 用物件，都不与齐备。如此，必然误了日期。那时定罪，有何理说？公今可去探 他虚实，却来回报。” 肃领命来见孔明。孔明曰：“吾曾告子敬，休对公瑾说，他必要害我。不想子 五年级语文（期末）试卷第3页（共6页） 敬不肯为我隐讳，今日果然又弄出事来。三日内如何造得十万箭？子敬只得救 我！”肃曰：“公自取其祸，我如何救得你？”孔明曰：“望子敬借我二十只船，每船要 军士三十人，船上皆用青布为极，各束草千余个，分布两边。吾别有妙用。第三 日包管有十万技箭。只不可又教公瑾得知，若彼知之，吾计败矣。”肃允诺，却不 解其意，回报周瑜，果然不提起借船之事，只言：“孔明并不用箭竹、翎毛、胶漆等 物，自有道理。”瑜大疑曰：“且看他三日后如何回覆我！” 21.上文选自（三国演义）的哪一回？下列正确的一项是( A.第四十四回 孔明用智激周瑜 孙权决计破曹操 B.第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 C.第四十九回 七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火 22,文中出现的人物“孔明”“子敬”“公瑾”分别指谁？下列对应正确的一项是 () A.诸葛亮鲁肃 周瑜 B.鲁肃 周瑜诸葛亮 C.诸葛亮周瑜鲁肃 23.下列说法不符仓文意的一项是( ) A.“此系公事，先生幸勿推却”可以看出周瑜想以此逼迫诸葛亮必须接下这个 看似不可能的任务。 B.“肃允诺，却不解其意。回报周瑜，果然不提起借船之事”由批见肃 遵守承诺，值得信任。 C.诸葛亮表示“愿纳军令状：三日不办，甘当重罚”，因为花知道水不好起要 受罚，所以先发制人，愿立军令状。 六、阅读短文，按要求完成练习。 六岁那年的“劳动奖章” ①小时候，父母既要种地又要去村办企业上班，很辛苦。两个哥哥强然年 纪小，但已经是家里的“壮劳力”，放了学，便在父亲带领不去地里劳作民亲说 女孩需富养，不让我插手家里的活儿。 ②我上学后，仗着母亲掉腰，扫地刷碗这些力所能及的活雅荟大每 天放学后都用“写作业”当幌于去同学京玩。父来看不顶和哦就拿达 被母亲拦了下来。 ,3 ③记得那是一个周日，两个哥哥一早使恐者进赤达家。四 还未砌完，剩下的半截墙，需站在架于上两，父亲 方便，就和我商量，他负文和墙，我负我和意送 ④我从小就馋，但家里生活条件不行，一年吃不到几次肉，我一听有肉吃便 哈喇子直流，当即答应了下来。说是搬砖，其实父亲已经将砖部运到墙脚，砂浆 也已和好，我只需将砖放进铁桶里，父亲用扁担勾起铁桶，提到架子上。砂浆也 是这个流程。 ⑤父亲砌了大半日，我搬砖、铲砂浆忙了大半日，双手磨起了水泡，很想放 弃，但一想起中午有肉吃，便使出吃奶的力气继续干。中午，父亲没有食言，割了 半斤肉，给两个哥哥留了一半儿，另一半儿给我一个人吃。 ⑥我让父亲也尝尝，父亲说自己胃口不好，想吃点清淡的，转而笑嘻嘻地说， 卖猪头肉的听说，六岁的女娃竟然能帮着他砌墙，连连称赞，了不得。 ⑦父亲说这活时，眼里满是幸福和欣喜、母亲晚上回来后，父亲又把我的光 荣事迹讲给母亲听，不过内容却改了，变成我见父亲一人爬上爬下砌墙，就主动 过来帮忙，不让干还不乐意。母亲虽然心疼，但也觉得欣慰。 ⑧那晚，父亲用纸板做了个“劳动奖章”别在我衣服上，还“号召”两个哥哥向 我学习。那天的晚饭成了我家的“劳模表彰大会”，一家人狠狠表扬了我一通。 我决定继续发挥模范带头作用，晚饭后主动刷碗，之后依然干劲儿十足，家务、农 活都主动“插手”帮忙。 ⑨长大了，我一人去外地读大学，毕业后找工作就业，父母都没操过心。大 哥说，这都归功于我六岁那年父亲的“诱导”。其实他只说对了一部分，“劳动奖 章”和口头表扬的功效也不小，这些都在我幼小的心里埋下了劳动受人尊重的种 子，在日后的学习生活工作中生根发芽。 （作者马海霞，有删改) 24.信息梳理 短文记录了作者不同年龄阶段的劳动表现。按要求填写表格。（可摘抄原文） 时间 “我”的劳动表现 原因 小时候 不插手家里的活儿 上学后 仗着母亲撑腰 一个周日 2 那天之后 长大以后 25.内容探究 (1)联系上文体会，为什么“父亲说这话时，眼里满是幸福和欣喜”呢？ 五年级语文（期末）试卷第5页（共6页） (2)联系下文思考，父亲为什么要把“我的光荣事迹”改一下再讲给母亲听？ 26.语言品味 (1)“父亲砌了大半日，我搬砖、铲砂浆忙了大半日，双手磨起了水泡，很想放 弃，但一想起中午有肉吃、便使出吃奶的力气继续千。”（提示：这句话运用 了哪些描写人物的方法轻这些描写分别有什么好处？) (2)这些都在我幼小的心里埋下了劳动受人尊重的种子，在日后的学习生活 工作中生根发芽。（提示：“这些”指的是什么？对“我”有什么作用？） 27.语言表达 (1)“母亲虽然心疼，但也觉得欣慰。”体会母亲此时的心情，想象母亲会对我 说些什么呢？ (2)劳动，对我们的生活有什么意义？请简要谈谈你的看法。 【表达与交流】 七、习作心声坊（任选一题） 28.“双减”政策之下，同学们的作业有什么变化？哪一次作业让你印象深 刻？那次作业是怎样的？它给了你怎样的收获和体会？… 请以“一份 的作业”为题，先将题目补充完整，如有趣、难忘、特殊、 喜欢…，再联系亲身经历写一篇文章。注意写清楚印象深刻的原因，叙事具， 体，表达真情实感。 29.仔细观察右面的漫画，图中的孩子“只动口妈妈，水开啦！ 不动手”，依赖他人去解决问题。生活中，你有没有 独立的精神？有没有依靠自己去解决问题的经历？ 请联系自己的生活实际写一篇文章。注意内容具 体，情感真实，题目自拟。 (注意：请不要在文章中出现真实的校名、姓名。用“×学校”“×老师”“× 同学”等代替。）