专题05 课内现代文阅读 （专项精练）-2023-2024学年七年级语文下学期期末复习专项训练（上海专用）

专题05 课内现代文阅读（原卷版） 【专项精练】 【1-2023年上海市松江区七下（五四学制）期末语文真题】阅读下文，完成答题。 一颗小桃树（节选）/贾平凹 ①秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。一个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。 ②因为它长的太不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。 ③它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核种下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。 ④也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的hún pò，学习呀，奋斗呀，一毕业就走了上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树儿便再没有去想了。 ⑤但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 ⑥如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。 ⑦花幸好并没有立即谢去。就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！ ⑧我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？ ⑨雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！我心里喊着我的奶奶。 ⑩雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 ⑪我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？ （1）根据拼音写汉字：hún pò （2）阅读选文①﹣⑥段，将下列表格填写完整。 小桃树的生长经历 “我”的人生经历 “我”对小桃树的态度 ①　 　 出生农村，满怀理想 期待、坚信 长大 离家出山，进城读书 ③　 　 开花 ②　 　 ④　 　 （3）对第⑤段划线句理解错误的一项是 A.将“人世”比作“大书”，生动形象地写出了社会的错综复杂。 B.这句话是“我”在走向社会遇到了很多挫折后发出的感叹。 C.“却连第一行字还读不懂”写出了“我”的幼稚天真。 D.“却”表示转折，暗含了“我”对读懂“人世的大书”的信心。 （4）第⑩段划线句运用 的修辞手法，结合上文，其表达效果是 。 （5）请分析文中写爷爷的“花事”的作用。 【2-2022年上海市嘉定区七下期末语文真题】阅读以下文，完成问题。 伟大的悲剧（节选） ①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样❶。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。 ②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹❷。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是❸。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写❹。他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 （1）斯科特一行5人到南极的目的不包括 A.希望第一个把国旗插在南极点的土地上，向全世界昭示祖国在南极点这个南极核心位置的存在。 B.希望自己的名字因为这次探险活动而永远镌刻在人类探险南极的史册上。 C.代表人类第一次完成对南极点的访问及进行力所能及的科学考察。 D.南极有丰富的自然资源，他们将代表祖国向世界昭示祖国对这块土地的合法拥有。 （2）文中划线句子中破折号的用法与其他三项不一样的一项是 A.❶ B.❷ C.❸ D.❹ （3）从选文部分来看，题目“伟大的悲剧”体现了“伟大”与“悲剧”的两组内容： “梦想破灭”的悲剧对应“ ”的伟大； “ ”的悲剧对应“诚实守信”的伟大。 【3-2022年上海市华东师范大学第二附属初级中学七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神上的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年。藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装着生命的酒浆，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （1）作者在观花的过程中，感情始终发生着变化。根据文章内容填空。 →宁静和喜悦→ （2）揣摩文中划线句，任选角度赏析，体会写景状物的妙处。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。 （3）文章第⑧段采用了 （记叙顺序），有何作用？ （4）根据文章内容，下列选项中理解不正确的一项是 A.本文写于“文革”动乱结束不久，作者心灵创伤尚未平复，小弟又身患绝症，不久于人世，作者内心伤痛无以纾解，偶然看见一树盛开的紫藤萝花，运用托物言志等手法写成此文。 B.作者驻足赏花，运用多种艺术手法，形象、逼真地描绘了花的色泽、花的芳香、花的形态，如“香气似乎也是紫色的”一句，运用通感，将视觉挪移到嗅觉。 C.花瀑在眼前流动，更在心上流动，壮观、有了生命的紫藤萝入了作者的心，作者借景抒情，感受着自己精神的宁静和生命的喜悦，并引出了对快乐与幸福的感悟。 D.作者从花的盛与衰的转变与自身的经历中，感受到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，在惊异、审视、回忆之后，悟出了自然规律和生命哲理。 【4-2021年上海市松江区七下期末语文真题】阅读下文，完成各题。 紫藤萝瀑布 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个rěnjùn不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （1）根据拼音写出汉字。 rěn jùn 不禁 （2）第②段划线句运用了 的修辞，其表达效果是 。 （3）联系前文，第⑦段作者在紫藤花前伫立凝望的原因是： ① ；② 。 （4）下列对第⑧段画线内容理解有误的一项是 A.用十多年前的紫藤萝与现在的形成对比，突出了眼前紫藤萝的生意盎然。 B.用十多年前花与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种不幸。 C.“枯槐、稀落的花朵”等景物，体现了当时紧张政治气氛下的萧条景象。 D.“好像在试探什么”运用拟人修辞，意在表明自然界的万物都是有灵性的。 （5）请简要说说文章结尾的妙处。 【5-2021年上海市奉贤区七校联考七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 ①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。 ②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了—一对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 ③他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。” （1）选文选自课文《 》，作者是奥地利作家 。 （2）选文记叙了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。 （3）第②段画线句中提到的斯科特要“忠实地去履行这一冷酷无情的职责”，这项职责指的是 ，从中我们可以感受到斯科特具有 的品质。 （4）第①段中加点字“拽”有什么表达效果？试做品析。 （5）第③段画线句中环境描写的作用是什么。 【6-2020年上海市七下（五四学制）期末语文真题】阅读下文，完成下列各题。 紫藤萝瀑布（节选） ①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! …… ③这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ④过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑤花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 （1）作者眼前的紫藤萝和十多年前回忆中的紫藤萝有什么不同，请使用恰当的形容词，把下列的短语补充完整，并谈谈作者为何要重温十多前年所见的紫藤萝的景象？ ①眼前： 的紫藤萝； ②十多年前： 的紫藤萝。作用： 。 （2）揣摩第③段画线句，谈谈作者语言的妙处。 （3）不同的花草可能会唤起不同的审美感受，请选择一种你熟悉植物，仿照下列句子写一句话。 例句：盛开的藤萝花像淡紫色的瀑布，在阳光下欢笑着跳跃闪烁。 仿句： 像 ， 。 【7-2020年年上海市普陀区七下期末语文真题】阅读下文，完成下列各题。 叶圣陶先生二三事（节选） …… ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 ②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 ③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 （1）选文围绕叶圣陶先生待人厚的特点，记叙了他在文字交往和日常交往中的五件事，请概括。 ① ② ③叶老送客，一定要送到大门外。 ④ ⑤二十世纪七十年代“我”访叶老不遇后留言，第二天就接到回信。 （2）第①段加点字“描”的意思是：在原来颜色淡或需要改正的地方重复地涂抹。“描”字用在这句中的好处是 （3）第②段画线句是过渡句，分析它在文中的作用。 ① ② （4）比较第①段画线句的原句和改句，分析原句的好处。 原句：凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。 改句：同叶圣陶先生有些交往的，都为他的待人厚而深受感动。 【8-2020年年上海市闵行区七下期末语文真题】阅读《老王》（节选），完成下列各题。 ①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” ②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 ④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ⑤他只说：“我不吃。” ⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” ⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” ⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。 ⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 ⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” ⑪“早埋了。” ⑫“呀，他什么时候……” ⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” ⑭他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 ⑮我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 （1）选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用 和 两个字概括。 （2）选段描写老王主要运用了 描写和 描写。第一自然段“镶嵌”一词原意是什么？此处有何表达效果？ （3）老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么？这一举动表现老王的什么性格？ （4）“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗？ （5）文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？ （6）在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待？请简要谈谈。 【9-2019年上海市金山区廊下中学七下期末语文真题】阅读下文，完成下面小题 大自然的语言（节选） ⑴立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 ⑵几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地 □桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子□布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾□□这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ⑶这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ⑷物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 ⑸北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 14. 文中 □内正确的标点符号选项是 A. 。 ； 。 ” B. ； 。 。 ” C. 。 ； ” 。 D. ； 。 ” 。 15. 阅读第一段，指出下列句子中加点词语的表达效果。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 16. 选文第⑸节运用的主要说明方法是__________，作用是_______________。 17. 文中所说的“物候”是指________________，我们学过的古诗中体现物候的诗句有________________ ，___________。 【10-2024年上海市崇明区中考二模语文试题】阅读下文，完成下面小题 “黑科技”为“双十一”快递提速 ①国家邮政局监测数据显示，2023年11月1日至11日，全国邮政快递企业共揽收快递包裹52.64亿件，同比增长23.22%。过去一到“双十一”，部分快递驿站便会“爆仓”。如今，这一窘境基本不再出现，科技在其中扮演着越来越重要的角色。 智能AR眼镜：解放双手提升效率 ②智能AR眼镜支持双目全彩AR显示，透过率超过95%，在显示高清内容的同时还不遮挡人员视线，能够实现双手操作和信息获取两不误。更重要的是，它还是一台拥有独立计算能力的智能设备。 ③在拣货出库环节，佩戴这款智能AR眼镜的工作人员无需再用手持设备扫描货物，他们在找到货物时，眼镜便可以自动完成扫描操作。在需要扫描多个货物时，只要货物在这款智能AR眼镜的“视野”范围内，AR眼镜就可以对包裹进行快速识别，并确认货物的箱数与件数，确保拣货过程高效，避免缺件、漏件情况发生。 ④该智能AR眼镜不仅能够扫描货物信息，还能够将货物在仓库中的具体位置等信息在镜片上通过AR技术进行显示，快速指引工作人员找到货物所在位置。同时，佩戴该眼镜的工作人员还可以边走边查看货物信息，不再需要东奔西跑，降低了工作人员与仓库内物流车辆等发生碰撞的可能。 包裹分析系统：确保快递完好无损 ⑤保证包裹完好无损送达用户，是快递企业的基本责任。为了防止工作人员在包裹分拣过程中出现不规范操作，除了加强人员管理，科技手段也逐渐在其中发挥重要作用。 ⑥例如，某物流公司开发的一系列快递包裹智能分析系统能够有力保障包裹安全，提升物流效率。其研发的违规动作检测子系统，能够对覆盖中转场和网点的几十万个摄像头所拍摄的视频进行实时分析，自动识别作业人员的违规动作以及违规评级，并对相关人员进行提醒和预警，极大降低了快递的破损率。 ⑦该公司研发的外包装破损检测子系统则能够及时发现破损包裹，避免进一步损害托寄物。相关负责人告诉记者，该子系统通过工业相机采集快件高清图片，进行外包装破损智能检测，能够实时发现快递破损情况并介入处理，避免包裹被进一步损坏。 智能头盔：守护快递员平安出行 ⑧庞大的物流网络中既有“大动脉”也有“毛细血管”。每一个快递包裹能够被准时送到用户手中，离不开快递小哥的辛勤付出。 ⑨在配送过程中，快递员常需与商家及用户进行电话沟通。智能头盔中内置的蓝牙模块，可以与快递员手机无线连接，快递员可通过单击或长按2秒的方式接听或拒接来电。考虑到长时间佩戴蓝牙耳机会给耳朵带来不适，蓝牙耳机采用外放式立体声，让快递员久戴不累。同时，智能头盔内置的麦克风具备风噪抑制功能，即使快递员在雨雪天气或大风天气接打电话，通话质量依然有保障。 ⑩智能头盔还具备语音接单功能。配送过程中，手机上相关App会对骑手进行多种语音提示，比如接单提示、到店确认提示、顾客打电话提示，以及超速提醒、低电量提醒等。骑手可以直接语音回复或使用快捷按键进行确认。光线昏暗时，智能头盔开启自感应尾灯，最大限度保障快递员安全。 ⑪“黑科技”为“双十一”快递提速提供了强大支持，在“黑科技”的助力下，我国的快递行业有望继续引领全球物流发展趋势。 （选自《科技日报》，有删改） 8. 第⑧段划线句中的“大动脉”和“毛细血管”在文中分别指的是_______和_______。 9. 根据文章内容，完成下列两题。 （1）根据文章内容填写思维导图 （2）文中三项科技不可以互换顺序，请简要分析 10. 以下对上文的分析与理解，正确的一项是（ ） A. 2023年我国揽收快递包裹较去年上涨近四分之一。 B. 智能AR眼镜可以对包裹进行快速识别并确认数量。 C. 包裹分析系统进行外包装破损智能检测并介入处理。 D. 智能头盔具备语音接单功能但只支持快捷按键回复。 【11-2024年上海市宝山区中考二模语文试题】阅读下文，完成各题 座次移转 ①在中国人的观念里，餐桌是重要的社交场所，尊卑敬让等种种人际交往原则都要在其中有所体现，如何就座遂成为饭前必讲的规矩。 ②拿座次安排来讲， 是家庭聚会 宴请宾客，现代餐桌座次礼仪大都简化为以“里” 为上，长辈、客人往“里”请，坐在里面的座位上。“里”就是“礼”，这是因为“外”座常常是上菜的位置，坐在外侧的人有时还要兼职店小二，跑跑腿、倒个茶、拿个毛巾之类的，这座位自然就不能算是上座了。 ③而古人宴席座次安排则注重方位。在一般的房屋或郊外帐中宴饮，大多以东为尊。《史记》中，西楚霸王项羽在鸿门军帐中宴请刘邦，“项王、项伯东向坐。亚父南向坐，亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍”。在这里，项羽和他的叔父项伯坐的就是主位，坐西面东，是最尊贵的座位；其次是南向，坐着谋士范增；再次是北向，坐着项羽的客人刘邦，这说明在项羽眼里，刘邦的地位还不如自己的谋士。最后是西向东坐，因为张良地位最低，这个位置给了他，叫侍坐，即侍从陪客。鸿门宴上座次的安排是主客颠倒的，这反映出项羽的自尊自大，他用这种违礼的方式表示对刘邦、张良的轻辱。 ④但如果在比较讲究的堂内宴请，就是以面南背北的位置为尊了。堂是古代宫室的主要组成部分，坐北朝南，前有两根楹柱象征大门，又有东西两阶通向庭院。堂一般用于举行典礼、接待宾客和举行宴会。这时，座位就不是以东向为尊，而是以南向为尊了。至于剩下的东向、西向和北向座位，则没有太严格的讲究。 ⑤清代凌廷堪根据古人记载，在其所著《礼经释例》中归纳：“室中以东向为尊，堂上以南向为尊。”古人宴客，根据亲疏尊卑排列东西南北。这也和当时的餐饮方式有关。 ⑥从汉代到唐代中期，宴席形式主要是分食制。《史记》鸿门宴里，主宾东向、北向、南向、西向坐，并不是说他们围着方形餐桌吃饭，而是每人面前有一长方形条案，案上再以托盘等摆放食品。近些年来发掘出的汉代壁画、画像石和画像砖上，经常能看到人们席地而坐，一人一案的宴饮场面。 ⑦西晋以后，随着西北地区少数民族先后进入中原，床榻、胡床、椅子、凳等坐具相继出现，逐渐取代铺在地上的席子，传统席地而坐分食的习俗就受到冲击。后来，又流行高桌大椅，最终使传统饮食习惯转向合食。 ⑧围坐合食，传统用八仙桌，以前几乎家家都有，在有些人家八仙桌甚至是唯一的大型家具。后来宴客又有了圆桌，这是为了满足聚宴人多和席面大的要求。由于圆桌席位不好分出上下尊卑，每桌人数也松紧可调不固定。所以最初，用惯了方桌的人们颇不习惯，比如袁枚《园几》一诗就说道：“让处不知谁首席，坐时只觉可添宾。” ⑨不过，正是因为圆桌没有棱角，席位不分上下尊卑，不分正位、侧位，削去了人与人之间的贵贱高低，方显出平等原则，这就有点现代观念了。平等的观念，也可以算是现代文明的标志。目前，国际国内的一些谈判就使用圆桌会议的方式，强调平等、对话、协商。 ⑩在《水浒传》中，梁山之上，聚义厅中也设有一张大圆桌。作者施耐庵大概也想用这张圆桌表达些什么，但最终，他还是让这一百单八将一一排了座次，宋江最终也没有成为亚瑟王。 （选自《食色里的传统》，有删改） 7. 第②段“ ”处填入合适的关联词，正确的一项是（ ） A. 不仅……而且…… B. 虽然……但是…… C. 无论……还是…… D. 不是……而是…… 8. 阅读第②—⑨段，完成下列填空。 （1）现代，餐桌座次按以里为上的原则安排，原因是____________________________； （2）汉到唐中期，古人宴客座次按______的原则定方位，原因是与当时的分食制有关； （3）宴客使用圆桌后，座次安排能体现______的原则，原因是____________________。 9. 对于文中所引用的资料，下列理解正确的一项是（ ） A. 第③段中《史记》鸿门宴的座次安排，为了说明项羽的形象特点。 B. 第⑤段引用《礼经释例》中的话，总结了室中、堂上的座次安排。 C. 第⑧段用袁枚《园几》一诗，说明古人很难摆脱圆桌合食的习惯。 D. 第⑩段中用《水浒传》中的大圆桌，体现一百单八将的地位尊卑。 10. 以下文字应该放入哪两段之间，请简述理由。 据说，“圆桌会议”起源于一千五百年前的英国亚瑟王，他让自己的骑士们以及罗马主教大人围坐圆桌，共商国事。骑士和君主间不排位次，平等沟通。每位骑士虽要为成为自由人而在战场搏斗，却有极强的尊严感，没有仰人鼻息的怯懦，而是堂堂正正、不卑不亢的斗士。亚瑟王的圆桌创造了一个理想的公平世界。 放入第 段与第 段之间，理由是： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 课内现代文阅读（解析版） 【专项精练】 【1-2023年上海市松江区七下（五四学制）期末语文真题】阅读下文，完成答题。 一颗小桃树（节选）/贾平凹 ①秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。一个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。 ②因为它长的太不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。 ③它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核种下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。 ④也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的hún pò，学习呀，奋斗呀，一毕业就走了上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树儿便再没有去想了。 ⑤但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 ⑥如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。 ⑦花幸好并没有立即谢去。就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！ ⑧我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？ ⑨雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！我心里喊着我的奶奶。 ⑩雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 ⑪我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？ （1）根据拼音写汉字：hún pò （2）阅读选文①﹣⑥段，将下列表格填写完整。 小桃树的生长经历 “我”的人生经历 “我”对小桃树的态度 ①　 　 出生农村，满怀理想 期待、坚信 长大 离家出山，进城读书 ③　 　 开花 ②　 　 ④　 　 （3）对第⑤段划线句理解错误的一项是 A.将“人世”比作“大书”，生动形象地写出了社会的错综复杂。 B.这句话是“我”在走向社会遇到了很多挫折后发出的感叹。 C.“却连第一行字还读不懂”写出了“我”的幼稚天真。 D.“却”表示转折，暗含了“我”对读懂“人世的大书”的信心。 （4）第⑩段划线句运用 的修辞手法，结合上文，其表达效果是 。 （5）请分析文中写爷爷的“花事”的作用。 【答案】 （1）魂魄 （2）①发芽；②进入社会，遭遇挫折；③遗忘、冷落；④懊丧、忧伤 （3）D （4）比喻；生动地展示出小桃树不屈于风雨的坚韧，作者为小桃树的胜利而感到欣慰。 （5）爷爷对自己的花花草草精心照料，但是最终却只剩“一摞一摞的花盆”；小桃树生长环境恶劣、但是却不屈不挠的长大，两者形成对比，突出了小桃树旺盛的生命力。 【解析】《一颗小桃树》描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树的故事，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。启示我们要像小桃树一样，即使遭遇无数艰辛与磨难，心中的希望之火不能熄灭，只要坚持顽强奋斗，定会实现理想，创作出美好的未来。 （1）本题考查根据拼音写汉字。“hún pò”写作“魂魄”。 （2）本题考查文章内容梳理。结合“一个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿”，①概括为：发芽；结合“但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”，②概括为：进入社会，遭遇挫折；结合“啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢”，③概括为：遗忘、冷落；结合“我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了”，④概括为：懊丧、忧伤。 （3）本题考查句子理解。 ABC.正确； D.有误，“却”表示转折，这里并没有暗含“我”对读懂“人世的大书”充满信心。 故选：D。 （4）本题考查句子赏析。“像风浪里航道上的指示灯”运用了比喻修辞，把小桃树欲绽的花苞比作“指示灯”，生动形象地写出小桃树不屈于风雨的坚韧，作者为小桃树的胜利而感到欣慰。 （5）本题考查文章内容分析。结合“春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了”分析，爷爷对自己的花花草草精心照料，但是最终却只剩“一摞一摞的花盆”，与小桃树虽生长环境恶劣、无人照料但是却不屈不挠的长大，两者形成鲜明的对比，突出了小桃树旺盛的生命力。 【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。 【2-2022年上海市嘉定区七下期末语文真题】阅读以下文，完成问题。 伟大的悲剧（节选） ①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样❶。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。 ②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹❷。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是❸。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写❹。他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 （1）斯科特一行5人到南极的目的不包括 A.希望第一个把国旗插在南极点的土地上，向全世界昭示祖国在南极点这个南极核心位置的存在。 B.希望自己的名字因为这次探险活动而永远镌刻在人类探险南极的史册上。 C.代表人类第一次完成对南极点的访问及进行力所能及的科学考察。 D.南极有丰富的自然资源，他们将代表祖国向世界昭示祖国对这块土地的合法拥有。 （2）文中划线句子中破折号的用法与其他三项不一样的一项是 A.❶ B.❷ C.❸ D.❹ （3）从选文部分来看，题目“伟大的悲剧”体现了“伟大”与“悲剧”的两组内容： “梦想破灭”的悲剧对应“ ”的伟大； “ ”的悲剧对应“诚实守信”的伟大。 【答案】 （1）D （2）D （3）斯科特一行人坚毅执着、勇于献身、诚实守信；他们比阿蒙森对晚了一个月才到达科考目的地 【解析】 本文是《伟大的悲剧》节选部分，斯科特之行5人他们希望第一个把国旗插在南极点的土地上，向全世界昭示祖国在南极点这个南极核心位置的存在。但是他们的“梦想破灭”了，他们比阿蒙森对晚了一个月才到达科考目的地。文章赞扬了他们坚强执着、勇于献身、团结协作、诚实守信、热爱祖国的精神。 （1）本题考查文章内容理解分析。 ABC.正确； D.有误，“南极有丰富的自然资源，他们将代表祖国向世界昭示祖国对这块土地的合法拥有”不是斯科特一行5人到南极的目的。 故选：D。 （2）本题考查破折号作用分析。 ABC.相同，起到补充说明的作用； D.不同，起到解释说明的作用。 故选：D。 （3）本题考查文章内容分析。斯科特之行5人他们希望第一个把国旗插在南极点的土地上，向全世界昭示祖国在南极点这个南极核心位置的存在。但是他们的“梦想破灭”了，他们比阿蒙森对晚了一个月才到达科考目的地。虽然是一出悲剧，但他们表现出的坚强执着、勇于献身、团结协作、诚实守信、热爱祖国的精神的意义，是远远大于“失败”这一结局的，而这恰是“悲剧”之外的“伟大”体现。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 【3-2022年上海市华东师范大学第二附属初级中学七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神上的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年。藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装着生命的酒浆，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （1）作者在观花的过程中，感情始终发生着变化。根据文章内容填空。 →宁静和喜悦→ （2）揣摩文中划线句，任选角度赏析，体会写景状物的妙处。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。 （3）文章第⑧段采用了 （记叙顺序），有何作用？ （4）根据文章内容，下列选项中理解不正确的一项是 A.本文写于“文革”动乱结束不久，作者心灵创伤尚未平复，小弟又身患绝症，不久于人世，作者内心伤痛无以纾解，偶然看见一树盛开的紫藤萝花，运用托物言志等手法写成此文。 B.作者驻足赏花，运用多种艺术手法，形象、逼真地描绘了花的色泽、花的芳香、花的形态，如“香气似乎也是紫色的”一句，运用通感，将视觉挪移到嗅觉。 C.花瀑在眼前流动，更在心上流动，壮观、有了生命的紫藤萝入了作者的心，作者借景抒情，感受着自己精神的宁静和生命的喜悦，并引出了对快乐与幸福的感悟。 D.作者从花的盛与衰的转变与自身的经历中，感受到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，在惊异、审视、回忆之后，悟出了自然规律和生命哲理。 【答案】 （1）焦虑悲痛；振奋鼓舞 （2）运用比喻，化静为动，生动形象地写出紫藤萝花盛开时的形态，表现出紫藤萝花的生机与活力，表达了我对紫藤萝的喜爱与赞美之情。 （3）采用插叙。作用：插叙了紫藤萝在十几年前的遭遇的不幸，与眼前的紫藤萝瀑布形成鲜明的对比，突出紫藤萝旺盛的生命力。 （4）C 【解析】 这篇文章以“紫藤萝花”为线索，通过看花、忆花、悟花三个部分表达作者对生命的感悟与认识，以“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”点明全文的主旨。选文先描述“我”观赏紫藤萝花；再写回忆十多看前家门口那棵繁盛的紫藤萝；最后抒发“我”由紫藤萝花获得的感悟，对人生又重新充满了信心。 （1）本题考查作者的情感脉络梳理。根据第④段中“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”，因此作者最初是“焦虑悲痛”的；根据接下来的“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，作者在看到这生命力旺盛的花朵之后，“有的只是精神的宁静和生的喜悦”，可概括为“宁静喜悦”填空；结合第⑥段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”可知，作者也被其再次开放所感染，心里又多了一层情感；根据第⑦段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，可见作者已经感受到了生命永恒的价值，且精神振奋鼓舞，因此可用“振奋鼓舞”填空。 （2）本题考查句子的赏析。“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”“又像一个忍俊不禁的笑容”，将“盛开的花朵”比作“张满了的帆”和“忍俊不禁的笑容”，运用了比喻的修辞手法；“船舱鼓鼔的”生动形象地描写了紫藤萝花饱满的形态，“就要绽开似的”突出了紫藤萝花生命力的旺盛、灿烂，把静态的花写得灵动，充满生机与活力。可以看出作者非常喜欢紫藤萝花，欣赏、赞美它富有活力的生命状态，表达了对它的喜爱和赞美之情。 （3）本题考查对插叙的理解。此文不仅写到了眼前的繁盛的紫藤罗花，还运用插叙的顺序写到十多年前伶仃的紫藤罗花。“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。”眼前的繁花似锦与记忆中的稀落伶仃形成了鲜明的对比，凸显了紫藤罗花顽强的生命力。 （4）本题考查内容理解和分析。 ABD.正确； C.有误，“并引出了对快乐与幸福的感悟”理解错误，应该是对生命有了全新的感悟和认识。 故选：C。 【点评】内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 【4-2021年上海市松江区七下期末语文真题】阅读下文，完成各题。 紫藤萝瀑布 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个rěnjùn不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （1）根据拼音写出汉字。 rěn jùn 不禁 （2）第②段划线句运用了 的修辞，其表达效果是 。 （3）联系前文，第⑦段作者在紫藤花前伫立凝望的原因是： ① ；② 。 （4）下列对第⑧段画线内容理解有误的一项是 A.用十多年前的紫藤萝与现在的形成对比，突出了眼前紫藤萝的生意盎然。 B.用十多年前花与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种不幸。 C.“枯槐、稀落的花朵”等景物，体现了当时紧张政治气氛下的萧条景象。 D.“好像在试探什么”运用拟人修辞，意在表明自然界的万物都是有灵性的。 （5）请简要说说文章结尾的妙处。 【答案】 （1）忍俊 （2）拟人 生动形象地写出了紫藤花活泼泼的生命力和作者对它们的喜爱 （3）被紫藤花的繁茂旺盛和美丽炫目所吸引 紫藤花旺盛的生命力给作者以生命的启迪，带走了一直压在她心头的关于生死的疑惑和疾病的痛楚 （4）D （5）结构上照应开头，首尾呼应，使文章结构完整、严谨；内容上，表明作者受紫藤萝花顽强生命力的鼓舞，精神振奋要以乐观积极的态度继续她的人生和事业。 【解析】 这篇文章以“紫藤萝花”为线索，借对紫藤萝花不同时期的不同情态的描写，说明了花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，人应该豁达、乐观、奋发进取。 （1）本题考查根据拼音写出汉字。“忍俊不禁”的意思是忍不住笑出来。“忍俊”是含笑的意思。“俊”不要写成“竣”或“峻”等。 （2）本题考查修辞手法的作用。解答此题要读懂句意。“互相挑逗”将紫藤花赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫藤花的勃勃生机，表达作者的欣喜和赞美之情。 （3）本题考查对文章内容的理解。解答此题要结合相关语段内容。由第⑥段“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”等内容可知，面对生机勃勃而又鲜艳美丽的紫藤花作者充满了欣喜进而驻足凝视；由第⑦段“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”等内容可知，生机勃勃的紫藤花引发了作者对生命的思考，带走她关于生死的不解和疾病的伤痛，进而感受到精神的宁静和生的喜悦。 （4）本题考查理解文章相关段落内容及写法。解答此题要读懂文意结合语境分析。 ABC.正确； D.有误，“意在表明自然界的万物都是有灵性的”表述错误，“好像在试探什么”运用拟人修辞，通过描写紫藤花的情态烘托当时政治气氛的紧张。 故选：D。 （5）本题考查结尾段的作用。解答此题要理解主题，从内容和结构两方面分析。“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”与开头部分第①段“我不由得停住了脚步”以及第②段“从未见过开得这样盛的藤萝”等内容相呼应，使文章结构完整、严谨；“加快了脚步”是指生机勃勃的紫藤花引发了作者对生命的思考，带走她关于生死的不解和疾病的伤痛，感受到精神的宁静和生的喜悦，因而要以昂扬向上的热情创造生命的价值。结尾深化了文章中心。 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。 首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析； 第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析； 第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析。 【5-2021年上海市奉贤区七校联考七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 ①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。 ②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了—一对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 ③他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。” （1）选文选自课文《 》，作者是奥地利作家 。 （2）选文记叙了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。 （3）第②段画线句中提到的斯科特要“忠实地去履行这一冷酷无情的职责”，这项职责指的是 ，从中我们可以感受到斯科特具有 的品质。 （4）第①段中加点字“拽”有什么表达效果？试做品析。 （5）第③段画线句中环境描写的作用是什么。 【答案】 （1）伟大的悲剧 茨威格 （2）斯科特和他的队友们奔向南极点，却发现阿蒙森已经捷足先登，斯科特决定为阿蒙森的业绩作证。 （3）为阿蒙森的业绩作证 诚信 （4）“拽”字用了拟人修辞，突出了斯科特一行人想快到达南极点的激动、急切的心情。 （5）表现了斯科特等人所处环境的恶劣，渲染了悲伤的气氛，烘托了斯科特和队友们痛苦的心情，为斯科特等人返程遇难作了铺垫。 【解析】 选文写的是斯科特和他的队友们快乐地奔向南极点，却发现他们落后于挪威考察队。当他们意识到没能成为第一支到达南极点的考察队时，既决定为阿蒙森作证，又内心怏怏不乐。 （1）本题考查文学常识。选文出自课文《伟大的悲剧》，作者是奥地利作家茨威格。 （2）本题考查对文章事件的概括能力。此类题可按照“人+事+结果”的模式进行概括。人物是斯科特团队；事件是他们怀着快乐的心情奔向南极点，却发现落后了一步；结果是他们决定为阿蒙森的业绩作证。可据此作答。 （3）本题考查理解文意及人物形象分析。第一空，结合“他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王”“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”等语句可知，“这项职责”指的是为阿蒙森的业绩作证。第二空，斯科特他们到达南极点，完全可以将阿蒙森他们留下的国旗与信件销毁，然后向世界宣布他们是最先到达的，但他们没有这么做，这表现了他们具有诚实的高贵品格。 （4）本题考查词语的表达效果。句中的“拽”字是拟人手法的运用，把“焦急的心情”人格化，形象地突出斯科特一行人想快到达南极点的心情很迫切。 （5）本题考查环境描写及其作用分析。句中画线的景物描写，表现了风大，突出了斯科特一行所处的环境恶劣，以此来渲染悲伤的气氛，烘托了斯科特和队友们失意、痛苦的心情，同时也为下文他们魂断南极作铺垫。 【点评】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手： （1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用）、词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等。 （2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。 （3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。 【6-2020年上海市七下（五四学制）期末语文真题】阅读下文，完成下列各题。 紫藤萝瀑布（节选） ①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! …… ③这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ④过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑤花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 （1）作者眼前的紫藤萝和十多年前回忆中的紫藤萝有什么不同，请使用恰当的形容词，把下列的短语补充完整，并谈谈作者为何要重温十多前年所见的紫藤萝的景象？ ①眼前： 的紫藤萝； ②十多年前： 的紫藤萝。作用： 。 （2）揣摩第③段画线句，谈谈作者语言的妙处。 （3）不同的花草可能会唤起不同的审美感受，请选择一种你熟悉植物，仿照下列句子写一句话。 例句：盛开的藤萝花像淡紫色的瀑布，在阳光下欢笑着跳跃闪烁。 仿句： 像 ， 。 【答案】 （1）①繁盛、美丽蓬勃、生机盎然等；②稀落、伶仃、衰残等； 作者将十多年前家门口那株伶仃的紫藤萝与眼前辉煌盛放的紫藤萝作对比，突出了眼前这一株盛放的情状，表现出眼前的紫藤萝旺盛不息的生命力，揭示花儿盛衰交替的自然规律，也为后文作者感悟出生命的真谛蓄势（做铺垫） （2）作者运用通感的修辞手法，句子中“浅紫色”的视觉感受与无形的嗅觉互通来表现花香，形象生动地表现出花香带给作者飘渺轻柔的感受，表达了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。 （3）示例：盛开的牵牛花 深紫色的喇叭 在晨光里羞怯着吹奏应和 【解析】 这篇文章以“紫藤萝花”为线索，借对紫藤萝花不同时期的不同情态进行描写，说明了花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，人应该豁达、乐观、奋发进取。 （1）本题考查学生对文章内容的分析理解能力。阅读第①③段关于眼前的紫藤萝和十多年前回忆中的紫藤萝的语句，从语句“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”和语句“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”中可以提炼出的形容词为：眼前：繁盛、美丽蓬勃、生机盎然等；十多年前：稀落、伶仃、衰残等。作者重温十多前年所见的紫藤萝的景象，是为了与眼前辉煌盛放的紫藤萝作对比，突出了眼前这一株盛放的情状，表现出眼前的紫藤萝旺盛不息的生命力，揭示花儿盛衰交替的自然规律，也为后文作者感悟出生命的真谛蓄势（做铺垫）。 （2）本题考查学生对语言的品析能力。“香气似乎也是浅紫色的”“浅紫色”的视觉感受与无形的嗅觉互通来表现花香，所以句子运用的是通感的手法，形象生动地表现出花香带给作者飘渺轻柔的感受，表达了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。 （3）本题考查学生对句子的仿写能力。仿写时注意句式相同，符合题目要求。分析例句“盛开的藤萝花像淡紫色的瀑布，在阳光下欢笑着跳跃闪烁”运用了比喻、拟人的修辞，所以仿写句子也一定与此相同。如：盛开的牵牛花像深紫色的喇叭，在晨光里羞怯着吹奏应和。 （1）①繁盛、美丽蓬勃、生机盎然等；②稀落、伶仃、衰残等； 作者将十多年前家门口那株伶仃的紫藤萝与眼前辉煌盛放的紫藤萝作对比，突出了眼前这一株盛放的情状，表现出眼前的紫藤萝旺盛不息的生命力，揭示花儿盛衰交替的自然规律，也为后文作者感悟出生命的真谛蓄势（做铺垫） （2）作者运用通感的修辞手法，句子中“浅紫色”的视觉感受与无形的嗅觉互通来表现花香，形象生动地表现出花香带给作者飘渺轻柔的感受，表达了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。 （3）示例：盛开的牵牛花 深紫色的喇叭 在晨光里羞怯着吹奏应和 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。 【7-2020年年上海市普陀区七下期末语文真题】阅读下文，完成下列各题。 叶圣陶先生二三事（节选） …… ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 ②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 ③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 （1）选文围绕叶圣陶先生待人厚的特点，记叙了他在文字交往和日常交往中的五件事，请概括。 ① ② ③叶老送客，一定要送到大门外。 ④ ⑤二十世纪七十年代“我”访叶老不遇后留言，第二天就接到回信。 （2）第①段加点字“描”的意思是：在原来颜色淡或需要改正的地方重复地涂抹。“描”字用在这句中的好处是 （3）第②段画线句是过渡句，分析它在文中的作用。 ① ② （4）比较第①段画线句的原句和改句，分析原句的好处。 原句：凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。 改句：同叶圣陶先生有些交往的，都为他的待人厚而深受感动。 【答案】 （1）①听吕叔湘先生说，叶老为他的文章描标点。②叶老写文章，请“我”帮他修润。④叶老晚年卧床，对访客举手打拱，连声致谢。 （2）“描”字生动地描写了叶老为吕叔湘改标点时认真、耐心而细致的样子，突出了叶老在文字上待人厚的特点。 （3）①承接上文叶老在文字上待人厚的高贵品质；②引出下文叶老在日常交往中同样待人厚的高贵品质。 （4）原句中，“凡是”“无不”指无一例外，从语气上加倍强调了叶老的侍人厚感动了他身边所有的人，也表达作者对叶老深深的尊敬和怀念。 【解析】 本阅读语段出自课文《叶圣陶先生二三事》，作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思景仰之情。 （1）本题考查文中事件的概括能力。题干中已给出五件事中的两件，“叶老送客，一定要送到大门外”是第二段前半段的主要内容，所以根据选文第一段，“前些年，一次听吕叔湘先生说……不敢草率了事”可根据出事件：听吕叔湘先生说，叶老为他的文章描标点。“我同叶圣陶先生文墨方面的交往……不是他”可概括出事件：叶老写文章，请“我”帮他修润。二十世纪七十年代“我”访叶老不遇后留言，第二天就接到回信，是第三段的内容，所以第四件事应在第二段后半段，可概括为：叶老晚年卧床，对访客举手打拱，连声致谢。 （2）本题考查词语的赏析能力。解答此题要注意根据字词的意思，分析其所表现出的人物情感。题干中给出“描”的意思，结合句意来看，写叶圣陶先生“描”标点，很明显可以看出他态度的认真，修改标点时的细致。结合全段的内容，即可知这一细节，是为了更好地突出叶圣陶先生“待人厚”的特点。 （3）本题考查过渡句作用的分析能力。题干已指出这是一个过渡句，让我们分析作用，很明显这里的作用指的是内容上的作用，所以指出这句话承接了上文的什么内容，引出了下文的什么内容即可。阅读过渡句“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”，可以看出“文字之外”是对上文叶圣陶在文字方面待人厚的总结，“日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”则是引出下文叶圣陶先生在日常交往中待人厚的事，突出他的高贵品质。 （4）本题考查句子的比较分析能力。仔细阅读两个句子并进行比较，会发现修改后的句子删去了“凡是”，并将“无不”改为了“都”。“凡是”指出范围，表示所有人都是，无一例外。如果没有了“凡是”，可以理解为是部分人这样，不能突出叶圣陶待人厚的高贵品质；“无不”与“都”都表示全部，但是“无不”是双重否定，语气更强烈，更能突出人们对他的敬佩与怀念。 【点评】根据文章主要内容的答题方法： 1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。 【8-2020年年上海市闵行区七下期末语文真题】阅读《老王》（节选），完成下列各题。 ①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” ②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 ④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ⑤他只说：“我不吃。” ⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” ⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” ⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。 ⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 ⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” ⑪“早埋了。” ⑫“呀，他什么时候……” ⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” ⑭他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 ⑮我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 （1）选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用 和 两个字概括。 （2）选段描写老王主要运用了 描写和 描写。第一自然段“镶嵌”一词原意是什么？此处有何表达效果？ （3）老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么？这一举动表现老王的什么性格？ （4）“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗？ （5）文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？ （6）在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待？请简要谈谈。 【答案】 （1）苦 善 （2）外貌（肖像）；语言（对话）；动作；神态（任填两项） “镶嵌”本意指一物嵌入另一物里。 此处充分（夸张）地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。 （3）老王受了“我”一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢，表现了老王淳厚善良、知恩图报。 （4）这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。 （5）①虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。 ②“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 （6）示例：会主动帮助他，也会联系身边的人发起爱心工程来支援。 【解析】 文章主要记叙了老王接受我一家的帮助后，生活过得并不如意，他在临死前，给“我”送来了香油和鸡蛋作为答谢的事，写出了淳厚善良和知恩图报的美好品质。 （1）本题考查对文章的理解分析能力。解答时，应结合全文主要内容进行对比分析。 首先，从老王的身形及穿衣举止可以看出，老王的生活过得并不如意，可以用“苦”字来形容。其次，老王在如此艰苦的环境下，还给“我”送来了香油和鸡蛋作为答谢，体现了老王善良的品质。因此可用“善”字来形容老王的品质。 综合上述分析，即可得出答案。 （2）本题考查对描写方法的运用和对人物心理的理解。解答时，抓住关键字眼辨别描写方法，在此基础上，对句子内容进行理解分析得出。 肖像描写：分为外貌描写和神态描写。外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。 动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。 “也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的”运用的是外貌描写的方法；我和老王的对话运用的是语言描写的方法；“（老王）直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西”“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子”等运用的是动作描写的方法；“面如死灰”等运用的是神态描写的方法。所以，选段主要运用了外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等描写方法。 “镶嵌”意为：一物嵌入另一物里。“直僵僵地镶嵌在门框里”采用了夸张的表现手法，写出老王身体的僵硬瘦弱，形象地表现出他羸弱无力的病态。 综合上述分析，即可得出答案。 （3）本题考查对人物形象的鉴赏能力和对文章的理解分析能力。解答时，要联系文章内容，从人物的语言、动作及神态等描写中把握人物，同时，要结合文章的主旨来进行作答。 从文章最后作者“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他”的思考可以看出，老王将鸡蛋送过来是因为作者曾经帮助过他，他对这份恩情一直念念不忘，希望通过自己的方式表达感谢。由此可见，他是淳厚善良和知恩图报的。 综合上述分析，即可得出答案。 （4）本题考查对文章关键句子的理解与分析能力。解答时，要结合文章的内容主旨，联系作者的感情进行回答。 根据文章可知，这些鸡蛋是老王在自己生病的情况下送来的，病重的他都没有舍得吃。老王希望用这些鸡蛋来表明自己对作者的感谢，由此可见这份感谢中的真诚。作者了解老王的情况，也体会到了这份礼物中包含的真诚的谢意，所以觉得鸡蛋有数，情义无价。因此在作者看来，鸡蛋多得数不完。 综合上述分析，即可得出答案。 （5）本题考查对文本的理解与分析能力。解答时，要在把握文章内容的基础上，注意结合文章主旨和作者的感情进行作答。 要解释为什么“我”觉得自己幸运，就要明白“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”一句中“幸运”和“不幸”的内涵，因为这两者是相对而言的。这里，“我”是幸运的人，老王是不幸的人，他的不幸不单单表现在他生活的贫穷，还表现在他身体状态的恶劣，所以，相比之下，“我”因为拥有健康而感觉幸运。这种乐观的认知体现了作者对不幸者的关爱，具有人道主义精神。 联系文章记叙可知，作者在老王来送鸡蛋时收下了他的鸡蛋，虽然给了钱，但作者想起当时老王僵直的身体和恶劣的健康状况，认为自己应该给予其更多的关爱，但很遗憾实际上却没有，所以作者内心感到愧怍。 综合上述分析，即可得出答案。 （6）本题考查对文章人物性格特点的理解与分析能力。解答时，要联系文章内容与主旨，并结合自己的感想进行作答。根据文章内容可知，老王由于生活困难和健康状况恶劣而遭受着不幸，他不仅需要别人在物质上的支持，也需要别人在精神上的关爱，因此，在作答时要结合这两个方面进行阐述。 本题为开放性试题，言之有理即可。 【点评】本题考查对文章内容、文章关键句子、人物性格特点、人物心理、人物形象的理解分析能力和对描写方法的运用能力。其中第（4）题是重点题目，学生解答时，要结合文章的内容主旨，联系作者的感情进行分析。 【9-2019年上海市金山区廊下中学七下期末语文真题】阅读下文，完成下面小题 大自然的语言（节选） ⑴立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 ⑵几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地 □桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子□布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾□□这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ⑶这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ⑷物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 ⑸北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 14. 文中 □内正确的标点符号选项是 A. 。 ； 。 ” B. ； 。 。 ” C. 。 ； ” 。 D. ； 。 ” 。 15. 阅读第一段，指出下列句子中加点词语的表达效果。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 16. 选文第⑸节运用的主要说明方法是__________，作用是_______________。 17. 文中所说的“物候”是指________________，我们学过的古诗中体现物候的诗句有________________ ，___________。 【答案】 14. B 15. 运用拟人的修辞手法，生动形象地再现了春回大地的蓬勃景象。 16. ①举例子 ② 具体说明了物候研究对于农业的重要性。 17. ①植物的生长荣枯、动物的养育往来等自然现象。 ② 古诗示例：竹外桃花三两枝， ③ 春江水暖鸭先知。(接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。) 【解析】 【14题详解】 考查对标点符号的辨析。由前一句“杏花开了……”与“桃花开了……”是并列的，句子之间已经有了逗号，这里用分号隔开，排除AC，“割麦插禾”句号应在引号的里边，排除D，故选B。 【15题详解】 本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“沉睡”“苏醒”用来形容人的词语，用来形容大地，是运用拟人修辞手法，春天来临大地呈现生机勃勃的景象，语言生动形象。 【16题详解】 本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第五段“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。”表明运用的是举例子，结合整个句子来看，作者通过举这些实例，来具体准确地说明物候研究对于农业的重要性。 【17题详解】 根据第二三段“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。”可得知“物候”指的是植物的生长荣枯、动物的养育往来等自然现象。体现物候的诗句有：离离原上草，一岁一枯荣；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；长恨春归无觅处，不知转入此中来；七月流火，九月授农。写出其中一句即可。 【10-2024年上海市崇明区中考二模语文试题】阅读下文，完成下面小题 “黑科技”为“双十一”快递提速 ①国家邮政局监测数据显示，2023年11月1日至11日，全国邮政快递企业共揽收快递包裹52.64亿件，同比增长23.22%。过去一到“双十一”，部分快递驿站便会“爆仓”。如今，这一窘境基本不再出现，科技在其中扮演着越来越重要的角色。 智能AR眼镜：解放双手提升效率 ②智能AR眼镜支持双目全彩AR显示，透过率超过95%，在显示高清内容的同时还不遮挡人员视线，能够实现双手操作和信息获取两不误。更重要的是，它还是一台拥有独立计算能力的智能设备。 ③在拣货出库环节，佩戴这款智能AR眼镜的工作人员无需再用手持设备扫描货物，他们在找到货物时，眼镜便可以自动完成扫描操作。在需要扫描多个货物时，只要货物在这款智能AR眼镜的“视野”范围内，AR眼镜就可以对包裹进行快速识别，并确认货物的箱数与件数，确保拣货过程高效，避免缺件、漏件情况发生。 ④该智能AR眼镜不仅能够扫描货物信息，还能够将货物在仓库中的具体位置等信息在镜片上通过AR技术进行显示，快速指引工作人员找到货物所在位置。同时，佩戴该眼镜的工作人员还可以边走边查看货物信息，不再需要东奔西跑，降低了工作人员与仓库内物流车辆等发生碰撞的可能。 包裹分析系统：确保快递完好无损 ⑤保证包裹完好无损送达用户，是快递企业的基本责任。为了防止工作人员在包裹分拣过程中出现不规范操作，除了加强人员管理，科技手段也逐渐在其中发挥重要作用。 ⑥例如，某物流公司开发的一系列快递包裹智能分析系统能够有力保障包裹安全，提升物流效率。其研发的违规动作检测子系统，能够对覆盖中转场和网点的几十万个摄像头所拍摄的视频进行实时分析，自动识别作业人员的违规动作以及违规评级，并对相关人员进行提醒和预警，极大降低了快递的破损率。 ⑦该公司研发的外包装破损检测子系统则能够及时发现破损包裹，避免进一步损害托寄物。相关负责人告诉记者，该子系统通过工业相机采集快件高清图片，进行外包装破损智能检测，能够实时发现快递破损情况并介入处理，避免包裹被进一步损坏。 智能头盔：守护快递员平安出行 ⑧庞大的物流网络中既有“大动脉”也有“毛细血管”。每一个快递包裹能够被准时送到用户手中，离不开快递小哥的辛勤付出。 ⑨在配送过程中，快递员常需与商家及用户进行电话沟通。智能头盔中内置的蓝牙模块，可以与快递员手机无线连接，快递员可通过单击或长按2秒的方式接听或拒接来电。考虑到长时间佩戴蓝牙耳机会给耳朵带来不适，蓝牙耳机采用外放式立体声，让快递员久戴不累。同时，智能头盔内置的麦克风具备风噪抑制功能，即使快递员在雨雪天气或大风天气接打电话，通话质量依然有保障。 ⑩智能头盔还具备语音接单功能。配送过程中，手机上相关App会对骑手进行多种语音提示，比如接单提示、到店确认提示、顾客打电话提示，以及超速提醒、低电量提醒等。骑手可以直接语音回复或使用快捷按键进行确认。光线昏暗时，智能头盔开启自感应尾灯，最大限度保障快递员安全。 ⑪“黑科技”为“双十一”快递提速提供了强大支持，在“黑科技”的助力下，我国的快递行业有望继续引领全球物流发展趋势。 （选自《科技日报》，有删改） 8. 第⑧段划线句中的“大动脉”和“毛细血管”在文中分别指的是_______和_______。 9. 根据文章内容，完成下列两题。 （1）根据文章内容填写思维导图 （2）文中三项科技不可以互换顺序，请简要分析 10. 以下对上文的分析与理解，正确的一项是（ ） A. 2023年我国揽收快递包裹较去年上涨近四分之一。 B. 智能AR眼镜可以对包裹进行快速识别并确认数量。 C. 包裹分析系统进行外包装破损智能检测并介入处理。 D. 智能头盔具备语音接单功能但只支持快捷按键回复。 【答案】 8. ① 快递公司 ② 快递员 9. （1）①智能AR眼镜助力快速正确分拣出库②包裹分析系统助力破损检测及时止损 （2）三大科技在快递中的运用是按照从快递分拣出库，到快递站点包裹破损检测，再到快递员配送，是按照主要快递物流环节来写，这些环节之间存在先后顺序，也符合人们认识事物的一般过程，所以不能互换。 10. C 【解析】 【8题详解】 本题考查词语的指代意义。 结合上文第⑤段“保证包裹完好无损送达用户，是快递企业的基本责任”可知，“大动脉”在文中指快递公司，快递公司承载着大量的快递包裹，类似于人体中的大动脉，负责将血液输送到全身各处。 结合下文第⑧段“每一个快递包裹能够被准时送到用户手中，离不开快递小哥的辛勤付出”可知，“毛细血管”在文中指快递员。涉及到快递员与商家、用户的沟通，以及快递员在复杂环境中骑行等细节。就像毛细血管将血液输送到身体的各个角落一样，快递员承担着将快递包裹送达最终用户的重任。 【9题详解】 本题考查内容提取与概括、逻辑顺序。 （1）本题考查内容提取与概括。 ①结合文章第③段“在拣货出库环节，佩戴这款智能AR眼镜的工作人员无需再用手持设备扫描货物，他们在找到货物时，眼镜便可以自动完成扫描操作。在需要扫描多个货物时，只要货物在这款智能AR眼镜的‘视野’范围内，AR眼镜就可以对包裹进行快速识别，并确认货物的箱数与件数，确保拣货过程高效，避免缺件、漏件情况发生”可知，智能AR眼镜助力快速正确分拣出库； ②结合文章第⑤段“保证包裹完好无损送达用户，是快递企业的基本责任。为了防止工作人员在包裹分拣过程中出现不规范操作，除了加强人员管理，科技手段也逐渐在其中发挥重要作用”可知，包裹分析系统助力破损检测及时止损。 （2）本题考查段落逻辑顺序。 上文中提到的三项科技——智能AR眼镜、包裹分析系统、智能头盔，它们在快递流程中各自扮演着不同的角色，因此它们的顺序不能随意互换。首先，智能AR眼镜在快递流程中主要用于拣货出库环节。它能够帮助工作人员在无需手持设备的情况下，通过眼镜自动完成扫描操作，提高了拣货过程的效率，并避免了缺件、漏件的情况。这一环节是整个快递流程的开端，为后续的分拣、配送等环节提供了准确、快速的货物信息。接下来，包裹分析系统在快递流程中发挥着保障包裹安全的重要作用。该系统通过实时分析摄像头拍摄的视频，能够自动识别作业人员的违规动作，并对破损包裹进行及时发现和处理。这一环节在快递流程中起到了监督和质量控制的作用，确保了包裹在分拣、运输过程中能够完好无损地送达用户手中。最后，智能头盔则是针对快递配送过程中的安全问题进行设计的。它内置了蓝牙模块、外放式立体声、麦克风等功能，不仅方便了快递员与商家、用户的沟通，还能够在雨雪、大风等恶劣天气下保障通话质量。此外，智能头盔还具备语音接单、自感应尾灯等功能，进一步提升了快递员的工作效率和安全性。综上所述，智能AR眼镜、包裹分析系统、智能头盔在快递流程中各自承担着不同的任务，它们的作用相互关联、互为补充。因此，它们的顺序不能随意互换，否则可能会影响整个快递流程的效率和质量。 【10题详解】 本题考查内容的分析与理解。 A. 这一选项并没有在上文中明确提及。原文并没有给出具体的年份和快递包裹的上涨数据，属于无中生有，故A不正确； B. 文中第③段“智能AR眼镜用于拣货出库，它自动扫描货物，让工作人员无需手持设备也能轻松完成拣货操作，既快速又准确，避免了缺件、漏件的情况。”这里只是提到了智能AR眼镜用于拣货出库和扫描货物，但并没有明确提到它可以对包裹进行快速识别并确认数量。因此，这一选项的描述超出了原文的内容，故B不正确； C. 文章第⑥段“研发的违规动作检测子系统，能够对覆盖中转场和网点的几十万个摄像头所拍摄的视频进行实时分析，自动识别作业人员的违规动作以及违规评级，并对相关人员进行提醒和预警，极大降低了快递的破损率”这与选项C的描述相吻合，因此选项C是正确的； D. 文章第⑨段“智能头盔内置蓝牙模块、外放式立体声、麦克风等，不仅让快递员在骑行过程中方便与商家、用户沟通，还具备语音接单、自感应尾灯等功能。”这里只提到了智能头盔具备语音接单功能，但并没有说它只支持快捷按键回复。因此，这一选项的描述是不完整的，也不符合原文的内容； 故选C。 【11-2024年上海市宝山区中考二模语文试题】阅读下文，完成各题 座次移转 ①在中国人的观念里，餐桌是重要的社交场所，尊卑敬让等种种人际交往原则都要在其中有所体现，如何就座遂成为饭前必讲的规矩。 ②拿座次安排来讲， 是家庭聚会 宴请宾客，现代餐桌座次礼仪大都简化为以“里” 为上，长辈、客人往“里”请，坐在里面的座位上。“里”就是“礼”，这是因为“外”座常常是上菜的位置，坐在外侧的人有时还要兼职店小二，跑跑腿、倒个茶、拿个毛巾之类的，这座位自然就不能算是上座了。 ③而古人宴席座次安排则注重方位。在一般的房屋或郊外帐中宴饮，大多以东为尊。《史记》中，西楚霸王项羽在鸿门军帐中宴请刘邦，“项王、项伯东向坐。亚父南向坐，亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍”。在这里，项羽和他的叔父项伯坐的就是主位，坐西面东，是最尊贵的座位；其次是南向，坐着谋士范增；再次是北向，坐着项羽的客人刘邦，这说明在项羽眼里，刘邦的地位还不如自己的谋士。最后是西向东坐，因为张良地位最低，这个位置给了他，叫侍坐，即侍从陪客。鸿门宴上座次的安排是主客颠倒的，这反映出项羽的自尊自大，他用这种违礼的方式表示对刘邦、张良的轻辱。 ④但如果在比较讲究的堂内宴请，就是以面南背北的位置为尊了。堂是古代宫室的主要组成部分，坐北朝南，前有两根楹柱象征大门，又有东西两阶通向庭院。堂一般用于举行典礼、接待宾客和举行宴会。这时，座位就不是以东向为尊，而是以南向为尊了。至于剩下的东向、西向和北向座位，则没有太严格的讲究。 ⑤清代凌廷堪根据古人记载，在其所著《礼经释例》中归纳：“室中以东向为尊，堂上以南向为尊。”古人宴客，根据亲疏尊卑排列东西南北。这也和当时的餐饮方式有关。 ⑥从汉代到唐代中期，宴席形式主要是分食制。《史记》鸿门宴里，主宾东向、北向、南向、西向坐，并不是说他们围着方形餐桌吃饭，而是每人面前有一长方形条案，案上再以托盘等摆放食品。近些年来发掘出的汉代壁画、画像石和画像砖上，经常能看到人们席地而坐，一人一案的宴饮场面。 ⑦西晋以后，随着西北地区少数民族先后进入中原，床榻、胡床、椅子、凳等坐具相继出现，逐渐取代铺在地上的席子，传统席地而坐分食的习俗就受到冲击。后来，又流行高桌大椅，最终使传统饮食习惯转向合食。 ⑧围坐合食，传统用八仙桌，以前几乎家家都有，在有些人家八仙桌甚至是唯一的大型家具。后来宴客又有了圆桌，这是为了满足聚宴人多和席面大的要求。由于圆桌席位不好分出上下尊卑，每桌人数也松紧可调不固定。所以最初，用惯了方桌的人们颇不习惯，比如袁枚《园几》一诗就说道：“让处不知谁首席，坐时只觉可添宾。” ⑨不过，正是因为圆桌没有棱角，席位不分上下尊卑，不分正位、侧位，削去了人与人之间的贵贱高低，方显出平等原则，这就有点现代观念了。平等的观念，也可以算是现代文明的标志。目前，国际国内的一些谈判就使用圆桌会议的方式，强调平等、对话、协商。 ⑩在《水浒传》中，梁山之上，聚义厅中也设有一张大圆桌。作者施耐庵大概也想用这张圆桌表达些什么，但最终，他还是让这一百单八将一一排了座次，宋江最终也没有成为亚瑟王。 （选自《食色里的传统》，有删改） 7. 第②段“ ”处填入合适的关联词，正确的一项是（ ） A. 不仅……而且…… B. 虽然……但是…… C. 无论……还是…… D. 不是……而是…… 8. 阅读第②—⑨段，完成下列填空。 （1）现代，餐桌座次按以里为上的原则安排，原因是____________________________； （2）汉到唐中期，古人宴客座次按______的原则定方位，原因是与当时的分食制有关； （3）宴客使用圆桌后，座次安排能体现______的原则，原因是____________________。 9. 对于文中所引用的资料，下列理解正确的一项是（ ） A. 第③段中《史记》鸿门宴的座次安排，为了说明项羽的形象特点。 B. 第⑤段引用《礼经释例》中的话，总结了室中、堂上的座次安排。 C. 第⑧段用袁枚《园几》一诗，说明古人很难摆脱圆桌合食的习惯。 D. 第⑩段中用《水浒传》中的大圆桌，体现一百单八将的地位尊卑。 10. 以下文字应该放入哪两段之间，请简述理由。 据说，“圆桌会议”起源于一千五百年前的英国亚瑟王，他让自己的骑士们以及罗马主教大人围坐圆桌，共商国事。骑士和君主间不排位次，平等沟通。每位骑士虽要为成为自由人而在战场搏斗，却有极强的尊严感，没有仰人鼻息的怯懦，而是堂堂正正、不卑不亢的斗士。亚瑟王的圆桌创造了一个理想的公平世界。 放入第 段与第 段之间，理由是： 【答案】 7. C 8. ① “外”座常常是上菜的位置，坐在外侧的人有时还要兼职店小二 ② 亲疏尊卑 ③ 平等 ④ 圆桌没有棱角，席位不分上下尊卑，不分正位、侧位，削去了人与人之间的贵贱高低 9. B 10. ⑨ ⑩，此段文字说明了“圆桌会议”的起源以及开创性的意义（创造了理想公平的世界）；进一步说明第⑨段圆桌彰显平等原则（或承接第⑨段最后一句说明国际国内的一些谈判使用“圆桌会议”这一方式），也与第⑩段“宋江最终没有成为亚瑟王”相呼应（或也说明了第⑩段“宋江最终没有成为亚瑟王”的原因）。 【解析】 【7题详解】 本题考查关联词的使用。 第②段“拿座次安排来讲， 是家庭聚会 宴请宾客，现代餐桌座次礼仪大都简化为以‘里’为上，长辈、客人往‘里’请，坐在里面的座位上。”处应填入条件关系关联词。 A.“不仅……而且……”通常用于表示递进关系，即后者比前者更进一步或更强调，这与句意不符 ； B.“虽然……但是……”用于表示转折关系，即虽然前面有一种情况，但是后面却有另一种情况，这与句意也不符； C.“无论……还是……”则恰好表达了无论是哪种情况，结果都是一样的，即座次礼仪的简化，这与句意相符； D.“不是……而是……”则用于表示选择关系，即不是这种情况，而是那种情况，这同样不符合句意； 故选C。 【8题详解】 本题考查内容概括。 （1）现代餐桌座次按照以里为上的原则安排，主要原因是“里”即是“礼”，体现了礼仪之邦的传统。在座次安排中，长辈和客人被安排在里面的座位上，以显示对他们的尊敬和重视。而外侧的座位则常作为上菜的位置，坐在外侧的人有时还需承担一些服务工作，因此这个位置自然不能算作上座。 （2）汉到唐中期，古人宴客座次的安排主要遵循以东向为尊的原则来确定方位。这一原则的形成与当时的分食制紧密相关。在分食制下，每个宾客都有自己的案几，案几上的食物是独立的，没有共享的概念。因此，座位的方位成为区分尊卑贵贱的重要标准，以东向为尊则是基于当时的社会观念和礼仪制度所确定的。 （3）宴客使用圆桌后，座次安排体现了平等原则。这是因为圆桌没有棱角，席位不分上下尊卑，也不分正位、侧位，这样每个人都能平等地围坐在一起。这种安排削去了人与人之间的贵贱高低，体现了现代文明中的平等观念。因此，圆桌座次的安排不仅符合现代社会的价值观，也促进了人与人之间的和谐交流。 【9题详解】 本题考查引资料的作用。 A.有误，第③段中《史记》鸿门宴的座次安排，是为了说明古人宴席座次安排注重方位； B.正确，第⑤段引用《礼经释例》中的话，总结了室中、堂上的座次安排； C.有误，第⑧段用袁枚《园几》一诗，说明最初，用惯了方桌的人们颇不习惯圆桌； D.有误，第⑩段中用《水浒传》中的大圆桌，是为了与圆桌的平等观念作对比，说明平等观念还未深入人心。 故选B。 【10题详解】 本题考查内容理解及其作用。 这段文字叙述了圆桌会议的起源和圆桌的象征意义，即圆桌不排位次，强调平等沟通，创造了一个理想的公平世界。这与第⑨段中关于圆桌没有棱角、席位不分上下尊卑、体现平等原则的内容相呼应，是对圆桌平等观念的进一步阐释。同时，这段文字也引出了第⑩段中《水浒传》中梁山聚义厅大圆桌的描写，形成对比，突出了圆桌在现代与传统观念中的不同运用和体现。因此，这段文字放在第⑨段和第⑩段之间，既符合文章的逻辑顺序，又能够深化对圆桌及其象征意义的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$