专题04 课外文言文阅读 （专项精练）-2023-2024学年七年级语文下学期期末复习专项训练（上海专用）

专题04 课外文言文阅读（原卷版） 【专项精练】 【1-2023年上海市松江区七下（五四学制）期末语文真题】阅读下列诗文，完成答题。 【丙】 董遇读书 董遇字季直，性质讷而好学。兴平①中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆②负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 【注释】①兴平：汉献帝年号。②稆：野生的禾。 （2）解释加点字。 ①而常挟持经书 ②读书百遍，其义自见 （4）对【丙】文划线句理解正确的一项是 A.听从他的学者说：“苦于时间不足。” B.跟从他学习的人说：“苦于时间不足。” C.跟从他的学者说：“苦于连喝水的时间都没有。” D.听从他并向他学习的人说：“苦于没有时间喝水。” （5）三篇诗文通过不同的外在环境表达人物的不同的情操。【甲】诗《游山西村》借农村风俗画卷，表达作者① 的情感；【乙】《陋室铭》【丙】两文人物的生活环境都可以用【乙】《陋室铭》文中的“□”字来概括，【乙】《陋室铭》表达作者② 的情感，【丙】文董遇的读书经历则告诉我们学习既要通过“③ ”明白大意，也要④ 。 【2-2023年上海市普陀区七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 【乙】 河间游僧 河间有游僧①，卖药于市，先以一铜佛置案上，而盘驻药丸，佛作引手取物状，有买者，先祷于佛，而捧盘近之，病可治者，则丸跃入佛手。其难治者则丸不跃。举国信之、后有人于所寓寺内，见其闭户研②铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然③，其术乃败。 （选自《阅微草堂笔记》） 【注释】①游僧：四处游走的和尚。②研：研磨。③信然：确实如此。 （2）解释加点词。 ②其佛手必磁石为之 （4）对【乙】文画线句的意思理解正确的一项是 A.佛像伸出手，有手拿物品的情况。 B.佛像拉起手，有手拿物品的情形。 C.佛像好像拉起手要拿物品的样子。 D.佛像呈现出伸手要拿物品的样子。 （5）【甲】文《活板》介绍了活板的制作程序，请补充相应的动词。 制字→① 板→排字→② 板→平字 【乙】文游僧骗人的招数是将③ 装在佛手里，遇到④ 的药丸就会跳入佛手。“举国信之”，他们相信的是⑤ 。 （6）【甲】文《活板》介绍了活板印刷术，展现了古代劳动人民的智慧创造。【乙】文的“游僧”却用科学知识坑蒙拐骗，“其术乃败”的结局告诉我们： 。 【3-2023年上海市徐汇区七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣馈而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 【注释】①[秘剑]皇室用的剑。②[书契]书籍文契。③[缣（jiān）]双丝的细绢。④[造意]想出一个主意。 （1）“为”字在词典中有以下解释：①做。②作为，当做③认为。④是。⑤如果，假如。⑥给，替。⑦帮助。⑧因为。⑨被。 乙文中“为后世法”中的“为”可以解释为： 。（填写序号） （2）【乙】文中划线句翻译正确的一项是 A.从此没有人不跟从他的方法，所以天下人都称为“蔡侯纸”。 B.从此都使用他的方法造的纸，所以天下人都称为“蔡侯纸”。 C.从此没有人不跟从他的方法，原来天下人都称为“蔡侯纸”。 D.从此都使用他的方法造的纸，原来天下人都称为“蔡侯纸”。 （3）“活板”和“造纸术”都是在原有技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕板“效率低、不易修改”的难题，体现了“活”的优势；蔡伦改进“造纸术”的突破点则是在原材料的选择上，弥补了“ ”的缺陷。它们均具有 的优点，为人类文化的传播和世界文明的进步做出了杰出的贡献。 【4-2023年上海市清华中学七下期末语文真题】阅读下面文言文，完成问题。 【乙】陆游筑书巢 ㅤㅤ吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行。则辄自笑曰：“斯非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！” 【注】①栖于椟：堆在木箱上。②觌（dí）：相见。 （1）小明无法确定以下几个文言实词的意思，请你运用下面方法帮他解答。 课内迁移法 斯非吾所谓巢者邪 斯是陋室 斯：　 　 成语推断法 俯仰四顾 左顾右盼 顾：　 　 字典查找法 间有意欲起 《古汉语常用字字典》 ①夹缝，间隙 ②间或，有时 ③隔阂，疏远 间：　 　 （2）翻译下列句子。 未尝不与书俱。 （3）乙文中陆游笑称自己的居室为“书巢”的原因是① （用自己的话回答），他的朋友对居室的评价是“② ”；居室的主人情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文《陋室铭》中的“③ ”来表达。 【5-2023年上海市毓秀学校七下期末语文真题】阅读下面选文，完成各题 【丙】 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵①萧然，不蔽风日；短褐穿结②，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 （节选自《五柳先生传》） 注：①堵，墙壁。②短褐穿结，粗布短衣上打着补丁。 2. 解释下列加点字 造饮辄尽（ ） 4. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项（ ） A. 苔痕/上阶绿，草色/入帘青。 B. 每/有会意，便欣/然忘食。 C. 晋陶渊明/独爱菊。 D. 山/不高，有仙/则名。 5. 【甲】《陋室铭》【乙】《爱莲说》两文都运用了______的写作手法；甲文《陋室铭》中统领全文，点明作者品德的句子是“______”；【丙】文中直接表现作者性格和品质的句子是“______”。【丙】文主要写了五柳先生的三大志趣：______、______、______。 【6--2023年上海市七下期末基础卷语文试题】阅读下面的古诗文，完成第5-10题。 【乙】 《张咏劝学》 初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕③，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待④。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” 【注释】①张咏：宋朝初年名臣，寇准的友人。②准；寇准，宋初宰相。③出陕：出任陕州知州。④大为具待；盛情地款待。 5.【甲】文《孙权劝学》节选自《__________》，此书是北宋司马光主持编纂的一部_____________通史。文言文中的称谓语有自称、对他人的敬称等。【甲】文《孙权劝学》中的“孤”是孙权的______。【乙】文中的“_____”是对他人的敬称。（4分） 6．解释下列加点词。（2分） （2）咏徐曰( ) 8．对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）（4分） A．寇准是个奇特的人才，只可惜学问不够啊。 B．寇准是个不可多得的人才，只可惜学习不努力啊。 C．寇准是个奇特的人才，可惜学习不努力罢了。 D．寇准是个不可多得的人才，可惜学问不够罢了。 9．【甲】文《孙权劝学》中“孤常读书，自以为大有所益”一句孙权用_____________________的方法来规劝吕蒙学习。从【乙】文中“_______________________”一句可见张咏劝导寇准学习达到了成效。（4分） 10．结合对【甲】文《孙权劝学》和【乙】文的理解，以下说法不恰当的一项是（ ）（4分） A．【甲】文中的孙权和【乙】文中的张都善于劝导，并劝学有效。 B．在“劝”的方式上，孙权对部下吕蒙委婉劝导，而张咏对友人寇准直接劝导。 C．在“学”的态度上，吕蒙由推辞到接受，而寇准始终虚心接受。 D．【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的寇准虽身居高位，在接受劝导之后仍认真学习。 【7--2023年上海市七下期末提升卷语文试题】阅读下面的古诗文，完成第5-10题。 【丙】 扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。默而好深沉之思。清静亡为，少耆①欲，家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如也。自有下度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。 【注释】①耆：同“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。 6．解释乙文与丙文中的加点字。 （2）清静亡为__________ 8．下列对丙文中画线句子理解正确的一项是（ ）（4分） A．（他）不是圣贤的书不喜欢；不是自己预料的事，虽然能富贵也不去做。 B．（他）不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，虽然能富贵也不去做。 C．（他）不是圣贤的书不喜欢；不是自己预料的事，即使能富贵也不去做。 D．（他）不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。 10．阅读乙文《陋室铭》和丙文，刘禹锡与扬雄的共同点是______________、______________，除此之外，扬雄的可敬之处还有：______________、______________。（4分） 【8-2022年上海市嘉定区七下期末语文真题】阅读以下文言文，完成问题。 梵天寺木塔 钱氏①据②两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓③之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧④，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏⑤其精练。 【注】①钱氏：指五代割据江浙的吴国（907—978）的吴越王及其子孙。②据：统治。③喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。④胠箧（qūqiè）：打开的箱子。⑤伏：同“服”，佩服。 （1）《梵天寺木塔》选自《梦溪笔谈》，作者是 。（人名） （2）翻译下列句子。 乃以瓦布之，而动如初。 （3）选出对文章内容理解有误的一项 A.喻皓认为塔动的原因是塔顶没有上瓦，上面轻。匠师认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身没有形成一个整体。 B.喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师才能平庸的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。 C.文中的匠师能虚心好学这是值得肯定的，但是他要面子，不敢亲自去请教这是他欠缺的地方。 D.文章结尾部分，解释了修塔的原理：钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子，上下及四周板壁互相支撑，所以不会晃动。 （4）文末写“人皆伏其精练”，凸显了喻皓在建筑方面高超的技艺，同时也赞颂了 。 【9-2022年上海市华东师范大学第二附属初级中学七下期末语文真题】阅读下文，完成下列各题。 张耳 张耳、陈余，皆魏名士。秦灭魏，悬金购两人。两人变姓名，俱之陈①，为里监门②以自食。吏尝以过笞③陈余，余怒欲起，张耳蹑④之，使受笞。吏去，耳乃引余之桑下，数之曰：“姑吾与公言何若，今见小辱，而欲死一吏乎！”勾践石室，淮阴⑤胯下，皆忍小耻，以就大业也。陈余浅躁，不及张耳远甚，所以一成一败。 【注释】①陈：陈国。 ②为里监门：做守卫里门的职务。③笞：鞭打。④蹑：踩。⑤：淮阴：韩信，西汉开国功臣。 （1）解释下列加点的词。 ①耳乃引余之桑下 ②不及张耳远甚 （2）对文中划线句的意思理解的正确的一项是 。 A．如今受到一点小小的屈辱，却想把一个小吏弄死吗？ B．如今看见一点小小的屈辱，却想死在一个小吏手里吗？ C．如今看到一点小小的屈辱，却想把一个小吏弄死吗？ D．如今受到一点小小的屈辱，却想死在一个小吏手里吗？ （3）从文中看，陈余、张耳之所以一成一败是因为陈余性格“ ”，而张耳却能做到“ ”。（用原文语句回答） （4）与文中提到的勾践和韩信两个历史人物无关的一个成语是 。 A．多多益善 B．卧薪尝胆 C．望梅止渴 D．胯下之辱。 【10-2021年上海市闵行区七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 江乙①言与楚王曰：“人有爱其狗者，狗尝溺②井，其邻人见，欲入言之，狗当门噬③之。今昭奚恤④常恶⑤臣之见，亦犹是也。且人有好扬人之善者，王曰：‘此君子也’，近之；好扬人之恶者，王曰：‘此小人也’，远之。然则且有子弑⑥其父，臣弑其主者，而王终已⑦不知也。何者？以王好闻人之善而恶闻人之恶也。”王曰：“善！寡人愿两闻之。” ——《资治通鉴（卷第二）》 注释：①江乙：楚国大臣。②溺：小便。③噬：咬。④昭奚恤：楚国大臣，江乙与其为敌。⑤恶：讨厌。⑥弑：杀。⑦终已：终生。 （1）解释下列加点的字。 ①且人有好扬人之善者 ②以王好闻人之善而恶闻人之恶也 （2）以下与划线句“王曰：‘此小人也’，远之”中“之”的用法相近的一项是 A.大兄何见事之晚乎 B.以我酌油知之 C.无丝竹之乱耳 D.水陆草木之花 （3）以下对文章理解正确的一项是 A.狗咬人挡道的这个比喻，是江乙想告诉楚王，自己要拦住昭奚恤向楚王进言。 B.江乙向楚王进言，意思是，楚王既要听昭奚恤的意见，又要听自己的意见。 C.江乙向楚王说这些话的目的，其实是建议楚王要“近君子”而“远小人”。 D.江乙进言后楚王接纳了他的意见，表示自己对表扬的话和指责的话都愿听。 【11-2021年上海市浦东新区南片校联合体七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 小儿饲雀 庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风，树折巢毁，二雏坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞，一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。” （1）解释加点词。 ①鹊育二子： ②且不为猫所食也： （2）翻译句子。 一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。 （3）文中“早知是”的“是”意为“这样”，它在文中指代 。 （4）读了这篇短文，你获得的启示是 。 【12-2021年上海市黄浦区七下期末语文真题】课外文言文阅读。 正午牡丹 宋 沈括 欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗①。丞相正肃吴公一见曰：“此‘正午牡丹’也。何以明之？其花披哆而色燥②，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛而色泽③。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意④也。 【注】①精粗：精良和粗劣。这里指古画水平的高低。②披哆而色燥：松散下垂颜色发干。③房敛而色泽：花房收敛色彩鲜艳润泽。④笔意：这里指画作的意境。 （1）解释下列句中的加点词。 ①何以明之 ②此亦善求古人笔意也 （2）吴公能一眼指出画的是“正午牡丹”的依据是：（用原文语句回答） ① ② （3）这个故事告诉我们，要想识画之妙，非得 不可。 【13-2021年上海市松江区七下期末语文真题】阅读下文，完成各题。 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 ——选自《清代四名人家书》 【注释】①倥偬（kǒng zǒng）：事多繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁杂。 （1）解释下列句中加点词。 ①故必忙里偷闲而为之 ②如是者数年 （2）文中画线句停顿正确的一项是 A.亦不肯以/明日有事今日/预为 B.亦/不肯以明日有事今日/预为 C.亦不肯/以明日有事今日/预为 D.亦不肯/以明日有事/今日预为 （3）作者在家书中，以自己 的事为例，劝诫家人 。 【14-2021年上海市奉贤区七校联考七下期末语文真题】阅读课外文言文短文，完成问题。 王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡饼⑥两枚，次供猪脔⑦数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸⑧，惟啖⑨胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。 【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③盛馔（zhuàn）：准备丰盛的饭菜。④果蔬：泛指果品菜肴。⑤酒三行：指喝了几杯酒。⑥胡饼：烧饼。⑦脔（luán）：切成小块的肉。⑧箸：筷子。⑨啖：吃。 （1）解释文中加点的词。 ①觉饥甚而不敢去 ②果蔬皆不具 （2）对划线句的解释正确的一项是 A.第二天，萧氏子穿盛装前往，料想王安石必定会准备丰盛的饭菜。 B.第二天，萧氏子穿盛装前往，希望王安石准备丰盛的饭菜。 C.第二天，萧氏子穿盛装前往，希望给王安石准备丰盛的饭菜。 D.第二天，萧氏子穿盛装前往，料想自己一定能给王安石丰盛的饭菜。 （3）“其人已心怪之”的原因是 （用自己的话来回答），从文中可以看出王安石是一个 的人。 【8-2020年上海市浦东新区第四教育署七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 邴原戒酒 邴原旧能饮酒，自行（1）之后，八九年间，酒不向口，单步负笈，苦身持力（2），至陈留则师韩子助，颍川则宗陈仲弓，汝南则交范孟博，涿郡则亲卢子干。临别，师友以原不饮酒，会米肉送原。原曰：“本能饮酒，但以荒思废业，故断之耳。今当远别，因见贶（3）饯，可一饮宴。”于是共坐饮酒，终日不醉。 【注释】（1）自行：此指出门游学。（2）苦身持力：凭体力支撑着疲乏的身体。（3）贶（kuàng）：赐与。 （1）解释加点字。 ①邴原旧能饮酒 ②单步负笈 （2）“因见贶饯”有以下理解，哪一项是正确的？ A．因为看见赐与酒席。 B．乘着给我饯行的机会。 C．因为你们赐我钱。 D．乘着这次最后的见面跟大家吃一顿。 （3）文章为什么在最后要强调“终日不醉”？ （4）读了选文，你可以得到什么启示？ 【9-2020年上海市七下（五四学制）期末语文真题】阅读下文，完成下列各题。 北人学没① 南方多没人②，日与水居③也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟④然哉？必有得于水之道者，日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮⑤见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。 注释：①节选自苏轼《苏东坡集•日喻》。②没人：会潜水的人；没，mò，深入水中。③居：处，相处。④苟：轻易，随便。⑤壮：成年，壮年。 （1）请辨析下列句子中的“之”字的意义。 ①水之道 ②见舟而畏之 （2）把画线句子翻译成现代汉语。 以其言试之，未有不溺者也。 （3）本文给我们的启示与课文《 》类似，都表明了 的道理。 【10-2020年年上海市杨浦区七下期末语文真题】阅读下文，回答问题。 翠鸟先高作巢以避患，及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。 （冯梦龙《古今谭概》） （1）下列解释不正确的一项是 A.避患（避免祸患） B.及生子（等生下小鸟） C.恐坠（担心自己坠落） D.益爱（更加喜爱） （2）对下列句子理解正确的一项是 A.翠鸟先高作巢（翠鸟先在高处筑巢） B.稍下作巢（渐渐地在树下筑巢） C.子长羽毛（他长出了羽毛） D.又更下巢（又移动了树下的巢） （3）翠鸟爱孩子的结果是“ ”。（用文中语句回答） （4）这则寓言告诉人们一个道理： 。 【11-2020年年上海市普陀区七下期末语文真题】阅读下文，完成下列各题。 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，余买田其间。因往相①田得疾，闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏②之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。是日剧饮而归。 [注释]①相：仔细看，审察。②戏：开玩笑。 （1）解释文中加点的词。 闻麻桥人庞安常善医而聋 ①闻： ②善： （2）对“书不数字，辄深了人意”一句翻译正确的是 A．书上没有数字，就深刻了解人的意思。 B．没有写几个数字，就深深明白我的意图。 C．写了没有几个字，就深深懂得我的意思。 D．书上没写数字，就深深知道了人的意思。 （3）医生庞安常是个 、 的人（用自己的话概括）。 【12-2020年年上海市宝山区七下期末语文真题】阅读下文，回答问题。 渑池道中，有车载瓦瓮，塞于隘路。属天寒，冰雪峻滑，进退不得。日向暮，官私客旅群队，铃铎①数千，罗拥在后，无可奈何。 有客刘颇者，扬鞭而至，问曰：“车中瓮直几钱？”答曰：“七八千。”颇遂开囊取缣②，立偿之。命童仆登车，断其结络③，悉推瓮于崖下。须臾，车轻得进，群噪而前。 [注释]①餐：大铃。②缣（jiān）：细绢。③络：网。 （1）解释下列句中加点的词。 ①进退不得 ②命童仆登车 （2）解释文中画线句意思。 断其结络，悉推瓮于崖下。 （3）刘颇解囊破瓮的目的是 。（用原文语句回答） （4）这则故事给我们的启示不正确的一项是 A.遇到问题时要善于权衡利弊，做出正确的抉择。 B.遇到问题时要善于当机立断，排除前进的障碍。 C.遇到问题时要善于克己为人，舍弃个人的小利。 D.遇到问题时要善于带领大家有钱出钱、有力出力。 【13-2020年年上海市闵行区七下期末语文真题】课外文言文阅读 治国犹栽树 唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？” （节选自《贞观政要》） 【注释】①侍臣：周围的大臣。 ②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。 ③炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。 ④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：rěn，丰收。 （1）解释下面句中加点的词。 ①征求不已 　 　 ②惟欲清净 　 　 （2）翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。 （3）结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。 【14-2019年上海市浦东新区第四教育署七下期末语文真题】阅读下文，完成各题 廉范以少击众 赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事①虏②人过五千，移文③旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬三头燕④火，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大。待旦将退，范乃令军中褥食⑤，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人，由此不敢复向云中。 【注】①故事：按旧例。 ②虏：敌人。 ③移文：发文书。④燕（rè）火：点火。 ⑤褥（rù）食：在睡垫上吃饭。 （1）解释加点字 ①会匈奴大入塞： ②范兵不敌： （2）翻译句子 吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。 （3）廉范在作战中采用妙招是： （4）从文中可以看出廉范是一个怎样的人？ 【15-2019年上海市金山区廊下中学七下期末语文真题】阅读下文，完成下面小题 太宗怀鹞 太宗得鹞，绝俊异，私自臂①之。望见郑公②，乃藏于怀。公知之，遂前白事，因语古帝王逸豫③，微④以讽谏。语久，帝惜鹞且死，而素敬征，欲尽其言。征语不时尽，鹞死怀中。 （注释）①臂：用作动词，架在臂上玩赏。②郑公：此指魏征，他曾被封为郑国公。③逸豫：安逸享乐。④微：含蓄地，此为委婉之意。 11. 解释下列句中加点的词。 （1）因语古帝王逸豫 （ ） （2）而素敬征 （ ） 12. 用现代汉语翻译文中划线的句子。 帝惜鹞且死。 13. 历史上唐太宗与魏征有良好的君臣关系，从文中看，唐太宗对魏征有着既____又____的复杂心理。 【16-2019年上海市浦东新区（五四学制）七下期末语文真题】阅读下文，完成下列小题。 陈谏议教子 宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可取，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人②矣。尧咨者，陈谏议之子也，谏议遂召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时下称陈谏议有古仁之风。 注释：①陈谦议：姓陈；谏议，谏议大夫，官名。②贾人：商人 7. 解释下面加点的词 （1）不见是马（ ） （2）偿其直（ ） 8. 下列对文中划线句理解正确的一项是（ ） A. 你想把祸害转嫁给别人啊！ B. 你这是把祸害转嫁给外人啊！ C. 你这是把祸害转嫁给别人啊！ D. 你想把祸害转嫁给外人啊！ 9. 从文中看，陈谏议是一个____、____的人。 【17-2019年上海市松江区下期末语文真题】阅读下文，完成各题。 并州①有人姓纥干②，好戏剧③．邑传言有狐魅④，人心惶。一日，纥干得一狐尾，遂缀于衣后，至妻旁，侧坐露之。其妻疑为狐魅，遂密持斧，欲斫之。纥干云：“吾非魅。”妻不信，走，至邻家，邻家又以刀仗逐之。纥干叩头谢：“我纥干也，第⑤戏剧饵，何意专杀我？” 【注释】①并州：山西太原。②纥干（hé gàn）：复姓。③戏剧：开玩笑。④狐魅：狐狸精。⑤第：只，仅仅。 （1）解释下列加点的字。 ①好戏剧 ②遂缀于衣后 （2）下列对文中画横线的句子翻译准确的一项是 A．（他的）妻子不相信，跑到邻居家，邻居们又用刀棍打他。 B．（他的）妻子不讲信用，（纥干）跑到邻居家，邻居们又用刀棍打他。 C．（他的）妻子不相信，（纥干）跑到邻居家，邻居们又拿起刀棍追他。 D．（他的）妻子不讲信用，跑到邻居家，邻居们又拿起刀棍追他。 （3）“其妻欲斫之”、“邻家又以刀仗逐之”的根本原因是“ ”。 （4）这则故事给你的启示是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 课外文言文阅读（解析版） 【专项精练】 【1-2023年上海市松江区七下（五四学制）期末语文真题】阅读下列诗文，完成答题。 【丙】 董遇读书 董遇字季直，性质讷而好学。兴平①中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆②负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 【注释】①兴平：汉献帝年号。②稆：野生的禾。 （2）解释加点字。 ①而常挟持经书 ②读书百遍，其义自见 （4）对【丙】文划线句理解正确的一项是 A.听从他的学者说：“苦于时间不足。” B.跟从他学习的人说：“苦于时间不足。” C.跟从他的学者说：“苦于连喝水的时间都没有。” D.听从他并向他学习的人说：“苦于没有时间喝水。” （5）三篇诗文通过不同的外在环境表达人物的不同的情操。【甲】诗《游山西村》借农村风俗画卷，表达作者① 的情感；【乙】《陋室铭》【丙】两文人物的生活环境都可以用【乙】《陋室铭》文中的“□”字来概括，【乙】《陋室铭》表达作者② 的情感，【丙】文董遇的读书经历则告诉我们学习既要通过“③ ”明白大意，也要④ 。 【答案】 （2）①拿着。 ②同“现”，表露、显露。 （4）B （5）①对家乡的热爱，对农村淳朴民风的赞赏 陋 ②安贫乐道、不与世俗同流合污 ③先读百遍\读书百遍 ④善于利用一切空余时间 【解析】 （2）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 ①句意：每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读。持：拿着。 ②句意：把书读上一百遍，它的意思自然就明白了。见：同“现”，表露、显露。 （4）本题考查句子理解。要先知道句子的字面意思，再理解。 从者，跟从他学习的人；苦渴无日，苦于时间不足。句意：跟从他学习的人说：“苦于时间不足。” 故选：B。 （5）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。 ①【甲】诗写于1167年（南宋孝宗 乾道三年），在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力赞助张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢归故里。诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。所以这首诗表达了作者对家乡的热爱，对农村淳朴民风的赞赏。 【乙】文中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”【丙】文中的“采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读”都体现了人物生活环境的“陋”。 ②从“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，【乙】文表达作者安贫乐道、不与世俗同流合污的情感。 ③从“必当先读百遍”“读书百遍，其义自见”可知，【丙】文董遇的读书经历则告诉我们学习既要通过先读百遍（读书百遍）明白大意。 ④从“当以‘三余’”“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”可知，读书、学习要善于利用一切空余时间。 译文： 【丙】董遇，字季直，为人朴实敦厚，从小喜欢学习。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱（维持生活），每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：应该先自己把书读百遍。”说：“把书读上一百遍，它的意思自然就明白了。”请教的人说：“只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间。”有人问“三余”是什么？董遇说：“冬天是一年里的空闲时间，夜间是一天里的空闲时间，雨天是一种空闲时间。” 【点评】学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。 【2-2023年上海市普陀区七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 【乙】 河间游僧 河间有游僧①，卖药于市，先以一铜佛置案上，而盘驻药丸，佛作引手取物状，有买者，先祷于佛，而捧盘近之，病可治者，则丸跃入佛手。其难治者则丸不跃。举国信之、后有人于所寓寺内，见其闭户研②铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然③，其术乃败。 （选自《阅微草堂笔记》） 【注释】①游僧：四处游走的和尚。②研：研磨。③信然：确实如此。 （2）解释加点词。 ②其佛手必磁石为之 （4）对【乙】文画线句的意思理解正确的一项是 A.佛像伸出手，有手拿物品的情况。 B.佛像拉起手，有手拿物品的情形。 C.佛像好像拉起手要拿物品的样子。 D.佛像呈现出伸手要拿物品的样子。 （5）【甲】文《活板》介绍了活板的制作程序，请补充相应的动词。 制字→① 板→排字→② 板→平字 【乙】文游僧骗人的招数是将③ 装在佛手里，遇到④ 的药丸就会跳入佛手。“举国信之”，他们相信的是⑤ 。 （6）【甲】文《活板》介绍了活板印刷术，展现了古代劳动人民的智慧创造。【乙】文的“游僧”却用科学知识坑蒙拐骗，“其术乃败”的结局告诉我们： 。 【答案】 （2） ②做，制作。 （4）D （5）①设； ②炀； ③磁石； ④有铁屑；⑤这一佛像会显灵，能判断病是否能治愈。 （6）做事要有真才实学，用小伎俩骗人，总有被人识破的一天。 科学技术应该造福人类，而不能用来骗人以牟利。 我们要把聪明才智用到正确的地方。 【解析】 （2）本题考查词语解释。 ①句意：两块相互交替使用。更，交替，轮流。 ②句意：那佛手一定是用磁石做的。为，做，制作。 （4）本题考查句子的 解释。 重点词：引，牵，拉；状，样子。句意：那铜佛伸手像是要拿东西的样子。 故选：D。 （5）本题考查信息的筛选。 “其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”句是活板的制作过程，提取的词语有：制字→设板→排字→炀板→平字。结合“先以一铜佛置案上，而盘驻药丸，佛作引手取物状，有买者，先祷于佛，而捧盘近之，病可治者，则丸跃入佛手。其难治者则丸不跃”句分析，游僧骗人的招数是将磁石装在佛手里，遇到有铁屑的药丸就会跳入佛手。“举国信之”，他们相信的是这一佛像会显灵，能判断病是否能治愈。 （6）本题考查阅读的启示。 结合“国信之、后有人于所寓寺内，见其闭户研铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然，其术乃败”句可知，做事要有真才实学，用小伎俩骗人，总有被人识破的一天；科学技术应该造福人类，而不能用来骗人以牟利；我们要把聪明才智用到正确的地方。 译文： 乙： 河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药，先在桌子上放一尊铜佛，旁边盘子里盛着药丸，那铜佛伸手像是要拿东西的样子。来买药的，先要向铜佛祈祷，然手双手捧着药盘靠近铜佛.如果病可治，盘中药丸就会跳到佛手里；如果病难治好，盘中药丸就不动，全城的人都非常相信他.后有人在和尚住宿的‘庙里看见他关上房门偷偷地研磨铁屑，这才明白和尚盘千里的药丸一定有一半混有铁屑，有一半没有混铁屑；那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀一层金（以掩人耳目）。经过检验，确实是这样，那和尚骗人的花招也就败露了。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 【3-2023年上海市徐汇区七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣馈而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 【注释】①[秘剑]皇室用的剑。②[书契]书籍文契。③[缣（jiān）]双丝的细绢。④[造意]想出一个主意。 （1）“为”字在词典中有以下解释：①做。②作为，当做③认为。④是。⑤如果，假如。⑥给，替。⑦帮助。⑧因为。⑨被。 乙文中“为后世法”中的“为”可以解释为： 。（填写序号） （2）【乙】文中划线句翻译正确的一项是 A.从此没有人不跟从他的方法，所以天下人都称为“蔡侯纸”。 B.从此都使用他的方法造的纸，所以天下人都称为“蔡侯纸”。 C.从此没有人不跟从他的方法，原来天下人都称为“蔡侯纸”。 D.从此都使用他的方法造的纸，原来天下人都称为“蔡侯纸”。 （3）“活板”和“造纸术”都是在原有技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕板“效率低、不易修改”的难题，体现了“活”的优势；蔡伦改进“造纸术”的突破点则是在原材料的选择上，弥补了“ ”的缺陷。它们均具有 的优点，为人类文化的传播和世界文明的进步做出了杰出的贡献。 【答案】 （1）⑨。 （2）B （3）缣贵而简重，并不便于人；使用方便，造价低廉。 【解析】 （1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。 “又为活板”句意为：又发明了活字版刷。为：做，引申为发明。故选：① “为后世法”句意为：方法被后世效仿。为：被。故选：⑨ （2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。 本句的重点词有：从用，使用；故，所以。句意为：从此都使用他的方法造的纸，所以天下人都称为“蔡侯纸”。 故选：B。 （3）本题考查比较阅读。首先要在正确理解字词意思的基础上通译两篇文章，然后根据提示提炼概括作答。“活板”重在体现一个“活”字，解决了雕板印刷中“效率低、不易修改”的难题；而“造纸术”弥补的是“缣贵而简重，并不便于人”的缺点，即“绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便”。两者都使技术变得使用方便，造价低廉，对人类文化的传播做出了卓越的历史贡献。 参考译文： 【乙】 蔡伦字敬仲，桂阳（蔡伦为东汉桂阳郡耒阳县人，即今湖南耒阳市）人。永元（汉和帝年号）九年，监督制作秘剑（皇宫专用的剑器）以及各种器械，全都精密牢固，方法被后世效仿。自古书籍大多是用竹简编成的，那些用来写字的绸缎布匹叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴（汉和帝年号）元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。 【点评】文言文翻译“六字诀” 1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译； 2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词； 3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来； 4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去； 5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯； 6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。 【4-2023年上海市清华中学七下期末语文真题】阅读下面文言文，完成问题。 【乙】陆游筑书巢 ㅤㅤ吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行。则辄自笑曰：“斯非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！” 【注】①栖于椟：堆在木箱上。②觌（dí）：相见。 （1）小明无法确定以下几个文言实词的意思，请你运用下面方法帮他解答。 课内迁移法 斯非吾所谓巢者邪 斯是陋室 斯：　 　 成语推断法 俯仰四顾 左顾右盼 顾：　 　 字典查找法 间有意欲起 《古汉语常用字字典》 ①夹缝，间隙 ②间或，有时 ③隔阂，疏远 间：　 　 （2）翻译下列句子。 未尝不与书俱。 （3）乙文中陆游笑称自己的居室为“书巢”的原因是① （用自己的话回答），他的朋友对居室的评价是“② ”；居室的主人情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文《陋室铭》中的“③ ”来表达。 【答案】 （1）①这。 ②环顾。 ③偶尔。 （2）不曾不与书在一起的。 （3）乱书围之，如积槁枝；信乎其似巢也；谈笑有鸿儒，往来无白丁。 【解析】 （1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：这不是我说的鸟窝吗。斯：这。 ②句意：抬头低头，四周环顾。顾：环顾。 ③句意：偶尔想要站起来。间：偶尔。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：未尝，不曾不；俱，一起。句意为：不曾不与书在一起的。 （3）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，结合题目的提示来完成即可。第一个空：结合乙文内容可知，乙文中陆游笑称自己的居室为“书巢”的原因是：乱书围之，如积槁枝；第二个空：结合乙文内容，从“乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：信乎其似巢也”中可知，书巢主人的朋友评价居室：信乎其似巢也；第三个空：结合两文内容可知，能够表现居室的主人情趣高雅，与朋友谈笑风生的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 参考译文： 【乙】我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头，四周环顾，没有不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起的。客人不来拜访，妻子子女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：“这不是我说的鸟窝吗？”于是邀请客人走近看。客人开始不能够进入，已进屋的，也不能出来，于是（客人）也大笑着说：“确实这象鸟窝啊。” 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 【5-2023年上海市毓秀学校七下期末语文真题】阅读下面选文，完成各题 【丙】 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵①萧然，不蔽风日；短褐穿结②，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 （节选自《五柳先生传》） 注：①堵，墙壁。②短褐穿结，粗布短衣上打着补丁。 2. 解释下列加点字 造饮辄尽（ ） 4. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项（ ） A. 苔痕/上阶绿，草色/入帘青。 B. 每/有会意，便欣/然忘食。 C. 晋陶渊明/独爱菊。 D. 山/不高，有仙/则名。 5. 【甲】《陋室铭》【乙】《爱莲说》两文都运用了______的写作手法；甲文《陋室铭》中统领全文，点明作者品德的句子是“______”；【丙】文中直接表现作者性格和品质的句子是“______”。【丙】文主要写了五柳先生的三大志趣：______、______、______。 【答案】 2. ② 尽兴 4. B 5. ①托物言志 ② 斯是陋室，惟吾德馨 ③ 闲静少言，不慕荣利 ④ 好读书 ⑤ 性嗜酒 ⑥ 著文章自娱 【解析】 【2题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （2）句意为：去喝酒就喝个尽兴。尽：尽兴。 【4题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 B.有误，本句句意：每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。 “每有”是一个常见的词组，表示“每当有”的意思，它在这里用来引导后面的情况或条件。 “会意”是一个动词，指理解、领会书中的内容或意思。 “便”是一个连词，表示“就”或“于是”的意思，用于连接前后两个动作或情况。 “欣然”是一个副词，表示高兴、喜悦的样子。 “忘食”是一个动词短语，表示忘记了吃饭，用来形容人因为投入或兴奋而忘记了基本的生理需求。 正确划分为：每有/会意，便/欣然/忘食。 故选B。 【5题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，关于【甲】【乙】两文运用的写作手法。两篇文章都是通过描绘具体的物或事（如陋室、莲花），来传达作者的情感和志向，这种手法被称为“托物言志”。在甲文中，作者通过对陋室的描绘，表达了自己不慕名利、洁身自好的生活态度；在乙文中，作者通过对莲花的赞美，表达了自己对君子高洁品格的追求。因此，答案为“托物言志”。 第二空，甲文中统领全文，点明作者品德的句子。在甲文《陋室铭》中，全文主要围绕陋室展开，通过描绘陋室的环境和主人的生活状态，来展现主人的高尚品德。其中，“斯是陋室，惟吾德馨”一句，既点明了陋室的特点，又强调了主人的品德，起到了统领全文的作用。因此，答案为“斯是陋室，惟吾德馨”。 第三空，【丙】文中直接表现作者性格和品质的句子。在丙文《五柳先生传》中，作者通过自述的方式，展现了自己的性格和品质。其中，“闲静少言，不慕荣利”一句，直接描述了五柳先生的性格特征，即他性格闲静，不善于言谈，也不追求名利。因此，答案为“闲静少言，不慕荣利”。 第四五六空，【丙】文主要写了五柳先生的三大志趣。在丙文中，“ 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得”“ 常著文章自娱，颇示己志”作者描述了五柳先生的三大爱好，即“好读书”、“性嗜酒”和“著文章自娱”。这三大爱好体现了五柳先生的生活方式和追求，也是他志趣的具体体现。因此，答案为“好读书、性嗜酒、著文章自娱”。 【点睛】参考译文： 【丙】五柳先生不知道是哪里的人，也不清楚他的姓名，因为他的住宅旁边种着五棵柳树，就以此为号。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。喜欢读书，只领会要旨不在一字一句的解释上过分探究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里贫穷常常不能得到满足。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席来招待他。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住风雨和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。 【6--2023年上海市七下期末基础卷语文试题】阅读下面的古诗文，完成第5-10题。 【乙】 《张咏劝学》 初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕③，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待④。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” 【注释】①张咏：宋朝初年名臣，寇准的友人。②准；寇准，宋初宰相。③出陕：出任陕州知州。④大为具待；盛情地款待。 5.【甲】文《孙权劝学》节选自《__________》，此书是北宋司马光主持编纂的一部_____________通史。文言文中的称谓语有自称、对他人的敬称等。【甲】文《孙权劝学》中的“孤”是孙权的______。【乙】文中的“_____”是对他人的敬称。（4分） 【答案】资治通鉴 编年体 自称 公 【解析】考查文学文化常识。甲文出自《资治通鉴》，由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。“孤”是古代王侯的自称。孙权当明占据江东，称吴王，故自称为“孤”。姓氏后加“公”，是对对方的尊称。如乙文中的“寇公”“张公”。 6．解释下列加点词。（2分） （2）咏徐曰( ) 【答案】慢慢地 【解析】考查词语释义。本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（2）句意：张咏慢慢地说。徐，慢慢地。 8．对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）（4分） A．寇准是个奇特的人才，只可惜学问不够啊。 B．寇准是个不可多得的人才，只可惜学习不努力啊。 C．寇准是个奇特的人才，可惜学习不努力罢了。 D．寇准是个不可多得的人才，可惜学问不够罢了。 【答案】D 【解析】考查句子翻译。奇才，不可多得的人才。学术，学问。不中，不够。尔，罢了。故译为：寇准是个不可多得的人才，可惜学问不够罢了。故选D。 9．【甲】文《孙权劝学》中“孤常读书，自以为大有所益”一句孙权用_____________________的方法来规劝吕蒙学习。从【乙】文中“_______________________”一句可见张咏劝导寇准学习达到了成效。（4分） 【答案】现身说法 笑曰：“此张公谓我矣。” 【解析】考查内容理解。第一空：“孤常读书，自以为大有所益”意为：我经常读书，自认为有很大的好处。这是孙权用自己的读书经历来向吕蒙说明读书的可行性。故可填：现身说法。第二空：“笑曰：‘此张公谓我矣。’”意为：寇准笑着说：“这是张公在教导我啊。”这说明他忆经明白了张咏是告诉自己不要像霍光一样不学无术，也说明张咏劝导寇准学习达到了成效。 10．结合对【甲】文《孙权劝学》和【乙】文的理解，以下说法不恰当的一项是（ ）（4分） A．【甲】文中的孙权和【乙】文中的张都善于劝导，并劝学有效。 B．在“劝”的方式上，孙权对部下吕蒙委婉劝导，而张咏对友人寇准直接劝导。 C．在“学”的态度上，吕蒙由推辞到接受，而寇准始终虚心接受。 D．【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的寇准虽身居高位，在接受劝导之后仍认真学习。 【答案】B 【解析】考查内容理解。B．根据甲文中的“卿今当涂掌事，不可不学”可知，孙权是直接劝导。根据乙文中的“咏徐曰：‘《霍光传》不可不读也。’”可知，张咏是委婉劝导。故选B。 参考译文： 【乙】 起初，张咏在成都做官，听说寇准做了宰相，就对自己的同僚下属说：“寇准是少见的人才，可惜他知识学问不够啊。”等到寇准出使到陕西的时候，恰好张咏从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。张咏将要离开的时候，寇准把他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么话要教导我吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有“不学无术”这句话的时候，才明白过来。笑着说：“这是张公在教导我啊。” 【7--2023年上海市七下期末提升卷语文试题】阅读下面的古诗文，完成第5-10题。 【丙】 扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。默而好深沉之思。清静亡为，少耆①欲，家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如也。自有下度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。 【注释】①耆：同“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。 6．解释乙文与丙文中的加点字。 （2）清静亡为__________ 【答案】无，没有 【解析】本题考查文言文词语的理解，需要结合语境确定词义。②句意：一切听其自然，人力不必强为。亡：通“无”，没有。 8．下列对丙文中画线句子理解正确的一项是（ ）（4分） A．（他）不是圣贤的书不喜欢；不是自己预料的事，虽然能富贵也不去做。 B．（他）不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，虽然能富贵也不去做。 C．（他）不是圣贤的书不喜欢；不是自己预料的事，即使能富贵也不去做。 D．（他）不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。 【答案】D 【解析】本题考查对文言文句子的翻译和理解。重点词：之，结构助词“的”；好，喜欢；意，心意；虽，即使；事，做。因此划线句意为：不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。故选D。 10．阅读乙文《陋室铭》和丙文，刘禹锡与扬雄的共同点是______________、______________，除此之外，扬雄的可敬之处还有：______________、______________。（4分） 【答案】安贫乐道 高洁傲岸（或：洁身自好） 年少好学 博学深思，做事有原则（写出两点即可） 【解析】本题考查对文言文内容的理解。①②空：乙文中“斯是陋室，惟吾德馨”，丙文中“家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也”。这两句都说明了虽然生活贫寒却安之若素。可以体现出两者安贫乐道的共同特点。乙文中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，丙文中“清静亡为，少耆欲”。这两句说明了刘禹锡和扬雄高雅的情操，反映出两者洁身自好的共同特点。③④空：丙文中“雄少而好学，博览无所不见”可分析出出扬雄年少好学、博学深思的特点；“自有下度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。”可分析出扬雄做事有原则的特点。 参考译文 丙文： 扬雄小时候好学，不研究章句，通晓字词解释而已，博览群书无所不读。为人平易宽和，口吃不能快速讲话，静默爱沉思，清静无为，没有什么嗜好欲望，不追逐富贵，不担忧贫贱，不故意修炼品性来在世上求取声名。家产不超过十金，穷得没有一石余粮，却很安然。自身胸怀博大，不是圣哲的书不喜欢；不合己意，即使能富贵也不干。 【8-2022年上海市嘉定区七下期末语文真题】阅读以下文言文，完成问题。 梵天寺木塔 钱氏①据②两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓③之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧④，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏⑤其精练。 【注】①钱氏：指五代割据江浙的吴国（907—978）的吴越王及其子孙。②据：统治。③喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。④胠箧（qūqiè）：打开的箱子。⑤伏：同“服”，佩服。 （1）《梵天寺木塔》选自《梦溪笔谈》，作者是 。（人名） （2）翻译下列句子。 乃以瓦布之，而动如初。 （3）选出对文章内容理解有误的一项 A.喻皓认为塔动的原因是塔顶没有上瓦，上面轻。匠师认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身没有形成一个整体。 B.喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师才能平庸的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。 C.文中的匠师能虚心好学这是值得肯定的，但是他要面子，不敢亲自去请教这是他欠缺的地方。 D.文章结尾部分，解释了修塔的原理：钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子，上下及四周板壁互相支撑，所以不会晃动。 （4）文末写“人皆伏其精练”，凸显了喻皓在建筑方面高超的技艺，同时也赞颂了 。 【答案】 （1）沈括 （2）于是在上面盖了瓦，但是木塔还是像当初一样晃动。 （3）A （4）喻皓乐于助人。 【解析】 （1）本题考查对文学知识的积累。《梦溪笔谈》是一部由北宋科学家、政治家沈括所撰写的综合性笔记体著作，被英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：乃，于是；而，但是。句意为：于是在上面盖了瓦，但是木塔还是像当初一样晃动。 （3）本题考查对文章的理解和分析。 A.有误，结合“匠师云：‘未布瓦，上轻，故如此’”，这是紧挨哪工匠认为塔动的原因是塔顶没有上瓦，上面轻。 BCD.正确。 故选：A。 （4）本题考查对文章的理解和分析。通过对文章的翻译，“人皆伏其精练”的意思是“人们都佩服喻皓技艺精熟”，凸显了喻皓在建筑方面高超的技艺，同时也赞颂了喻皓乐于助人。 参考译文： 钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层时，钱俶登上木塔，嫌它晃动。工匠说：“还没有盖瓦，上面轻，所以才会这样。”于是在上面盖了瓦，但是木塔还是像当初一样晃动，实在没办法了，工匠就暗地里让妻子去见喻皓的妻子，给她送了金钗，求她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺上木板，并用钉子钉牢，就不晃动了。”工匠按他说的（去做），塔身于是稳定了，因为钉牢木板以后，各层上下更加紧密连接，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像一只打开的箱子，人踩上去，上下及周边四面互相支撑，当然不会晃动。人们都佩服喻皓技艺精熟。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 【9-2022年上海市华东师范大学第二附属初级中学七下期末语文真题】阅读下文，完成下列各题。 张耳 张耳、陈余，皆魏名士。秦灭魏，悬金购两人。两人变姓名，俱之陈①，为里监门②以自食。吏尝以过笞③陈余，余怒欲起，张耳蹑④之，使受笞。吏去，耳乃引余之桑下，数之曰：“姑吾与公言何若，今见小辱，而欲死一吏乎！”勾践石室，淮阴⑤胯下，皆忍小耻，以就大业也。陈余浅躁，不及张耳远甚，所以一成一败。 【注释】①陈：陈国。 ②为里监门：做守卫里门的职务。③笞：鞭打。④蹑：踩。⑤：淮阴：韩信，西汉开国功臣。 （1）解释下列加点的词。 ①耳乃引余之桑下 ②不及张耳远甚 （2）对文中划线句的意思理解的正确的一项是 。 A．如今受到一点小小的屈辱，却想把一个小吏弄死吗？ B．如今看见一点小小的屈辱，却想死在一个小吏手里吗？ C．如今看到一点小小的屈辱，却想把一个小吏弄死吗？ D．如今受到一点小小的屈辱，却想死在一个小吏手里吗？ （3）从文中看，陈余、张耳之所以一成一败是因为陈余性格“ ”，而张耳却能做到“ ”。（用原文语句回答） （4）与文中提到的勾践和韩信两个历史人物无关的一个成语是 。 A．多多益善 B．卧薪尝胆 C．望梅止渴 D．胯下之辱。 【答案】 （1）①拉 ②比得上 （2）D （3）浅躁；忍小耻。 （4）C 【解析】 （1）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点。需要学生在学习中积累并灵活运用。 ①句意是：张耳于是带陈余来到桑树下面。引，拉。 ②句意是：跟张耳比起来差的很远。及，比得上。 （2）此题主要考查文言文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式。文言文句子中的关键词语主要包括通假字、古今异义、词类活用、一词多义。同时还要兼顾句子的通顺。 本句重点词语：见，被、受到；而，却；死，被杀死；于，在。 翻译：如今受到一点小小的屈辱，却想死在一个小吏手里吗？ 故选：D。 （3）此题是对人物形象及描写方法的考查，需要联系文章主要情节及人物描写，多角度、多侧面思考作答。从“吏尝以过笞陈余，余怒欲起”可以看出陈余是一个浅躁的人；陈耳能“忍小耻”。 （4）此题是考查学生对历史人物及相关成语的掌握。望梅止渴“魏武行役失汲道，军皆渴，乃令曰：‘前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。’士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。”是曹操的典故。 故选：C。 参考译文： 张耳，陈余都是魏国有名的士人。秦国灭掉了魏国之后，用大量财物来悬赏他们两人。两人于是改变姓名，逃到了陈国，做了里监门这个职位来养活自己。一个小吏曾经因为一个错误要鞭笞陈余，陈余十分愤怒想要起来反抗，张耳用脚踩了他一下，示意自己来受鞭笞。小吏离开后，张耳于是带陈余来到桑树下面，批评数落他说：“过去我跟你说了什么，如今被小小的羞辱了一下，却想死在一个小吏手里吗杀死！”勾践忍辱负重住在石头屋子里，淮阴王韩信从别人的胯下爬过，都是忍了小耻辱，来成就大事业。陈余浅薄浮躁，跟张耳比起来差的很远，所以后来他们一个成功一个失败。 【点评】过 过秦汉之故都（经过） 及鲁肃过寻阳（到） 吏尝以过笞陈余（犯过失） 况才之过于余者乎（超过） 【10-2021年上海市闵行区七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 江乙①言与楚王曰：“人有爱其狗者，狗尝溺②井，其邻人见，欲入言之，狗当门噬③之。今昭奚恤④常恶⑤臣之见，亦犹是也。且人有好扬人之善者，王曰：‘此君子也’，近之；好扬人之恶者，王曰：‘此小人也’，远之。然则且有子弑⑥其父，臣弑其主者，而王终已⑦不知也。何者？以王好闻人之善而恶闻人之恶也。”王曰：“善！寡人愿两闻之。” ——《资治通鉴（卷第二）》 注释：①江乙：楚国大臣。②溺：小便。③噬：咬。④昭奚恤：楚国大臣，江乙与其为敌。⑤恶：讨厌。⑥弑：杀。⑦终已：终生。 （1）解释下列加点的字。 ①且人有好扬人之善者 ②以王好闻人之善而恶闻人之恶也 （2）以下与划线句“王曰：‘此小人也’，远之”中“之”的用法相近的一项是 A.大兄何见事之晚乎 B.以我酌油知之 C.无丝竹之乱耳 D.水陆草木之花 （3）以下对文章理解正确的一项是 A.狗咬人挡道的这个比喻，是江乙想告诉楚王，自己要拦住昭奚恤向楚王进言。 B.江乙向楚王进言，意思是，楚王既要听昭奚恤的意见，又要听自己的意见。 C.江乙向楚王说这些话的目的，其实是建议楚王要“近君子”而“远小人”。 D.江乙进言后楚王接纳了他的意见，表示自己对表扬的话和指责的话都愿听。 【答案】 （1）①喜欢；②因为。 （2）B （3）D 【解析】 （1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：况且一有专说别人好话的人。好：喜欢。 ②句意：因为您只爱听对别人的称颂，不爱听对别人的指责呀。以：因为。 （2）本题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类问题，首先要了解常见虚词的几种基本用法，然后结合句子进行分析。 划线句中“之”的用法是：代词。 A.之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性； B.之：代词； C.之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性； D.之：的。 故选：B。 （3）本题考查学生对文章内容的理解能力。 A.有误，应为：江乙想告诉楚王，昭奚恤常常阻挠自己来见楚王； B.有误，应为：江乙想告诉楚王，楚王既要听君子的意见，又要听小人的意见； C.有误，应为：江乙向楚王说这些话的目的，其实是建议楚王要听得进各种话； D.正确。 故选：D。 【参考译文】 江乙对楚王说：“有个宠爱自己狗的人，狗向井里撒尿，邻居看见了，想到他家里去告诉他，却被狗堵住门咬。现在昭奚恤常常阻挠我来见您，就像恶狗堵门一样。况且一有专说别人好话的人，您就说：‘这是君子啊！’便亲近他；而对爱指出别人缺点的人，您总是说：‘这是个小人。’便疏远他。然而人世间有儿子杀父亲、臣下杀君主的恶人，您却始终不知道。为什么呢？因为您只爱听对别人的称颂，不爱听对别人的指责呀！”楚王听后说：“你说得对，今后我要听取两方面的言论。“ 【点评】“之”的用法： ①旁人皆为之感怆。（之：代词） ②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去） ③与民同游观之乐。（之：的） ④予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性） ⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：补充音节） ⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志） ⑦马之千里者。（之：定语后置的标志） 【11-2021年上海市浦东新区南片校联合体七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 小儿饲雀 庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风，树折巢毁，二雏坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞，一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。” （1）解释加点词。 ①鹊育二子： ②且不为猫所食也： （2）翻译句子。 一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。 （3）文中“早知是”的“是”意为“这样”，它在文中指代 。 （4）读了这篇短文，你获得的启示是 。 【答案】 （1）①哺育；②吃。 （2）一个小孩看见了，非常高兴，把小鸟抱在怀里带回了家，每天早晚，（他）都会喂养它们，很喜爱（它们），（它们）稍稍长大了一点，能开始飞了。 （3）“一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及”或一只猫袭击过来，抓走小鸟就离开了，小孩急忙追赶它，没有追上。 （4）每个人、每样事物都应处在合适的环境中。 【解析】 （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：喜鹊抚养两个孩子。育：哺育。 ②句意为：怎么会被猫吃掉呢？食：吃。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：怀，抱在怀里；甚，很；句意为：一个小孩看见了，非常高兴，把小鸟抱在怀里带回了家，每天早晚，（他）都会喂养它们，很喜爱（它们），（它们）稍稍长大了一点，能开始飞了。 （3）本题考查代词指代内容。根据前文“一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及，顿足而泣”可知，“早知是”的“是”指代的是“一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及”。 （4）本题考查主旨把握。本文通过小孩儿抚养两只鹊鸟，不小心被猫逮走的故事，告诉人们每个人、每样事物都应处在合适的环境中这一道理。 参考译文： 庭院里有一棵树，树上有一个鹊巢，喜鹊抚养两个孩子，整天自己在树上呱呱地叫着。后来碰上狂风的时候，树枝折断了，巢穴摧毁了，两只小喜鹊掉在了地上。一个小孩看见了，非常高兴，把小鸟抱在怀里回了家，每天早晚，都在喂养它们，非常喜爱它们。它们稍稍长大了一点，能开始飞了。一只猫袭击过来，抓走小鸟就离开了，小孩急忙追赶它，没有追上，他边跺着脚边哭泣，说：“早知道这样，我就把你们放回林间，怎么会被猫吃掉呢？这是我的过错呀。” 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 【12-2021年上海市黄浦区七下期末语文真题】课外文言文阅读。 正午牡丹 宋 沈括 欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗①。丞相正肃吴公一见曰：“此‘正午牡丹’也。何以明之？其花披哆而色燥②，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛而色泽③。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意④也。 【注】①精粗：精良和粗劣。这里指古画水平的高低。②披哆而色燥：松散下垂颜色发干。③房敛而色泽：花房收敛色彩鲜艳润泽。④笔意：这里指画作的意境。 （1）解释下列句中的加点词。 ①何以明之 ②此亦善求古人笔意也 （2）吴公能一眼指出画的是“正午牡丹”的依据是：（用原文语句回答） ① ② （3）这个故事告诉我们，要想识画之妙，非得 不可。 【答案】 （1）①证明，说明，明确；②善于，擅长。 （2）①其花披哆而色燥；②猫眼黑睛如线。 （3）善于观察 【解析】 （1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：根据什么来证明它（是正午的牡丹）呢？明：证明、说明、明确。 ②句意：这是善于研究古人笔下的意境！善：善于，擅长。 （2）本题考查学生对文章内容的理解和筛选能力。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据吴公的分析“其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也”，可提取句子“其花披哆而色燥”“猫眼黑睛如线”画中的牡丹萎靡无力而且颜色干燥；猫的瞳孔缩成一条线。 （3）本题考查学生对故事主旨的理解能力。文章写欧阳修从牡丹丛和猫古画中看出时间为正午的故事，告诉我们：画家善于观察，才能画出常人所不见之处。而要想识画之妙，亦非善于观察不可。 【参考译文】 欧阳修曾经得到一幅古画，画面上是一丛牡丹，牡丹下蹲着一只猫。欧阳修不知道这幅画的精良和粗劣。丞相吴育一看到这幅古画就说：“这是‘正午的牡丹’。根据什么来判断它（是正午的牡丹）呢？画中的牡丹松散下垂颜色发干，这是正当午阳光照射下花的样子；猫的瞳孔缩成一条线，这就是正午时猫的眼睛。如果是带有露水的花，那么花房收敛色彩鲜艳润泽。猫在早晨和傍晚，瞳孔都是圆的，渐近中午就变得又窄又长，到了正午就像一条线了。”这是善于探求古人笔下画作的意境！ 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 【13-2021年上海市松江区七下期末语文真题】阅读下文，完成各题。 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 ——选自《清代四名人家书》 【注释】①倥偬（kǒng zǒng）：事多繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁杂。 （1）解释下列句中加点词。 ①故必忙里偷闲而为之 ②如是者数年 （2）文中画线句停顿正确的一项是 A.亦不肯以/明日有事今日/预为 B.亦/不肯以明日有事今日/预为 C.亦不肯/以明日有事今日/预为 D.亦不肯/以明日有事/今日预为 （3）作者在家书中，以自己 的事为例，劝诫家人 。 【答案】 （1）①做 ②几 （2）D （3）几年间坚持当天完成给自己规定的书写、阅读、圈批的任务 做事要有恒心 【解析】 （1）本题考查理解文言词语的含义。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。 ①句意：所以一定会抽出时间来做这件事情。为：做。 ②句意：像这样坚持了几年。数：几。 （2）本题考查文言语句的停顿。答题时要通过句子的意思及结构来分析。本句的意思是：也不会因为明天有事，今天提前完成。所以节奏划分为：亦不肯/以明日有事/今日预为。 故选：D。 （3）本题考查理解概括文本内容。作者举自己的例子“余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批……如是者数年，未尝间断，亦无所苦”分析，作者在几年间，坚持当天完成给自己规定的书写、阅读、圈批的任务。据此告诫家人做事要有恒心，坚持不辍。 参考译文： 我最近因为军务繁忙，睡不好觉，吃不好饭。我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而坚持又是勤朴的根本。我虽然在军中，尚能每天写一页字，看二十页书，看完之后，用蘸红色的毛笔圈点批注，每天以完成这件事情为最好。有时遇到事务繁忙复杂，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定会抽出时间来完成这件事情。然而这个计策要执行下去，就必须早起数小时来完成。我绝不肯今天耽搁，明天再补；也不会因为明天有事，今天提前完成。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。 【点评】断句的基本方法 1．整体把握语段含义； 2．尽量分清语段的层次； 3．从最容易把握的句子入手，借助技巧加以判断，前后延伸； 4．用翻译的方式验证句子间是否意思连贯。 【14-2021年上海市奉贤区七校联考七下期末语文真题】阅读课外文言文短文，完成问题。 王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡饼⑥两枚，次供猪脔⑦数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸⑧，惟啖⑨胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。 【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③盛馔（zhuàn）：准备丰盛的饭菜。④果蔬：泛指果品菜肴。⑤酒三行：指喝了几杯酒。⑥胡饼：烧饼。⑦脔（luán）：切成小块的肉。⑧箸：筷子。⑨啖：吃。 （1）解释文中加点的词。 ①觉饥甚而不敢去 ②果蔬皆不具 （2）对划线句的解释正确的一项是 A.第二天，萧氏子穿盛装前往，料想王安石必定会准备丰盛的饭菜。 B.第二天，萧氏子穿盛装前往，希望王安石准备丰盛的饭菜。 C.第二天，萧氏子穿盛装前往，希望给王安石准备丰盛的饭菜。 D.第二天，萧氏子穿盛装前往，料想自己一定能给王安石丰盛的饭菜。 （3）“其人已心怪之”的原因是 （用自己的话来回答），从文中可以看出王安石是一个 的人。 【答案】 （1）①离开；②准备。 （2）萧氏子穿着华丽的衣服前往，以为王安石一定会准备好丰盛的食物（来款待他）。 （3）又过了很久，王安石才让客人坐下，但各种菜肴都没有准备；简朴，勤俭节约，不铺张浪费。 【解析】 （1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。 ①句意：萧氏子觉得十分饥饿，但又不敢离开。去：离开。 ②句意：果品蔬菜类的菜都没有准备。具：准备。 （2）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句意为：第二天，萧氏子穿盛装前往，料想王安石必定会准备丰盛的饭菜。 故选：A。 （3）本题考查筛选文章信息与概括人物形象特点的能力。结合文章中“又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之”分析即可。“其人已心怪之”的原因是：又过了很久，王安石才让客人坐下，但各种菜肴都没有准备。根据“酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，傍置菜羹而已”，表现了王安石的节俭，不铺张浪费。 译文： 王安石做宰相的时候，儿媳妇家的亲戚萧氏的儿子到京城，于是拜见王安石。王安石请他一起吃饭。第二天，萧氏的儿子穿着华丽的衣服出席，以为王安石一定会准备好丰盛的食物（来款待他）。到了中午，萧氏的儿子觉得十分饥饿，但又不敢离开。又过了很久，王安石才让他坐下。各种菜肴都没有准备，那人心中已经对此感到很奇怪了。喝了几杯酒，才上了两块胡饼，再上了四份切成块的猪肉。一会儿就上饭了，一旁安置着菜羹罢了。萧氏的儿子很骄横放纵，不再动筷子，只吃了胡饼中间的一小部分，把四边都留下。王安石拿过来自己吃了，萧氏的儿子十分惭愧地离开了。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 【8-2020年上海市浦东新区第四教育署七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 邴原戒酒 邴原旧能饮酒，自行（1）之后，八九年间，酒不向口，单步负笈，苦身持力（2），至陈留则师韩子助，颍川则宗陈仲弓，汝南则交范孟博，涿郡则亲卢子干。临别，师友以原不饮酒，会米肉送原。原曰：“本能饮酒，但以荒思废业，故断之耳。今当远别，因见贶（3）饯，可一饮宴。”于是共坐饮酒，终日不醉。 【注释】（1）自行：此指出门游学。（2）苦身持力：凭体力支撑着疲乏的身体。（3）贶（kuàng）：赐与。 （1）解释加点字。 ①邴原旧能饮酒 ②单步负笈 （2）“因见贶饯”有以下理解，哪一项是正确的？ A．因为看见赐与酒席。 B．乘着给我饯行的机会。 C．因为你们赐我钱。 D．乘着这次最后的见面跟大家吃一顿。 （3）文章为什么在最后要强调“终日不醉”？ （4）读了选文，你可以得到什么启示？ 【答案】 （1）①原来，从前 ②背 （2）B （3）说明邴原是能喝酒而且喜欢饮酒的人，不喝是强制自己。 （4）示例：要想成功就要勇于并善于战胜自己的弱点。或人要有自制力，要学会克制自己，才能走向成功。或人要有自制力，要学会克制自己，胜人者力，自胜者强。 【解析】 （1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 ①句意为：邴原从前很能喝酒。旧：原来，从前。 ②句意为：独自徒步背负着书箱。负：背。 （2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，重点要注意联系文章语境。这个句子直译就是“因为看见赐与酒席”，如果这样翻译就和文章的主旨“但以荒思废业，故断之耳”不吻合了，邴原就变成看见酒就想喝的人了，所以应该理解成“乘着给我饯行的机会”。 故选：B。 （3）本题考查分析语段作用的能力。文章最后强调邴原“终日不醉”一是说明其能喝酒、喜欢喝酒，又和前文戒酒形成对比，突出其不喝酒是为了学业，强制自己，有自制力。 （4）本题考查结合文章内容谈自己的感受。这类探究的题目，是中考的主流题型，具有较大的开放性。做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系目己的生活体验，谈自己的真实感受。答案不唯一，写出自己得到的启示即可。邴原正是以极大的毅力戒了酒，才最终使自己自强，并走向成功。 参考译文： 邴原从前很能喝酒，自从出门游学之后，八九年里，酒不沾口，独自徒步背负着书箱，苦力支撑实在疲倦的身体。到了陈留以韩子助为师，到了颍川，便拜陈仲弓为师，在汝南则结交了范孟博，在涿郡则亲近卢子干。分别的时候，师长朋友以为他不会饮酒，拿了米饭肉食来为邴原送行。邴原说道：“我原来是会饮酒的，但是怕荒废了学业，所以就戒掉了。今天就要远别了，因为看见你们赐予酒为我送别，值得喝一次。”于是和大家一起饮酒，喝了一天都没醉。 【点评】文言知识积累： 故： 1．温故而知新。（旧有的，原来的） 2．两狼之并驱如故。（旧有的，原来的） 3．桓侯故使人问之。（特意） 4．公问其故。（原因，缘故） 5．故余虽愚。（所以，因此） 【9-2020年上海市七下（五四学制）期末语文真题】阅读下文，完成下列各题。 北人学没① 南方多没人②，日与水居③也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟④然哉？必有得于水之道者，日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮⑤见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。 注释：①节选自苏轼《苏东坡集•日喻》。②没人：会潜水的人；没，mò，深入水中。③居：处，相处。④苟：轻易，随便。⑤壮：成年，壮年。 （1）请辨析下列句子中的“之”字的意义。 ①水之道 ②见舟而畏之 （2）把画线句子翻译成现代汉语。 以其言试之，未有不溺者也。 （3）本文给我们的启示与课文《 》类似，都表明了 的道理。 【答案】 （1）①的；②它，指船。 （2）按照他们说的诀窍到河里去实验，没有不淹死的。 （3）河中石兽 实践出真知，实践是检验真理的唯一标准 【解析】 （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：水的规律。之：的。 ②句意为：见到船也会很害怕。之：它，指船。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：以，按照；溺，溺水；句意为：按照他们说的诀窍到河里去实验，没有不淹死的。 （3）本题考查内容理解和概括。梳理语段内容，结合相关语句来分析概括。根据“必有得于水之道者”可知，所谓“学“得有实际经验，没人能沉在水里是怎么练的呢？天天同水在一起生活。一个人能长时间沉没在水里，这哪儿是随随便便就做得到的，一定得对水的规律有所体会、有所掌握才行。这篇寓言告诉我们做事要有实际经验，要去实践，经受实践检验的才是真理。这一观点和《河中石兽》的主旨有相似之处。 参考译文： 南方有很多能潜水的人，天天都能接触到水，（于是他们）七岁就能趟水过河，十岁就能浮在水面游泳，十五岁就能潜入水里了。潜水的人能长时间的潜入水里，哪能是轻易就可以做到的呢？一定是对水的规律所掌握。每天都接触到水，到了十五岁就能掌握它的规律。生来不识水性，即使到了壮年见到船也会很害怕。所以有北方的勇士，向南方会潜水的人求得他们能潜入水里的诀窍，按照他们说的诀窍到河里去实验，没有不淹死的。所以凡是不老老实实地刻苦学习而全部心思地去寻求方法，都是像北方学潜水一类的人。 【点评】文言文翻译“六字诀” 1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译； 2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词； 3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来； 4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去； 5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯； 6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。 【10-2020年年上海市杨浦区七下期末语文真题】阅读下文，回答问题。 翠鸟先高作巢以避患，及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。 （冯梦龙《古今谭概》） （1）下列解释不正确的一项是 A.避患（避免祸患） B.及生子（等生下小鸟） C.恐坠（担心自己坠落） D.益爱（更加喜爱） （2）对下列句子理解正确的一项是 A.翠鸟先高作巢（翠鸟先在高处筑巢） B.稍下作巢（渐渐地在树下筑巢） C.子长羽毛（他长出了羽毛） D.又更下巢（又移动了树下的巢） （3）翠鸟爱孩子的结果是“ ”。（用文中语句回答） （4）这则寓言告诉人们一个道理： 。 【答案】 （1）C （2）A （3）人遂得而取之 （4）不应太过宠爱孩子，否则会适得其反 【解析】 （1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ABD.正确； C.有误，“恐坠”是指惟恐它（小鸟）从树上掉下来，并非“自己”。 故选：C。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 A.正确； B.有误，句意为：把巢做得稍稍低了一些； C.有误，句意为：小鸟长出了羽毛； D.有误，句意为：又把巢做得更低了一些。 故选：A。 （3）本题考查学生对文章内容的理解能力。分析文章内容可知，翠鸟先是把巢筑得高高的以避免祸患。由于特别喜爱小鸟，惟恐它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。等小鸟长出了羽毛后，翠鸟又把巢做得更低了一些，最终人们轻易地就把它们捉住了。文本最后一句“而人遂得而取之矣”写出了翠鸟爱孩子的结果。 （4）本题考查学生理解寓言寓意的能力。翠鸟最开始懂得“高作巢以避患”，可是因为生下了小鸟，它担忧小鸟坠落，于是“稍下作巢”，“又更下巢”，最终导致了“人遂得而取之”的结局。从这则寓言中我们可以得出道理：不管是鸟还是人，都不应该过度宠溺自己的孩子，否则给孩子带来的不是更好的保护，而是致命的伤害。 【参考译文】 翠鸟先是把巢筑得高高的以避免祸患。等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。等小鸟长出了羽毛，翠鸟更加喜爱它了，又把巢做得更低了一些，于是人们就把它们捉住了。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 【11-2020年年上海市普陀区七下期末语文真题】阅读下文，完成下列各题。 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，余买田其间。因往相①田得疾，闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏②之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。是日剧饮而归。 [注释]①相：仔细看，审察。②戏：开玩笑。 （1）解释文中加点的词。 闻麻桥人庞安常善医而聋 ①闻： ②善： （2）对“书不数字，辄深了人意”一句翻译正确的是 A．书上没有数字，就深刻了解人的意思。 B．没有写几个数字，就深深明白我的意图。 C．写了没有几个字，就深深懂得我的意思。 D．书上没写数字，就深深知道了人的意思。 （3）医生庞安常是个 、 的人（用自己的话概括）。 【答案】 （1）①听说；②善于，擅长。 （2）C （3）医术高超 领悟能力强 【解析】 （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋。 ①闻：听说。②善：善于，擅长。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：书，写。辄，就。句意为：写了没有几个字，就深深懂得我的意思。 故选：C。 （3）本题考查内容理解和概括。梳理语段内容，根据人物描写的语句来分析概括。根据“闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意”可知，庞医生是一个医术高超、领悟能力强的人。 参考译文： 黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，于是去那里观察田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。”病好之后，和他一同游览清泉寺。这一天，喝得非常痛快才回去。 【点评】文言文翻译“六字诀” 1．留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译； 2．直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词； 3．补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来； 4．删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去； 5．调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到； 6．换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。 【12-2020年年上海市宝山区七下期末语文真题】阅读下文，回答问题。 渑池道中，有车载瓦瓮，塞于隘路。属天寒，冰雪峻滑，进退不得。日向暮，官私客旅群队，铃铎①数千，罗拥在后，无可奈何。 有客刘颇者，扬鞭而至，问曰：“车中瓮直几钱？”答曰：“七八千。”颇遂开囊取缣②，立偿之。命童仆登车，断其结络③，悉推瓮于崖下。须臾，车轻得进，群噪而前。 [注释]①餐：大铃。②缣（jiān）：细绢。③络：网。 （1）解释下列句中加点的词。 ①进退不得 ②命童仆登车 （2）解释文中画线句意思。 断其结络，悉推瓮于崖下。 （3）刘颇解囊破瓮的目的是 。（用原文语句回答） （4）这则故事给我们的启示不正确的一项是 A.遇到问题时要善于权衡利弊，做出正确的抉择。 B.遇到问题时要善于当机立断，排除前进的障碍。 C.遇到问题时要善于克己为人，舍弃个人的小利。 D.遇到问题时要善于带领大家有钱出钱、有力出力。 【答案】 （1）①能够；②命令。 （2）割断那些绑瓮的绳子，将瓦瓮全部推到悬崖下面。 （3）车轻得进，群噪而前。 （4）D 【解析】 （1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 ①句意为：进退两难。得：能够。 ②句意为：命令仆人登上他的车辆。命：命令。 （2）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点词：络：网。悉，全，都。句意为：割断那些绑瓮的绳子，将瓦瓮全部推到悬崖下面。 （3）本题考查理解文章内容的能力。结合掌握的知识可知，刘颇解囊破瓮的目的是：车轻得进，群噪而前。 （4）本题考查对感悟启示的辨析能力。结合文章内容可知，刘颇取出银子，立即补偿那个人，然后让随从将全部瓮推到山崖下的事，告诉人们：做事冷静思考，顾全大局，方能处理好问题。 ABC．正确； D．有误，“善于带领大家有钱出钱、有力出力”不正确。 故选：D。 参考译文： 渑池道中有车载着瓦瓮，堵塞在狭窄的路上。正赶上天气寒冷，冰盖路又陡又滑，进退两难。天色将晚，公家的和私人的旅客成群结队走来，数千车马拥挤在后面，毫无办法。 这时有一个叫刘颇的旅客，催马赶来，问道：“车上的瓮能值多少钱？”回答说：“七八千。”刘颇立即打开包裹取出银子，立即补偿那个人。命令仆人登上他的车辆，割断那些绑瓮的绳子，将瓦瓮全部推到悬崖下面。不大一会儿，车载轻了，可以顺利前行，后面的车队也喊叫着前进了。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 【13-2020年年上海市闵行区七下期末语文真题】课外文言文阅读 治国犹栽树 唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？” （节选自《贞观政要》） 【注释】①侍臣：周围的大臣。 ②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。 ③炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。 ④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：rěn，丰收。 （1）解释下面句中加点的词。 ①征求不已 　 　 ②惟欲清净 　 　 （2）翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。 （3）结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。 【答案】 （1）①停止；②只 （2）治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。 （3）治国以民为本，让百姓安居乐业。 【解析】 （1）本题考查对常见文言词（实词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择，这两个词义可根据知识的积累结合原句进行推断。“已”停止的意思，“惟”根据句子可知为“只”。 （2）本题考查文言语句的翻译能力。解答本题考生应对文言词语的意义用法烂熟于心、对重点词语解释要准确到位如，对文句语气（如“乎”表示的语气）、固定结构（由是）准确把握，要根据上下文推断句意，表达要顺畅。注意译准“夫”、“犹”等词，夫：发语词，引起下文的议论，无实在意义；犹：好像。所以翻译为：治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。 （3）此题考查学生对课外文言文的整体理解能力，学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想。由“惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐”可以看出唐太宗的治国之道是治国以民为本，让百姓安居乐业。 【参考译文】 唐太宗对侍臣说：“以前（隋炀帝）刚刚平定了京师，宫中的美女和珍奇玩物，没有一个院子不是满满的。隋炀帝内心仍旧不满足，不停地向民间索取美女及珍玩，并且东讨西伐，用尽兵力随意发动战争，老百姓不能忍受，于是导致了灭亡。这些都是我亲眼所见的。因此我从早到晚勤恳不息，只是希望不想东征西讨，不贪美女珍玩，使天下平安无事。于是就能不兴起徭役，年年庄稼丰收，百姓安居乐业。治理国家就像种树一样，根基不动摇，那么枝繁叶茂。帝王能不想东征西讨，不贪美女珍玩，百姓怎么会不安居乐业呢？” 【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言文词语和句式的积累，在阅读中培养语感，尤其是这样的课外古文，更要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，注意翻译“信达雅”的原则。内容理解方面可先理解文意，再与现代文阅读方法与技巧相联系来解决问题。 【14-2019年上海市浦东新区第四教育署七下期末语文真题】阅读下文，完成各题 廉范以少击众 赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事①虏②人过五千，移文③旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬三头燕④火，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大。待旦将退，范乃令军中褥食⑤，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人，由此不敢复向云中。 【注】①故事：按旧例。 ②虏：敌人。 ③移文：发文书。④燕（rè）火：点火。 ⑤褥（rù）食：在睡垫上吃饭。 （1）解释加点字 ①会匈奴大入塞： ②范兵不敌： （2）翻译句子 吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。 （3）廉范在作战中采用妙招是： （4）从文中可以看出廉范是一个怎样的人？ 【答案】 （1）①正赶上，恰逢 ②抵挡 （2）吏想发紧急公文向附近的郡县求救，廉范不肯，亲自率领士兵抵抗。 （3）先是用“星列”般的火把吓退敌人，继而用袭击的办法把敌人打得晕头转向。 （4）有勇有谋，胆大心细，有高超的指挥才能。 【解析】 （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：适逢匈奴军队大举入关。适：正赶上。 ②句意为：廉范的军队无法抵抗。敌：抵抗。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：欲，想要。自，亲自。率，带领。句意为：官吏想要发出紧急公文求救，廉范不听，亲自率领了士兵上阵抵抗。 （3）本题考查内容理解。梳理文章内容，抓住关键语句来概括即可。 根据“会日暮，令军士各交缚两炬三头燕火，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大。待旦将退，范乃令军中褥食，晨往赴之”来概括即可，抓住“虚张声势”“突袭”等关键词。 （4）本题考查人物评价。抓住人物描写的语句来分析概括。 根据“吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之”表现了廉范有勇气和胆量，“会日暮，令军士各交缚两炬三头燕火……”表现了廉范有谋略的一面，“待旦将退，范乃令军中褥食，晨往赴之”表现了廉范指挥若定的才干。 参考译文： 赵国将军廉颇的后代廉范，担任云中太守。一天，适逢匈奴军队大举入关，按照旧例，敌人入侵超过五千人，就要向边上的郡县发文书求救。官吏想要发出紧急公文求救，廉范不听，亲自率领了士兵上阵抵抗。敌人兵力强盛，廉范的军队无法抵抗。正好傍晚，廉范命令士兵各自绑着两把火炬，在敌人三面都点起火把，军营里的火把像星星一样布满。敌人远远看见火光很多，以为是汉军的救兵到了，大为震惊，打算天明撤兵。廉范于是下令士兵在睡垫上吃早饭，早晨前往阵前杀敌，一会儿，斩获敌人的首级好几百，敌人互相践踏，死了一千多人。敌人从此再也不敢入侵云中了。 【点评】文言文翻译“六字诀” 1．留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译。 2．直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。 3．补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。 4．删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。 5．调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到。 6．换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。 【15-2019年上海市金山区廊下中学七下期末语文真题】阅读下文，完成下面小题 太宗怀鹞 太宗得鹞，绝俊异，私自臂①之。望见郑公②，乃藏于怀。公知之，遂前白事，因语古帝王逸豫③，微④以讽谏。语久，帝惜鹞且死，而素敬征，欲尽其言。征语不时尽，鹞死怀中。 （注释）①臂：用作动词，架在臂上玩赏。②郑公：此指魏征，他曾被封为郑国公。③逸豫：安逸享乐。④微：含蓄地，此为委婉之意。 11. 解释下列句中加点的词。 （1）因语古帝王逸豫 （ ） （2）而素敬征 （ ） 12. 用现代汉语翻译文中划线的句子。 帝惜鹞且死。 13. 历史上唐太宗与魏征有良好的君臣关系，从文中看，唐太宗对魏征有着既____又____的复杂心理。 【答案】 11. ①告诉，讲述 ② 一向 12. 唐太宗担心鹞鹰将要被捂死。 13. ①畏惧（怕） ② 敬重（敬） 【解析】 【11题详解】 考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意一词多义词，语：动词，告诉，讲述。古今异义词，素：一向。 【12题详解】 本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：惜：担心。且：将要。 【13题详解】 考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。唐太宗毕竟是封建帝王，免不了有贪图享乐、玩物丧志的举止，但他也知道，这不是一个明君该做的，所以见了魏征就将鹞“藏于怀”，他又“素严敬征”，即使“惜鹞且死”，也不敢怎么样，宁可让鹞闷死在怀中。文章惟妙惟肖地刻画了唐太宗对魏征既敬重又有几分畏惧的复杂心理，衬托了魏征这一历史有名的“直臣”的形象。 【点睛】译文 唐太宗得到一只鹞鹰，极其俊俏奇异，私下里(在内宫，非朝堂)把鹞鹰架在手臂上玩赏，看到魏征来了，就把鹞鹰藏在怀里。魏征知道这件事(看出来了)，就走向前去汇报事情，就势(向太宗)讲古代帝王由于安逸享乐而亡国的故事，暗暗地劝谏太宗。(魏征故意)说得时间很长，太宗担心鹞鹰捂死，因为太宗向来尊敬魏征，(不敢直接轰他走，只是婉转地)想让他把话说得短些。然而魏征说个没完，鹞鹰(最终)捂死在(太宗)怀里。 【16-2019年上海市浦东新区（五四学制）七下期末语文真题】阅读下文，完成下列小题。 陈谏议教子 宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可取，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人②矣。尧咨者，陈谏议之子也，谏议遂召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时下称陈谏议有古仁之风。 注释：①陈谦议：姓陈；谏议，谏议大夫，官名。②贾人：商人 7. 解释下面加点的词 （1）不见是马（ ） （2）偿其直（ ） 8. 下列对文中划线句理解正确的一项是（ ） A. 你想把祸害转嫁给别人啊！ B. 你这是把祸害转嫁给外人啊！ C. 你这是把祸害转嫁给别人啊！ D. 你想把祸害转嫁给外人啊！ 9. 从文中看，陈谏议是一个____、____的人。 【答案】 7. ①（1）看见，看到 ② （2）同“值”，价值，价钱 8. C 9. ①忠信 ② 宽厚（宽容、宽宏大量）/诚实无欺/为他人着想/做事考虑后果/教子有方等。 【解析】 【7题详解】 理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“直”，通假字，通“值”，价值，价钱；“见”，看见，看到。 【8题详解】 要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“是”这；“移祸”，祸害转嫁；“人”，别人。翻译为：（你）这是把祸害转嫁给别人啊！根据选项分析，选C。 【9题详解】 要求学生在理解文本的基础上分析人物形象。结合“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”得出：为他人着想，做事考虑后果，教子有方；结合“急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。”得出：忠信，诚实无欺。 【点睛】参考译文：宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，没人能驾驭，踢伤咬伤人很多次了。一天，他走进马厩，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说，被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子（当时正为翰林学士）。谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里人还不能管住这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”陈谏议赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有古仁人之风。 【17-2019年上海市松江区下期末语文真题】阅读下文，完成各题。 并州①有人姓纥干②，好戏剧③．邑传言有狐魅④，人心惶。一日，纥干得一狐尾，遂缀于衣后，至妻旁，侧坐露之。其妻疑为狐魅，遂密持斧，欲斫之。纥干云：“吾非魅。”妻不信，走，至邻家，邻家又以刀仗逐之。纥干叩头谢：“我纥干也，第⑤戏剧饵，何意专杀我？” 【注释】①并州：山西太原。②纥干（hé gàn）：复姓。③戏剧：开玩笑。④狐魅：狐狸精。⑤第：只，仅仅。 （1）解释下列加点的字。 ①好戏剧 ②遂缀于衣后 （2）下列对文中画横线的句子翻译准确的一项是 A．（他的）妻子不相信，跑到邻居家，邻居们又用刀棍打他。 B．（他的）妻子不讲信用，（纥干）跑到邻居家，邻居们又用刀棍打他。 C．（他的）妻子不相信，（纥干）跑到邻居家，邻居们又拿起刀棍追他。 D．（他的）妻子不讲信用，跑到邻居家，邻居们又拿起刀棍追他。 （3）“其妻欲斫之”、“邻家又以刀仗逐之”的根本原因是“ ”。 （4）这则故事给你的启示是 。 【答案】 （1）①喜欢；②缝。 （2）C （3）疑为狐魅。 （4）开玩笑不可以太过分，否则自找麻烦。 【解析】 （1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 ①句意为：喜欢开玩笑。好：喜欢。 ②句意为：就缝在了衣服后面。缀：缝。 （2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：信，相信；以，用；逐，追逐；句意为：妻子不相信。纥干跑到邻居家，邻居们又拿起刀棍追逐他。 故选：C。 （3）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，结合题目的提示，找出合适的语句即可。结合内容，从“其妻疑为狐魅，遂密持斧，欲斫之”“至邻家，邻家又以刀仗逐之”中得出答案即可。 （4）本题考查感悟启示。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容，从“我纥干也，第戏剧饵，何意专杀我”中可知，开玩笑不可以太过分，否则自找麻烦。据此回答。 参考译文： 山西太原一带有个人姓纥干，喜欢开玩笑。当时外面正闹狐狸精，大家都很害怕，人心惶惶。一天，他得到一条狐狸尾巴，就缝在了衣服后面。来到妻子身旁，他侧身而坐，故意将狐狸尾巴露在外边。妻子见了，暗自怀疑他是狐狸精，于是便悄悄操起斧头向他砍来。他马上说：“我不是狐狸精！”妻子不相信。纥干跑到邻居家，邻居们又拿起刀棍追逐他。他磕头道歉说：“我是纥干，这仅仅只是一个玩笑，你们为什么一心要杀死我呢？” 【点评】缀： 缀行甚远（紧跟） 遂缀于衣后（缝） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$