精品解析：河南省郑州市中原区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河南省郑州市中原区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间60分钟，满分100分。考生应首先阅读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。 一、选择题（下列每个小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的,每小题3分,共60分。） 1. 2024年1月10日，河南省科学技术奖励大会在郑州隆重举行。省委书记楼阳生为河南省科学技术杰出贡献奖获奖者____颁奖。（ ） A. 宋克兴 B. 康相涛 C. 龙伟民 D. 王家耀 2. 2024年2月26日____新馆正式开放，它是我国历史上第一个有文献可考、为考古发掘和甲骨文所证实的商代晚期都城遗址，也是中国考古发掘时间最长、次数最多、面积最大的古代都城遗址。（ ） A. 良渚博物馆 B. 三星堆博物馆 C. 中山古城博物馆 D. 殷墟博物馆 3. 2024年3月5日，中华人民共和国第______届全国人民代表大会第_____次会议在北京隆重召开。（ ） A. 十四一 B. 十四二 C. 十三一 D. 十三二 4. 2024年4月24日，神舟十八号载人飞行任务新闻发布会在酒泉卫星发射中心举行，神舟十八号飞行乘组在问天阁与中外记者见面，乘组由航天员____组成（ ） A 聂海胜、叶光富、李聪 B. 聂海胜、叶光富、汤洪波 C. 翟志刚、李广苏、叶光富 D. 叶光富、李聪、李广苏 5. 初中生小华因脸上长了青春痘，被人耻笑，说她很丑，她很难过。作为小华好友，你会和她说（ ） ①青春期的生理变化很正常②我们要注重内在美的提升 ③他人评价一定是不真实的④有空我们一起去锻炼放松 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 美丽的青春季节，总有一种场景让我们心动，总有一种情愫让我们难忘。男女生正常的“交往风景”点缀青春的岁月，但交往时应把握好“度”。下列观点符合把握好“度”的是（ ） ①欣赏对方的优点，让自己自卑 ②发现对方的优点，相互取长补短 ③爱慕对方，逃课约对方去公园玩 ④互相帮助，互相学习，共同进步 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ②④ 7. 中国首枚冬残奥会女子个人项目金牌获得者郭雨洁，先天残疾但从未向命运低头。通过刻苦训练，不断激发自己在运动方面的潜能，最终获得了成功。她的经历告诉我们（ ） ①青春的探索需要自信②自强，让青春奋进的步伐永不停息 ③只要努力就能成功④我们行为在证明并塑造着我们自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 以下做法不能体现青春有格的是（ ） 序号 情境 做法 ① 在课堂上 认真听讲不走神，积极举手答问题 ② 在图书馆 安静看书太无聊，大声喧哗真热闹 ③ 地铁购票时 排队缓慢真烦恼，插队购买挺高效 ④ 室外值日时 齐心协力同劳动，干净整洁很光荣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 小力喜欢看侦探小说，他会长时间沉浸于紧张又兴奋的情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。这主要体现青春期的情绪特点是（ ） A. 情绪反应强烈 B. 情绪的表现性 C. 情绪的闭锁性 D. 情绪的细腻性 10. 2024年1月1日起正式实施的《未成年人网络保护条例》，构建起了由家庭、学校、政府有关部门、网络服务提供者以及相关智能终端的生产者、销售者等多方参与的社会共治体系，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。对此，以下认识正确的是（ ） A. 是我国首部保护未成年人身心健康和合法权益的法律 B. 有了这个条例，就可以确保未成年人免受网络侵害 C. 有助于调动社会各方力量参与未成年人清朗网络空间建设 D. 能从根本上解决未成年人网络沉迷问题 11. 作家冯骥才曾在文章中指出：“人近中年，常常懊悔青少年时由于贪玩或不明事理，滥用了许多珍贵时光。”这给我们的启示是（ ） ①规划青春路径，探索青春之路②展现青春才华，激发潜能活力 ③克服自身弱点，做到十全十美④激荡青春活力，助力青春成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 下列诗句表达的情感与其它三个不同的是（ ） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 13. 最近一段时间，多起校园欺凌和暴力事件的发生，牵动着人们的神经。教育部印发通知要求各校组织安全教育专题活动，并特别强调了“校园暴力和学生欺凌防治”的内容。为防治校园欺凌的发生，青少年应该（ ） A. 制定法律法规，保护未成人的健康成长 B. 增强法律意识，努力提高自我保护能力 C. 事不关己，多一事不如少一事 D. 拿起法律武器，制裁相关侵害行为 14. 出生后，父母为我申报户口；到了上学年龄，父母送我上学；年满18周岁，我享有选举权和被选举权；年老了，我有获得物质帮助的权利……这表明（ ） A. 法律相伴我们一生 B. 法律规范我们的行为 C. 法律靠强制力保证实施 D. 法律能解决我们的所有问题 15. 在一次新课学习中，同学们搜集了以下传统文化名句。你认为这节课的课题最有可能是（ ） 羞恶之心，义之端也。 ——《孟子》 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》 A. 青春萌动 B. 青春飞扬 C. 青春有格 D. 在品味情感中成长 16. 以下选项中能体现法律最主要特征的是（ ） A. 小明因为长期旷课违反学校规定，被学校处以记过处分 B. 初中生小南在公交车上未给老人让座，遭到其他乘客的指责 C. 十四届全国人大一次会议表决通过了关于修改立法法的决定 D. 某网民发布诋毁卫国戍边英雄的言论，被公安机关依法拘留 17. 笑笑发现班里有很多值得他学习的同学：妙妙学习认真，而且愿意和同学分享自己的学习方法；航航乐于帮助他人；展晨有时候会冲动，但是他坚强勇敢，热爱运动。这说明在集体中（ ） A. 人各有异，应该放弃自我，融入集体 B. 我们应该包容不同、学习他人的优点 C. 共同的目标是我们前进的动力 D. 集体荣誉需要我们细心呵护 18. 学校组织足球比赛，小刚认为自己球技最好理应当队长，但是队员更支持球技稍逊但有管理经验和能力的小斌做队长，小刚知道后很不服气。下列给小刚的建议恰当的是（ ） ①坚持集体主义，理解集体要求的合理性并且支持小斌做队长 ②要坚持自己的立场和态度，不让当足球队长就拒绝参加比赛 ③继续努力，提高自身球技，在班级中树立个人权威 ④正确看待个人与集体的关系，积极备赛，努力为集体争光彩 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 19. 下列对几名中学生的行为表现与评价对应正确的是（ ） ①小丽认为男女有别，从不与男同学交往——小丽的做法符合男女交往的原则 ②班上有同学沉迷短视频，小亮认为学生的主要任务是学习，沉迷网络影响学习——小亮坚持独立思考 ③小治利用自己的聪明才智，发明了智能垃圾桶——小治勇于开发自身创造潜力 ④有几个同学每天早早到学校抄作业，为了不让班主任生气，大家心照不宣地保守着这个“秘密”——同学们真团结，配合默契，体谅老师 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 20. 时光如白驹过隙，转眼七年级的学习生活即将画上句号。通过七年级《道德与法治》的学习，我们懂得了许多道理。以下表述正确的是（ ） ①悦纳青春，注重自我省察②杜绝负面情感，做情绪情感主人 ③坚持集体主义就要牺牲个人利益④与法同行，学会依法办事 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 二、非选择题（共40分） 21. 运用“青春有格”的有关知识，对两幅漫画中青少年的行为进行辨别与分析。 22. 进入中学后，我们组建了新的班集体，我们在集体中生活，也在集体中成长。请运用相关知识，对以下集体生活中的微行为进行点评。 微行为 我的“点评” 小亮经常主动打扫班级卫生，主动为班级策划黑板报。 （1）____ 小华生病了，在家休息。同学们打来电话问候，并为她辅导当天的功课。 在集体中，我们感受到温暖和归属感 我们班制定规则和公约时，每个人都可以提出意见和建议。 （2）____ 在与同学们的交流学习中，晓阳视野更开阔、思维更活跃，性格也更加开朗了。 （3）____ 23. 时光荏苒，转眼七年级生活就要结束了，青春的成长有欢笑也有失落。以下是七年级学生笑笑和浩浩的成长经历片段，请结合情境回答以下问题： 情境一 笑笑跟着班级参加研学活动，走进博物馆，认真了解展品的历史，倾听与之相关的故事；体验到了厚重的历史感。假期里，走进大自然中，了解生物，感受到生命的美妙与神奇，欣赏祖国的大好河山，油然而生一种自豪感。 情境二 浩浩代表班级参加学校时政论坛大赛，虽然进行了认真的准备，但是发挥失常，没有取得好的名次，很有挫败感，心里很不舒服。 （1）情境一生活中美好的人和物，会让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。试举出一例类似的体验。（注意不要和材料及示例重复） 示例：我努力学习，提高了自己的能力及学习成绩，获得老师和家长的赞赏——成就感、胜任感 （2）情境二比赛失利的挫败感给浩浩带来了不舒服、不愉快的负面感受。因此他认为负面情感对我们的成长没有意义，作为浩浩的朋友，你准备如何开导他? 24. 法律调整人际关系，维护社会秩序，保障公平正义，为我们的生活保驾护航。你校七年级开展了“与法同行”法治宣传活动。请你参与并完成任务。 在活动的准备阶段，同学们积极搜集资料，乐乐搜集到了以下材料 材料一 《未成年人网络保护条例》第二十五条规定任何组织和个人不得向未成年人发送、推送或者诱骗、强迫未成年人接触含有危害或者可能影响未成年人身心健康内容的网络信息。 材料二 为加强新时代爱国主义教育，经第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过《爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行.。 （1）请你根据所学知识进行分析。 ①从法律的作用上看，材料一体现法律____。 ②从法律的特征上看，材料二说明法律____。 （2）活动中需要从每个班挑选两名同学进入法治宣讲团，请你拟定宣讲团成员的选拔标准。 （3）小哲当选了班级的法治宣讲员，他怕发挥不好，辜负老师和同学们的期望，很紧张。你可以帮小哲想一些缓解紧张情绪的办法吗?（至少两种） （4）小秦也被选为班级的法治宣讲员，但是小秦的课外兴趣班和法治宣讲时间冲突，纠结的小秦找你帮忙出主意。 你会给他提什么建议呢?请说明理由。 （5）宣讲过程中，有同学问道：法律为我们的生活保驾护航，体现在哪些方面?请你试举两例帮他释惑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省郑州市中原区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间60分钟，满分100分。考生应首先阅读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。 一、选择题（下列每个小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的,每小题3分,共60分。） 1. 2024年1月10日，河南省科学技术奖励大会在郑州隆重举行。省委书记楼阳生为河南省科学技术杰出贡献奖获奖者____颁奖。（ ） A. 宋克兴 B. 康相涛 C. 龙伟民 D. 王家耀 【答案】A 【解析】 【详解】时政题，解析略。 2. 2024年2月26日____新馆正式开放，它是我国历史上第一个有文献可考、为考古发掘和甲骨文所证实的商代晚期都城遗址，也是中国考古发掘时间最长、次数最多、面积最大的古代都城遗址。（ ） A. 良渚博物馆 B. 三星堆博物馆 C. 中山古城博物馆 D. 殷墟博物馆 【答案】D 【解析】 【详解】本题是时政题，解析略。 3. 2024年3月5日，中华人民共和国第______届全国人民代表大会第_____次会议在北京隆重召开。（ ） A. 十四一 B. 十四二 C. 十三一 D. 十三二 【答案】B 【解析】 【详解】时事题，解析略。 4. 2024年4月24日，神舟十八号载人飞行任务新闻发布会在酒泉卫星发射中心举行，神舟十八号飞行乘组在问天阁与中外记者见面，乘组由航天员____组成（ ） A. 聂海胜、叶光富、李聪 B. 聂海胜、叶光富、汤洪波 C. 翟志刚、李广苏、叶光富 D. 叶光富、李聪、李广苏 【答案】D 【解析】 【详解】时政题，解析略。 5. 初中生小华因脸上长了青春痘，被人耻笑，说她很丑，她很难过。作为小华的好友，你会和她说（ ） ①青春期的生理变化很正常②我们要注重内在美的提升 ③他人评价一定是不真实的④有空我们一起去锻炼放松 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确看待青春期生理变化、调节青春期心理矛盾、正确对待他人评价。 ①②④：分析题文，进入青春期后，长痘是正常的生理现象，所以要告诉他正确认识青春期的生理变化，认识到青春期的生理变化很正常，我们要注重内在美的提升，还可以约他有空一起去锻炼，这样可以放松心情，缓解焦虑，故①②④符合题意； ③：“一定不真实”的说法过于绝对了，要正确对待他人评价，故③说法错误； 故本题选B。 6. 美丽的青春季节，总有一种场景让我们心动，总有一种情愫让我们难忘。男女生正常的“交往风景”点缀青春的岁月，但交往时应把握好“度”。下列观点符合把握好“度”的是（ ） ①欣赏对方的优点，让自己自卑 ②发现对方的优点，相互取长补短 ③爱慕对方，逃课约对方去公园玩 ④互相帮助，互相学习，共同进步 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会与异性交往。 ②④：依据教材知识，男女同学正常交往，发现对方的优点，相互取长补短，互相帮助，互相学习，共同进步，有利于共同提高，故②④符合题意； ①：欣赏对方的优点，是为了取长补短，不是让自己自卑，故①说法错误； ③：逃课约对方去公园玩做法是错误的，男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，要掌握分寸，注意交往的方式场合、时间，故③说法错误； 故本题选D。 7. 中国首枚冬残奥会女子个人项目金牌获得者郭雨洁，先天残疾但从未向命运低头。通过刻苦训练，不断激发自己在运动方面的潜能，最终获得了成功。她的经历告诉我们（ ） ①青春的探索需要自信②自强，让青春奋进的步伐永不停息 ③只要努力就能成功④我们的行为在证明并塑造着我们自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强的重要性。 ①②④：“先天残疾但从未向命运低头”启示我们：青春的探索需要自信，自强让青春奋进的步伐永不停息，“最终获得了成功”启示我们：我们的行为在证明并塑造着我们自己，我们需要自强的青春态度，故①②④说法正确； ③：“只要努力就能成功”，努力是梦想和现实之间桥梁，努力有助于成功，故③说法错误； 故本题选B。 8. 以下做法不能体现青春有格的是（ ） 序号 情境 做法 ① 在课堂上 认真听讲不走神，积极举手答问题 ② 在图书馆 安静看书太无聊，大声喧哗真热闹 ③ 地铁购票时 排队缓慢真烦恼，插队购买挺高效 ④ 室外值日时 齐心协力同劳动，干净整洁很光荣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、止于至善。 ①④：分析题文，在课堂上认真听讲不走神，积极举手答问题；室外值日时齐心协力同劳动，干净整洁很光荣，都做到了止于至善的要求，体现了青春有格，故①④说法正确； ②③：大声喧哗，插队，是不遵守规则、没有底线意识的体现，没做到行己有耻，故②③说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 9. 小力喜欢看侦探小说，他会长时间沉浸于紧张又兴奋的情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。这主要体现青春期的情绪特点是（ ） A. 情绪反应强烈 B. 情绪的表现性 C. 情绪的闭锁性 D. 情绪的细腻性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点。 ABC：题文没有体现情绪反应强烈、情绪的表现性、情绪的闭锁性，故ABC不符合题意； D：依据教材知识，结合题文内容小力看侦探小说会陶醉于思考和遐想中，体现青春期情绪的细腻性，故D说法正确； 故本题选D。 10. 2024年1月1日起正式实施《未成年人网络保护条例》，构建起了由家庭、学校、政府有关部门、网络服务提供者以及相关智能终端的生产者、销售者等多方参与的社会共治体系，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。对此，以下认识正确的是（ ） A. 是我国首部保护未成年人身心健康和合法权益的法律 B. 有了这个条例，就可以确保未成年人免受网络侵害 C. 有助于调动社会各方力量参与未成年人清朗网络空间建设 D. 能从根本上解决未成年人网络沉迷问题 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人的防线。 C：“构建起由家庭、学校、政府有关部门、网络服务提供者多方参与的社会共治体系”说明条例有助于调动社会各方力量参与未成年人清朗网络空间建设，故C说法正确； A：未成年人网络保护条例是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，故A说法错误； B：“就可以确保免受网络侵害”说法过于绝对，可以有效减少未成年人遭受网络侵害，故B说法错误； D：“根本上解决”说法过于绝对，有利于缓解未成年人网络沉迷问题，故D说法错误； 故本题选C。 11. 作家冯骥才曾在文章中指出：“人近中年，常常懊悔青少年时由于贪玩或不明事理，滥用了许多珍贵的时光。”这给我们的启示是（ ） ①规划青春路径，探索青春之路②展现青春才华，激发潜能活力 ③克服自身弱点，做到十全十美④激荡青春活力，助力青春成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查珍惜青春。 ①②④：分析题文，作家冯骥才的话启示我们要珍惜青春，珍惜青春时光，规划青春路径，探索青春之路，展现青春才华，激发潜能活力，激荡青春活力，助力青春成长，故①②④符合题意； ③：十全十美说法太绝对，十全十美的人是不存在的，故③说法错误； 故本题选B。 12. 下列诗句表达的情感与其它三个不同的是（ ） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的类型。 ABC：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；都体现的爱国情感，故ABC不符合题意； D：分析题文，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表达的是爱情，故D符合题意； 本题为逆向选择题，故本题选D。 13. 最近一段时间，多起校园欺凌和暴力事件的发生，牵动着人们的神经。教育部印发通知要求各校组织安全教育专题活动，并特别强调了“校园暴力和学生欺凌防治”的内容。为防治校园欺凌的发生，青少年应该（ ） A. 制定法律法规，保护未成人的健康成长 B. 增强法律意识，努力提高自我保护能力 C. 事不关己，多一事不如少一事 D. 拿起法律武器，制裁相关侵害行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自我保护。 B：分析题文，青少年面对校园欺凌，应该增强法律意识，努力提高自我保护能力，学会自我保护，故B符合题意； AD：青少年不能制定法律法规、制裁相关侵害行为，是国家角度的做法，故AD说法错误； C：面对违法犯罪行为，我们不能漠视，应该增强自我保护意识，同时勇于并善于与违法犯罪行为作斗争，故C说法错误； 故本题选B。 14. 出生后，父母为我申报户口；到了上学年龄，父母送我上学；年满18周岁，我享有选举权和被选举权；年老了，我有获得物质帮助的权利……这表明（ ） A. 法律相伴我们一生 B. 法律规范我们的行为 C. 法律靠强制力保证实施 D. 法律能解决我们的所有问题 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 A：题文中，一个人从出生到年老的成长阶段中我们享有法律赋予我们不同的权利，表明了法律相伴我们一生，故A符合题意； B：法律规范我们的行为在题文中未体现，故B不符合题意； C：法律靠强制力保证实施在题文中未体现，故C不符合题意； D：法律能解决我们的所有问题说法过于绝对，故D说法错误； 故本题选A。 15. 在一次新课学习中，同学们搜集了以下传统文化名句。你认为这节课的课题最有可能是（ ） 羞恶之心，义之端也。 ——《孟子》 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》 A. 青春萌动 B. 青春飞扬 C. 青春有格 D. 在品味情感中成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春有格。 C：分析题文，羞恶之心，义之端也，体现了行己有耻；见贤思齐焉，见不贤而内自省也，体现了止于至善，由此可以推断，这节课的学习主题是青春有格，故C符合题意； ABD：青春飞扬主要体现自信自强、青春萌动主要正确对待异性情感、品味美好情感，都与题文主旨内容不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 16. 以下选项中能体现法律最主要特征的是（ ） A. 小明因为长期旷课违反学校规定，被学校处以记过处分 B. 初中生小南在公交车上未给老人让座，遭到其他乘客的指责 C. 十四届全国人大一次会议表决通过了关于修改立法法的决定 D. 某网民发布诋毁卫国戍边英雄的言论，被公安机关依法拘留 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 D：依据教材知识，法律区别于道德等行为规范的最主要特征的是由国家强制力保证实施。分析选项，某网民发布诋毁卫国戍边英雄的言论，被公安机关依法拘留，公安机关是国家强制力的体现，公安机关依法拘留，体现由国家强制力保证实施，故D符合题意； A：题文涉及纪律，不是法律，故A不符合题意； B：题文涉及道德，不是法律，故B不符合题意； C：题文体现了法律是由国家制定或认可的，故C不符合题意； 故本题选D。 17. 笑笑发现班里有很多值得他学习的同学：妙妙学习认真，而且愿意和同学分享自己的学习方法；航航乐于帮助他人；展晨有时候会冲动，但是他坚强勇敢，热爱运动。这说明在集体中（ ） A. 人各有异，应该放弃自我，融入集体 B. 我们应该包容不同、学习他人的优点 C. 共同的目标是我们前进的动力 D. 集体荣誉需要我们细心呵护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用。 B：分析题文，笑笑的发现说明在集体中每个人的个性特点不同，我们可以包容不同，学习他人的优点，取长补短，故B符合题意； A：“放弃自我”是对自我价值的否定，不能放弃自我，应该融入集体，完善自我，故A说法错误； CD：题文材料没有体现共同的目标，集体荣誉，故CD不符合题意； 故本题选B。 18. 学校组织足球比赛，小刚认为自己球技最好理应当队长，但是队员更支持球技稍逊但有管理经验和能力的小斌做队长，小刚知道后很不服气。下列给小刚的建议恰当的是（ ） ①坚持集体主义，理解集体要求的合理性并且支持小斌做队长 ②要坚持自己的立场和态度，不让当足球队长就拒绝参加比赛 ③继续努力，提高自身球技，在班级中树立个人权威 ④正确看待个人与集体的关系，积极备赛，努力为集体争光彩 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人意愿与集体规则、正确处理个人利益与集体利益的关系。 ①④：分析题文，小刚对于自己做队长的问题，没有正确的认识自己，应该学会正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义，理解集体要求的合理性并且支持小斌做队长，积极备赛，努力为集体争光彩，故①④符合题意； ②③：“拒绝参加比赛”不是有团队意识的表现；通过努力在班级中树立个人威信，但不是权威，故②③说法错误； 故本题选C。 19. 下列对几名中学生的行为表现与评价对应正确的是（ ） ①小丽认为男女有别，从不与男同学交往——小丽的做法符合男女交往的原则 ②班上有同学沉迷短视频，小亮认为学生主要任务是学习，沉迷网络影响学习——小亮坚持独立思考 ③小治利用自己的聪明才智，发明了智能垃圾桶——小治勇于开发自身创造潜力 ④有几个同学每天早早到学校抄作业，为了不让班主任生气，大家心照不宣地保守着这个“秘密”——同学们真团结，配合默契，体谅老师 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往的原则、独立思考的要求、开发创造潜力、友谊不能没有原则。 ②③：“发明智能垃圾桶”说明小治勇于用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践、开发自身创造潜力，“小亮认为学生的主要任务是学习”说明小亮不人云亦云，坚持独立思考，故②③说法正确； ①：“从不与男同学交往”的做法过于绝对，不符合男女交往的原则，异性交往要遵循内心坦荡、言谈得当、举止得体的原则，故①说法错误； ④：“保守着作弊的秘密”是互相包庇错误、是没有原则的表现，不是真团结，配合默契，体谅老师，故④说法错误； 故本题选B。 20. 时光如白驹过隙，转眼七年级的学习生活即将画上句号。通过七年级《道德与法治》的学习，我们懂得了许多道理。以下表述正确的是（ ） ①悦纳青春，注重自我省察②杜绝负面情感，做情绪情感的主人 ③坚持集体主义就要牺牲个人利益④与法同行，学会依法办事 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查止于至善、正确面对负面情感、正确处理个人利益与集体利益关系、依法办事。 ①④：依据教材知识，珍惜青春，悦纳青春，注重自我省察，做到止于至善；要学会与法同行，学会依法办事，故①④符合题意； ②：杜绝负面情感，说法太绝对，应该正确面对负面情感，故②说法错误； ③：集体利益与个人利益并不总是矛盾的，我们在保障集体利益的前提下，也应该维护个人利益，故③说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（共40分） 21. 运用“青春有格”的有关知识，对两幅漫画中青少年的行为进行辨别与分析。 【答案】（1）乱扔垃圾的行为是不正确的，扶老人过马路的行为是值得提倡的； （2）理由：①乱扔垃圾的行为不尊重环卫工人的劳动成果，缺乏道德修养，触碰道德底线，是不文明行为，没有做到“行己有耻”；②扶老人过马路是关爱他人、与人为善的表现，提升了自己的道德境界，促进社会的和谐文明，做到了“止于至善”；③我们不做触碰道德底线的事，做到“行己有耻”，也要从点滴小事做起，积善成德，走在“止于至善”的路上，做到青春有格。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻的要求、止于至善的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解应用能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：乱扔垃圾的行为； 观点②：扶老人过马路的行为； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误； 论据：行己有耻的要求； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确；      论据：止于至善的要求； 第四步：整合信息，组织答案。 22. 进入中学后，我们组建了新的班集体，我们在集体中生活，也在集体中成长。请运用相关知识，对以下集体生活中的微行为进行点评。 微行为 我的“点评” 小亮经常主动打扫班级卫生，主动为班级策划黑板报。 （1）____ 小华生病了，在家休息。同学们打来电话问候，并为她辅导当天的功课。 在集体中，我们感受到温暖和归属感 我们班制定规则和公约时，每个人都可以提出意见和建议。 （2）____ 在与同学们的交流学习中，晓阳视野更开阔、思维更活跃，性格也更加开朗了。 （3）____ 【答案】（1）集体建设需要每个人的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 （2）美好集体是民主的、公正的。每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。 （3）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自己。 【解析】 【分析】考点考查：在集体共建中尽责的要求、美好集体的特征、集体生活对发展个性的作用 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用在集体共建中尽责的要求相关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：主动打扫班级卫生，主动为班级策划黑板报→可联系集体建设需要每个人的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用美好集体的特征相关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：制定规则和公约时，每个人都可以提出意见和建议→可联系美好集体是民主的、公正的，每个人都可以提出意见和建议进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用集体生活对发展个性的作用相关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在与同学交流中，视野更开阔、思维更活跃、性格也更开朗→可联系在集体生活平台中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自己进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 时光荏苒，转眼七年级生活就要结束了，青春的成长有欢笑也有失落。以下是七年级学生笑笑和浩浩的成长经历片段，请结合情境回答以下问题： 情境一 笑笑跟着班级参加研学活动，走进博物馆，认真了解展品的历史，倾听与之相关的故事；体验到了厚重的历史感。假期里，走进大自然中，了解生物，感受到生命的美妙与神奇，欣赏祖国的大好河山，油然而生一种自豪感。 情境二 浩浩代表班级参加学校时政论坛大赛，虽然进行了认真的准备，但是发挥失常，没有取得好的名次，很有挫败感，心里很不舒服。 （1）情境一生活中美好的人和物，会让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。试举出一例类似的体验。（注意不要和材料及示例重复） 示例：我努力学习，提高了自己的能力及学习成绩，获得老师和家长的赞赏——成就感、胜任感 （2）情境二比赛失利的挫败感给浩浩带来了不舒服、不愉快的负面感受。因此他认为负面情感对我们的成长没有意义，作为浩浩的朋友，你准备如何开导他? 【答案】（1）示例：看到我国航空航天取得的成就，看到航天员太空航行，让我感到无比的激动和骄傲。——爱国情感、自豪感； （2）①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈；②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【解析】 【分析】考点考查：感受美好情感、正确面对负面情感。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 本题考查感受美好情感，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确面对负面情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：比赛失利的挫败感给浩浩带来了不舒服、不愉快的负面感受。因此他认为负面情感对我们的成长没有意义→可链接体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长； 第三步：整合信息，组织答案。 24. 法律调整人际关系，维护社会秩序，保障公平正义，为我们的生活保驾护航。你校七年级开展了“与法同行”法治宣传活动。请你参与并完成任务。 在活动准备阶段，同学们积极搜集资料，乐乐搜集到了以下材料 材料一 《未成年人网络保护条例》第二十五条规定任何组织和个人不得向未成年人发送、推送或者诱骗、强迫未成年人接触含有危害或者可能影响未成年人身心健康内容的网络信息。 材料二 为加强新时代爱国主义教育，经第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过《爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行.。 （1）请你根据所学知识进行分析。 ①从法律的作用上看，材料一体现法律____。 ②从法律的特征上看，材料二说明法律____。 （2）活动中需要从每个班挑选两名同学进入法治宣讲团，请你拟定宣讲团成员的选拔标准。 （3）小哲当选了班级的法治宣讲员，他怕发挥不好，辜负老师和同学们的期望，很紧张。你可以帮小哲想一些缓解紧张情绪的办法吗?（至少两种） （4）小秦也被选为班级的法治宣讲员，但是小秦的课外兴趣班和法治宣讲时间冲突，纠结的小秦找你帮忙出主意。 你会给他提什么建议呢?请说明理由。 （5）宣讲过程中，有同学问道：法律为我们的生活保驾护航，体现在哪些方面?请你试举两例帮他释惑。 【答案】（1） ①. 法律具有规范作用，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；法律具有保护作用，维护我们的合法权益。 ②. 由国家制定或认可。 （2）拥有基本基本法律知识；有良好语言表达能力；沟通协调能力强等； （3）转移注意、合理宣泄、放松训练等。 （4）以班级法治宣讲为先，同时合理安排好课外学习。排解因角色冲突给自己带来的烦恼时，应该考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会根据个人兴趣、爱好以及任务的紧迫程度作出选择，根据在这些集体中的角色和责任的重要性做出选择。当遇到班级、学校不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在放在个人利益之上，坚持集体主义。当课外兴趣班和法治宣讲时间冲突，应以班级法治宣讲为先，同时合理安排好课外学习。 （5）①法律具有规范作用，规定我们享有的权利，应该履行的义务；②法律具有保护作用，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：情绪调节的方法、正确处理个人利益与集体利益的关系、法律的特征、法律的作用、树立法治意识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：法治观念、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用法律的特征、法律的作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《未成年人网络保护条例》第二十五条规定→可链接法律具有规范作用、保护作用； 关键词②：经第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过《爱国主义教育法》→可链接由国家制定或认可； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查宣讲团成员的选拔标准，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查情绪调节的方法，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小秦的课外兴趣班和法治宣讲时间冲突→可链接以班级法治宣讲为先，同时合理安排好课外学习； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小秦的课外兴趣班和法治宣讲时间冲突→可链接当遇到班级、学校不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在放在个人利益之上，坚持集体主义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用法律的作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律为我们的生活保驾护航→可链接法律具有规范作用，规定我们享有的权利，应该履行的义务；法律具有保护作用，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$