2025届高三语文一轮复习计划

2025届高三语文一轮复习计划 一、指导思想 紧密结合高考形势，深入研究2024年全国新高考命题思想，摸索其命题规律，以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效，做好知识点全面复习。 二、教学目标 1、不遗漏任何一个知识点，力争做到基础题得满分，古诗文少丢分，作文得高分。 2、强化题不二错意识，要求学生必须做到规范答题，术语准确。 三、具体安排 1、教学进度计划（2024年学考结束后—2025年1月底 ） 制定原则：（关键词：基础——覆盖考点，专题训练） 以练为主，讲练结合；重点、难点合理分配；专题复习、名句名篇背诵默写、作文讲评穿插并行；字体、卷面、规范基本能力要求贯串全程。 考点复习 课 时 安排 含作文用时 晨读背诵积累 负责人 语言文字运用 总36 用时5周，6月底-8月初结束。（剔除放假时间） 选必下文言文挖空训练（4篇）用时2周 作文素材积累 正确使用词语 6 辨析并修改病句 6 正确使用标点符号 4 选必中文言文挖空训练（4篇，用时2周） 作文素材积累 正确使用修辞手法 4 语言补写 6 句式运用、变换及表达效果 6 选必上文言文挖空训练（6篇，用时2周 作文素材积累 图文转换 4 现代文阅读I 信息类文本阅读 总18 信息的理解与推断 4 行文思路与技巧的分析 2 选必上古诗文背诵，作文素材积累 信息的整合与比较 2 用时2周，8月后半月。 信息的迁移与应用 2 应用类文本阅读与整本书阅读 8 古代诗文阅读 文言文阅读 总36 落实文言文实词的含义用法 5 选必中古诗文背诵，作文素材积累 理解常见文言虚词在的含义用法 2 掌握五种文言句式 3 用时四周，9月初-9月底。 掌握文言断句的技巧和方法 3 理解 常见的文化词语的含义 3 概述文意 4 理解并翻译文中的句子 4 从三个方面决胜主观简答题 3 文言文综合训练 8 古代诗歌鉴赏 总20 古代诗歌的内容与情感 3 古代诗歌的形象 3 古代诗歌的语言 2 用时2周多点，10月20号左右完成。 选必下古诗文背诵，作文素材积累及作文范文阅读 古代诗歌的表达技巧 4 综合选择题和对比鉴赏题 4 名句名篇默写 4 现代文阅读П 文学类阅读 文学类.小说阅读 总22 概括小说的情节结构 3 用时3周，11月中旬完成 分析环境描写 3 赏析小说形象 6 鉴赏语言与文体特征 6 探究小说的标题与主题 4 文学类阅读.散文阅读 总18 分析散文结构思路 3 概括内容要点，分析散文形象 5 用时2周，11月底完成 语基、综合默写小练习 作文素材及范文 理解词句含义，赏析语言艺术 6 探究标题内涵与情感意蕴 4 文学类阅读.现代诗歌阅读 8 现代诗歌的形象 2 现代诗歌的思想情感 2 现代诗歌的语音 2 用时一周，12月上旬 语基、综合默写小练习 作文素材及范文 现代诗歌的表达技巧 2 文学类阅读.戏剧阅读 4 考点一 把握冲突，赏析人物 2 考点二 赏析戏剧的语言艺术 2 用时一周，12月中旬 语基、综合默写小练习 作文素材及范文 文学类阅读选择题专项突破 6 文学类比较阅读与整本书阅读与研讨 总18 文学类比较阅读 6 用时3周，12月下旬-1月上旬 整本书阅读——《红楼梦》《乡土中国》相关知识汇整及训练 12 一轮综合训练及市二模考试 18 用时3周，1月底完成 备注：1.实际教学进度根据实际情况调整教学计划。 2.作文穿插到每个专题复习过程中，具体计划见作文专题。 四 .计划落实措施 1.教考衔接，关联教材   基本策略——重视教材，回归教材；强化考点，梳理知识体系。 新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷试题增强和统编教材的关联。关联统编教材中的学习任务，如新课标Ⅰ卷文学类文本阅读中写作品短评思路的试题，指向统编语文教材中“学写文学短评”的学习任务；关联统编教材中的新增内容，如新课标Ⅱ卷的信息类文本阅读Ⅰ与教材中“家乡文化生活”“整本书阅读”单元关联；关联统编教材中的基础知识，如文言文阅读的词义理解试题衔接教材内容；关联统编教材中的选篇，如新课标Ⅱ卷文学类文本阅读试题关联鲁迅《社戏》、沈从文《边城》等。 一是关联统编教材中的学习任务。新课标I卷文学类文本阅读第9题，要求考生写一则关于作品短评的思路，这一命题指向统编语文教材高中必修上册第三单元中“学写文学短评”的学习任务，教材为初学者提供了切实可行的指导，如抓住感触最深的地方展开评论，善于聚焦、抓住小切口等。试题题干中给出甲、乙两组不同的关键词，契合这一指导方向。   二是关联统编教材中的新增内容。新课标II卷的信息类文本阅读I与高中语文必修上册第四单元“家乡文化生活”、第五单元“整本书阅读”的内容关联，第1题选项B中提到毛泽东同志《调查的技术》一文，正是第四单元的学习资源。新课标I卷信息类文本阅读材料则关联高中语文必修下册第四单元“信息时代的语文生活”中“辨识媒介信息”等相关内容。   三是关联统编教材中的基础知识。文言文阅读的词义理解试题勾连教材内容，如全国甲卷第11题B选项将文中“何怨”与教材中李白《行路难》“今安在”的结构进行比较。疑问句中疑问代词宾语前置是文言文教学中的一个重要的知识点，试题不要求考生具备系统的文言文语法知识，只需要熟悉课文中同类句子即可。   四是关联统编教材中的选篇。新课标II卷文学类文本阅读第7题B选项“传统白话小说常以描摹衣饰来刻画人物，本文写社戏之日长顺走动拜客，就使用了这种笔法来表现长顺的郑重守礼”，C选项“最后一段景物描写，同鲁迅《社戏》对归家途中的景物描写一样，都以自然之美衬托了散戏后人们的失落与惆怅”，D选项“沈从文这里写社戏，同他在《边城》中写端午节一样，都是通过对民俗的铺写描绘了存有世外桃源意味的乡土社会”，要求学生熟悉教材中的传统白话小说和现当代经典文学作品。 具体落实： ①诵读必修及选必共5本教材中的经典文言文，做到会翻译，会解词。 ②诵读“高考文言古诗词六十四篇”中的古诗文，逐篇过关，落实易错字词的书写。 ③诵读字、词（包括熟语）。 ④诵读时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。 ⑤诵读近几年的高考满分作文。积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。 2.练字，要力求把字写规范，写工整，卷面、书写是高考作文能否突破50分硬性指标。 2.精准施教 （1）覆盖考点、专题训练（眼中有生——学情）。 （2）明高考趋势、方向。从考点出发，选择材料，精心设计教学内容。 （3）建立学生错题本，要形成学科阶段性问题清单，要分析形成问题的教学原因。 （4）定期回顾，坚持日清周结月回顾制度，不断改进、强化，提高定期回顾的效果。 （5）抓好考试的三环节。一是考前命题与复习，所考必所学。二是考中抓考纪，抓考风正学风。 三是考后反思总结。考后抓反思，反思回原点，纠错抓补偿，纠错卷、补偿卷。 3.加强备课 做好两个研究：考情、学情。 强化作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力。对学生作业争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。 4.讲究复习方法 (1)熟记类型，掌握方法 。 如语病。原则是不改变句子的原意，要对症下药，一般方法是“增”“删”“换”“调”四个字。指导学生掌握规律，并抓住典型题目和重点病句反复训练，以提高辨析和修改病句的能力。 （2）抓住意象，善于表达。 如诗歌。诗歌得分率非常低。要学会鉴赏诗歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象和意象，能够赏析诗歌的语言，体会诗歌的语言风格，能够分析诗歌的表达技巧，特别是诗歌的抒情方法，表现手法，用典和诗歌的风格。同时，还要能够评价诗歌的内容，分析诗歌的主题，以及诗人的思想情感。 （3）注重迁移，举一反三 。 如文言文。对于文言实词，平时要结合教材认真积累，特别是要能够根据具体语境确定词义，注重迁移训练。对于文学常识，要反复训练，勤于背诵。信息筛选有分类和匹配两种题型，要分别训练。综合题是文言文阅读的难点，要注重解题技巧。文言翻译是主观题型，要熟悉评分标准，树立得分意识，加强踩点训练。做到直译与意译结合。 （4）因文设题，弄清题旨。 如现代文信息类非连续性材料阅读和文学类文本阅读。务必做到：依据原文，从原文出发，组织答案。 （5）审清题干，分清类型。 如文学类文本阅读。文学作品阅读主要是主观题型，一般有理解关键性词句、信息筛选整合、归纳内容要点、归纳主旨、理清文思、推断和想象、表达技巧、审美鉴赏等类试题，指导学生分清类型。要把握文章选用的材料和作者的情感，结合语境深入领会，注意上下文的过渡和照应。 （6）勤于动笔，规范训练。 如作文。写作是高考语文的半壁江山，天下第一大题，平时必须严格训练。另外，还要特别注意：一是积累材料，包括直接的生活材料、间接的书本材料。在这里，我们主张阅读高考满分作文和优秀的文章或选段，并在阅读的基础上侧重训练，加深记忆。二是训练写作技巧，打造亮点，如拟题、开头、结尾、过渡、照应等。特别是思辨性作文，要注意文脉清晰，给学生做好结构思路的指导。 5、精选精练习题 习题必须精选、改编、原创，必须精练、精讲、精纠。做题忌题海，要效率，要做精题、好题，还要借“题”发挥，融会贯通。选题要求： 1.方向性。符合课标的导向要求和真题考点题型，适当融入新题型。 2.针对性。针对一轮复习中的重点与难点，加大典型题型的练习。 3.多样性。针对同一考点，要丰富题目类型，多角度考查。 4.典型性。选题时要注重选择学生的易错题、易混题，难度适中偏上。 5.基础性。选题时要注意融入初高中担当教材基础知识，以强基固本，考教衔接。 6.合理考试 充分利用各级组织的各种考试，实现阶段复习的效益验收，并及时总结优劣，及时校正复习进度及难易度，提高复习效益。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$