第12讲 语法知识：实词-【暑假自学课】2024年新七年级语文暑假提升精品讲义（统编版2024）

第12讲 语法知识：实词 模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练（六大考点） 模块五 小试牛刀过关测 1．了解词性的基本概念； 2. 掌握常见实词的种类； 3. 阅读中能够区分几种实词。 一、词性的概念 1.词语： 语言中最小的能够独立运用的语言单位。独立运用是指能够单说（单独成句），或单用（单独做句法的成 分或单独起语法的作用）。 2.词性： 词性，也被称为词类，是按照词的语法功能划分的类别。如“开心”具有形容词的语法属性，即为形容词。词性是一个词归类的依据。 二、词性的分类 按语法功能和意义，一般把汉语的词分成两大类： 1.实词——词语中含有实际意义的词，能单独充当句子成分，一般能单独成句，即有词汇意义和语法意义的词。 有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2.虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 三、实词的分类 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六种。 ✭名词 1.含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。 中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 这是闰土的父亲所传授的方法。 正午习字，晚上对课。 表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”;表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”。 2.种类 (1)表示人的名称：如工人、作家、姑娘、娃娃、农夫、青年； (2)表示具体事物：河流、大海、绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蜻蛙； (3)表示抽象事物：如语文、科学、精神、传统、法律、爱情； (4)表示时间名称：早晨、夏天、秋天、昨天、过去； (5)表示处所名称：北京、中国、南京、广东； (6)表示方位名称：上、下、左、右、前、后、东、西、南、北、里头、外面、以上、之下等。 ✭动词 1.含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 2.种类 (1)表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习； (2)表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现； (3)表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视； (4)表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意； (5)表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来； (6)表示使令的：请、命令、要求、使、叫、让、派、禁止、委托； (7)表示判断的，只有一个：是。 3.辨析：上、下的词性 (1)“楼上”的“上”词性是方位名词。 (2)“上楼”的“上”词性是趋向动词。 ✭形容词 1.含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。 2.种类: (1)表示形状的：长、宽、大、小、高、矮、笔直、弯曲； (2)表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实； (3)表示颜色的：红、黑、白、紫、苍白、碧绿、绿油油； (4)表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲。 ✭名词、动词、形容词的区别 (1)名词可以用“不是”否定，如“不是山”；动词、形容词一般可以用“不”否定，如“不研究”“不整齐”（少数形容词没有否定形式，如“雪白”“红彤彤”）。 (2)能带宾语的是动词，如“来上海”“发展经济”。 (3)不能带宾语而能受“很”修饰的是形容词，如“很好”“很伟大”。 (4)不能带宾语又不能受“很”修饰的，有的是动词，有的是形容词，如“休息”“咳嗽”（动词）；“雪白”“笔直”（形容词）。如何区分呢？动词能带动量补语，如“休息一下”“咳嗽一阵”；形容词不能。 ✭数词 1.含义：表示数目的词。 2.种类 （1）表确数（表示分数，整数和倍数）：一、七千、六万九千； （2）表概数：几、许多、十来（个）、二十几（只）、七八（辆）； （3）表序数：第一、老三、初三、初五。 ✭量词 1.含义：表示单位的词。 2.种类 (1)表示事物的单位:个、张、只、支、本、台、辆、颗、株、头、间、把、扇； (2)表示度量衡单位:米、克、寸、丈、斤、两、吨、升、斗、伏特、欧姆； (3)表示动作行为的单位:次、下、回、趟、场、遍。 3.在汉语中，数词与量词一般结合起来表示数量。 ✭代词 1.含义：代替其他的词或者短语、句子的词。 2.种类 (1)人称代词：我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家； (2)疑问代词：谁、什么、怎样、哪、哪里； (3)指示代词：这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。 略 考点一 判断词语的词性 （23-24七年级上·山东青岛·期末）下列对加点词语的词性判断错误的一项是（   ） A．“爸爸说我是全家的希望。”句中加点的词依次是动词、名词。 B．“我非常想知道，这次旅行的目的地在哪儿？”句中加点词都是代词 C．“春节、清明、端午、中秋等中国传统节日蕴含着丰富厚重的文化内涵。”句中加点词依次是动词、形容词。 D．“他打算明天去青岛”和“我真的还不清楚他的打算”中两个“打算”，都是动词。 【答案】D 【详解】本题考查学生对语法知识中的词性的掌握。 D.第一个“打算”是动词；第二个“打算”是名词； 故选D。 考点二 指出句子中指定词语的词性 写出下列句子中加点词语的词性。 （1）老师安妮.莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。 （2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 【答案】（1）动词（2）形容词 【详解】考查辨析词性的能力。根据语法特征、词语意义、具体语境辨析词性。 （1）“是”在句子中充当谓语成分，表示判断的动词。 （2）“绿”是用来修饰小草的，“绿”是形容词。 1．依次写出下列划线词语的词性。 柏林已经来了命令，从明天起，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。 【答案】副词  名词   介词  连词 【详解】试题分析：名词：表示人和事物的名称的实词。副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。连词：词、词组或句子之间起连结作用的词汇。如:那么、所以、并且、或者等。“命令”受“来”的支配，所以在这里不是动词，是名词。 2.判断下列句子中画线词语的词性并依次填入括号中。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ①( ) ②( ) ③( ) 【答案】 ①形容词， ②动词， ③名词 【详解】①“仔细”在此处指“小心”“当心”的样子，是形容词。 ②“加”指“两个或两个以上的东西或数目合在一起”，是动词。 ③“世界”可以理解为“全部、所有、一切”，是名词。 3．对下列划线词语词性判断正确的一项是：（   ） 有些女人的预算里还有一面蛋圆形的镜子，一方雪白的毛巾，或者一顶结得很好看绒线的小圆帽。 A．名词 形容词 副词 B．量词 形容词 介词 C．代词 副  词 动词 D．量词 形容词 动词 【答案】D 【详解】考查词性的理解。 “面”镜子表示数量，为量词； “雪白”的毛巾，形容毛巾洁白，为形容词； “结得”很好看，指毛线编织，为动词； 故选D。 4．（23-24七年级上·辽宁葫芦岛·期末）下列加点词语的词性判断有误的一项是（    ） 时间在慢慢地过去，影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我坐在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳，这些情绪已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。 A．“影子”    “西边”    “神情”    均为名词 B．“过去”    “降临”    “思考”    均为动词 C．“低矮”    “周围”    “寂静”    均为形容词 D．“我”      “这些”    “怎样”    均为代词 【答案】C 【详解】本题考查词性。 C.不都是形容词，“周围”是名词，“低矮”“寂静”是形容词； 故选C。 5．（23-24七年级下·辽宁葫芦岛·期中）对下列句子中画线的词性判断正确的一项是（   ） 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。 A．连词  名词  介词  代词  形容词 B．量词  代词  动词  名词  副词 C．代词  代词  动词  名词  副词 D．量词  名词  连词  代词  动词 【答案】A 【详解】本题考查词性判断。 “学者”“诗人”是并列关系，故“和”是连词；“先生”是名词；“在”是介词；“我”是代词；“深刻”修饰“印象”，故“深刻”是形容词。 故选A。 6．下列各句中，加点词语的词性表述正确的一项是（   ） （1）许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。 （2）他只说了一句话：“我不能走。” （3）比前几天热多了。 A．动词    介词    副词 B．介词    形容词    副词 C．副词    副词    介词 D．副词    介词      副词 【答案】C 【详解】本题考查词性辨析。 （1）这里的“都”是副词，表示总括，说明许先生和鲁迅先生两者都在笑。 （2）这里的“只”是副词，表示限制，强调他说的内容很少，只有一句话。 （3）这里的“比”是介词，用来引出比较的对象，即“前几天”。 故选C。 7．（23-24七年级上·山东威海·期中）选出下面一句话中画横线词语的词性正确的一项：（   ） 明天①早晨我和李光、王平②同学 在学校③集合 ④去爬山。 A．名词  动词  名词  动词 B．名词  名词  动词  动词 C．动词  名词  动词  名词 D．名词  名词  名词  动词 【答案】B 【详解】本题考查词性。 早晨：名词，指每日天明之际；黎明。 同学：名词，对同班同学的通称。 集合：动词，分散的人或事物聚集到一起，使聚集； 去：动词，从所在地到别的地方（跟“来”相对）； 故选B。 8．（22-23七年级下·广东清远·期中）下面语境中的加点词语的词性与其他三项不同的一项是（   ） 他的心要跳出来，一直飞到空中去，与白鸽们一同去盘旋！什么都有了：事情，工钱，小福子，在几句话里美满的解决了一切，想也没想到呀！看这个天，多么晴爽干燥，正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际的表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服。他扯开大步，去找小福子。 A．美满 B．似乎 C．可爱 D．爽直 【答案】B 【详解】本题考查词性。 A.美满：美好圆满、称心满意，为形容词； B.似乎：好像，仿佛，为副词； C.可爱：令人喜爱的、讨人喜欢的，为形容词； D.爽直：直爽，直率，为形容词； 故选B。 9．（23-24六年级上·山东威海·期末）下面对加点词语词性判断依次正确的一项是（　　） 在全党全国各族人民深入学习贯彻党的二十大精神之际，“中国文学盛典•鲁迅文学奖之夜”隆重举行，获得第八届鲁迅文学奖的35位作家和翻译家，为文学的灿烂星空增添了新的耀眼的光芒。 A．动词    名词    量词    动词    形容词 B．名词    量词    名词   形容词   形容词 C．形容词   数词    名词    动词     动词 D．名词    数词    量词   形容词    动词 【答案】D 【详解】本题考查词性。 “精神”意思是描述有智动物特别是人类的内在灵魂、心理现象的名词。“第八”是数词，“位”是量词，“灿烂”是形容词，修饰“星空”；“增加”是动词； 故选D。 10．（22-23七年级下·湖南湘西·期末）对下面句子划线词语的词性判断正确的一项是（    ） 明天早晨，我和李光、王平同学，在学校操场集合一起去爬山。 A．形容词、连词、名词、动词、动词 B．形容词、介词、名词、介词、动词 C．名词、连词、名词、介词、动词 D．名词、介词、名词、动词、名词 【答案】C 【详解】本题考查词性。 早晨：每日天明之际，为表示时间的名词； 和：表示并列关系，为连词； 同学：对同班同学的通称，为名词； 在：表示行为进行的处所，为介词； 去：前往，为动词； 故选C。 11．（23-24七年级下·江苏镇江·阶段练习）对下列各句中加点词语词性判断错误的一项是（    ） A．山，好大的山啊！（“啊”为助词） B．全楼都寂静下来，窗外也是一点声音没有了。（“寂静”为形容词） C．写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。（“才”是副词） D．除了要写文章，鲁迅先生还不忘关心和照顾革命青年。（“除了”是动词） 【答案】D 【详解】本题考查词性。 D.“除了”是介词，表示所说的不计算在内； 故选D。 12．（23-24七年级下·陕西咸阳·期中）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①人的一生不能没有情怀，什么是最大的情怀呢?——家国情怀。②因为家国情怀是支撑一个人一生事业之基础。③没有这个情怀，任何一个个体都难以成大事□没有这个情怀，你无法在人生的道路上一路走得顺畅；没有这个情怀，你将会失去灵魂，茫然无所应对，不知人生的方向在哪里。④做一个 、能够与我们国家命运紧密相关的人，做一个 好人，能够包容你身边的同学、朋友甚至整个世界。 (1)【词性】第②句加点的词语在句子中是 词。（填词性） (2)请在第③句方框内填入恰当的标点符号。 (3)请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号） A．拥有博大胸怀     B．具有家国情怀 【答案】(1)连词 (2)； (3)B   A 【详解】（1）本题考查词性。 联系上下句可知，“家国情怀是支撑一个人一生事业之基础”是因，“家国情怀是最大的情怀”是果，所以加点的词语“因为”是因果连词。 （2）本题考查标点符号。 “没有这个情怀，任何一个个体都难以成大事”与“没有这个情怀，你无法在人生的道路上一路走得顺畅”是并列关系，所以中间应该用分号。 （3）本题考查句子衔接。 “能够与我们国家命运紧密相关的人”强调了“家国情怀”，所以第一空应该填“具有家国情怀”。故选B。 “能够包容你身边的同学、朋友甚至整个世界”突出了胸怀的博大，所以第二空应该填“拥有博大胸怀”。 故选A。 13．（23-24七年级下·吉林·阶段练习）阅读语段，按要求完成下面题目。 冬天登临长白山天池，是需要一定勇气的，接近零下40摄氏度的寒风感染，面都如刀削针刺，冷彻心肺的空气使人全身打战，现代人麻木的神经到了这里会被提升与唤醒。站在中国北方的雪山屋脊，天，是比别的季节蓝得更深沉了。苍天下，十六峰，峰峰如剑，直指苍qióng。寰宇中，九霄的风严酷而又凶猛，但意想内的所有的积雹全都扫进空旷的天然。 (1)给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①摄氏( )②苍qióng( ) (2)【词性】“冬天登临长白山天池”中“天池”一词与下列选项中加点词语词性相同的一项是（    ） A．冷彻心肺的空气使人全身打战 B．站在中国北方的雪山屋脊 C．九霄的风严酷而又凶猛 D．天，是比别的季节蓝得更深沉了 (3)语段中画横线的句子有语病，应改为： 。 (4)语段中画波浪线句子运用的修辞方法有（    ） A．拟人  夸张 B．比喻  排比 C．反问  拟人 D．夸张  设问 【答案】(1) shè 穹 (2)B (3)现代人麻木的神经到了这里一定会被唤醒与提升 (4)A 【详解】（1）本题考查读拼音写汉字和注音。 ①摄氏：读音shè shì，用开尔文表示的温度间隔单位或温度差值； ②苍穹：读音cāng qióng，天空。 （2）本题考查词语词性。 例句“冬天登临长白山天池”中“天池”为名词词性； A.“冷彻心肺的空气使人全身打战”的“打战”是动词词性； B.“站在中国北方的雪山屋脊”的“屋脊”是名词词性； C.“九霄的风严酷而又凶猛”的“凶猛”是形容词词性； D.“天，是比别的季节蓝得更深沉了”中“蓝”是形容词； 故选B。 （3）本题考查病句的辨析和修改。 划线句子“现代人麻木的稳经到了这里提升与唤醒”语序不当，应先“唤醒”后“提升”，故两词应调换位置，可修改为：现代人麻木的神经到了这里一定会被唤醒与提升。 （4）本题考查修辞手法的辨析和使用。 “寰宇中，九霄的风严酷而又凶猛，但意想内的所有的积雹全都扫进空旷的天然”一句，赋予“风”人的独有的性格情感，认为它“严酷而又凶猛”，运用了拟人的修辞手法。“全都扫进空旷的天然”运用了夸张的修辞手法，用夸大的说法说明风的“严酷而凶猛”。 故选A。 14．）爱国是一个gèn（   ）古不变的话题，也许就是将自己的一生奉献给国家，不管遭遇怎么样的挫折都qiè（   ）而不舍；也许就是带着心中小小的种子hān（   ）然入梦，将一颗赤子之心嵌入国家成长的年轮里。 ； ； ； ……然而，岳飞的满腔热血，文天祥的铁血丹心，辛弃疾的雄心壮志，张骞的拓路功绩……早已载入史册，成为民族精神的瑰宝。 鲜为人知的巾帼英雄花木兰替父从军，英勇奋战，爱国于她而言就是保一家平安；“许身国威”的两弹元勋邓稼（   ）先用生命quán（   ）释无悔坚守，爱国于他而言就是“鞠躬尽cuì（   ），死而后已”；为争取民主沥尽心血、拍案而起的闻一多，爱国于他而言就是不计个人安危，勇往直前。他们的英雄气魄垂千古，爱国精神激励吾辈。 (1)这段开场白中有不会写（用拼音替代）或不会读的字，请你帮小文写字、注音。 (2)解释“鲜为人知”中“鲜”的意思。 (3)【词性】判断加点词语的词性。也许   于 (4)小文整理出以下几条笔记，请你找出正确的一项（   ） A．闻一多是我国伟大的诗人、学者、民主战士。他的代表作有诗集《红烛》《烙印》等。 B．《孙权劝学》选自由北宋司马迁编纂的编年体通史《资治通鉴》。 C．《老山界》按时间顺序真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。 D．《木兰诗》是南北朝时期南方的一首乐府民歌，诗中多以口语化的问答刻画人物心理。 (5)请你帮助小文选出第2段中画横线处依次填入的句子最恰当的一项（   ） ①几百年的漫漫黄沙，早已掩埋了丝绸路上的点点足迹 ②几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭里的片片残血 ③几百年的瑟瑟秋风，早已吹散了塞外沙场的声声号角 ④几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的阵阵叹息 A．①④②③ B．④③②① C．③④①② D．②④③① 【答案】(1) 亘 锲 酣 jià 诠 瘁 (2)少 (3) 副词 介词 (4)C (5)D 【详解】（1）本题考查字音和字形。 亘古不变：gèn gǔ bù biàn，意思是从古至今永远也不会改变。 锲而不舍：qiè ér bù shě，意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 酣然入梦：hān rán rù mèng，意思是很舒适地进入梦乡。 邓稼先：dèng jià xiān，人名，中国核物理学家。 诠释：quán shì，指说明；解释；对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方式，一种方法。 鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，意思是指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。 （2）本题考查词义理解。 “鲜为人知”中的“鲜”意思是“很少”，整个成语的意思是很少有人知道。在这个语境下，“鲜”字用来强调某件事物或信息的不普及性，表示只有少数人了解或知晓。 （3）本题考查词性。 第一空：“也许”是副词。它主要用于表示一种不肯定或推测的语气，如“也许他会来”中的“也许”就是表示对“他会来”这一事件的不确定推测。 第二空：“于”是介词。它主要用于引出动作行为的时间、处所、对象等，如“生于北京”中的“于”就是表示出生地点的介词。 （4）本题考查文学常识和理解。 A.有误，《烙印》并非他的作品，而是臧克家的诗集； B.有误，《资治通鉴》的编纂者是北宋的司马光，而不是司马迁； D.有误，《木兰诗》是南北朝时期北方的民歌； 故选C。 （5）本题考查句子的衔接和排序。 句子②以“几百年的风风雨雨”开头，描述了风波亭的沧桑变化，带有浓厚的历史感，为整段文字定下了基调。接着，句子④通过“几百年的潮起潮落”和“零丁洋里的阵阵叹息”，进一步展现了历史的深远和情感的深沉，情感上有所递进。然后，句子③以“几百年的瑟瑟秋风”和“塞外沙场的声声号角”为意象，描绘了战争和历史的波澜壮阔，使整段文字的情感更加高涨。最后，句子①以“几百年的漫漫黄沙”和“丝绸路上的点点足迹”收尾，回归历史的变迁，为整段文字画上了句号。这样的顺序既符合历史发展的时间线，又体现了情感由深到浅、由具体到抽象的递进，使得整段文字的逻辑更加清晰、情感更加深邃。 故选D。 15．阅读语段，按要求完成后面的题目。 ①中国女排承载着几代人的共同记忆，喜爱女排、关注女排始终是人们一直津津乐道的话题。②时光流转，新老交替，中国女排为何总能连创辉煌。③伤病的困扰、状态的起落、成绩的沉浮……队员们从一次次置之死地而后生的比赛中，挺起“是强者就要面对所有困难”的脊梁。④女排精神作为中华体育精神的集中体现，是具有鲜明体育特色的一道靓丽光谱，它的影响已远远超出了体育范围，辐射到各行各业，成为中华民族精神的时代标识。 (1)第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 (2)第②句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 (3)【词性】第④句中的加点词语“靓丽”按照词性划分是 词。 【答案】(1)示例：删掉“始终”或者“一直”。 (2)将句号改为问号 (3)形容 【详解】（1）本题考查病句修改。 第①句中存在语意重复的问题，“始终”“一直”，删去其一。 （2）本题考查标点符号运用。 结合“时光流转，新老交替，中国女排为何总能连创辉煌”的内容可知，该句是疑问句，应将句尾的句号改为问号。 （3）本题考查词性。 “靓丽”，形容词，这个词语用来形容事物或者人的外貌时，表示它们看起来非常漂亮和美丽。 16．（23-24七年级上·陕西西安·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①回望历史，为了赢得民族独立和人民解放，实现国家富强和人民幸福，无数革命先烈勇往直前以赴之，筑起拯救民族危亡、捍卫民族尊严的钢铁长城。②他们是民族的脊梁□时代的先锋。③英烈事迹和精神 是中华民族的共同历史记忆， 是中华民族的宝贵精神财富。④英烈们的事迹永远不会被忘记，他们的精神光耀天空、烛照大地，必将代代传承。 (1)【词性】结合语境，下列选项中的词语词性与其他三项不同的是（   ） A．尊严 B．脊梁 C．事迹 D．传承 (2)请在第②句方框内填入恰当的标点符号。 (3)请在第③句两处横线上填上一组合适的关联词，使之句意通顺。 【答案】(1)D (2) ，（或顿号） (3)不但……而且……（或不仅……还……） 【详解】（1）本题考查词性辨析。 A.结合“筑起拯救民族危亡、捍卫民族尊严的钢铁长城”，可知中心语是“筑起长城”，中间“拯救民族危亡、捍卫民族尊严”两个短语作为定语修饰，在短语中两个都是动宾短语，故“尊严”是名词。 B.结合“他们是民族的脊梁”可知中心语是“他们是脊梁”，故“脊梁”是名词。 C.结合“英烈们的事迹永远不会被忘记”可知中心语是“事迹不会被忘记”，故“事迹”是名词。 D.结合“他们的精神光耀天空、烛照大地，必将代代传承”可知中心语是“精神传承”，为主谓短语，故“传承”是动词。 故选D。 （2）本题考查标点的正确使用。 结合句子“他们是民族的脊梁□时代的先锋”可知“民族的脊梁”与“时代的先锋”是并列关系的短语，词语的并列中间要用顿号。 （3）本题考查关联词语的使用。 结合句子理解可知“英烈事迹和精神”既是“中华民族的共同历史记忆”，也是“中华民族的宝贵精神财富”，且后者比前者意义上更进一层，有递进关系，故可用“不但……而且……”或者“不仅……还……”。 17．阅读语段，按要求完成题目。 在数千年的汉字演变中，书法家们创造了诸如篆、隶、草、行、楷等不同风格的书写形体，使汉字（   ）具有记载我们民族思想的实用功能，（   ）升华为独具魅力的艺术形式，“横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉”。汉字形美如幽，音美如歌，意美如诗。汉字就是一道明媚的光，唤醒了梦寐中的国人，照亮了华夏文明之前的蒙mèi和黑暗。 (1)给文中加点字注音，根据拼音写汉字。 ①篆     ②蒙mèi (2)文中画线句子使用的修辞方法是 、 。 (3)【词性】下面词语的词性与其他三项不同的是（   ） A．创造 B．记载 C．唤醒 D．明媚 (4)语段两处括号内应填入的关联词语，正确的一项是（   ） A．虽然  但是 B．不是  而是 C．不仅  还 D．即使  也 【答案】(1) zhuàn 昧 (2) 比喻 排比 (3)D (4)C 【详解】（1）本题考查字音字形。 篆， zhuàn ，运笔书写。也指篆书。 蒙昧，méng mèi ，指昏昧；愚昧。 （2）本题考查修辞手法。 “形美如幽，音美如歌，意美如诗”三个句子句式一致，将汉字的“形、音、意”比作“幽、歌、诗”，运用了比喻和排比的修辞手法。 （3）本题考查词性。 “明媚”是形容词，“创造、记载、唤醒”为动词。故选D。 （4）本题考查关联词语的运用。 “具有记载我们民族思想的实用功能”与“升华为独具魅力的艺术形式”是递进关系，所以用“不仅   ……还……”，故选C。 18．请根据要求完成下面小题。 少年正是读书时。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗与人情，让浮躁的心沉淀下来；书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。读书吧，从好书中汲取力量吧。 好书如人生四季，或 tián（   ）淡如春，或激情如夏，或充实如秋， 或静思如冬，伴着怡人的墨香， bō（   ）响智慧的心曲，让我们的思想和情感得到一次又一次的升华。 (1)根据拼音写汉字。 tián( ) 淡       bō( )响 (2)【词性】把下列句子中加点的词语的词性写在括号里。 读书吧，从( )好书中汲取( )力量吧 【答案】(1) 恬 拨 (2) 介词 动词 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 tián（恬）淡 ：不求名利，淡泊；恬静，安适。 bō（拨）响：触动、启发或唤起，使其开始流淌或发出声音。 （2）本题考查词性。 从：介词，用于表示动作的起点或来源。“从好书中”是一个介词短语，表示力量的来源是“好书”。 汲取：表示从某个地方获取或吸取某物。“汲取力量”是一个动宾短语，其中“力量”是宾语，“汲取”是动词。 19．阅读语段，按要求完成下面的题目。 世界需要爱（   ）。没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向；爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。只有在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长（   ）。 (1)【词性】在括号里写出加点词语的词性。 (2)找到语段中有语病的句子，改正在下面。 (3)仿照文中划线的句子，再续写一个句子。 【答案】(1)名词；动词 (2)没有了爱，谁也无法阻挡人生的风雨。 (3)爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。 【详解】（1）本题考查词性。 “世界需要爱”中“爱”作宾语，是名词。“才能幸福快乐地成长”中“成长”表行为动作，是动词。 （2）本题考查病句辨析与修改能力。 搭配不当，“阻塞”与“风雨”搭配不当，可将“阻塞”变为“阻挡”。故修改后的句子是：没有了爱，谁也无法阻挡人生的风雨。 （3）本题考查仿写句子。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。例句的格式是“爱如……的……，为……的人……”，而且要运用比喻的修辞手法，选择合适的内容，仿照例句格式拟写即可。 示例：爱如寒冷冬日中的暖阳，为瑟瑟发抖的人带来温暖。 20．（22-23七年级下·安徽六安·期中）请运用所积累的知识，完成各题。 连祥子都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和jǐ背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口中进去，汗马上由身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 jǐ( ) 背            胆怯( )        藏储( ) (2)【词性】下列词语的词性与“已经”相同的一项是（   ） A．而且 B．树林 C．简直 D．钓鱼 (3)将下面的句子改成反问句。 他不敢再动了。 (4)以上文段节选自小说《 》，作者是 ，小说主人公的最大梦想是 ，小说的主题是 。 【答案】(1) 脊 qiè chǔ (2)C (3)难道他敢再动吗？ (4) 骆驼祥子 老舍 拥有一辆属于自己的洋车 揭露和批评旧社会 【详解】（1）本题考查字音、字形。 脊背（jǐ bèi）：指人和动物背上中间的骨头； 胆怯（dǎn qiè）：胆小，畏缩； 藏储（cáng chǔ）：指把一样东西长久地保管起来。 （2）本题考查词性。“已经”是副词。 A.“而且”是连词； B.“树林”是名词； C.“简直”是副词； D.“钓鱼”是动词； 故选C。 （3）本题考查句式的变换。 将“他不敢再动了”改成反问句，需要在句子前面加上“难道”一词，将“不敢再动了”改成“敢再动吗”，句末为问号。即：难道他敢再动吗？ （4）本题考查名著的掌握。 根据“连祥子都有些胆怯了”可知，以上文段节选自小说《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是1936年老舍（原名舒庆春）所著的长篇小说，于1937年1月在《宇宙风》首次出版。该小说描述了20世纪20年代军阀混战时期，中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子的最大梦想是拥有一辆属于自己的洋车，从充满梦想和干劲到成为一个行尸走肉，祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 （23-24七年级上·吉林长春·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 人生路上，芬芳满径。“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外奇观，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的huò然开朗，带给我们心灵的滋养；朱葛亮“静以修身，俭以养德”的谆谆教诲，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大报负，赋予我们前进的力量。奔跑吧，少年！ 21．根据拼音填写汉字，给加点字注音。 （1）huò然开朗( )    （2）谆谆教诲( ) 22．“芬芳”是一个汉语词语，拼音是fēn  fāng，意为：①香；香气。②比喻美好的德行或名声。上面选文中“芬芳”一词的意思是 ，从感情色彩上属于 ①褒义词②贬义词。（两空均只填序号即可）。 23．请找出文段中的两个错别字并加以改正。 改为      改为 24．【词性】下列词语中词性完全相同的一组是（   ） A．心灵   力量   我们   奔跑 B．人生   大漠   长河   塞外 C．开朗   远大   奇观   落日 D．少年   天下   赋予   教诲 【答案】21． 豁 zhūn 22． ② ① 23． 朱（葛亮） 诸（葛亮） 报（负） 抱（负） 24．B 【解析】21．本题考查字音字形。 豁然开朗，huò rán kāi lǎng，原形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。后用以比喻顿时明白或领悟过来。 谆谆教诲，zhūn zhūn jiào huì，恳切耐心的指导、教诲。 22．本题考查词语释义。 “①香；香气。”是芬芳的本义。“②比喻美好的德行或名声”是芬芳的比喻义。 根据段中的“奇观”“豁然开朗”“心灵的滋养”“谆谆教诲”“远大抱负”“前进的力量”可知，段中的“芬芳”运用的是比喻义，选②。这是一个褒义词，选①。 23．本题考查字形。 朱葛亮——诸葛亮，三国时期著名政治家。 报负——抱负，比喻志向远大。 24．本题考查词性。 A.分别为：名词、名词、代词、动词； B.均为名词； C.分别为：形容词、形容词、名词、名词； D.分别为：名词、名词、动词、动词； 故选B。 25．（23-24七年级下·广东佛山·期中）读语段，按要求完成问题。 家国情怀，A．亘古不变。风沙呼啸的戈壁滩见证了邓稼先①jū gōng jìn cuì（   ）、献身科学的岁月；灯火漂白的四壁映照了闻一多②qiè ér  bù shě（   ）的身影；印刻③cū zhuō（   ）的“三哼经”凝聚了长妈妈朴实无华的情意。 我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多B．家喻户晓的杰出人物，也有穷苦善良的“老王”，不辞辛劳的“父亲”。英雄与凡人共同装点着色彩C．斑斓的历史长廊。我们的国家因为有这些杰出人物而璀璨夺目，也因为有平凡人物而熠熠生辉。星火燎原，照亮远方的同时，他们亦被这个世界照得D．锋芒毕露。榜样在前，我们要尊崇这些令人景仰的英雄，也要对那些鲜为人知的普通人心生敬意。我们可以从他们身上汲取成长的营养，获取前进的方向。 (1)根据拼音写出汉字。 ①     ②    ③ (2)语段中加横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．亘古 B．家喻户晓 C．斑斓 D．锋芒毕露 (3)【词性】语段中加点词语属于什么词性？请你写出来。 ①我们的国家因为有这些杰出人物而璀璨夺目。( ) ②我们要尊崇这些令人景仰的英雄，也要对那些鲜为人知的普通人心生敬意。( ) (4)语段中画“——”的句子有语病，请将修改后的句子写出来。 【答案】(1) 鞠躬尽瘁 锲而不舍 粗拙 (2)D (3) 连词 介词 (4)我们可以从他们身上汲取成长的营养，获取前进的动力。或者：我们可以从他们身上汲取成长的营养，找到前进的方向。 【详解】（1）本题考查字形。 ①鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 ②锲而不舍：qiè ér bù shě，比喻有恒心有毅力。 ③粗拙：cū zhuō，粗疏拙劣，不精美。 （2）本题考查词语运用。 A.亘古：自古以来；整个古代。使用正确； B.家喻户晓：每家每户都知道。使用正确； C.斑斓：意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。使用正确； D.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。句中形容人们被星火燎原的世界照亮，贬词褒用不合语境； 故选D。 （3）本题考查词性。 ①因为：连词，常跟“所以”连用，表示因果关系。 ②对：介词，向着。 （4）本题考查病句辨析。 画线句“获取……方向”搭配不当，可将“方向”改为“力量”，或将“获取”改为“找到”。因此改句为：我们可以从他们身上汲取成长的营养，获取前进的动力。或者：我们可以从他们身上汲取成长的营养，找到前进的方向。 （23-24七年级下·江苏无锡·期中）根据要求答题。 曾记否，闻一多（甲）斥特务，深宵灯火做研究；曾记否，志愿军赴朝抗美捍正义，浴血奋战保家国；曾记否，邓稼先隐姓埋名扎戈壁，（乙）扬国威…… 家国情怀，是人类共有的朴素情感。闻一多锲（    ）而不舍地钻研古代典籍；邓稼先是当之无愧的“两弹”元xūn（    ）；光未然用铿锵之音让我们体会到惊涛澎湃、掀起万丈狂lán（    ）的黄河之势；长征中①红军凭借勇往直前的坚强意志②和敢于战胜③一切困难的英雄气概，成功翻越第④一座难走的大山——老山界。 每一个妇rú（     ）皆知的名字背后，都有一个可歌可泣的故事。吾辈青年更应铭记他们（丙）的事迹，勇毅前行。（丁）相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 26．写出正确的读音和根据拼音写汉字 ①锲而不舍： ②元xūn： ③万丈狂lán： ④妇rú皆知： 27．选择符合语境的成语填入甲乙丙处，只需填选项。 A．慷慨淋漓 B．可歌可泣 C．鞠躬尽瘁 甲 乙 丙 28【词性】．文中划线处词语①红军、②和、③一切、④一座的词性依次为（   ） A．代词、介词、数量词、名词 B．名词、连词、代词、数量词 C．名词、介词、代词、数量词 D．代词、连词、名词、数量词 29．下列四个句子填入文中（丁）处，排序最恰当的一项是（   ） ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③ 【答案】26． qiè 勋 澜 孺 27． A C B 28．B 29．C 【解析】26．本题考查字音和字形。 锲而不舍：qiè ér bù shě，比喻有恒心，有毅力。 元勋：yuán xūn，指的是立了大功的人，特指开国功臣。 万丈狂澜：wàn zhàng kuáng lán，形容波涛汹涌的壮阔景象，也比喻声势浩大、不可阻挡的力量或事物。 妇孺皆知：fù rú jiē zhī，意思是妇女和小孩都知道，指某事物广泛为人所知。 27．本题考查成语的正确使用。 慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳，到死为止。 可歌可泣：指值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 甲空：题目中描述闻一多斥责特务的情景，需要用到一个表达激昂、畅快情感的成语。A选项“慷慨淋漓”正好符合这种语境，能够形象地描绘出闻一多慷慨激昂、言辞畅快地斥责特务的场景。故选A。 乙空：题目中提到邓稼先隐姓埋名在戈壁工作，这里需要一个表达他全身心投入、竭尽全力的成语。C选项“鞠躬尽瘁”恰好符合这一语境，表达了邓稼先为国家、为科研事业不辞辛劳、无私奉献的精神。故选C。 丙空：题目中说每一个妇孺皆知的名字背后都有一个故事，这里需要一个表达这些故事感人至深、值得歌颂的成语。B选项“可歌可泣”正好符合这一语境，能够准确地表达出这些英雄事迹的感人之处。故选B。 28．本题考查词性判断。 ①红军：这里“红军”指的是一支军队，具有特定的名称和属性，因此它属于名词。 ②和：在句子中，“和”连接了两个并列的成分“勇往直前的坚强意志”和“敢于战胜一切困难的英雄气概”，起到连接和并列的作用，因此它是连词。 ③一切：“一切”在词性上是一个代词，它泛指全部事物，有全部、所有、完全之意，代指范围广，包括宇宙万物。 ④一座：这里“一座”修饰“大山”，表示大山的数量，因此它是数量词。 综合以上分析，我们可以确定四个划线词语的词性分别为：名词、连词、代词、数量词。 故选B。 29．本题考查句子的衔接和排序。本题是一道句子排序题，目的是测试考生对句子逻辑关系和顺序的理解能力。题干中给出了四个独立的句子，这些句子分别描述了不同的内容，但相互之间存在着逻辑和时间上的联系。考生需要根据这些联系，将这四个句子按照最合适的顺序排列，以形成一个连贯、通顺的段落。 ①句：这是一个表示目的和行动的句子，通常用于段落结尾，作为对前面内容的总结和呼吁。②句：这是一个过渡句，通过提出问题来引导读者思考，通常用于段落中间，作为连接前后内容的桥梁。③句：这是一个具体描述行动过程的句子，通常跟在表示目的的句子之后，详细阐述如何实现目标。④句：这是一个回忆历史的句子，通常用于段落开头，为下文提供背景信息，引出主题。 在理解每个句子内容的基础上，可以推断出它们之间的逻辑关系应该是：首先回忆历史（④句），然后提出问题引发思考（②句），接着表达目的和行动（①句），最后详细描述行动过程（③句）。这样的顺序既符合时间顺序，也符合逻辑顺序，能够使整个段落内容连贯、通顺。故正确的排序为：④②①③。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第12讲 语法知识：实词 模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练（六大考点） 模块五 小试牛刀过关测 1．了解词性的基本概念； 2. 掌握常见实词的种类； 3. 阅读中能够区分几种实词。 一、词性的概念 1.词语： 语言中最小的能够独立运用的语言单位。独立运用是指能够单说（单独成句），或单用（单独做句法的成 分或单独起语法的作用）。 2.词性： 词性，也被称为词类，是按照词的语法功能划分的类别。如“开心”具有形容词的语法属性，即为形容词。词性是一个词归类的依据。 二、词性的分类 按语法功能和意义，一般把汉语的词分成两大类： 1.实词——词语中含有实际意义的词，能单独充当句子成分，一般能单独成句，即有词汇意义和语法意义的词。 有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2.虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 三、实词的分类 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六种。 ✭名词 1.含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。 中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 这是闰土的父亲所传授的方法。 正午习字，晚上对课。 表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”;表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”。 2.种类 (1)表示人的名称：如工人、作家、姑娘、娃娃、农夫、青年； (2)表示具体事物：河流、大海、绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蜻蛙； (3)表示抽象事物：如语文、科学、精神、传统、法律、爱情； (4)表示时间名称：早晨、夏天、秋天、昨天、过去； (5)表示处所名称：北京、中国、南京、广东； (6)表示方位名称：上、下、左、右、前、后、东、西、南、北、里头、外面、以上、之下等。 ✭动词 1.含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 2.种类 (1)表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习； (2)表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现； (3)表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视； (4)表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意； (5)表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来； (6)表示使令的：请、命令、要求、使、叫、让、派、禁止、委托； (7)表示判断的，只有一个：是。 3.辨析：上、下的词性 (1)“楼上”的“上”词性是方位名词。 (2)“上楼”的“上”词性是趋向动词。 ✭形容词 1.含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。 2.种类: (1)表示形状的：长、宽、大、小、高、矮、笔直、弯曲； (2)表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实； (3)表示颜色的：红、黑、白、紫、苍白、碧绿、绿油油； (4)表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲。 ✭名词、动词、形容词的区别 (1)名词可以用“不是”否定，如“不是山”；动词、形容词一般可以用“不”否定，如“不研究”“不整齐”（少数形容词没有否定形式，如“雪白”“红彤彤”）。 (2)能带宾语的是动词，如“来上海”“发展经济”。 (3)不能带宾语而能受“很”修饰的是形容词，如“很好”“很伟大”。 (4)不能带宾语又不能受“很”修饰的，有的是动词，有的是形容词，如“休息”“咳嗽”（动词）；“雪白”“笔直”（形容词）。如何区分呢？动词能带动量补语，如“休息一下”“咳嗽一阵”；形容词不能。 ✭数词 1.含义：表示数目的词。 2.种类 （1）表确数（表示分数，整数和倍数）：一、七千、六万九千； （2）表概数：几、许多、十来（个）、二十几（只）、七八（辆）； （3）表序数：第一、老三、初三、初五。 ✭量词 1.含义：表示单位的词。 2.种类 (1)表示事物的单位:个、张、只、支、本、台、辆、颗、株、头、间、把、扇； (2)表示度量衡单位:米、克、寸、丈、斤、两、吨、升、斗、伏特、欧姆； (3)表示动作行为的单位:次、下、回、趟、场、遍。 3.在汉语中，数词与量词一般结合起来表示数量。 ✭代词 1.含义：代替其他的词或者短语、句子的词。 2.种类 (1)人称代词：我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家； (2)疑问代词：谁、什么、怎样、哪、哪里； (3)指示代词：这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。 略 考点一 判断词语的词性 （23-24七年级上·山东青岛·期末）下列对加点词语的词性判断错误的一项是（   ） A．“爸爸说我是全家的希望。”句中加点的词依次是动词、名词。 B．“我非常想知道，这次旅行的目的地在哪儿？”句中加点词都是代词 C．“春节、清明、端午、中秋等中国传统节日蕴含着丰富厚重的文化内涵。”句中加点词依次是动词、形容词。 D．“他打算明天去青岛”和“我真的还不清楚他的打算”中两个“打算”，都是动词。 考点二 指出句子中指定词语的词性 写出下列句子中加点词语的词性。 （1）老师安妮.莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。 （2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 1．依次写出下列划线词语的词性。 柏林已经来了命令，从明天起，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。 2.判断下列句子中画线词语的词性并依次填入括号中。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ①( ) ②( ) ③( ) 3．对下列划线词语词性判断正确的一项是：（   ） 有些女人的预算里还有一面蛋圆形的镜子，一方雪白的毛巾，或者一顶结得很好看绒线的小圆帽。 A．名词 形容词 副词 B．量词 形容词 介词 C．代词 副  词 动词 D．量词 形容词 动词 4．（23-24七年级上·辽宁葫芦岛·期末）下列加点词语的词性判断有误的一项是（    ） 时间在慢慢地过去，影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我坐在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳，这些情绪已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。 A．“影子”    “西边”    “神情”    均为名词 B．“过去”    “降临”    “思考”    均为动词 C．“低矮”    “周围”    “寂静”    均为形容词 D．“我”      “这些”    “怎样”    均为代词 5．（23-24七年级下·辽宁葫芦岛·期中）对下列句子中画线的词性判断正确的一项是（   ） 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。 A．连词  名词  介词  代词  形容词 B．量词  代词  动词  名词  副词 C．代词  代词  动词  名词  副词 D．量词  名词  连词  代词  动词 6．下列各句中，加点词语的词性表述正确的一项是（   ） （1）许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。 （2）他只说了一句话：“我不能走。” （3）比前几天热多了。 A．动词    介词    副词 B．介词    形容词    副词 C．副词    副词    介词 D．副词    介词      副词 7．（23-24七年级上·山东威海·期中）选出下面一句话中画横线词语的词性正确的一项：（   ） 明天①早晨我和李光、王平②同学 在学校③集合 ④去爬山。 A．名词  动词  名词  动词 B．名词  名词  动词  动词 C．动词  名词  动词  名词 D．名词  名词  名词  动词 8．（22-23七年级下·广东清远·期中）下面语境中的加点词语的词性与其他三项不同的一项是（   ） 他的心要跳出来，一直飞到空中去，与白鸽们一同去盘旋！什么都有了：事情，工钱，小福子，在几句话里美满的解决了一切，想也没想到呀！看这个天，多么晴爽干燥，正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际的表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服。他扯开大步，去找小福子。 A．美满 B．似乎 C．可爱 D．爽直 9．（23-24六年级上·山东威海·期末）下面对加点词语词性判断依次正确的一项是（　　） 在全党全国各族人民深入学习贯彻党的二十大精神之际，“中国文学盛典•鲁迅文学奖之夜”隆重举行，获得第八届鲁迅文学奖的35位作家和翻译家，为文学的灿烂星空增添了新的耀眼的光芒。 A．动词    名词    量词    动词    形容词 B．名词    量词    名词   形容词   形容词 C．形容词   数词    名词    动词     动词 D．名词    数词    量词   形容词    动词 10．（22-23七年级下·湖南湘西·期末）对下面句子划线词语的词性判断正确的一项是（    ） 明天早晨，我和李光、王平同学，在学校操场集合一起去爬山。 A．形容词、连词、名词、动词、动词 B．形容词、介词、名词、介词、动词 C．名词、连词、名词、介词、动词 D．名词、介词、名词、动词、名词 11．（23-24七年级下·江苏镇江·阶段练习）对下列各句中加点词语词性判断错误的一项是（    ） A．山，好大的山啊！（“啊”为助词） B．全楼都寂静下来，窗外也是一点声音没有了。（“寂静”为形容词） C．写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。（“才”是副词） D．除了要写文章，鲁迅先生还不忘关心和照顾革命青年。（“除了”是动词） 12．（23-24七年级下·陕西咸阳·期中）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①人的一生不能没有情怀，什么是最大的情怀呢?——家国情怀。②因为家国情怀是支撑一个人一生事业之基础。③没有这个情怀，任何一个个体都难以成大事□没有这个情怀，你无法在人生的道路上一路走得顺畅；没有这个情怀，你将会失去灵魂，茫然无所应对，不知人生的方向在哪里。④做一个 、能够与我们国家命运紧密相关的人，做一个 好人，能够包容你身边的同学、朋友甚至整个世界。 (1)【词性】第②句加点的词语在句子中是 词。（填词性） (2)请在第③句方框内填入恰当的标点符号。 (3)请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号） A．拥有博大胸怀     B．具有家国情怀 13．（23-24七年级下·吉林·阶段练习）阅读语段，按要求完成下面题目。 冬天登临长白山天池，是需要一定勇气的，接近零下40摄氏度的寒风感染，面都如刀削针刺，冷彻心肺的空气使人全身打战，现代人麻木的神经到了这里会被提升与唤醒。站在中国北方的雪山屋脊，天，是比别的季节蓝得更深沉了。苍天下，十六峰，峰峰如剑，直指苍qióng。寰宇中，九霄的风严酷而又凶猛，但意想内的所有的积雹全都扫进空旷的天然。 (1)给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①摄氏( )②苍qióng( ) (2)【词性】“冬天登临长白山天池”中“天池”一词与下列选项中加点词语词性相同的一项是（    ） A．冷彻心肺的空气使人全身打战 B．站在中国北方的雪山屋脊 C．九霄的风严酷而又凶猛 D．天，是比别的季节蓝得更深沉了 (3)语段中画横线的句子有语病，应改为： 。 (4)语段中画波浪线句子运用的修辞方法有（    ） A．拟人  夸张 B．比喻  排比 C．反问  拟人 D．夸张  设问 14．）爱国是一个gèn（   ）古不变的话题，也许就是将自己的一生奉献给国家，不管遭遇怎么样的挫折都qiè（   ）而不舍；也许就是带着心中小小的种子hān（   ）然入梦，将一颗赤子之心嵌入国家成长的年轮里。 ； ； ； ……然而，岳飞的满腔热血，文天祥的铁血丹心，辛弃疾的雄心壮志，张骞的拓路功绩……早已载入史册，成为民族精神的瑰宝。 鲜为人知的巾帼英雄花木兰替父从军，英勇奋战，爱国于她而言就是保一家平安；“许身国威”的两弹元勋邓稼（   ）先用生命quán（   ）释无悔坚守，爱国于他而言就是“鞠躬尽cuì（   ），死而后已”；为争取民主沥尽心血、拍案而起的闻一多，爱国于他而言就是不计个人安危，勇往直前。他们的英雄气魄垂千古，爱国精神激励吾辈。 (1)这段开场白中有不会写（用拼音替代）或不会读的字，请你帮小文写字、注音。 (2)解释“鲜为人知”中“鲜”的意思。 (3)【词性】判断加点词语的词性。也许   于 (4)小文整理出以下几条笔记，请你找出正确的一项（   ） A．闻一多是我国伟大的诗人、学者、民主战士。他的代表作有诗集《红烛》《烙印》等。 B．《孙权劝学》选自由北宋司马迁编纂的编年体通史《资治通鉴》。 C．《老山界》按时间顺序真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。 D．《木兰诗》是南北朝时期南方的一首乐府民歌，诗中多以口语化的问答刻画人物心理。 (5)请你帮助小文选出第2段中画横线处依次填入的句子最恰当的一项（   ） ①几百年的漫漫黄沙，早已掩埋了丝绸路上的点点足迹 ②几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭里的片片残血 ③几百年的瑟瑟秋风，早已吹散了塞外沙场的声声号角 ④几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的阵阵叹息 A．①④②③ B．④③②① C．③④①② D．②④③① 15．阅读语段，按要求完成后面的题目。 ①中国女排承载着几代人的共同记忆，喜爱女排、关注女排始终是人们一直津津乐道的话题。②时光流转，新老交替，中国女排为何总能连创辉煌。③伤病的困扰、状态的起落、成绩的沉浮……队员们从一次次置之死地而后生的比赛中，挺起“是强者就要面对所有困难”的脊梁。④女排精神作为中华体育精神的集中体现，是具有鲜明体育特色的一道靓丽光谱，它的影响已远远超出了体育范围，辐射到各行各业，成为中华民族精神的时代标识。 (1)第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 (2)第②句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 (3)【词性】第④句中的加点词语“靓丽”按照词性划分是 词。 16．（23-24七年级上·陕西西安·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①回望历史，为了赢得民族独立和人民解放，实现国家富强和人民幸福，无数革命先烈勇往直前以赴之，筑起拯救民族危亡、捍卫民族尊严的钢铁长城。②他们是民族的脊梁□时代的先锋。③英烈事迹和精神 是中华民族的共同历史记忆， 是中华民族的宝贵精神财富。④英烈们的事迹永远不会被忘记，他们的精神光耀天空、烛照大地，必将代代传承。 (1)【词性】结合语境，下列选项中的词语词性与其他三项不同的是（   ） A．尊严 B．脊梁 C．事迹 D．传承 (2)请在第②句方框内填入恰当的标点符号。 (3)请在第③句两处横线上填上一组合适的关联词，使之句意通顺。 17．阅读语段，按要求完成题目。 在数千年的汉字演变中，书法家们创造了诸如篆、隶、草、行、楷等不同风格的书写形体，使汉字（   ）具有记载我们民族思想的实用功能，（   ）升华为独具魅力的艺术形式，“横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉”。汉字形美如幽，音美如歌，意美如诗。汉字就是一道明媚的光，唤醒了梦寐中的国人，照亮了华夏文明之前的蒙mèi和黑暗。 (1)给文中加点字注音，根据拼音写汉字。 ①篆     ②蒙mèi (2)文中画线句子使用的修辞方法是 、 。 (3)【词性】下面词语的词性与其他三项不同的是（   ） A．创造 B．记载 C．唤醒 D．明媚 (4)语段两处括号内应填入的关联词语，正确的一项是（   ） A．虽然  但是 B．不是  而是 C．不仅  还 D．即使  也 18．请根据要求完成下面小题。 少年正是读书时。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗与人情，让浮躁的心沉淀下来；书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。读书吧，从好书中汲取力量吧。 好书如人生四季，或 tián（   ）淡如春，或激情如夏，或充实如秋， 或静思如冬，伴着怡人的墨香， bō（   ）响智慧的心曲，让我们的思想和情感得到一次又一次的升华。 (1)根据拼音写汉字。 tián( ) 淡       bō( )响 (2)【词性】把下列句子中加点的词语的词性写在括号里。 读书吧，从( )好书中汲取( )力量吧 19．阅读语段，按要求完成下面的题目。 世界需要爱（   ）。没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向；爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。只有在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长（   ）。 (1)【词性】在括号里写出加点词语的词性。 (2)找到语段中有语病的句子，改正在下面。 (3)仿照文中划线的句子，再续写一个句子。 20．（22-23七年级下·安徽六安·期中）请运用所积累的知识，完成各题。 连祥子都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和jǐ背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口中进去，汗马上由身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 jǐ( ) 背            胆怯( )        藏储( ) (2)【词性】下列词语的词性与“已经”相同的一项是（   ） A．而且 B．树林 C．简直 D．钓鱼 (3)将下面的句子改成反问句。 他不敢再动了。 (4)以上文段节选自小说《 》，作者是 ，小说主人公的最大梦想是 ，小说的主题是 。 （23-24七年级上·吉林长春·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 人生路上，芬芳满径。“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外奇观，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的huò然开朗，带给我们心灵的滋养；朱葛亮“静以修身，俭以养德”的谆谆教诲，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大报负，赋予我们前进的力量。奔跑吧，少年！ 21．根据拼音填写汉字，给加点字注音。 （1）huò然开朗( )    （2）谆谆教诲( ) 22．“芬芳”是一个汉语词语，拼音是fēn  fāng，意为：①香；香气。②比喻美好的德行或名声。上面选文中“芬芳”一词的意思是 ，从感情色彩上属于 ①褒义词②贬义词。（两空均只填序号即可）。 23．请找出文段中的两个错别字并加以改正。 改为      改为 24．【词性】下列词语中词性完全相同的一组是（   ） A．心灵   力量   我们   奔跑 B．人生   大漠   长河   塞外 C．开朗   远大   奇观   落日 D．少年   天下   赋予   教诲 25．（23-24七年级下·广东佛山·期中）读语段，按要求完成问题。 家国情怀，A．亘古不变。风沙呼啸的戈壁滩见证了邓稼先①jū gōng jìn cuì（   ）、献身科学的岁月；灯火漂白的四壁映照了闻一多②qiè ér  bù shě（   ）的身影；印刻③cū zhuō（   ）的“三哼经”凝聚了长妈妈朴实无华的情意。 我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多B．家喻户晓的杰出人物，也有穷苦善良的“老王”，不辞辛劳的“父亲”。英雄与凡人共同装点着色彩C．斑斓的历史长廊。我们的国家因为有这些杰出人物而璀璨夺目，也因为有平凡人物而熠熠生辉。星火燎原，照亮远方的同时，他们亦被这个世界照得D．锋芒毕露。榜样在前，我们要尊崇这些令人景仰的英雄，也要对那些鲜为人知的普通人心生敬意。我们可以从他们身上汲取成长的营养，获取前进的方向。 (1)根据拼音写出汉字。 ①     ②    ③ (2)语段中加横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．亘古 B．家喻户晓 C．斑斓 D．锋芒毕露 (3)【词性】语段中加点词语属于什么词性？请你写出来。 ①我们的国家因为有这些杰出人物而璀璨夺目。( ) ②我们要尊崇这些令人景仰的英雄，也要对那些鲜为人知的普通人心生敬意。( ) (4)语段中画“——”的句子有语病，请将修改后的句子写出来。 （23-24七年级下·江苏无锡·期中）根据要求答题。 曾记否，闻一多（甲）斥特务，深宵灯火做研究；曾记否，志愿军赴朝抗美捍正义，浴血奋战保家国；曾记否，邓稼先隐姓埋名扎戈壁，（乙）扬国威…… 家国情怀，是人类共有的朴素情感。闻一多锲（    ）而不舍地钻研古代典籍；邓稼先是当之无愧的“两弹”元xūn（    ）；光未然用铿锵之音让我们体会到惊涛澎湃、掀起万丈狂lán（    ）的黄河之势；长征中①红军凭借勇往直前的坚强意志②和敢于战胜③一切困难的英雄气概，成功翻越第④一座难走的大山——老山界。 每一个妇rú（     ）皆知的名字背后，都有一个可歌可泣的故事。吾辈青年更应铭记他们（丙）的事迹，勇毅前行。（丁）相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 26．写出正确的读音和根据拼音写汉字 ①锲而不舍： ②元xūn： ③万丈狂lán： ④妇rú皆知： 27．选择符合语境的成语填入甲乙丙处，只需填选项。 A．慷慨淋漓 B．可歌可泣 C．鞠躬尽瘁 甲 乙 丙 28【词性】．文中划线处词语①红军、②和、③一切、④一座的词性依次为（   ） A．代词、介词、数量词、名词 B．名词、连词、代词、数量词 C．名词、介词、代词、数量词 D．代词、连词、名词、数量词 29．下列四个句子填入文中（丁）处，排序最恰当的一项是（   ） ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$