第四单元 崇尚法治精神 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 1 知识框架 崇尚法治精神 自由平等的真谛 （是什么） 维护公平正义 尊重自由平等 自由平等的追求 （如何做） 公平正义的价值 （是什么） 公平正义的守候 （如何做） 如何珍视自由 如何践行平等 自由与法治的关系 平等的含义及意义 公平的含义及意义 正义的重要性 如何坚守公平 如何守护正义 知识梳理 夯实基础 SPRINGFLOWER 87,114,171 3 知识结构 法治 自由 平等 公平 正义 保 证 价值追求 人类追求的永恒目标 依法治国 知识梳理 4 知识梳理 平等 自由 法律 （法律面前人人平等） （法律之内的自由） 法治 （实现方式） 5 精讲点拨 自由 自由为什么受限制99 自由与法治的关系100 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 ②必要的限制是对自由的保护。 ③无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限。 ③法治是自由的保障。 ④法治既规范自由又保障自由 珍视自由104 ①珍视自由，必须依法行使权利 ②珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利 自由篇 6 精讲点拨 平等 含义101 ①同等情况同等对待； ②不同情况差别对待 践行平等105-106 ①反对特权； ②平等对待他人的合法权利； ③要敢于抵制不平等的行为。 表现： 平等地享有权利，平等地履行义务； 合法权益受到保护，违法犯罪予以追究， 法律面前人人平等102-103 平等篇 7 精讲点拨 公平 内涵110 意义110 ①公平是个人生存和发展的重要保障； ②公平是社会稳定和进步的重要基础。 坚守公平 ①个人维护公平。面对利益冲突，以公平之心待人处事；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求公平。115 ②制度保障公平。（立法和司法）116 权利公平、规则公平、机会公平。 公平篇 8 精讲点拨 正义 要求112 意义113 ①正义是社会制度的重要价值； ②正义是社会和谐的基本条件。 守护正义117-118 ①个人守护正义，敢于斗争，讲究策略，见义“智”为 ②司法维护正义。（司法机关和国家） 要求人们对弱者给予必要的扶助 要求人们分辨是非，惩恶扬善 要求依法保障人们的正当权利 正义篇 9 03 明辨是非 10 明辨是非 误区1 珍视自由，就要依法行使和维护自身的合法权益，没有必要 尊重他人的合法权利和自由。 同类误区 宪法和法律赋予我们广泛的权利，珍视自由，就是随意 行使权利，不必考虑其他。 正确观点 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，依法 行使权利，尊重他人的合法权利。 11 误区2 践行平等，就要敢于采取一切手段抵制不平等的行为。 同类误区 面对生活中的不平等现象，我们只能选择忍让。 正确观点 面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必 要时依法维权。 12 针对训练 1.右图《以噪声抵制噪声》警示我们( ) B 以噪声抵制噪声 ①行使权利时要尊重他人的权利 ②行使正 当权利不受法律的限制 ③要以合法方式维 护自己的正当权利 ④跳广场舞是公民的自 由，他人无权干涉 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13 2.网民孙某通过网络发布侵害死者名誉的言论，这些言论在网络平台上 快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某告上法 庭。人民法院判决孙某赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚 慰金。由此可以看出( ) A ①自由不是为所欲为，自由是有限制的、相对的 ②珍视自由需要依法 行使权利，尊重他人的合法权益 ③诉讼是解决社会矛盾、实现社会正 义的有效方式 ④人民法院依法独立行使检察权，维护社会公平正义 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14 明辨是非 误区1 珍视自由，就要依法行使和维护自身的合法权益，没有必要 尊重他人的合法权利和自由。 同类误区 宪法和法律赋予我们广泛的权利，珍视自由，就是随意 行使权利，不必考虑其他。 正确观点 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，依法 行使权利，尊重他人的合法权利。 15 误区2 践行平等，就要敢于采取一切手段抵制不平等的行为。 同类误区 面对生活中的不平等现象，我们只能选择忍让。 正确观点 面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必 要时依法维权。 16 针对训练 1.右图《以噪声抵制噪声》警示我们( ) B 以噪声抵制噪声 ①行使权利时要尊重他人的权利 ②行使正 当权利不受法律的限制 ③要以合法方式维 护自己的正当权利 ④跳广场舞是公民的自 由，他人无权干涉 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17 2.网民孙某通过网络发布侵害死者名誉的言论，这些言论在网络平台上 快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某告上法 庭。人民法院判决孙某赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚 慰金。由此可以看出( ) A ①自由不是为所欲为，自由是有限制的、相对的 ②珍视自由需要依法 行使权利，尊重他人的合法权益 ③诉讼是解决社会矛盾、实现社会正 义的有效方式 ④人民法院依法独立行使检察权，维护社会公平正义 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18 明辨是非 误区1 公平就是“平均”“均等”，公平不允许劳动者之间存在收入差距。 同类误区 公平就意味着在社会生活中，每个人的权利相同、机会 相同，否则就是不公平。 正确观点 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合 理、不偏不倚的态度或行为方式。公平有着丰富的内容，包括权利公平、 规则公平、机会公平等。 19 误区2 有了正义的制度就一定能实现公平。 同类误区 有了正义的制度就能根除不公平的现象。 正确观点 公平的获得需要正义制度的支撑，还需要我们每个人的 不懈努力。 20 针对训练 1.针对下图中主考官的考题，大象会对主考官说( ) C A.没有规矩，不成方圆，我们需要这样 的考试 B.语言文明、仪表端庄，做文明有礼的人 C.尺有所短，寸有所长，如此考试不公平 D.千里之行，始于足下，幸福是奋斗出 来的 21 2.《中华人民共和国医师法》第二十七条规定，国家鼓励医师积极参与 公共交通工具等公共场所急救服务；医师因自愿实施急救造成受助人损 害的，不承担民事责任。这一正义的规定体现了对医师实施急救行为的 公平。由此可以看出( ) B ①正义的制度给予人们公平的保障 ②正义的制度根除了不公平现象 ③没有正义的制度就没有真正的公平 ④正义是社会制度的唯一价值 A.②④ B.①③ C.①② D.③④ 22 明辨是非 误区1 个人守护正义只要有勇气，敢于斗争就够了。 同类误区（1）守护正义，要敢于以暴制暴，相信正义必定战胜邪恶。 （2）做有正义感的公民，要不惜一切代价守护正义。 正确观点 个人守护正义，既要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶； 又要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 23 误区2 只要做到公正司法，就能实现公平正义。 同类误区 公正司法是维护社会公平正义的唯一防线。 正确观点 实现公平正义，仅靠公正司法是不够的，还要做到科学立 法、严格执法和全民守法。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。 24 针对训练 1.八年级学生小浩在超市里看见有人行窃，果断记住了偷窃者的相貌特 征，并立即向超市保安反映情况。根据小浩提供的信息，偷窃者很快被 抓住了。小浩的行为告诉我们( ) D ①遇到非正义行为，既要敢于斗争，又要讲究策略 ②守护正义，就要 不顾一切地同违法犯罪行为作斗争 ③作为未成年人，面对非正义行为， 我们应避而远之 ④守护正义需要勇气和智慧 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 25 2.《中华人民共和国法律援助法》规定，法律援助申请人属于无固定生 活来源的未成年人、老年人、残疾人等特定群体，社会救助、司法救助 或者优抚对象，申请支付劳动报酬或者请求工伤事故人身损害赔偿的进 城务工人员等情况的，免予核查经济困难状况。这反映出( ) C ①司法促进社会公平 ②法治维护社会和谐 ③科学立法促进公正 ④正 义需要物质保障 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 26 $$