精品解析：2024年安徽省无为第三中学中考一模语文试题

无为三中2023-2024学年度第二学期九年级学情调研 语文试题卷 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请在“答题卷”上答题，否则无效。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 墨池文学社举办“传诵经典，策励人生”演讲会，请你根据积累，完成填空。 学习贵在“乐之”，乐而得知，乐而忘忧，正如宋濂所言：“以中有足乐者，①_________”（《送东阳马生序》）；学习重在得法，要注重学思结合，切记“②____________，③___________”（《〈论语〉十二章》）。学习何惧挫折？“④___________，⑤_______”（陆游《游山西村》），积极乐观总能创造奇迹；成功何须太心急？“⑥_______，⑦__________”（李白《行路难（其一）》），坚定信念方能成就自我。 立大志者成大才，杜甫勇攀高峰，抒发“⑧___________，⑨___________”（《望岳》）的豪情，诗圣之名照汗青；秋瑾不愧为巾帼英豪，“⑩___________？英雄末路当磨折。”（《满江红》）之句，气象宏大，格调高昂。 【答案】 ①. 不知口体之奉不若人也 ②. 学而不思则罔 ③. 思而不学则殆 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 长风破浪会有时 ⑦. 直挂云帆济沧海 ⑧. 会当凌绝顶 ⑨. 一览众山小 ⑩. 俗子胸襟谁识我 【解析】 【详解】本题考查名句默写。注意易错字：奉、罔、殆、济、凌、绝、览。 2. 请运用所积累的知识，完成下面小题。 【甲】 行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着A，灌了下去，喉咙里咯咯地响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为什么这样号táo痛也是的？”A也不听见，只管伏着号板，哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭得众人心里都qī惨起来。 【乙】 那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 号táo（ ） qī（ ）惨 顷（ ）刻 （2）下列词语的词性与【甲】文中“应诺”的词性相同的一项是（ ） A. 咯咯 B. 贡院 C. 叩头 D. 霎时 （3）“三四个客人一齐扶着他。”这个句子的主干是____。 （4）【甲】文段摘自清代著名作家____的长篇讽刺小说《___》，其中的人物A是____。 （5）【甲】【乙】文中都写到了人物哭，结合原著分析人物哭的原因分别是什么？ 【答案】（1） ①. 啕 ②. 凄 ③. qǐnɡ （2）C （3）客人扶他 （4） ①. 吴敬梓 ②. 儒林外史 ③. 周进 （5）示例：周进苦读了几十年的书，秀才也不曾做的，看见贡院触景生情，难免伤心不止。大圣三打白骨精，唐僧以为他打死无辜的人，遂逐走他。孙悟空看重师徒之情，又因满心委屈却不得不离开而感伤不已。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音和字形。 号啕：háo táo，指放声大哭。 凄惨：qī cǎn，指悲惨凄凉。 顷刻：qǐng kè，指片刻，表示行动或事情在极短的时间内完成，相当于“一会儿”。 【小问2详解】 本题考查词性。 在【甲】文中，“应诺”是一个动词，因为它描述了一个动作——即应答并承诺。 A.咯咯：拟声词，用来模拟笑声，通常被视为副词或拟声词，但它并不描述一个动作。 B.贡院：名词，指的是古代科举考试的地方。 C.叩头：动词，描述了一个动作——即磕头或低头致敬。 D.霎时：副词或时间名词，用来描述时间的短暂。 故选C。 【小问3详解】 本题考查提取句子主干。句子的主干通常是指句子中去掉所有修饰语、状语、定语等附加成分后，剩下的最基本的句子结构，包括主语、谓语和宾语（如果有的话）。 分析句子可知，该句的主语是“客人”；谓语是“扶”；“他”是宾语，是“扶”这个动作的对象。 故句子主干是“客人扶他”。 【小问4详解】 本题考查文学常识。从提供的【甲】文段中，我们可以看到几个关键信息点：首先，这是描述清代的一个场景；其次，文中提到了“贡院”和“号板”，这两个元素是《儒林外史》中常见的，与科举考试紧密相关；最后，文中的人物A因为某种原因在贡院表现出极度的情绪化反应，这与《儒林外史》中描绘的某些人物对科举结果的极端反应相吻合。原著《儒林外史》是清代吴敬梓所著的一部长篇讽刺小说，通过描绘科举制度下各色人物的生活状态和精神面貌，对当时社会的虚伪和腐败进行了深刻的揭露和批判。 第一空：根据文段中“清代著名作家”的描述，结合文学史知识，可以判断这位作家是吴敬梓。因此，此空应填“吴敬梓”。 第二空：文段中提到了“贡院”和“号板”，这两个元素是《儒林外史》中的典型场景，因此可以判断这段文字出自《儒林外史》。所以，此空应填“儒林外史”。 第三空：人物A在贡院因为某种原因表现出极度的情绪化反应。结合名著原文可知，周进60多岁还未能考取功名，依旧是一个童生。看到贡院的号板，他不禁想起自己仕途不顺的经历，对自己未能取得功名一事十分遗憾和伤心，所以他会拿头撞号板，号啕痛哭。因此，此空应填“周进”。 【小问5详解】 本题考查内容的理解和分析。在回答此类题目时，要准确理解材料内容，结合名著原文情节进行分析，注意人物的情感变化和内心活动，以及这些变化对塑造人物形象和推动情节发展的作用。 【甲】段描述了周进在贡院因过于激动而晕倒，被救醒后看到号板再次失控，放声大哭，众人劝阻不住。在《儒林外史》中，周进是一个年岁已高、屡试不第的读书人。他的人生几乎完全围绕科举考试，希望借此改变命运。然而，现实的残酷与命运的不公使他一直未能如愿。当他偶然有机会进入贡院，看到那些熟悉的号板时，内心的悲愤与失望如洪水般爆发。他觉得自己的一生都投入到了科举之中，但到头来却一无所获，这种绝望和无奈促使他放声大哭。这种哭，既是对自己命运的无奈，也是对科举制度残酷现实的控诉。 【乙】段讲述了孙悟空因误会被唐僧赶走，独自离开时伤心落泪。在《西游记》中，孙悟空与唐僧师徒情深，他们共同经历了无数的磨难和考验。然而，在“三打白骨精”这一章节中，由于唐僧的误解，孙悟空被逐出师门。面对这种不公正的待遇，孙悟空虽然满心委屈，但又不得不遵从师父的决定离开。在离开的路上，他听到东洋大海潮发的声响，这声音仿佛触动了他的内心，使他想起了与唐僧共同度过的时光，从而情不自禁地流泪。 示例：在【甲】文中，周进之所以痛哭不止，是因为他苦读了几十年的书，但秀才的功名都未曾取得。当他进入贡院，看到那些熟悉的号板，触景生情，深感自己一生的努力和期待化为泡影，难免会感到极度伤心和失落。而在【乙】文中，孙悟空的哭泣则是因为他与唐僧师徒情深，却因误会而被逐走。他三打白骨精，本意是为了保护唐僧，但唐僧却误解他打死了无辜的人，因此将他赶走。孙悟空心中充满了委屈和不舍，他看重师徒之情，但又不得不接受这个残酷的现实，离开他深爱的师父和师弟们。 3. 语言综合运用。学校开展以“弘扬传统美德，构建和谐校园”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）下面是某同学代校团委拟写的一则通知，请你按要求帮助他修改。 关于开展“学习和争做美德少年”活动的通知 各班级： 为进一步组织开展好“学习和争做美德少年”活动，进一步深化未成年人社会主义核心价值观教育实践，请结合各班实际情况，以“学雷锋活动月”为契机，大力宣传我校推荐表彰的美德少年事迹，【A】可以召开学习心得展示、主题班会、与美德少年座谈交流等活动，引导中学生知行统一，从自身做起，【B】掀起学习美德少年、争当美德少年的氛围，积极开展和谐校园创建工作。 此致 敬礼 无为三中校团委 2024年3月5日 ①【A】句存在语病，请提出修改意见。_____ ②【B】句搭配不当，可以将“________”改成“________”。 ③该通知有一处格式不当，请提出修改意见。______ （2）小军同学见自己的作业被同桌的饮料沾染了一大片印渍；他气不打一处来，要找同桌算账。如果你在他身边的话，请你引用下面的俗语劝说他消消气。 凡事让三分，无理也是理。 （3）活动小组要搜集与“和为贵”有关的名句俗语，下面哪句与其无关（ ） A. 克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。——《尚书·尧典》 B. 千里修书只为墙，让他三尺又何妨。——[清]张英 C. 不精不诚，不能动人。——庄子 D. 得饶人处且饶人。——《唾玉集》 【答案】（1） ①. 将“召开”改为“举办” ②. 氛围 ③. 热潮 ④. 删去“此致”“敬礼” （2）示例：小军同学，常言道：“凡事让三分，无理也是理。”同学之间应多点包容之心，遇事好商量，心宽一点，淡定一点，没有什么解决不了的问题。若为了这点小事而生气，既影响情绪，更有损感情，真是得不偿失呀！ （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句的修改及通知的格式。 （1）搭配不当，可将“召开”改为“举办”； （2）动宾搭配不当，可将“掀起”改为“营造”，或将“氛围”改为“热潮”； （3）通知一般由标题、称呼、正文、落款四部分组成，应去掉“此致”“敬礼”。 【小问2详解】 本题考查劝说词的拟写。 劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。不能偏离“和为贵”这一劝说的主题，注意引用俗语“凡事让三分，无理也是理”。 示例：小军，别生气啦！俗话说“凡事让三分，无理也是理”，也许同桌不是故意的，咱们互相体谅一下，别因为这点小事伤了同学之间的和气。 【小问3详解】 本题考查名句俗语的理解。 A.该句强调了弘扬大德，让家族和睦；家族和睦之后又协调百姓，实现社会和睦；社会和睦之后再协调万邦诸侯的利益，让各个邦国都能和睦相处。与“和为贵”有关； B.该句说的是比邻而居的两家因起房造屋，为争地皮，发生争执，张家主动后退三尺的故事。这个故事强调了邻里之间的相互谦让及和睦相处，与“和为贵”有关； C.该句意思是不真诚就不能打动别人，强调了人际交往中要保持真诚和坦诚的态度，才能够赢得他人的信任和认同。与“和为贵”无关； D.此句是说做事不要做绝，须留有余地。用来劝人要心存宽厚，切莫为琐事跟他人斤斤计较，要学会适度地宽恕别人的错误，和睦相处。与“和为贵”有关； 故选C。 二、阅读（55分） 【一】（21分） 请阅读下面的文字，回答问题。 秋夜 鲁 迅 ①在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。 ②这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地䀹着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花上。 ③我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。 ④枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼映眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。 ⑤鬼䀹眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地映着许多蛊惑的眼睛。 ⑥哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。 ⑦我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。灯火的带子也即刻被我旋高了。 ⑧后窗的玻璃上丁丁地响，还有许多小飞虫乱撞。不多久，几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。他们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。一个从上面撞进去了，他于是遇到火，而且我以为这火是真的。两三个却休息在灯的纸罩上喘气。那罩是昨晚新换的罩，雪白的纸，折出波浪纹的叠痕，一角还画出一枝猩红色的栀子。 ⑨猩红的栀子开花时，枣树又要做小粉红花的梦，青葱地弯成弧形了……我又听到夜半的笑声；我赶紧砍断我的心绪，看那老在白纸罩上的小青虫，头大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麦那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。 ⑩我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。 一九二四年九月十五日 注：此文写于1924年9月，当时鲁迅生活在北洋军阀统治的中心——北京，正如他后来所说：“那时候的北京也实在黑暗得可以！”其实，岂止北京，整个北方乃至全中国都“黑暗得可以”。 4. 下列对文章的理解不恰当的一项是（ ） A. 本文意境独特，“奇怪而高”的天空，映着冷眼的星星，洒在野花草上的繁霜，夜游的恶鸟……构成秋夜冷峻、清寂、肃穆的意境。景物以静态居多，其间又突然杂以鲜明的动态。比如在一系列静态的描写之后，突然笔锋一转：“哇一起，夜游的恶鸟飞过了。”于是肃穆、冷寂、深邃的意境也随着凸现了。 B. 本文蕴含着深刻的意思，明写秋景，实写人间，风格深沉而冷峻。采用象征手法，赋予秋夜后园中不同景物以人的性格，代表不同类型的社会人物，夜空、枣树、小粉红花、小青虫都各有象征。 C. 本文直接描述“我”的活动的，只有两处，一是“我”听到夜半的笑声，回进自己的房间，“灯火的带子即刻被我旋高了”。二是结尾一段。这两处文字，鲜明地勾勒了一个孤独悲愤的求索者形象。 D. 在艺术上，作者刻意将景物人格化，并借景物所赋予的特定象征意义，着力塑造枣树对夜空的不屈的富有韧性的抗争，直接抒发内心的怅惘、幽愤、不屈等情绪。 5. 请从修辞角度赏析第②段划线句子。 6. 作者第③段刻画不知名的粉红花，有何意义？ 7. 选文第④⑤段作者对枣树的赞美是全篇的核心，请概括枣树的形象特点。 8. 选文通过对天空、小飞虫、枣树等景物的描绘，表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】4. D 5. 运用拟人的修辞手法，赋予奇怪而高的天空以人的情态，生动形象地勾勒出夜空的丑恶神情，暗喻北洋军阀统治的黑暗、残忍、冷酷。 6. ①作者第③段刻画冻得红惨惨仍做着好梦的小粉红花，善良弱小而富有美丽的梦幻，象征当时的青年知识分子以及许许多多倍受恶势力摧残压迫的弱小者。②作者笔下的粉红花可怜又可爱，寄寓了作者对弱者深深的同情和鼓励。③对粉红花的描写，有力衬托了枣树刚强性格和韧性战斗精神。 7. ①饱经沧桑：不仅经繁霜的虐杀，还有孩子们来打枣，甚至给他留下皮伤；②清醒冷静：他知道小粉红花的梦，也知道落叶的梦，他知道有希望，也有困难，因而，他不靠虚妄的幻想支撑自己，而执着于现实的战斗；③顽强不屈：他认准敌人，绝不放过，“默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空”及其帮凶月亮；④坚韧不拔：不管情况有什么变化，面对顽敌“他都一意要制他的死命，不管他各式各样地映着许多蛊惑的眼睛”，绝不轻易退下来。 8. 通过对坚韧顽强的枣树、柔弱而有好梦的小粉红花、追求光明而又有些莽撞的小飞虫，以及叫声令恶势力丧胆的夜游鸟、恶势力天空及其帮凶星星、月亮、繁霜等的描绘，表达了作者对恶势力的抗争和愤怒，对英勇抗击恶势力的革命者表达了崇敬和赞美，也表达了与恶势力战斗的决心和意志。 【解析】 【4题详解】 本题考查对文章综合理解和分析能力。 D.本文通过对坚韧顽强枣树、柔弱而有好梦的小粉红花、追求光明而又有些莽撞的小飞虫，以及叫声令恶势力丧胆的夜游鸟、邪恶势力天空及其帮凶星星、月亮、繁霜等的描绘，表达了作者对恶势力的抗争和愤怒，对英勇抗击恶势力的革命者表达了崇敬和赞美，也表达了与恶势力战斗的决心和意志。通篇采用象征手法，着力塑造枣树对夜空的不屈的富有韧性的抗争，间接抒发内心的怅惘、幽愤、不屈等情绪；选项“直接抒发”表述不正确； 故选D 【5题详解】 本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 第②段划线句中“仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见”运用了拟人的修辞手法，将天空人格化，表现天空的高远和脱离尘世。“冷眼”微笑”将天空拟人化，写出了星星的无情和冷漠，表现了夜空的丑恶神情，结合本文下方的注释“当时鲁迅生活在北洋军阀统治的中心”“那时候的北京也实在黑暗得可以”“其实，岂止北京，整个北方乃至全中国都‘黑暗得可以’”可知，这里的天空及其星星、月亮象征着黑暗的邪恶势力北洋军阀，表达了作者对天空的憎恶，对北洋军阀的憎恶之情。 【6题详解】 本题考查句段作用分析。 结合第③段“细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着”可知，“细小的粉红花”“更极细小了”“她于是一笑”体现了小红花弱小可怜以及可爱的形象，这是象征着知识青年以及社会上的弱小者被欺压的一种写照。 “瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春”这里刻画不知名的粉红花是为了进一步突出一种美好的梦想，体现了当时的青年知识分子所处的环境恶劣，但是对未来仍心怀梦想； “她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着”刻画不知名的粉红花红惨惨的状态，表达了作者对弱者的鼓励与同情，同时也衬托出它的一种坚韧刚强的精神品格，表达了作者对它的高度赞美之情。 【7题详解】 本题考查分析形象特点。 结合第④段“他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝”可知，他经历了风霜的洗礼，还要承受着孩子们来打枣，给他留下的皮伤，可见他饱经沧桑； 结合第④段“他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋”可知，他清晰地知晓小粉红花和落叶的梦，秋天将给他带来困难，春天给他带来希望，他理智地面对现实，由此可看出他清醒冷静； 结合第④段“却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼映眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白”，第⑤段“而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地映着许多蛊惑的眼睛”可知，他铁似的直刺天空，直刺着奇怪而高的天空，对敌人毫不留情，决心要制敌人于死命，由此体现了他顽强不屈，坚韧不拔。 【8题详解】 本题考查内容的理解。 本文通过对天空、小飞虫、枣树等景物的描绘，表现了作者在黑暗现实面前的苦闷、孤独和无奈之情。在“奇怪而高”的天空下，小粉红花在寂寞中梦想着春的到来，而枣树的叶子已经落尽，只剩下干子，仍然顽强地刺向天空，仿佛要制它的死命。天空仿佛要离开人间而去，不安地想要避开枣树，只将月亮剩下，但月亮也躲到一边去了。小飞虫们撞击着灯罩，有的被火烫到，有的休息在灯罩上喘气。 结合第⑩段“我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们”可知，作者通过这些景物的描绘，表达了自己面对黑暗现实时的苦闷、孤独和无奈，以及对那些在黑暗中仍然顽强抗争的人们的同情和敬意。 【二】（18分） 阅读下面材料，回答下列各小题 【材料一】 近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。 【材料二】 ①竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。” ②这种感触表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 ③近日一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。 ④在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美， 。 ⑤竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？ 【材料三】 ①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说： “夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。 ②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 ③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 ④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 ⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 ⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 9. 选出下列对三则材料内容理解有误的一项（ ） A. 【材料一】中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。 B. 【材料二】中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。 C. 【材料三】第①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。 D. 赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。 10. 阅读【材料二】，完成下列问题。 （1）画波浪线句运用了哪种论证方法，有什么作用？ （2）仿写画横线的语句，使之与前句构成排比。 11. 阅读【材料三】，简要写出选文②～⑥段的论证思路。 12. 综合【材料一】与【材料二】的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点谈谈某项体育运动对你的积极影响。 【答案】9. D 10. （1）举例论证，列举珍珠山山地自行车越野挑战赛参赛者的美好感受，具体论证了体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美，增强说服力。 （2）示例一：赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美； 示例二：跳高选手越杆的体态则展示了弧线之美。 11. 首先，提出观点:要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。接着，从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点。最后，总结强调培养体育精神的意义。 12. 第一问：健全人格、拓展格局；获得审美的体验。 第二问：示例一:运动可以使我获得审美体验。如游泳时我享受像鱼一样畅游的乐趣。 示例二:原来我总是斤斤计较，打篮球时难免磕磕碰碰，但大家都不在意。篮球让我变得大度了，可见运动让我拓展了格局。 【解析】 【9题详解】 本题考查材料内容的理解。 D.从材料二第①段“竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负”可知，选项“都不必追求胜负”理解有误； 故选D。 【10题详解】 （1）本题考查论证方法及作用。 从画波浪线句“珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是‘美’”可知，这句话的主要论证方法是举例论证，举出了珍珠山山地自行车越野挑战赛许多参赛者的美好感受； 结合材料二②段的论点句“体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美”可知，列举这一事例目的就在于具体形象地论证这一论点，使论证更加充分、具体，增强说服力。 （2）本题考查仿写。仿照划线句，展现出体育赛事包含着的竞技之美，语句通畅即可。 示例一：跳水健将翻越的动作则展示了灵动之美。 示例二：击剑选手迅捷的攻击则展现了技艺之美。 【11题详解】 本题考查材料的论证思路。 仔细阅读材料三，根据第①段末尾“因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能”，以及第②段“体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神”可概括材料三的中心论点为：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。 紧接着，材料三③④⑤段分别提出三个段首中心句，从“坚韧不拔的意志”、“团结协作的精神”和“遵守规则的意识”三个方面解释了体育精神的内涵，论证了观点； 第⑥段指出，“体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用”，总结强调了培养体育精神的作用和意义，再次深化了文章中心论点。 【12题详解】 本题考查文本内容的理解概括与拓展表达。 第一问：材料一列举了考生张超“最赞转身”的事例，由“张超的转身‘获赞’，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵”可知，体育运动具有健全人格、陶冶性情、拓展格局的育人功能； 由材料二②段“体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美”，⑤段“人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验”可知，体育运动能让人感受到竞技的魅力，具有让人获得审美体验的功能。 第二问：开放性试题，答案不唯一，列举某项体育运动对自己的积极影响即可。 示例一：运动能调节心理，使人朝气蓬勃，充满活力。当我情绪沮丧和消沉时，我常常通过跑步和打球来调整和消除不良情绪。 示例二：运动能拉近人与人之间的距离。我在打乒乓球时结交了许多朋友，在打乒乓球期间，我收获了许多珍贵的友谊。 示例三：运动能培养我们执着的精神和坚强的毅力。在一次次跑步中，我理解到唯有坚持才能胜利的道理，我从跑步中学会了坚持不懈。 【三】（16分） 阅读下面古文，回答下列各小题。 【甲】 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《左传》） 【乙】 曹玮用兵 曹玮知镇戎军日①，尝出战小捷，虏兵②去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重③，缓驱而还，颇失部伍④。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻⑤军。不若弃之，整众而归。” 玮不答，使人候。虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之。玮愈缓，行地利处，乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选⑥决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几⑦行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人若小憩则足痹⑧不能立，人气亦阑⑨。吾以此取之。” 【注释】①知：主管。镇戎军：地名，今宁夏固原，宋时边地重镇。日：……的时候。②虏兵：敌军。③辎重：军用器械、粮草、营帐等的统称。④部伍：兵士的队伍行列。⑤縻（mí）：束缚。⑥少选：一会儿。⑦几：接近。⑧痹：麻痹。⑨阑：残，尽。 13. 给下面的句子加上标点符号。（限加两处） 虏 兵 去 数 十 里 闻 玮 利 牛 羊 而 师 不 整 遽 还 袭 之。 14. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 公将鼓之 不若弃之 B. 可以一战 故为贪利以诱之 C. 乃入见 乃止以待之 D. 战于长勺 言于玮曰 15. 解释下列句中加点的词。 （1）小惠未遍 遍：____________ （2）神弗福也 福：_________ （3）玮侦虏兵去已远 去：___________ （4）玮又使人谕之 使：_________ 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）一鼓作气，再而衰，三而竭。 （2）比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。 17. 这两篇短文中，曹刿和曹玮都取得了战斗的胜利。从文中他们的相关论述看，甲文中战斗取得胜利的原因在政治上和军事上各是什么？乙文中战斗取得胜利的原因最关键的又是什么？ 【答案】13. 虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。 14. C 15. ①. 遍及，普遍 ②. 赐福，保佑 ③. 离开 ④. 派遣 16. （1）第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经枯竭了。 （2）等到他们再来，接近行走百里了，如果趁着他们锐气便交战，还会有胜负。 17. 甲文中战斗取得胜利的原因是在政治上取信于民，在军事上后发制人。乙文中战斗取得胜利最关键的原因是避敌锐气。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言文语句的句读。 “虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之”的意思是：敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。“虏兵去数十里”是敌军撤退的路程，“闻玮利牛羊而师不整”是敌军所听到的对方军情，“遽还袭之”是敌军的行动。据此，正确的句读是：虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。 【14题详解】 本题考查一词多义。 A.音节助词，无实意/代词，它，它们； B.凭借/来； C.相同，都是“于是”的意思； D.在/对、向； 故选C。 【15题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：这些小恩惠不能遍及百姓。遍：遍及，普遍； （2）句意为：神是不会保佑你的。福：赐福，保佑； （3）句意为：曹玮侦察敌兵退离已远。去：离开； （4）句意为：曹玮又派人告诉他们。使：派遣。 【16题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： （1）一鼓作气，第一次击鼓能振作士气；作，鼓起、振作；再，第二次；三，第三次。 （2）比，等到；复，再；几，几乎、接近；若，如果；乘，趁着；锐，锐气；犹，还。 【17题详解】 本题考查内容理解和对比阅读。 甲文中，曹刿一开始询问鲁庄公“何以战”，当鲁庄公回答“小大之狱，虽不能察，必以情”时，他知道了这场战争是可以打的，因为鲁庄公做到了取信于民。当“齐人三鼓”后，趁他们的士气完全衰竭，才击鼓进军，“彼竭我盈”，所以取得胜利，说明曹刿知道后发制人。因此甲文中曹刿代表的鲁国取得胜利是靠政治上取信于民，军事上后发制人。 乙文中，曹玮在迎战时，“使人谓之曰：‘蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战’”，故意让远行追赶的敌军休息，以打击敌人的锐气，在敌军“小憩”后“足痹不能立，人气亦阑”时交战，因此大获胜利。避开敌军的锐气，麻痹敌军是曹玮取胜的最关键原因。 【点睛】参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】 曹玮主管镇戎军时，曾出战小胜，敌兵退去。曹玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地驱赶着返回，很是不成军队行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：“牛羊无用，只是束缚军队。不如抛弃它们，整齐队伍返回。” 曹玮没回答，派人去侦察。敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利可是军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。曹玮的军队行进更加缓慢，行进中找到一处地势有利的地方，就停下来等待敌军。敌军将要来到，曹玮派人对敌军说：“你们外国军队远来一定很疲劳，我不想趁着别人疲倦作战，请你们让战士和马休息一下，过一会儿再决战。”敌人正苦于奔波，疲劳极了，听了这话都很高兴，军队严整地休息了很长时间。曹玮又派人告诉他们：“休息好了可以相互驱马进攻了。”于是各方击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败，于是抛弃了牛羊返回。曹玮慢慢地对他的部下说：“我知道敌人已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。等到他们再来，接近行走百里了。如果趁着他们锐气便交战，还会有胜负。走远路的人，如果稍稍休息，就会腿脚疼痛麻木，站不起来。士气也残尽了。我凭这些打败了敌人。” 三、作文（55分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 一次国际自行车比赛中，信心满满、志在获奖的纳瓦罗始终无法超越技高一筹的埃斯特万，只能使出浑身解数，奋力追赶。正当他无能为力的时候，埃斯特万字字自行车爆胎了，只能扛着车跑。这时，奇怪的一幕出现了，纳瓦罗放缓了车速，紧跟在埃斯特万身后。结果，埃斯特万获得了铜牌，纳瓦罗与奖牌失之交臂，而后来居上的选手分获金、银牌。 请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。 要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不能出现真实的校名、人名等信息。 【答案】范文 超越 “当圣火第一次点燃，是希望在跟随。当终点已不再永久，是心灵在体会。不在乎等待几多轮回，不在乎欢笑伴着泪水。超越梦想，一起飞！你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。超越梦想，一起飞！你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回………” 还记得这首《超越梦想》吗？“梦想”一个多么熟悉而又遥远的名词啊！我想每个人都应该会有自己的梦想。如果人没了梦想，那活在世上还有什么意思？可每个人的梦想都不一样，有的人追求快乐，有的人追求名利，有的人追求财富，有的人追求幸福……其实快乐、名利、财富、幸福……这些都是梦想啊！或许说白了，梦想就是你小小的心愿、就是你要达到的目标、也是你胜利的终点。 从小到大，我有许多的愿望，考试考第一、比赛要赢、遇见一个好老师……可能它们在大家看来很微不足道，但它们在我看来却是我的梦想，仅仅属于自己的梦想。可在完成那么多梦想之后，才发现当真的达到自己的目标时，所得到的却不是满足，而是失落，此时原来不是回味自己胜利的时刻，而是踏向新的征程的起点。也许只有当真正到达终点的时候，才会看见原来前面还有好多条“路”，我们还没去尝试，这才明白当自己在刚刚踏上这条“路”时，是多么无知！ 就拿这届奥运会来说吧！中国人整整期待了一百年了，才迎来了今天这场百年盛会，成就了中国人百年的梦想。只为这短短16天的比赛，却让中国人准备了整整7年。可在奥运期间，赛前的那种焦急、那种渴望却早已无影无踪。虽然本届奥运会还没有结束，但是更多的观众已经把他们的希望又放在了2020年的东京奥运会上，把更多的目光投在了东京奥运会的筹建中，或许胜利的终点就是下一次胜利的起点吧！我相信：人类追求梦想的脚步是永远不会停息的。 还有另一种人，他们同样在追求自己的梦想，可他们却不喜欢走光明的大道，偏偏喜欢阴暗的小路。他们为了自己的梦想而不择手段，可是最终当他们到达终点的时候，才发现，自己在追求梦想的道路，却丢掉了比梦想更珍贵的东西。比如：真诚、信誉、快乐……取而代之的是虚伪、欺骗、痛苦……可这时到达了终点又有什么意义可言呢？他们迷失了，迷失了自己原来的方向，他们不知道自己真正想要的是什么。 或许我们在追求梦想的同时，更重要的是学会超越梦想，那是追求梦想的另一种境界，是一种更高的境界。那些还在泥中深陷的朋友们，醒醒吧！想想什么对你来说更重要，如果你正在那条阴暗的小路上，不要再往前走了，停下你追求的脚步吧！否则你会失去更多，献给你们一首歌，希望你们能早日迷途知返。 “当圣火第一次点燃，希望在跟随。当终点已不再永久，是心灵在体会。不在乎等待几多轮回，不在乎欢笑伴着泪水。超越梦想，一起飞！你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。超越梦想，一起飞！你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回……” 【解析】 【详解】这是一道材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是纳瓦罗的故事，我们写作的思路应在材料中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义。“自行车比赛”给我们的启示，已超过了其比赛本身，留下的是种种感想和猜测。“纳瓦罗”的失败是他无法去除自己的心魔（始终无法超越技高一筹的埃斯特万）所导致的。以此立意“超越自我”“机会总是垂青于有准备的头脑”“缺少自信”“打破惯性思维”，等。当然也可以反其意而为之。这个故事告诉我们只懂得比拼而不懂得尊重，只懂得利用规则而不懂得展示风度，比赛就有可能在不经意间滑向功利泥潭而不自知，而尊重对手、展示风度，并非标准的绅士礼仪般可以亦步亦趋地学到。人这一生比的不是冠亚军，而是胸怀与境界，而这恰恰体现了一个人的教养，一个君子的风范。得体谦让，也是一种君子风范。从“大于奖牌的意义”来立意也可。选取精当的材料，与自己的主旨密切相关，做到“形神俱备”，则能写出优质的作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 无为三中2023-2024学年度第二学期九年级学情调研 语文试题卷 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请在“答题卷”上答题，否则无效。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 墨池文学社举办“传诵经典，策励人生”演讲会，请你根据积累，完成填空。 学习贵在“乐之”，乐而得知，乐而忘忧，正如宋濂所言：“以中有足乐者，①_________”（《送东阳马生序》）；学习重在得法，要注重学思结合，切记“②____________，③___________”（《〈论语〉十二章》）。学习何惧挫折？“④___________，⑤_______”（陆游《游山西村》），积极乐观总能创造奇迹；成功何须太心急？“⑥_______，⑦__________”（李白《行路难（其一）》），坚定信念方能成就自我。 立大志者成大才，杜甫勇攀高峰，抒发“⑧___________，⑨___________”（《望岳》）的豪情，诗圣之名照汗青；秋瑾不愧为巾帼英豪，“⑩___________？英雄末路当磨折。”（《满江红》）之句，气象宏大，格调高昂。 2. 请运用所积累的知识，完成下面小题。 【甲】 行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着A，灌了下去，喉咙里咯咯地响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为什么这样号táo痛也是的？”A也不听见，只管伏着号板，哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭得众人心里都qī惨起来。 【乙】 那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 号táo（ ） qī（ ）惨 顷（ ）刻 （2）下列词语的词性与【甲】文中“应诺”的词性相同的一项是（ ） A. 咯咯 B. 贡院 C. 叩头 D. 霎时 （3）“三四个客人一齐扶着他。”这个句子的主干是____。 （4）【甲】文段摘自清代著名作家____的长篇讽刺小说《___》，其中的人物A是____。 （5）【甲】【乙】文中都写到了人物哭，结合原著分析人物哭原因分别是什么？ 3. 语言综合运用。学校开展以“弘扬传统美德，构建和谐校园”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）下面是某同学代校团委拟写的一则通知，请你按要求帮助他修改。 关于开展“学习和争做美德少年”活动的通知 各班级： 为进一步组织开展好“学习和争做美德少年”活动，进一步深化未成年人社会主义核心价值观教育实践，请结合各班实际情况，以“学雷锋活动月”为契机，大力宣传我校推荐表彰的美德少年事迹，【A】可以召开学习心得展示、主题班会、与美德少年座谈交流等活动，引导中学生知行统一，从自身做起，【B】掀起学习美德少年、争当美德少年的氛围，积极开展和谐校园创建工作。 此致 敬礼 无为三中校团委 2024年3月5日 ①【A】句存在语病，请提出修改意见。_____ ②【B】句搭配不当，可以将“________”改成“________”。 ③该通知有一处格式不当，请提出修改意见______ （2）小军同学见自己的作业被同桌的饮料沾染了一大片印渍；他气不打一处来，要找同桌算账。如果你在他身边的话，请你引用下面的俗语劝说他消消气。 凡事让三分，无理也是理。 （3）活动小组要搜集与“和为贵”有关的名句俗语，下面哪句与其无关（ ） A. 克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。——《尚书·尧典》 B. 千里修书只为墙，让他三尺又何妨。——[清]张英 C. 不精不诚，不能动人。——庄子 D. 得饶人处且饶人。——《唾玉集》 二、阅读（55分） 【一】（21分） 请阅读下面的文字，回答问题。 秋夜 鲁 迅 ①在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。 ②这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地䀹着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花上。 ③我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。 ④枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼映眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。 ⑤鬼䀹眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地映着许多蛊惑的眼睛。 ⑥哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。 ⑦我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。灯火的带子也即刻被我旋高了。 ⑧后窗的玻璃上丁丁地响，还有许多小飞虫乱撞。不多久，几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。他们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。一个从上面撞进去了，他于是遇到火，而且我以为这火是真的。两三个却休息在灯的纸罩上喘气。那罩是昨晚新换的罩，雪白的纸，折出波浪纹的叠痕，一角还画出一枝猩红色的栀子。 ⑨猩红的栀子开花时，枣树又要做小粉红花的梦，青葱地弯成弧形了……我又听到夜半的笑声；我赶紧砍断我的心绪，看那老在白纸罩上的小青虫，头大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麦那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。 ⑩我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。 一九二四年九月十五日 注：此文写于1924年9月，当时鲁迅生活在北洋军阀统治的中心——北京，正如他后来所说：“那时候的北京也实在黑暗得可以！”其实，岂止北京，整个北方乃至全中国都“黑暗得可以”。 4. 下列对文章理解不恰当的一项是（ ） A. 本文意境独特，“奇怪而高”的天空，映着冷眼的星星，洒在野花草上的繁霜，夜游的恶鸟……构成秋夜冷峻、清寂、肃穆的意境。景物以静态居多，其间又突然杂以鲜明的动态。比如在一系列静态的描写之后，突然笔锋一转：“哇一起，夜游的恶鸟飞过了。”于是肃穆、冷寂、深邃的意境也随着凸现了。 B. 本文蕴含着深刻的意思，明写秋景，实写人间，风格深沉而冷峻。采用象征手法，赋予秋夜后园中不同景物以人的性格，代表不同类型的社会人物，夜空、枣树、小粉红花、小青虫都各有象征。 C. 本文直接描述“我”活动的，只有两处，一是“我”听到夜半的笑声，回进自己的房间，“灯火的带子即刻被我旋高了”。二是结尾一段。这两处文字，鲜明地勾勒了一个孤独悲愤的求索者形象。 D. 在艺术上，作者刻意将景物人格化，并借景物所赋予的特定象征意义，着力塑造枣树对夜空的不屈的富有韧性的抗争，直接抒发内心的怅惘、幽愤、不屈等情绪。 5. 请从修辞角度赏析第②段划线句子。 6. 作者第③段刻画不知名的粉红花，有何意义？ 7. 选文第④⑤段作者对枣树的赞美是全篇的核心，请概括枣树的形象特点。 8. 选文通过对天空、小飞虫、枣树等景物的描绘，表达了作者怎样的思想感情？ 【二】（18分） 阅读下面材料，回答下列各小题。 【材料一】 近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。 【材料二】 ①竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。” ②这种感触表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 ③近日一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。 ④在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美， 。 ⑤竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？ 【材料三】 ①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说： “夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。 ②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 ③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 ④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 ⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 ⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 9. 选出下列对三则材料内容理解有误的一项（ ） A. 【材料一】中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。 B. 【材料二】中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。 C. 【材料三】第①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。 D. 赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。 10. 阅读【材料二】，完成下列问题。 （1）画波浪线句运用了哪种论证方法，有什么作用？ （2）仿写画横线的语句，使之与前句构成排比。 11. 阅读【材料三】，简要写出选文②～⑥段的论证思路。 12. 综合【材料一】与【材料二】的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点谈谈某项体育运动对你的积极影响。 【三】（16分） 阅读下面古文，回答下列各小题。 【甲】 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《左传》） 【乙】 曹玮用兵 曹玮知镇戎军日①，尝出战小捷，虏兵②去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重③，缓驱而还，颇失部伍④。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻⑤军。不若弃之，整众而归。” 玮不答，使人候。虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之。玮愈缓，行地利处，乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选⑥决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几⑦行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人若小憩则足痹⑧不能立，人气亦阑⑨。吾以此取之。” 【注释】①知：主管。镇戎军：地名，今宁夏固原，宋时边地重镇。日：……的时候。②虏兵：敌军。③辎重：军用器械、粮草、营帐等的统称。④部伍：兵士的队伍行列。⑤縻（mí）：束缚。⑥少选：一会儿。⑦几：接近。⑧痹：麻痹。⑨阑：残，尽。 13. 给下面的句子加上标点符号。（限加两处） 虏 兵 去 数 十 里 闻 玮 利 牛 羊 而 师 不 整 遽 还 袭 之。 14. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 公将鼓之 不若弃之 B. 可以一战 故为贪利以诱之 C. 乃入见 乃止以待之 D. 战于长勺 言于玮曰 15. 解释下列句中加点的词。 （1）小惠未遍 遍：____________ （2）神弗福也 福：_________ （3）玮侦虏兵去已远 去：___________ （4）玮又使人谕之 使：_________ 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）一鼓作气，再而衰，三而竭。 （2）比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。 17. 这两篇短文中，曹刿和曹玮都取得了战斗的胜利。从文中他们的相关论述看，甲文中战斗取得胜利的原因在政治上和军事上各是什么？乙文中战斗取得胜利的原因最关键的又是什么？ 三、作文（55分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 一次国际自行车比赛中，信心满满、志在获奖的纳瓦罗始终无法超越技高一筹的埃斯特万，只能使出浑身解数，奋力追赶。正当他无能为力的时候，埃斯特万字字自行车爆胎了，只能扛着车跑。这时，奇怪的一幕出现了，纳瓦罗放缓了车速，紧跟在埃斯特万身后。结果，埃斯特万获得了铜牌，纳瓦罗与奖牌失之交臂，而后来居上的选手分获金、银牌。 请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。 要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不能出现真实的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$