课时作业（九）激素与内分泌系统（word练习）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年新教材高中生物学选择性必修第一册（人教版2019）

课时作业（九）　激素与内分泌系统 （见学生用书P133） 题组一　激素的发现及研究实例 1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，下列分析错误的是（　　） ①稀盐酸狗的上段小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸狗的血液→胰腺不分泌胰液 ③稀盐酸狗的上段小肠肠腔（切除了通向该段小肠的神经）→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜＋稀盐酸制成提取液同一条狗的静脉→胰腺分泌胰液 A.①与②对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果 B.①与③对比说明没有小肠神经结构的参与，胰腺仍可以分泌胰液 C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节 D.①②③④对比说明胰液的分泌不受神经的调节 答案　D 解析　①与②实验中的自变量是稀盐酸刺激的部位，因变量是胰腺是否分泌胰液，结果说明稀盐酸是通过狗的上段小肠肠腔起作用的，而不是直接起作用的，A项正确；①与③实验的自变量为是否切除通向小肠的神经，因变量为胰腺是否分泌胰液，其结果说明没有小肠神经结构的参与，胰腺仍可以分泌胰液，B项正确；①②③④对比说明胰腺分泌胰液受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节，且可以不通过神经调节产生，但不能说明胰液的分泌不受神经的调节，要探究胰液的分泌是否受神经调节，还应再设计实验继续探究，C项正确，D项错误。 2.促胰液素的产生部位和作用依次是（　　） A.小肠黏膜促进分泌胰液 B.小肠黏膜促进小肠吸收营养 C.胰腺促进分泌胰液 D.胰腺促进小肠吸收营养 答案　A 解析　小肠黏膜产生促胰液素，可作用于胰腺的外分泌细胞，促使胰腺分泌胰液，故A项正确，BCD项错误。 3.甲状腺激素会对机体的代谢产生影响，若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是（　　） A.机体产热增加 B.体重快速增加 C.进食量明显增加 D.放入密闭室中更易窒息死亡 答案　B 解析　甲状腺激素的作用之一是加快细胞代谢。甲状腺激素含量升高，呼吸消耗有机物增加，机体产热增加，体重减轻，进食量增加，需氧增多，放入密闭室中更容易窒息死亡。 4.关于激素的发现与探究历程，以下说法错误的是（　　） A.促胰液素的发现使人类认识到机体存在激素调节，促胰液素由小肠黏膜分泌 B.斯他林和贝利斯利用盐酸和小肠黏膜提取液静脉注射，排除神经调节的干扰 C.班廷给糖尿病狗注射胰腺提取液，体现了实验设计的“加法原理” D.给公鸡摘除睾丸和移植睾丸以证明睾丸分泌雄激素，体现“减法原理” 答案　D 解析　摘除睾丸体现了“减法原理”，移植睾丸体现了“加法原理”，D项错误。 5.现有体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，对丁狗不做处理，对甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后测得各自血液中三种激素的含量如表所示，则下列叙述不正确的是（　　） 组别 雄性激素 甲状腺激素 生长激素 甲 3.8 0.1 5.8 乙 3.6 2.8 0.1 丙 0.8 3 5.5 丁 4 3 6 A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨，精神萎靡，食欲不振 B.乙狗可能出现的症状是生长缓慢或停滞 C.丙狗可能出现的症状是性情变得温顺 D.在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为丁狗个体基本处于术前状态，乙、丙狗不能长大 答案　D 解析　甲狗术后体内甲状腺激素含量远低于正常值，从而可能出现精神萎靡，食欲不振的症状，A项正确；乙狗体内生长激素含量很低，而生长激素可促进生长，特别是促进蛋白质的合成和骨骼的生长，故乙狗可能出现的症状是生长缓慢或停滞，B项正确；雄性激素可维持雄性动物的第二性征，丙狗体内雄性激素含量很低，因而性情可能变得温顺，C项正确；丁狗应正常生长，乙狗个体较小，基本处于术前状态，丙狗体内含有生长激素，能长大，D项错误。 题组二　内分泌系统的组成和功能 6.下列哪一组激素是由同一个腺体分泌，且不能口服的（　　） A.肾上腺素和胰高血糖素 B.促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 C.甲状腺激素和生长激素 D.胰岛素和胰高血糖素 答案　D 解析　肾上腺素是肾上腺分泌的，胰高血糖素是胰岛A细胞分泌的，促甲状腺激素是垂体分泌的，促甲状腺激素释放激素是下丘脑分泌的，甲状腺激素是甲状腺分泌的，生长激素是垂体分泌的，胰岛素是胰岛B细胞分泌的。其中胰岛素和胰高血糖素都是胰腺中的细胞分泌的，胰岛素的化学本质为蛋白质，胰高血糖素的化学本质是多肽，二者均不能口服。 7.下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接释放到内环境的是（　　） A.唾液腺、垂体、肠腺 B.肾上腺、甲状腺、垂体 C.睾丸、汗腺、皮脂腺 D.卵巢、胃腺、肝脏 答案　B 解析　唾液腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、胃腺、肝脏都是外分泌腺，产生的分泌物经由导管流出体外或直接进入消化道内，没有进入血浆、组织液或淋巴液中，A、C、D项错误；垂体、肾上腺、甲状腺、卵巢、睾丸分泌的激素都可以直接进入血浆中，B项正确。 8.下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果，对该实验结果的分析，不正确的是（　　） 实验组 实验操作 实验结果 A 切除胰腺 出现糖尿 B 结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着 不出现糖尿 C 切除胰腺，注射胰岛提取液 不出现糖尿 A.由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现 B.由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成 C.由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的 D.该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关 答案　B 解析　A和C实验是一组对照实验，变量为是否注射了胰岛提取液，注射的狗不出现糖尿，不注射的狗出现糖尿，说明胰岛提取液可防止糖尿的出现，A项正确；A和B实验也能形成对照，变量是有无胰岛素，A组切除了胰腺，胰岛随着被切除，出现了糖尿，B组结扎了胰管，胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛细胞活着，没有出现糖尿，说明胰岛细胞的存在可以防止糖尿的产生，B项错误；综合分析B、C实验、胰岛提取液中含胰岛素，由胰岛细胞分泌，C项正确；B和C实验中动物的体内都有胰岛素，动物都不出现糖尿，而A切除了胰腺即没有胰岛素，出现了糖尿，说明了糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关，D项正确。 9.下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素及其功能的叙述，错误的是（　　） A.肾上腺皮质分泌的肾上腺素可提高机体的应激能力 B.甲状腺分泌的甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性 C.胰腺中胰岛B细胞分泌的胰岛素能降低血糖 D.性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育 答案　A 解析　肾上腺素由肾上腺髓质分泌，肾上腺皮质主要分泌醛固酮、皮质醇等，A项错误。 10.下列是有关动物激素在实际应用中的说法，错误的是（　　） A.常采用注射胰岛素来治疗糖尿病 B.治疗呆小症应注射甲状腺激素 C.有些运动员服用睾酮衍生物来促进肌肉生长 D.使用性激素可以促使亲鱼的卵和精子成熟 答案　D 解析　胰岛素的化学本质是蛋白质，常通过注射胰岛素来治疗糖尿病，A项正确；幼年时缺乏甲状腺激素会患呆小症，B项正确；睾酮衍生物能促进肌肉健壮生长，增强肌肉的爆发力，C项正确；使用促性腺激素可促使亲鱼的卵和精子成熟，D项错误。 11.研究发现血糖水平的升高与多种激素有关。用不同激素处理生理状况相同的3组健康小鼠（每种激素在不同组别的剂量相同），分别测定处理前、后血液中葡萄糖含量的变化，如表所示。下列相关叙述错误的是（　　） 组别 实验处理 血糖浓度（mmol/L） 处理前 处理后 30 min 60 min 90 min 120 min 甲 胰高血糖素 4.5 5.76 5.4 4.95 4.95 乙 激素X 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 丙 胰高血糖 素＋激素X 4.5 6.75 7.2 7.02 6.75 A.本实验中的自变量是不同激素的处理 B.处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中起对照作用 C.激素X可升高血糖，同时也可促进胰高血糖素升高血糖 D.可用斐林试剂检测丙组小鼠是否出现尿糖 答案　C 解析　由表格中的实验处理可以看出，本实验中的自变量是不同激素的处理，A项正确；处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中起对照作用，B项正确；通过表格中的甲组数据可以看出，胰高血糖素单独作用能升高血糖，乙组中激素X单独作用不能升高血糖，丙组中胰高血糖素和激素X共同作用，升高血糖的效果强于甲组，可见激素X可促进胰高血糖素生理作用的发挥，但其本身不能促进血糖升高，C项错误；检测丙组小鼠是否出现尿糖可用斐林试剂，D项正确。 12.现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使血糖恢复正常。现将小鼠X随机均分成若干组，如表表示各组处理方法及实验结果。下列叙述正确的是（　　） 组别 1 2 3 4 处理 方法 胰岛素 ＋ － ＋ － 阿司匹林 － ＋ ＋ － 生理盐水 － － － ＋ 实验结果（血糖浓度） ？ 高于正常 ？ 高于正常 [注]对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化；“＋”表示有添加，“－”表示无添加；胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制。 A.第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体 B.第1、3组的实验结果应分别为高于正常、正常 C.为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加 D.该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素 答案　B 解析　第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度高于正常的个体，A项错误。高血糖小鼠X对胰岛素不敏感，则第1组血糖浓度高于正常；阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常，则第3组血糖浓度正常，B项正确。胰岛素的化学本质是蛋白质，不能通过饲喂添加，应注射添加，C项错误。该实验只能证明胰岛素能降血糖，但不能证明胰岛素是唯一降血糖的激素，D项错误。 13.某兴趣小组的同学以小鼠为实验材料，以小鼠活动状况为观察指标，设计实验验证胰岛素具有降低血糖的作用。以下为同学们的实验设计方案，回答下列问题： （1）实验原理：胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖浓度下降，机体出现活动减慢甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。 （2）实验步骤： ①将正常的小鼠随机分成A、B两组，观察并记录小鼠活动状况； ②A组小鼠注射适量的　　　　溶液，B组小鼠注射等量的生理盐水。然后在适宜且相同的条件下培养，观察并记录小鼠活动状况； ③A、B两组小鼠注射等量的　　　　溶液，观察并记录小鼠活动状况。 （3）实验现象： ①实验步骤②中发现A组小鼠出现四肢无力、活动减少、甚至昏迷等低血糖症状，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②实验步骤③中A组小鼠活动情况是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）实验结论：胰岛素具有降低血糖的作用。 （5）该实验过程中，B组小鼠的作用是　　　　　　　　　。每组小鼠在实验步骤中每一步都要观察记录活动状况，这样前后就形成了　　　　　　　。 解析　实验目的为“验证胰岛素具有降低血糖的作用”，因此实验的自变量为胰岛素的有无，B组注射的是生理盐水，为对照组，遵循单一变量原则，则A组注射用生理盐水配制的胰岛素溶液。由于胰岛素能降低血糖，则A组实验鼠血糖浓度降低，导致脑细胞供能不足，出现昏迷等症状。为了体现小鼠昏迷就是注射胰岛素后血糖降低引起的，则两组小鼠还需要注射葡萄糖溶液，当注射葡萄糖溶液后，A组鼠的低血糖症状缓解，活动恢复正常。本实验除了A组和B组对照外，还存在小鼠自身前后对照。 答案　（2）②用生理盐水配制的胰岛素　③葡萄糖　（3）①注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑细胞因能量供应不足，出现功能障碍，从而引起低血糖症状　②低血糖症状缓解，活动恢复正常　（5）作为对照（空白对照）　自身对照 14.为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为实验材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题： （1）请完善下面的实验步骤： ①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是　　　　　　　；B组的处理是　　　　　　　； ②将上述两组大鼠置于相同且适宜条件下饲养； ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； ④对所得数据进行统计处理与分析。 （2）实验结果与分析 B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的　　　　　　　激素和　　　　　　　激素。 解析　（1）题意要求用切除法进行实验，用幼龄大鼠的体重变化作为检测指标，根据以上分析：①中已经注明A组为对照组，且参考实验结果“B组大鼠生长发育的状况不如A组”，应该是对A组不切除垂体，只做手术创伤处理，避免手术创伤对实验的影响，B组切除垂体。③定时测定并记录两组大鼠的体重。（2）B组大鼠生长发育的状况不如A组，说明B组体重轻，生长得慢，原因是切除垂体后，使生长激素和促甲状腺激素不能分泌。生长激素能促进生长，尤其是骨骼的生长；促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺激素能促进生长发育，提高新陈代谢速率。 答案　（1）①手术但不切除垂体　切除垂体　③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重　（2）生长　促甲状腺 15.下列是利用小鼠所做的几个实验，请回答相关问题： 实验一：选择30只生理状况大致相同的健康成年小鼠，将其随机分为甲、乙两组，并进行如表处理： 组别 实验处理方法 实验结果 甲 切除小鼠体内的甲状腺 切除10天后，测得其物质代谢强度大大下降 乙 切除小鼠体内的甲状腺，5天后，连续给小鼠注射一定量溶于生理盐水的甲状腺激素 切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降 [注]测定小鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表小鼠的物质代谢强度。 （1）根据实验可以推测：甲状腺激素能增强　　　　。为了证明这一推论，应增加一组对照实验，对照实验的处理方法是　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 实验二：已知卵巢分泌的雌激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体分泌的促性腺激素对卵巢和子宫发育的影响，用一批幼鼠做了如表实验： 组别 手术/处理方法 相同条件下喂养一段时间后，卵巢的平均质量（mg） 相同条件下喂养一段时间后，子宫的平均质量（mg） 1 手术但不切除垂体，同时定期注射适量生理盐水 68 216 2 A 36 93 3 切除垂体，同时定期注射适量雌激素 37 219 4 切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素 66 219 [注]雌激素与促性腺激素均用生理盐水配制。 回答下列问题： （2）实验所用的幼鼠性别应为　　　　，且小鼠的生长发育状况和个体大小等应相近，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）表中A的处理方法为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）从实验结果可以看出，雌激素只影响　　　　的发育，第3组实验结果产生的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　。 解析　（1）实验一：分析实验的处理方法可知，该实验的自变量是甲状腺（激素）的有无，因变量是小鼠物质代谢的强度，实验目的是探究甲状腺激素对小鼠物质代谢的影响，甲、乙两组对照说明甲状腺激素可以增强物质代谢。由于甲状腺激素是溶于生理盐水的，为了排除生理盐水对物质代谢的影响，应增加一组对照实验，其处理方法是从切除甲状腺后的第5天开始，注射等量生理盐水。（2）实验二是探究垂体分泌的促性腺激素对卵巢和子宫发育的影响，所以应选用雌性小鼠。小鼠的生长发育状况和个体大小等都属于无关变量，要保持相近，以保证单一变量，即排除无关变量干扰。（3）第2组实验中，小鼠的子宫和卵巢平均质量均明显减小，说明促性腺激素不能产生或者含量很少，比较第3、4组实验，可推知第2组的处理方法应是切除垂体，同时注射等量生理盐水。（4）与第1组（对照组）相比，第2组小鼠的卵巢和子宫平均质量均明显减小，说明促性腺激素影响小鼠卵巢和子宫的发育。与第2组相比，第3组小鼠的子宫平均质量较大且接近对照组，而卵巢平均质量相差不大且明显低于对照组，说明雌激素只影响（促进）子宫的发育。第3组实验切除垂体，促性腺激素减少，定期注射适量雌激素促进了子宫发育，但卵巢仍不能正常发育。 答案　（1）小鼠的物质代谢　从切除甲状腺后的第5天开始，注射等量生理盐水　（2）雌性　保证单一变量　（3）切除垂体，同时注射等量生理盐水　（4）子宫　切除垂体后，促性腺激素分泌减少，而定期注射的雌激素促进了子宫发育，卵巢仍不能正常发育 学科网（北京）股份有限公司 $$