精品解析：上海师范大学附属中学闵行分校2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题

上师大附中闵行分校2023 学年第二学期期末考试 高一年级历史试卷 考生注意： 1.试卷满分100分， 考试时间60分钟。 2.本试卷共4大道综合题，每道综合题含选择、填空和简答题若干。 3.作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答不得分。 一、古代文明的足迹 （18分） 1. 古人创造了丰富灿烂的文化，留下了文明的足迹，成为历史研究的珍贵史料。 （1）请将下列古代文明成果与其诞生地相匹配（填写字母）。 （2）请判断以下历史陈述正确与否，在表中相应的空格判断正确、错误。 陈 述 判断 A 《汉穆拉比法典》规定，盗窃神庙和宫庭财产者处死刑。 B 玛雅人从野生植物中培育了玉米、西红柿、烟草等40多种农作物。 C 印度种姓制度原则是“众生平等”。 D 雅典民主政治在其鼎盛时期几乎达到了完美程度。 E 封君封臣制度在政治上导致了不同程度的分裂割据局面。 F 1453年， 拜占庭首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其人攻陷， 帝国灭亡。 G 公元2世纪， 阿拉伯人建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。 （3）下图所示史料中，有实物、有文献，更有兼具实物和文献价值的史料，按上述三个标准对图中史料进行分类（填写字母）。 实物__________ 文献__________兼具实物和文献价值_________ 二、马铃薯与世界历史 （22分） 2. 美国环境史学家麦克尼尔说：“马铃薯改变了世界历史，……我们习以为常的食物，是如何以剧烈的方式改变了世界历史！”阅读以下材料，回答相关问题。 材料一 马铃薯的原产地在南美洲。1565年，西班牙远征军将马铃薯敬献给国王。1770年，法国农学家巴曼奇撰写了一篇有关马铃薯营养价值的论文，受到法王路易十六的关注，在宫廷宴中烹调了二十多道以马铃薯为原料的佳肴，并致力于马铃薯的食用推广。 ——摘自《土豆的悲喜剧》 材料二 据三峡地区地方志记载 “包谷（玉米）、洋芋（马铃薯）、红薯三种作物，古书不载。乾嘉以来，渐产此物……今则栽种遍野，农民之食，全恃此矣”（《奉节县志》）。“其深山苦寒之地，稻麦不生，即玉黍 （玉米）亦不植者，则以红薯、洋芋代饭”（《宜都县志》）。 材料三 20世纪20年代，美国发明马铃薯自动削皮机，薯片变成销售量最大的零食。赫尔曼·莱（Herman Lay） 在美国南部叫卖此机器，“乐事（Lay’s）”几乎成为薯片的同义词。从1960年代开始，通过遍布世界的麦当劳连锁店，“薯片”已经与硅谷的“芯片”、好莱坞的“大片”一起，成为美国文化软实力的标志，薯片俨然成了美国“文化帝国主义”的标签。 ——摘自《丝路小史》 （1）依据材料一、二，请概括三峡地区引种马铃薯的原因是什么？ （2）材料三中“马铃薯自动削皮机”的发明是建立在美国已完成第二次工业革命的基础之上，当时 得到了广泛开发和应用。空白处应填写的内容是（ ） A. 蒸汽技术 B. 电力技术 C. 计算机与人工智能技术 D. 生物技术 （3）结合材料，概括马铃薯的推广在哪些方面改变了世界历史。 （4）合材料，你如何看待麦克尼尔“马铃薯改变了世界历史”观点？ 三、思想解放与社会变革 （30分） 3. 思想解放中产生代表人物，社会变革造就领袖人物并形成重要成果。 材料一 如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种 权力，即制定法律权、执行公共决议和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便完了。 材料二 在这个国度（“黄金国”）里，人们自由自在，丰衣足食，既不会遭受迫害，又无牢狱之虞，这里有高耸入云的现代化建筑，也有摆满数学和物理实验仪器的科学馆。国王英明有作为，民众和睦相处。 材料三 人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。 （1）请完成以下表格（每空填一项即可） 代表人物 领袖人物 重要成果 文艺复兴 但丁 英国革命 克伦威尔 《②》 宗教改革 ① 美国独立战争 华盛顿 《 ③ 宣言》 启蒙运动 洛克 法国大革命 罗伯斯庇尔 《 ④ 宣言》 美国内战 ⑤ 《解放黑人奴隶宣言》 （2）请判断材料主张各出自哪一位法国启蒙思想家，并分别概括他的政治主张。 （3）启蒙运动被称为第二次资产阶级思想解放运动，请写出启蒙运动的影响。 （4）对思想解放与社会变革的关系，你怎么看？ 四、工业文明的兴盛 （30分） 4. 阅读材料，完成问题 材料一 “大工业……首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要满足都依赖于整个世界，……” ——《马克思恩格斯选集》第1卷， 第67页 材料二 法国思想家托克维尔在19世纪30年代考察了工业革命中的英国曼彻斯特（棉纺织业中心）后，留下精彩评论：“这些巨大的建筑物，高耸于人们的住所之上，隔绝了空气和阳光；它们像不散的浓雾一样包裹着着人们。城市的这一边住的是奴隶，那一边住的是老爷；那一边属于富裕的少数人，这一边属于贫穷的绝大多数人……这里人性获得了最为充分也最为野蛮的发展；这里创造了文明的奇迹，文明之人却几乎沦回野蛮人的境地。从这里肮脏的下水道里却流出了足赤的黄金”。 （1）完成以下展板内容。 （2）托克维尔对工业革命时曼彻斯特有什么印象？举例文中的关键词并说明理由。 （3）结合材料与所学知识，谈谈你对“工业文明兴盛”的看法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上师大附中闵行分校2023 学年第二学期期末考试 高一年级历史试卷 考生注意： 1.试卷满分100分， 考试时间60分钟。 2.本试卷共4大道综合题，每道综合题含选择、填空和简答题若干。 3.作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答不得分。 一、古代文明的足迹 （18分） 1. 古人创造了丰富灿烂的文化，留下了文明的足迹，成为历史研究的珍贵史料。 （1）请将下列古代文明成果与其诞生地相匹配（填写字母）。 （2）请判断以下历史陈述正确与否，在表中相应的空格判断正确、错误。 陈 述 判断 A 《汉穆拉比法典》规定，盗窃神庙和宫庭财产者处死刑。 B 玛雅人从野生植物中培育了玉米、西红柿、烟草等40多种农作物。 C 印度种姓制度的原则是“众生平等”。 D 雅典民主政治在其鼎盛时期几乎达到了完美的程度。 E 封君封臣制度在政治上导致了不同程度的分裂割据局面。 F 1453年， 拜占庭首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其人攻陷， 帝国灭亡 G 公元2世纪， 阿拉伯人建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。 （3）下图所示史料中，有实物、有文献，更有兼具实物和文献价值的史料，按上述三个标准对图中史料进行分类（填写字母）。 实物__________ 文献__________兼具实物和文献价值_________ 【答案】（1）①D；②C；③E；④B；⑤A （2）A正确；B正确；C错误；D错误；E正确；F正确；G错误。 （3） ①. BEF ②. ACD ③. AD 【解析】 【分析】本题是综合题。 【小问1详解】 根据图片及所学可知，①是雅典帕特农神庙对应D；②是古代两河流域《汉谟拉比法典》对应C；③是中国秦始皇陵兵马俑对应E；④是古印度佛教文明对应B；⑤是古埃及文明代表对应A。 【小问2详解】 根据所学知识，A《汉穆拉比法典》规定，盗窃神庙和宫庭财产者处死刑，是正确表述；B玛雅人从野生植物中培育了玉米、西红柿、烟草等40多种农作物是正确表述；C印度种姓制度的原则是“众生平等”是错误表述，种姓制度强调等级制度；D雅典民主政治在其鼎盛时期几乎达到了完美的程度，表述绝对化，雅典民主制度也有其局限性；E封君封臣制度在政治上导致了不同程度的分裂割据局面，表述正确；F1453年， 拜占庭首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其人攻陷， 帝国灭亡，表述正确；G公元2世纪， 阿拉伯人建立起地跨欧亚非三洲的大帝国表述错误，阿拉伯帝国建立时间是8世纪中期。 【小问3详解】 根据所学知识可知，实物史料有BEF；文献史料的有ACD；兼具兼具实物和文献价值的有AD。 二、马铃薯与世界历史 （22分） 2. 美国环境史学家麦克尼尔说：“马铃薯改变了世界历史，……我们习以为常的食物，是如何以剧烈的方式改变了世界历史！”阅读以下材料，回答相关问题。 材料一 马铃薯的原产地在南美洲。1565年，西班牙远征军将马铃薯敬献给国王。1770年，法国农学家巴曼奇撰写了一篇有关马铃薯营养价值的论文，受到法王路易十六的关注，在宫廷宴中烹调了二十多道以马铃薯为原料的佳肴，并致力于马铃薯的食用推广。 ——摘自《土豆的悲喜剧》 材料二 据三峡地区地方志记载 “包谷（玉米）、洋芋（马铃薯）、红薯三种作物，古书不载。乾嘉以来，渐产此物……今则栽种遍野，农民之食，全恃此矣”（《奉节县志》）。“其深山苦寒之地，稻麦不生，即玉黍 （玉米）亦不植者，则以红薯、洋芋代饭”（《宜都县志》）。 材料三 20世纪20年代，美国发明马铃薯自动削皮机，薯片变成销售量最大的零食。赫尔曼·莱（Herman Lay） 在美国南部叫卖此机器，“乐事（Lay’s）”几乎成为薯片的同义词。从1960年代开始，通过遍布世界的麦当劳连锁店，“薯片”已经与硅谷的“芯片”、好莱坞的“大片”一起，成为美国文化软实力的标志，薯片俨然成了美国“文化帝国主义”的标签。 ——摘自《丝路小史》 （1）依据材料一、二，请概括三峡地区引种马铃薯的原因是什么？ （2）材料三中“马铃薯自动削皮机”的发明是建立在美国已完成第二次工业革命的基础之上，当时 得到了广泛开发和应用。空白处应填写的内容是（ ） A. 蒸汽技术 B. 电力技术 C. 计算机与人工智能技术 D. 生物技术 （3）结合材料，概括马铃薯的推广在哪些方面改变了世界历史。 （4）合材料，你如何看待麦克尼尔“马铃薯改变了世界历史”的观点？ 【答案】（1）原因：15世纪末，伴随着新航路的开辟，欧洲殖民者将马铃薯引种到中国；三峡地区环境恶劣（或地理、气候条件恶劣或地处深山苦寒）无法种植稻麦、玉米；农民以之代饭 。 （2）B （3）方面：经济领域：推动了农业发展，支撑人口增长。社会生活领域：改变人类的饮食结构；丰富饮食文化。国际关系领域：加速全球化进程；扩大了美国的文化软实力（或文化影响力）。 （4）思路一：认同，马铃薯培植和推广受到地理环境和物质生活需要的影响；马铃薯推广是促成现代社会形成的重要因素；马铃薯推广与各地经济文化联系加强，世界由分散趋向一体的进程是一致的；马铃薯推广折射出以西方（美国）主导的世界市场和现代工业文明形成等。 思路二：不认可，现代世界的形成是多种因素综合作用的结果。进一步指出真正改变世界的不是作为表征的马铃薯，而是造就马铃薯活跃的各种现代因素，如新航路开辟、海外殖民扩张，工业革命等；或指出麦克尼尔作为美国的环境史学家，从西方或美国视角，片面地扩大了马铃薯的作用。 【解析】 【分析】本题为综合题。时空为新航路开辟后（世界）。 小问1详解】 原因：根据“马铃薯的原产地在南美洲。1565年，西班牙远征军将马铃薯敬献给国王”得出15世纪末，伴随着新航路的开辟，欧洲殖民者将马铃薯引种到中国；根据材料“其深山苦寒之地，稻麦不生，即玉黍（玉米）亦不植者，则以红薯、洋芋代饭”得出三峡地区环境恶劣无法种植稻麦、玉米，农民以之代饭 。 【小问2详解】 根据材料“建立在美国已完成第二次工业革命的基础之上，当时       得到了广泛开发和应用”并结合所学可知，第二次工业革命时期，电力的发明与应用，使人类进入电气时代，B项正确；第一次工业革命时代，蒸汽技术发明并推广应用，排除A项；计算机与人工智能技术、生物技术属于第三次科技革命的成果，排除CD项。故选B项。 【小问3详解】 方面：经济领域：根据材料“农民之食，全恃此矣”得出推动了农业发展，支撑人口增长。社会生活领域：根据材料“以红薯、洋芋代饭”“薯片变成销售量最大的零食”得出改变人类的饮食结构，丰富饮食文化。国际关系领域：根据材料“遍布世界的麦当劳连锁店”得出加速全球化进程；根据材料“成为美国文化软实力的标志”得出扩大了美国的文化软实力（或文化影响力）。 【小问4详解】 根据材料，可表明自己的态度，如：认同作者的观点，然后可从马铃薯培植受到地理环境和对物质生活的影响、马铃薯推广是促成现代社会形成的重要因素、马铃薯推广促进世界各地经济文化联系、马铃薯推广折射出以美国主导的世界市场和现代工业文明形成等角度分析评价，如认同，马铃薯培植和推广受到地理环境和物质生活需要的影响；马铃薯推广是促成现代社会形成的重要因素；马铃薯推广与各地经济文化联系加强，世界由分散趋向一体的进程是一致的；马铃薯推广折射出以西方（美国）主导的世界市场和现代工业文明形成等。 也可以不认同作者观点，然后从多种因素的共同作用分析，如不认可，现代世界的形成是多种因素综合作用的结果。进一步指出真正改变世界的不是作为表征的马铃薯，而是造就马铃薯活跃的各种现代因素，如新航路开辟、海外殖民扩张，工业革命等；或指出麦克尼尔作为美国的环境史学家，从西方或美国视角，片面地扩大了马铃薯的作用。 三、思想解放与社会变革 （30分） 3. 思想解放中产生代表人物，社会变革造就领袖人物并形成重要成果。 材料一 如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种 权力，即制定法律权、执行公共决议和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便完了。 材料二 在这个国度（“黄金国”）里，人们自由自在，丰衣足食，既不会遭受迫害，又无牢狱之虞，这里有高耸入云的现代化建筑，也有摆满数学和物理实验仪器的科学馆。国王英明有作为，民众和睦相处。 材料三 人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。 （1）请完成以下表格（每空填一项即可） 代表人物 领袖人物 重要成果 文艺复兴 但丁 英国革命 克伦威尔 《②》 宗教改革 ① 美国独立战争 华盛顿 《 ③ 宣言》 启蒙运动 洛克 法国大革命 罗伯斯庇尔 《 ④ 宣言》 美国内战 ⑤ 《解放黑人奴隶宣言》 （2）请判断材料主张各出自哪一位法国启蒙思想家，并分别概括他的政治主张。 （3）启蒙运动被称为第二次资产阶级思想解放运动，请写出启蒙运动的影响。 （4）对思想解放与社会变革的关系，你怎么看？ 【答案】（1）①马丁·路德；②权利法案；③林肯；④独立；⑤人权。 （2）材料一出自孟德斯鸠，主张三权分立。材料二出自伏尔泰，主张“开明君主制”。 材料三出自卢梭，主张“天赋人权”。 （3）影响：传播自由平等思想，冲击封建专制统治；为资本主义制度的建立做了理论准备；推动欧美资产阶级革命的爆发和资本主义政治制度的确立；为殖民地半殖民地争取民族独立提供精神武器。 （4）看法：社会变革促进思想解放，思想解放引领社会变革。近代资产阶级革命中，美国独立战争和法国大革命受到启蒙运动的影响而爆发，同时美国和法国革命的过程及资本主义制度的确立，又促进了启蒙思想的传播。 【解析】 【分析】本题为综合题。时空为近代欧洲。 【小问1详解】 填空：①根据表格信息“宗教改革”“代表人物”可知为马丁·路德；②结合所学英国资产阶级革命通过法律性文件可知为《权利法案》；③结合美国内战的领袖人物可知为林肯；④结合美国独立战争期间颁布的法律性文件可知为《独立宣言》；⑤结合所学法国大革命时期颁布的法律性文件可知为《人权宣言》。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题，时空是近代的世界。思想家及政治主张：根据材料“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种 权力，即制定法律权、执行公共决议和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便完了。”可知材料一出自孟德斯鸠，主张三权分立。根据材料“人们自由自在，丰衣足食，既不会遭受迫害，又无牢狱之虞，这里有高耸入云的现代化建筑，也有摆满数学和物理实验仪器的科学馆。国王英明有作为，民众和睦相处”可知材料二出自伏尔泰，主张“开明君主制”。 根据材料“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”可知材料三出自卢梭，主张“天赋人权”。 【小问3详解】 本题是影响类材料分析题，时空是近代世界。影响：结合所学启蒙运动相关知识，从思想解放、对封建制度的冲击、对资产阶级革命和殖民地半殖民地民族独立等方面分析可知传播自由平等思想，冲击封建专制统治；为资本主义制度的建立做了理论准备；推动欧美资产阶级革命的爆发和资本主义政治制度的确立；为殖民地半殖民地争取民族独立提供精神武器。 【小问4详解】 本题是认识类材料分析题，时空是近代的世界。看法：根据材料中近代欧洲思想解放运动和资产阶级革命相关知识可知社会变革促进思想解放，思想解放引领社会变革。近代资产阶级革命中，美国独立战争和法国大革命受到启蒙运动的影响而爆发，同时美国和法国革命的过程及资本主义制度的确立，又促进了启蒙思想的传播。 四、工业文明的兴盛 （30分） 4. 阅读材料，完成问题。 材料一 “大工业……首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要满足都依赖于整个世界，……” ——《马克思恩格斯选集》第1卷， 第67页 材料二 法国思想家托克维尔在19世纪30年代考察了工业革命中的英国曼彻斯特（棉纺织业中心）后，留下精彩评论：“这些巨大的建筑物，高耸于人们的住所之上，隔绝了空气和阳光；它们像不散的浓雾一样包裹着着人们。城市的这一边住的是奴隶，那一边住的是老爷；那一边属于富裕的少数人，这一边属于贫穷的绝大多数人……这里人性获得了最为充分也最为野蛮的发展；这里创造了文明的奇迹，文明之人却几乎沦回野蛮人的境地。从这里肮脏的下水道里却流出了足赤的黄金”。 （1）完成以下展板内容。 （2）托克维尔对工业革命时的曼彻斯特有什么印象？举例文中的关键词并说明理由。 （3）结合材料与所学知识，谈谈你对“工业文明兴盛”的看法。 【答案】（1）（1）英国；（2）蒸汽机；（3）现代工厂；（4）美国、德国；（5）电的发明与应用；（6）垄断组织 （2）印象： 褒贬兼有理由： 褒： 文明的奇迹、足赤的黄金，贬： 野蛮的发展、肮脏的下水道 （3）工业革命既创造巨大的物质财富，又造成了问题。机器生产、现代工厂制度，促成社会生产力的飞跃发展，创造巨大的物质财富，足赤的黄金，堪称“文明的奇迹”；但是工业时代初期“血汗工厂”的种种现象，贫富两极分化，环境污染等严重状态，造成严重的人文主义灾难，的确是“野蛮”发展。 【解析】 【分析】本题是综合题。 【小问1详解】 根据所学可得出工业革命发端于（1）英国；最重要的发明是（2）蒸汽机；开创了（3）现代工厂制度；第二次工业革命表现突出的是（4）美国、德国；核心内容是（5）电的发明与应用；出现了（6）垄断组织 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题。时空是近代英国。印象：由材料信息“这里人性获得了最为充分也最为野蛮的发展；这里创造了文明的奇迹，文明之人却几乎论回野蛮人的境地以这里肮脏的下水道里却流出了足赤的黄金”得出：褒贬兼有。理由：由信息归纳出： 褒——文明的奇迹、足赤的黄金，贬——野蛮的发展、肮脏的下水道。 【小问3详解】 本题是是认识类材料分析题。时空是近代世界。结合材料并根据所学，从积极和消极两个方面认识工业文明。工业革命既创造巨大的物质财富，又造成了问题。机器生产、现代工厂制度，促成社会生产力的飞跃发展，创造巨大的物质财富，足赤的黄金，堪称“文明的奇迹”；但是工业时代初期“血汗工厂”的种种现象，贫富两极分化，环境污染等严重状态，造成严重的人文主义灾难，的确是“野蛮”发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$