专项 声音特性的小实验+章末培优专练课件 2023-2024学年人教版物理八年级上册

专项 声音特性的小实验 阶段强化专项训练 1 甲 1.教材P37图2.2-7改编如图甲所示,在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等. （1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出声 音的声源是__________（填“空气柱”或“水瓶和水”），盛水越多，敲击时 发出声音的音调就越____. 水瓶和水 低 【解析】 当用相同的力敲击水瓶时，振动发声的物体主要是水瓶和水，瓶中的水越多，水瓶和水越难振动，音调越低． 1 2 2 （2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时发出声音的 声源是________（填“空气柱”或“水瓶和水”），瓶中的水越多，发出声音 的音调就越____. 空气柱 高 【解析】 当用嘴依次吹瓶口时，振动发声的物体主要是瓶内空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，振动越快，频率越大，音调越高． 1 2 3 （3）往保温瓶里灌开水的过程中（如图乙所示），听声音就能判断保温 瓶里水位的高低，因为___. A 乙 A.随着水位升高，音调逐渐升高 B.随着水位升高，音调逐渐降低 C.灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D.灌水过程中音调保持不变，响度越来越小 【解析】 往保温瓶里灌开水的过程中，保温瓶内的水越来越多，空气柱越来越短，振动越快，频率越大，音调越高． 1 2 4 【归纳总结】 声音音调的高低与发声体振动的快慢（频率）有关，在解决相关问题时关键是能够判断出发声体. 1 2 5 2.[2023深圳外国语学校期中]如图甲所示，小明和小刚用细棉线连接了两个小纸杯制成了一个“土电话”. （1）他们用“土电话”能实现 间的通话，这表明______（填“固体” “液体”或“气体”）可以传声. 固体 【解析】 细棉线是固体，能实现通话，说明固体可以传声. 1 2 6 （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土 电话”，则听到的声音就大些.这一实验表明___（填选项字母）. A A.细金属丝的传声效果比细棉线的好 B.细棉线的传声效果比细金属丝的好 C.细棉线的传声效果和细金属丝的一样好 【解析】 相距同样远，且讲话者以相同的响度讲话，改用细金属丝连接“土电话”时，听到的声音大，表明细金属丝的传声效果比细棉线的好，故选A. 1 2 7 （3）两人相距 ，如果在用“土电话”时，细棉线没有拉直，处于松弛状 态，则听的一方通过细棉线______（填“能”或“不能”）听到对方讲话的声音. 不能 【解析】 两人相距 ，如果细棉线没有拉直，处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于细棉线松弛，振动不能在细棉线上传播了. 1 2 8 （4）某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和 哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图乙中已标出（其中 琴弦的直径关系： ），并且每根琴弦固定在音箱上的 松紧程度一致. ①若他们想研究音调的高低与琴弦长度的关系应选择琴弦_______（填符 号）. <m></m> 和 <m></m> 【解析】 研究音调高低和琴弦长度的关系，应保持琴弦材料和粗细相同， 选择琴弦 和 1 2 9 ②若选择琴弦 和 ，则是为了研究___（填选项字母）. A A.音调的高低与琴弦粗细的关系 B.音调的高低与琴弦材料的关系 C.音调的高低与琴弦长度的关系 【解析】 选择琴弦 和 ，琴弦材料和长度相同，直径不同，这是探究音调高低跟琴弦粗细的关系，故选A. 1 2 10 ③若有同学选择琴弦 和 研究音调的高低与琴弦长度的关系，并推理得 出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论.该同学探究过程中存 在什么问题？______________________. 没有控制琴弦材料相同 【解析】 若有同学选择琴弦 和 研究音调高低与琴弦长度关系，因没有控制琴弦材料相同，故不能得出结论.④研究小组在进行实验时，采用的研究方法是控制变量法. 1 2 11 ④研究小组在进行实验时，采用的研究方法是____________. 控制变量法 【解析】 研究小组在进行实验时，采用的研究方法是控制变量法. 1 2 12 章末培优专练 中考真题同步挑战 13 1.[2022晋中中考]新情境“鱼洗”是古代一种由青铜铸造，具有一对把手的 盆.在盆内注入半盆水后，用双手轻搓两个把手，会发出嗡嗡声，盆内水 花四溅.传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的 敌军，“鱼洗”反映了我国古代高超的科学制器技术.下列分析正确的是 ( ) B A.“鱼洗”发出的嗡嗡声不是由物体振动产生的 B.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 1 2 3 4 5 6 7 8 14 【解析】 “鱼洗”发出的嗡嗡声是由物体振动产生的，故A错误.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故B正确.“鱼洗”发出的声音是靠空气传入人耳的，故C错误.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的响度，但不能改变声音的传播速度，故D错误. 1 2 3 4 5 6 7 8 15 2.[2020济宁中考]以下与声现象有关的几个实验中，能说明声的产生原因 的是( ) B ①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线. A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 1 2 3 4 5 6 7 8 16 【解析】 实验①在抽气过程中听到的声音逐渐变小，说明声的传播需要介质，真空不能传声；实验②中发声的音叉能溅起水花，实验④中固定在发声的大钟上的细小的笔画出弯曲的细线，均能显示出发声体音叉、大钟在振动，说明声音是由发声体振动产生的；实验③中手指按住不同的孔，笛子发出不同的声音，说明声音的音调与频率有关.故选B. 1 2 3 4 5 6 7 8 17 3.[2020绵阳中考]如图所示是相同时间内某型号的钢琴与长笛发出的C调 的波形图.根据该波形图，下列说法正确的是( ) B A.钢琴与长笛的音调不同，音色相同 B.钢琴与长笛的音调相同，音色不同 C.钢琴与长笛的响度相同，音色相同 D.钢琴与长笛的响度不同，音色不同 【解析】 由波形图可知，钢琴与长笛的振动幅度与频率相同但波形不同，响度与振动幅度有关，音调与振动频率有关，音色不同波形不同，则二者响度与音调相同，音色不同，故B正确，A、C、D均错误.故选B. 1 2 3 4 5 6 7 8 18 4.[2020常州中考]科学推理英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听,发 现没有引起听觉.但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、 超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声.这说明，番茄植株遭受伤害 后，会发出( ) A A.响度很小的超声 B.响度很大的超声 C.响度很小的次声 D.响度很大的次声 【解析】 用超大音量播放说明原来的响度小，用超低速度播放说明原来的频率高.由以上分析可知，番茄植株遭受伤害后，会发出响度很小的超声.故选A. 1 2 3 4 5 6 7 8 19 5.[2022深圳中考]深圳是全国文明城市，人们应自觉控制噪声，下列不属 于在声源处控制噪声的做法是( ) D A.不高声喧哗 B.跳舞时调低音响设备的音量 C.在公路上不鸣笛 D.在学校周围植树 【解析】 在学校周围植树，属于在传播过程中减弱噪声，故D符合题意. 1 2 3 4 5 6 7 8 20 6.[2022江西中考]如图所示，某同学在跳绳时听到呜呜声，这是 绳子引起周围空气______而产生的；绳子转动越快，声音的___ ___（填“音调”“响度”或“音色”）越高. 振动 音调 【解析】 一切声音都是由物体的振动产生的，跳绳时听到的呜呜声是绳子周围空气振动产生的；绳子转动得越快，空气振动的频率越高，发出声音的音调越高. 1 2 3 4 5 6 7 8 21 7.[2020葫芦岛中考]小强家的冰箱在忘记关门时， 会发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器里的发 声装置______产生的，通过______传到人耳，提 醒小强关上冰箱门，这说明声音可以传递______ （填“信息”或“能量”）. 振动 空气 信息 【解析】 声音是由物体的振动产生的，报警声是由报警器里的发声装置振动产生的；声音的传播需要介质，报警声是通过空气传到人耳的；报警声传到人耳，小强意识到要关上冰箱门，小强收到这个信息，这说明声音可以传递信息. 1 2 3 4 5 6 7 8 22 8.[2022徐州中考]如图所示是用吸管和棉签制作的鸟鸣器，从管口吹气， 能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气______产生的，拉动棉签可 以改变声音的______，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓 这三种乐器中的______归为一类. 振动 音调 笛子 【解析】 从管口吹气，吸管内的空气柱振动发出类似鸟鸣的声音；拉动棉签，吸管内振动的空气柱的长度发生变化，从而空气柱振动的频率变化，因此音调就会发生变化；小提琴是靠琴弦的振动发声的，笛子是靠笛子内的空气柱振动发声的，而鼓是靠鼓面的振动发声的，所以鸟鸣器可以与笛子归为一类. 1 2 3 4 5 6 7 8 23 $$