课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第1课时-【木牍中考】2024-2025学年九年级化学上册同步教学优质课件(人教版)

化 学 RJ 九年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 人教版九年级上册 第一单元 第一课时 知识目标 新课导入 课程讲授 习题练习 《西游记》中孙悟空偷吃太上老君炼的仙丹场景大家是否还记得？其实古代炼丹和炼金的作坊就是现在化学实验室的前身。 新课导入 课时A计划 化学的产生和发展都离不开实验，许多化学的重大发现和研究成果,也都通过实验得到的。化学是一门以实验为基础的科学。 新课导入 西方炼金术师正在忙碌 复原的拉瓦锡化学实验室 课时A计划 课程讲授 1.知道化学是一门以实验为基础的科学。 2.初步学习观察和描述化学实验的方法。 3.根据蜡烛及其燃烧的探究学习，掌握观察、记录的方法，体验完整的科学探究活动。 知识目标 初步认识 课时A计划 学习化学的重要途径是什么？ 课程讲授 初步认识 学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现并验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。 课时A计划 课程讲授 科学探究实验的一般方法（步骤）： 初步认识 （1）观察对比： 实验前物质 实验后物质 颜色、状态、气味、水溶性、密度等。 （2）实验过程中： 是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象。 （3）分析现象的原因，得出结论（或分析实验失败的原因）。 提出问题 猜想与假设 设计实验方案 解释与结论 现象分析 反思与评价 进行实验 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 探究：蜡烛及其燃烧 1.点燃蜡烛前（物理性质） 观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度，闻一闻气味等。用小刀从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，观察它是否溶于水，是浮在水面上还是沉入水底，并判断石蜡的密度与水的相比是小还是大。 结论 白色（或多种颜色）不透明的圆柱状固体，有轻微气味；质软，能够浮于水面，不溶于水，密度比水小。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 探究：蜡烛及其燃烧 2.蜡烛燃烧中（物理变化与化学变化） 观察燃着的蜡烛。蜡烛燃烧时发生了哪些变化？ 现象 物理变化：靠近火焰的地方有蜡烛熔化。 化学变化：蜡烛燃烧，发出黄光并释放热量，火焰上方有淡淡的黑烟。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 探究：蜡烛及其燃烧 2.蜡烛燃烧中（火焰温度） 观察蜡烛的火焰。取一根火柴梗迅速平放入火焰中，1s后取出，观察火柴梗燃烧的情况。 现象 蜡烛燃烧时火焰分为：外焰、内焰、焰心三层。处于蜡烛火焰外焰部分的木条最先炭化。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 探究：蜡烛及其燃烧 2.蜡烛燃烧中（燃烧后的生成物） 观察蜡烛的火焰。取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方。 现象 干燥烧杯内壁有水雾，澄清石灰水变浑浊。 结论 蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成。 点燃 二氧化碳+水 蜡烛+氧气 蜡烛燃烧 文字表达式 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 探究：蜡烛及其燃烧 3.熄灭蜡烛后（燃烧后的生成物） 观察蜡烛熄灭时的现象。用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟后的现象。 现象 蜡烛熄灭后，有一缕白烟从烛芯飘出；用火柴点燃刚熄灭时的白烟，火焰顺着白烟将蜡烛重新点燃。 结论 白烟是石蜡蒸汽凝固的小颗粒。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 归纳总结 探究步骤 观察和描述 点燃前 燃烧时 熄灭后 结论 石蜡熔化，发光放热；火焰分为三层，外层温度最高最明亮；生成无色的液滴和能使澄清石灰水变浑浊的气体 冒白烟，用火柴点白烟，蜡烛重新被点燃 蜡烛燃烧后外焰温度最高，且生成了水、二氧化碳 白色（或多种颜色）不透明的圆柱状固体，有轻微气味；质软，能够浮于水面，不溶于水，密度比水小 课时A计划 课程讲授 新课推进 讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应关注那些方面？ 3、关注物质的变化过程及其现象 2、关注物质的变化 1、关注物质的性质 课时A计划 习题练习 1．为了区分酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”。这属于科学探究环节中的(　　) A．猜想与假设 B．设计实验 C．收集证据 D．解释与结论 B 课时A计划 2．通过观察蜡烛燃烧及对燃烧产物的实验探究(如图)，得出的结论正确的是(　　) ①燃烧时发光、放热　 ②燃烧时有水生成　 ③外焰的温度最高 ④蜡烛先熔化再燃烧　 ⑤熄灭时蜡烛冒白雾 A．①②③ B．③④⑤ C．④⑤ D．①②③④ 习题练习 D 课时A计划 习题练习 3．英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。据此实验，下列有关分析正确的是(　　) A.这一现象说明石蜡的熔点较低 B．要使实验成功，导管不宜过长 C．子火焰中燃烧的物质是石蜡分 解产生的氢气 D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 B 课时A计划 $$