第12章 第3节 汽化与液化-【木牍中考】2024-2025学年九年级物理上册同步教学优质课件(沪科版)

物 理 HK 九年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第3节 汽化与液化 沪科版九年级上册 第十二章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 水沸腾后，为什么底部会有气泡产生呢？ 课程导入 云 雨 课时A计划 加湿器放出的蒸汽是怎么形成的？ 课程导入 云 雨 课时A计划 课程讲授 初步认识 汽化与液化 像水变成水蒸气那样，物质从液态变为气态的过程称为汽化。 水沸腾后，从底部产生的气泡实际上就是水汽化形成的水蒸气。 课时A计划 课程讲授 初步认识 汽化与液化 像水蒸气变成水那样，物质从气态变为液态的过程称为液化。 加湿器产生的水雾实际上就是水蒸气液化形成的。 课时A计划 课程讲授 初步认识 汽化 汽化的两种方式：沸腾和蒸发。 沸腾：在一定温度下液体的内部和表面同时发生的剧烈汽化现象 课时A计划 课程讲授 初步认识 汽化 水的沸腾特点 按左图所示的装置做实验,注意： 1、观察水沸腾时的现象； 2、沸腾时的温度，沸腾时的温度是否发生变化； 3、记录数据，并将所得数据绘制在图像上，描出水沸腾时温度和时间的关系曲线。 课时A计划 课程讲授 初步认识 汽化 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 记录数据并绘制图像 课时A计划 课程讲授 初步认识 汽化 课时A计划 课程讲授 初步认识 汽化 沸腾必须具备两个条件： (1)温度达到沸点 (2)继续吸热 沸点：液体沸腾时的温度(与大气压强有关)。 沸腾的现象： （1）是剧烈的汽化现象 （2）在液体的内部和表面同时发生 （3）沸腾过程要吸热，温度保持不变 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 汽化 一些物质的沸点（一个标准大气压下） 物质（液态） 沸点/℃ 液态氦 -269 液态氢 -253 液态氮 -196 液态氧 -183 液态氨 -33 物质（液态） 沸点/℃ 乙醚 35 酒精 78 水 100 甲苯 111 煤油 150 物质（液态） 沸点/℃ 萘 218 亚麻仁油 287 汞 357 液态铅 1740 液态铁 2750 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 信息窗 物质的沸点在不同条件下也会发上变化。如，在水中放盐或糖，沸点升高，加入酒精沸点降低。海拔越高，水的沸点越低。所以高海拔的地方为了能将食物煮熟，必须使用高压锅。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 汽化 蒸发 1.定义：在任何温度下，只在液体表面进行的缓慢的汽化现象。 长时间不下雨，河水蒸发，使河床裸露出来。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 汽化 蒸发 2.特点： 液体在任何温度下都能发生 只在液体表面发生的 缓慢的汽化现象 要从周围吸收热量,无气泡产生 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 汽化 蒸发 3.影响蒸发快慢的因素 ②液体的表面积越大，蒸发得越快； ③液体表面的空气流动得越快,蒸发得越快。 ①液体的温度越高，蒸发得越快； 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 汽化 蒸发 4.实例： ①酒精擦拭身体，为高烧病人降温 ②在太阳底下晾晒衣服 ③海水晒盐 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 液化 液化是汽化的相反过程。 水壶喷出的水汽，不是水蒸气，而是水蒸气液化形成的小水滴，是液体。水蒸气是气体，肉眼无法看见。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 液化 生活中的现象： 清晨的露珠、雾、云等。 课时A计划 小结 课程讲授 汽化 定义 沸腾 汽化与液化 液化 生活现象 蒸发 定义 定义 水的沸腾实验 定义 生活实例 课时A计划 习题练习 1.打开电冰箱的门，可以看到冒出一些“白气”，这是 形成的。 空气中的水蒸气遇冷液化 2.下列陈述中与液体的蒸发快慢没有关系的是（ ） A.液体的温度越高，蒸发得越快 B.液体的质量越多，蒸发得越快 C.液体的表面积越大，蒸发得越快 D.液体表面上的空气流动越快，蒸发得越快 B 课时A计划 习题练习 3.下列生活中的现象属于液化过程的是（ ） A.冰雪消融 B.云开雾散 C.嘴里呵出白气 D.地上的水变干 C 课时A计划 2020年12月5日 物理8年级上册实验视频 微信公众号：MUDUeducation 电话：0551-65985611 安徽木牍教育图书有限公司 实验视频 $$