13 湖心亭看雪-【优课堂给力A+】2023-2024学年九年级语文全一册

第三单元文言诗文阅读 第13课 湖心亭看雪 古诗通读 <作者背是 日积前第，枝升语女基不□ 助读恰力，开闯语发视钙 张岱(1597一1689)，字宗子，又字石公，号 江雪 陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人，明 〔唐〕柳宗元 末清初文学家。出身官宦世家，少为富贵公子， 千山鸟飞绝，万径人踪①灭。 爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入 孤舟蓑笠②翁，独钓寒江雪。 山著书以终。作品有《陶庵梦忆》《西湖梦 【注释】①万径：虚指，指千万条路。人踪： 寻》等」 人的脚印。②蓑笠(Su0):蓑衣和斗笠。蓑， 本文选自《陶庵梦忆》。明朝灭亡后，张岱 古代用来防雨的衣服。笠，用竹篾编成的帽子， 专心从事著述，此时写了《陶庵梦忆》和《西湖 用来防雨。③独：独自。 梦寻》。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往 【赏析】《江雪》这首诗作于柳宗元谪居永 事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑 州期间(805一815)。 之感」 诗歌只用了二十个字，就描绘了一幅幽静、 C墓体把握—导被给力，真发香日果4一 寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟， 本文描写了湖心亭悠远脱俗的雪景，叙写 一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向 了在湖心亭的奇遇，叙事、写景、抒情有机结合， 读者展示的是这样一些内容：天地之间是如此 表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷 纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声：渔翁的性格 于世俗之外的闲情雅致。 清高、孤傲。 ●重点解折才准份力利赖闻快技巧 诗人运用概括的手法，选择千山万径、人鸟 1.本文记叙作者去湖心亭看雪，请在文中 绝迹这种最能表现山野严寒的典型景物，描绘 找出记叙的要素。 大雪纷飞、天寒地冻的图景。接着勾画独钓寒 解析：①时间：崇祯五年十二月，大雪三日 江的渔翁形象，借以表达诗人在遭受打击之后 之后的更定时分。②地点：西湖的湖心亭。 不屈而又深感孤寂的情绪。 ③人物：作者张岱、两“客此”的金陵人、小童、 第1课时阅读寻航 舟子。④事件：看雪，奇遇 2.试赏析“雾淞沆砀，天与云与山与水，上 。学习目标日格俗力，利日山 下一白”一句写景的妙处。 1.诵读课文，疏通文义，积累文言词语。 解析：此句用白描手法，以生动传神的15 2.了解作者及背景，理解课文内容，感悟作 个字，描绘出了大雪三日后奇特的夜间雪景 者的思想感情。 这也是作者在湖中划船时看到的总体的视觉形 3.体会白描手法的运用，理解课文写景、叙 象，是一个十分阔大而又混沌难辨的白色世界。 事、抒情交融的写作特色。 三个“与”字将天、云、山、水连成一片雄浑苍茫 894 九年级语文（上）》 的雪白世界。作者的视点由上而下，四种景物 更约两小时)》 浑然一体的特点，仅用“一白”轻轻一点，便境 ②湖中焉得更有此人（副词，读 界全出了！ geng,还) 3.舟子说的“更有痴似相公者”中的“痴” (3)绝：①湖中人鸟声俱绝（动词，消失》 与课文中哪句话相呼应？你是如何理解这个 ②佛印绝类弥勒（副词，极） “痴”字的？（理解分析文章的“文眼”）】 (4)一：①余拏一小舟（数词，一条、一只等） 解析：与“独往湖心亭看雪”一句相呼应。 ②上下一白（副词，全） 舟子说作者“痴”，体现了俗子之见，但“痴”字 (5)白：①上下一白（形容词，白色，白茫茫） 是对作者最确切的评价。“痴”字体现了作者 ②余强饮三大白而别（名词，古人罚 痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外 酒时用的酒杯) 的闲情雅致。作者引用舟子的话包含了对 (6)下：①上下一白（方位名词，下面） “痴”的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了 ②及下船（动词，离开） 心中的淡淡愁绪 (7)焉：①湖中焉得更有此人（疑问代词，怎 自主旅理 积累给力，本实表珠知议 么、哪能) 1.生字字音。 ②且焉置土石（疑问代词，哪里）》 崇祯(zhen) 擎(nd) 更定(geng) ③不复出焉（兼词，即兼有介词和代 一芥(iè) 毳衣(cui)雾淞(song) 词的作用，相当于“从这里”“在那 铺毡(zhdn) 沆砀(hang dang) 里”) 2.词类活用。 ④可远观而不可亵玩焉（句末语气助 (1)大雪三日 词，相当于“啊”) (大雪：名词用作动词，下大雪。) (2)问其姓氏，是金陵人，客此 第2课时课堂练测 (客：名词用作动词，客居。) 心随堂调试体副路力考王保保试采 3.古今异义词。 (1)是日更定矣 【基础知识】 (是：古义，这：今义，对，正确，跟“非” 1.解释下列语句中加点词的意思。 相对。) (1)湖中人鸟声俱绝 ( (2)余强饮三大白而别 (2)是日更定矣 ( (强：古义，竭力，尽力：今义，健壮，有力， (3)余拏一小舟 ( 与“弱”相对。)》 (4)拥毳衣炉火 ( 4.一词多义。 (5)雾淞沆砀 ( ) (1)是：①是日更定矣（指示代词，这）》 (6)湖中焉得更有此人 ( ) ②问其姓氏，是金陵人（判断动词，是） (7)湖中焉得更有此人 ) (2)更：①是日更定矣（名词，读gng,古代 (8)余强饮三大白而别 ) 夜间的计时单位，一夜分为五更，每 (9)及下船 ) 90 第三单元文言诗文阅读 2.用现代汉语翻译下列句子 6.下列对文章内容的理解和写法的分析不恰当 (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 的一项是 () 译： A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉 入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。 (2)是日更定矣，余拏一小舟，拥衣炉火， B.写赏雪，却写湖心亭上金陵人饮酒的场 独往湖心亭看雪。 面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。 译： C.“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应， 写出了作者超然脱俗的性格。 D.“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写 (3)到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉 出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举 正沸。 目皆白的景象 译： 7.下列对文言语句的翻译有误的一项是 (4)问其姓氏，是金陵人，客此 A.雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 译： 翻译：（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天空 与云层与远山与湖水，浑然一体，白茫茫 3.文中叙写“湖心亭奇遇”，表达了作者怎样的 一片。 思想感情？ B.湖中焉得更有此人！ 答： 翻译：在湖中哪能还有这样的人呢！ C.余强饮三大白而别 翻译：我痛快地饮了三大杯酒，然后（和他 【精读精练】 们)道别。 阅读课文，完成下列各题。 D.莫说相公痴，更有痴似相公者。 4.下列语句中加点词的解释有误的一项是 翻译：不要说相公您痴，还有像您一样痴 ( 的人呢 A.上下一白 (一：全) 第3课时能力倍优 B.惟长堤一痕 (惟：只) C.拥毳衣炉火 (拥：拥有) 课外提升 创缘份力，框然中考托力 D.见余大喜 (大：非常，十分) 【古诗鉴赏】 5.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项 夜泊钱塘 是 ( 〔明)茅坤 A.湖中人鸟声俱绝 佛印绝类弥勒 江行日已暮，何处可维舟？ B.问其姓氏 其间千二百里 树里孤灯雨，风前一雁秋。 C.余强饮三大白而别 而不知人之乐 离心迸落叶，乡梦入寒流 D.湖中焉得更有此人 更有痴似相公者 酒市哪从问，微吟寄短愁。 914 九年级语文（上） 8.诗中额联借用“孤灯”与“一雁”这两个意象，女，老老少少，日簇拥于寺之前后左右者，凡四 渲染了一种怎样的氛围？ 阅月方罢，恐大江以东，断无此二地矣。 答： 崇祯庚辰三月，昭庆寺火。是岁及辛巳、壬 午荐饥6，民强半饿死。壬午道梗⑦，山东香客 9.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗 断绝，无有至者，市遂废。辛巳夏，余在西湖，但 句作简要分析。 见城中饿殍舁出，江挽相属。时杭州刘太守 答： 梦谦，汴梁人，乡里抽丰”者多寓西湖，日以民 词馈送。有轻薄子改古诗诮之曰：“山不青山 楼不楼，西湖歌舞一时休。暖风吹得死人臭，还 把杭州送汴州。”可作西湖实录。 (节选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①蛮夷闽貊(mò)：泛指少数民族。 【文言阅读】 ②珥()：用珠子或玉石做的耳环。③欲笙 西湖香市 (hésheng):这里指吹口哨。④聒帐：通宵宴 〔明〕张岱 饮，管弦齐奏的热闹景象。⑤鼎彝(ding yi): 西湖香市，起于花朝，尽于端午。山东进香 古代祭器，上面多刻着表彰有功人物的文字。 普陀者日至，嘉湖进香天竺者日至，至则与湖之 这里指文物古董。⑥荐(jiàn)饥：接连饥荒。 人市焉，故曰香市。 ⑦梗(gng):堵塞，隔绝。⑧饿殍(pido):饿死 然进香之人，市于三天竺，市于岳王坟，市 的人。⑨抽丰：指利用各种关系和借口向别人 于湖心亭，市于陆宣公祠，无不市，而独凑集于 索取财物。 昭庆寺。昭庆寺两廊故无日不市者，三代八朝 10.解释下列语句中加点词的意思。 之古董，蛮夷闽貊”之珍异，皆集焉。至香市， (1)起于花朝，尽于端午( 则殿中边甬道上下，池左右，山门内外，有屋则 (2)市于三天竺 ( 摊，无屋则厂，厂外又棚，棚外又摊，节节寸寸。 (3)肆无留酿 ( ) 凡胭脂籍珥2，牙尺剪刀，以至经典木鱼，伢儿 (4)凡四阅月方罢 ( 嬉具之类，无不集。 11.将文中画线句子翻译为现代汉语。 此时春暖，桃柳明媚，鼓吹清和，岸无留船， (1)如逃如逐，如奔如追，撩扑不开，牵挽 寓无留客，肆无留酿。袁石公所谓“山色如城， 不住。 花光如颊，温风如酒，波纹如绫”，已画出西湖 译： 三月。而此以香客杂来，光景又别。士女闲都， 不胜其村妆野妇之乔画：芳兰芗泽，不胜其合香 芫荽之薰蒸：丝竹管弦，不胜其摇鼓欲笙③之聒 (2)但见城中饿殍舁出，扛挽相属。 帐④：鼎彝光怪，不胜其泥人竹马之行情；宋 译 元名画，不胜其湖景佛图之纸贵。如逃如逐，如 奔如追，撩扑不开，牵挽不住。数百十万男男女 ●92 第三单元文言诗文阅读 12.选文前三段中，作者用细腻的笔触描写了人 坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司 群的熙熙攘镶、湖光山色的明媚、丝竹管弦 在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去 的悠扬，极尽西湖香市的热闹场面。请分析 茶坊里安抚那公人道：‘押司便来’，叫他略 作者这样写的意图是什么。 待一待。”却自槽上皲了马，牵出后门外去。 答： 宋江拿了鞭子，跳上马，慢慢地离了县治。 出得东门，打上两鞭，那马不刺刺的望东溪 村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上 (1)请回忆原著内容，说说选文中晁盖犯的 【名著阅读】 “迷天大罪”是指什么。 13.阅读下列名著语段，回答问题。 答： 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁 盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我 不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自 (2)宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结 慌，宋江却答应道：“晁盖这厮奸顽役户，本 合选文加以分析。 县内上下人没一个不怪他。今番做出来了， 答： 好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。” 宋江道：“不妨，这事容易，瓮中捉整，手到 拿来。只是一件，这实封公文须是观察自己 当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去 捉，小吏如何敢私下擅开！这件公事非是小 冬语言运用任移俗力，新A能力安商 可，勿当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极 14.古诗中描写西湖的诗句很多。请根据提示 明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨 写出相应的诗句。 事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐 西湖的确是个迷人的地方。“ 厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作 ”,这是苏 成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小 轼笔下的雨后西湖：“ 吏略到寒舍分拨了些家务便到，观察少坐一 ”这是白居易眼中的 坐。”何涛道：“押司尊便，清治事。小弟只 初春西湖：“ 在此专等。” ”,这是杨万里心中的夏日 宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道： 西湖。 “那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶 934１４. Ｂ　 (解析:上联对应«岳阳楼记»中“先天下之忧而 忧ꎬ后天下之乐而乐”ꎻ下联“大湖八百里”与上联 “老范一千年”结构相对应ꎮ 因此ꎬ应选择 Ｂ 项ꎮ) １５. 示例:岳阳楼位于湖南岳阳ꎬ是我国著名的风景名 胜之一ꎮ 登上此楼ꎬ可以观赏洞庭湖的壮美景象ꎮ 历代文人墨客登临抒怀ꎬ留下了许多名篇佳作ꎮ 宋 代文学家范仲淹曾写下千古绝唱«岳阳楼记»ꎬ岳 阳楼因此闻名天下ꎮ 第 １２ 课　 醉翁亭记 １. (１)茂盛的样子　 (２)寄托　 (３)弥漫的云气 (４)花　 (５)茂盛　 (６)清 (７)陈列ꎬ摆开　 (８)尽兴地喝酒 (９)酒杯　 (１０)以􀆺􀆺为快乐 ２. (１)醉翁的情趣并不在酒上ꎬ而是在山光水色中啊ꎮ (２)野花开放ꎬ有一股清幽的香味ꎬ好的树木枝叶繁 茂ꎬ形成浓密的绿荫ꎮ (３)早晨上山ꎬ傍晚返回ꎬ四季的景色不同ꎬ而那乐 趣也是无穷无尽的ꎮ (４)到溪水边钓鱼ꎬ溪水深ꎬ鱼儿肥ꎬ用酿泉造酒ꎬ泉 水甜ꎬ酒水清ꎮ (５)游人知道跟着太守游玩的乐趣ꎬ却不知道太守 以他们(游人)的快乐为快乐啊ꎮ ３. (１)日出而林霏开ꎬ云归而岩穴暝ꎮ (２)野芳发而幽香ꎬ佳木秀而繁阴ꎬ风霜高洁ꎬ水落 而石出者ꎬ山间之四时也ꎮ ４. 醉翁之意不仅在于山水之间ꎬ还在于宴酣之乐、乐人 之乐ꎮ (或:醉翁之意不仅在于山水之间ꎬ还在于与 民同乐ꎮ) ５. Ｄ　 (Ｄ 项ꎬ颓然:倒下的样子ꎮ) ６. Ｃ　 (Ｃ 项ꎬ均为结构助词ꎬ的ꎮ Ａ 项ꎬ介词ꎬ从 / 介 词ꎬ到ꎻＢ 项ꎬ连词ꎬ表顺承ꎬ可不译 / 连词ꎬ表转折ꎬ 却ꎬ但是ꎻ Ｄ 项ꎬ 代词ꎬ 它ꎬ 指滁州城 / 代词ꎬ 指 众人ꎮ) ７. Ａ　 (Ａ 项ꎬ“临于泉上者”应翻译为“高踞于泉水之 上的”ꎮ 临:居高面下ꎮ) ８. Ｄ　 (Ｄ 项ꎬ“形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁 的样子”ꎬ说法错误ꎮ 因为这体现了太守陶醉于与 民同乐之中ꎮ) ９. 以绚丽的春光渲染热烈的送别场面ꎻ以乐景衬托离 别哀情ꎮ (语意相近即可) １０. 同:本诗与«醉翁亭记»都表达了与民同乐的快乐ꎻ 异:本诗还有离别忧愁的矛盾心情ꎮ １１. (１)就是 (２)安宁闲适 (３)这 (４)取名ꎬ命名 １２. (１)我治理滁州以后的第二年ꎬ夏天ꎬ才喝到滁州 的泉水ꎬ觉得甘甜ꎮ (意思基本正确ꎬ落实“明年” “始”“甘”) (２)于是每天同滁州的人一起抬头望山ꎬ低头听 泉ꎮ (春天)采摘幽香的花草ꎬ(夏天)在乔木下乘 凉ꎮ (意思基本正确ꎬ落实“乃”“掇”“荫”) １３. 娱情山水、悠闲自适ꎬ与民同乐ꎮ １４. ①生辰纲　 ②润州城　 ③燕青 １５. 醉翁亭秀丽幽美ꎬ欧阳修寓情山水 １６. 示例一:我更欣赏范仲淹ꎮ 因为即使身处人生逆 境ꎬ也不在乎个人得失ꎬ依旧怀有忧国忧民之心ꎬ现 在国家的建设更需要这样的人ꎮ 示例二:我更欣赏欧阳修ꎮ 因为他以百姓的快乐为 个人理想ꎬ这种与民同乐的情怀与胸襟更值得后人 敬仰和学习ꎮ 示例三:我更欣赏柳宗元ꎮ 他这种直面人生、快意 倾吐的率真就如同永州荒野名不见经传的小石潭 一样美得那么清澈幽静ꎬ别具一格ꎮ 第 １３ 课　 湖心亭看雪 １. (１)消失　 (２)这　 (３)撑(船) (４)鸟兽的细毛　 (５)白汽弥漫的样子 (６)哪能　 (７)还　 (８)竭力ꎬ尽力　 (９)等到 ２. (１)大雪接连下了三天ꎬ湖中行人、飞鸟的声音都消 失了ꎮ (２)这一天晚上八时左右ꎬ我撑着一只小船ꎬ裹着裘 皮衣服ꎬ围着火炉ꎬ独自前往湖心亭看雪ꎮ (３)到了亭子上ꎬ看见有两个人已铺好毡子ꎬ相对而 坐ꎬ一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸ꎮ (４)问他们的姓氏ꎬ (得知他们) 是金陵人ꎬ客居 此地ꎮ ３. 表达了作者的喜悦之情ꎬ特别是“强饮”表现了作者 偶遇知音的欣喜与豪迈ꎮ ４. Ｃ　 (Ｃ 项ꎬ拥:裹、围ꎮ) ５. Ｄ　 (Ｄ 项ꎬ均为副词ꎬ还ꎮ Ａ 项ꎬ动词ꎬ消失 /副词ꎬ 极ꎻＢ 项ꎬ代词ꎬ他们的 /代词ꎬ这ꎻ Ｃ 项ꎬ连词ꎬ表顺 接ꎬ相当于“然后” /连词ꎬ表转折ꎬ却ꎬ可是ꎮ) ６. Ｂ　 (Ｂ 项ꎬ写湖心亭上与金陵人同饮ꎬ主要表达幸 逢知己之乐ꎮ) ７. Ｃ　 (Ｃ 项ꎬ“强”译为“竭力、尽力”ꎮ) ８. 渲染了一种孤独、凄凉的氛围ꎮ ９. 诗歌抒发了诗人浓浓的思乡之情ꎮ 分析:例一:“离 心迸落叶ꎬ乡梦入寒流ꎮ”“迸”ꎬ写出了乡愁之强烈ꎻ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９ “入”ꎬ将乡愁化无形为有形ꎬ写出乡愁之绵长ꎮ 例 二:“酒市哪从问ꎬ微吟寄短愁ꎮ”诗人停舟钱塘ꎬ入 市沽酒ꎬ借酒消愁ꎬ轻轻吟唱思乡曲ꎬ寄托自己的思 乡愁绪ꎮ １０. (１)完ꎬ结束 (２)做买卖ꎬ交易 (３)店铺ꎬ商店 (４)总共 １１. (１)像在奔逃ꎬ像在追逐ꎬ掀也掀不开ꎬ拉也拉不 住ꎮ (基本意思正确ꎬ落实“逃”“逐”“奔”“追”“撩 扑”“牵挽”) (２)只见城中饿死的人被抬了出来ꎬ扛的拉的接连 不断ꎮ (基本意思正确ꎬ落实“但”“舁”“挽”“属”) １２. 以先前西湖香市的繁华热闹反衬后来西湖香市 “香客断绝ꎬ无有至者”的凄凉ꎬ寄寓了作者对兴亡 的感慨ꎬ表达了作者对现实的不满ꎮ １３. (１)在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲ꎮ (２)①用谎言骗取何涛的信任ꎬ表明协力办差的决 心ꎻ②以知县未“坐厅”为由ꎬ拖延何涛与知县相 见ꎻ③以分拨家务为由ꎬ脱身去给晁盖报信ꎻ④安排 直司见机行事稳住何涛ꎬ拖延时间ꎮ １４. 欲把西湖比西子　 淡妆浓抹总相宜 乱花渐欲迷人眼　 浅草才能没马蹄 接天莲叶无穷碧　 映日荷花别样红 第 １４ 课　 诗词三首 １. (１)同“值”ꎬ价值　 (２)渡 (３)增长ꎬ振作　 (４)禁得起ꎬ受得住 (５)哪里比得上　 (６)这里指月亮 ２. Ｃ　 (Ｃ 项ꎬ不应 /有恨ꎬ何事 /长向 /别时圆?) ３. (１)停杯投箸不能食ꎬ拔剑四顾心茫然ꎮ (２)长风破浪会有时ꎬ直挂云帆济沧海ꎮ (３)沉舟侧畔千帆过ꎬ病树前头万木春ꎮ (４)人有悲欢离合ꎬ月有阴晴圆缺ꎬ此事古难全ꎮ ４. 世道险阻 ５. 不是写实ꎮ 诗人用“冰塞川” “雪满山”象征人生道 路的艰难险阻ꎬ象征前途渺茫ꎮ ６. 诗人直抒胸臆ꎬ相信自己的理想抱负总有实现的一 天ꎬ表现出一种积极追求、乐观自信和顽强坚持理想 的品格ꎮ ７. 凄凉地　 弃置身　 被贬后的愤懑不平 ８. 对亲旧故去的伤痛ꎬ对人事俱非的怅惘ꎮ ９. 旧事物必将逝去ꎬ新事物必将发展起来ꎻ社会在发 展ꎬ时代在前进ꎬ前景无限美好ꎮ １０. 交代时间及作词的缘由ꎬ领起全篇 １１. 词人把幻想乘风上天说成是“归去”ꎬ是因为在词 人看来ꎬ也许那美好皎洁的月亮ꎬ才是自己的精神 家园ꎮ 然而真要绝弃人世ꎬ飘然归去ꎬ他又犹豫了ꎮ “欲”和“恐”两个字写出了词人既向往天上又留恋 人间的矛盾心理ꎮ 而词人对月宫仙境产生的向往 和疑虑ꎬ寄寓着词人想回到朝廷中却又害怕党争激 烈ꎬ难以容身的矛盾心理ꎮ １２. 世界上不可能有永远圆满的事情ꎬ人生有欢聚ꎬ也 必然有离别———正与月亮有圆时ꎬ也总有缺时一 样ꎬ原本是自然的规律ꎮ １３. Ａ　 (Ａ 项ꎬ“自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进 的情绪”说法不正确ꎮ) １４. 颔联写六朝古都的历史遗迹ꎬ颈联写金陵美丽的自 然风物ꎻ寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的 感慨ꎮ １５. 比喻ꎮ “浮云”比喻奸邪小人ꎬ“日”比喻君王ꎮ 表 达的思想感情:①忧君王为奸邪所蒙蔽ꎬ忧奸邪为 非作歹ꎻ②忧贤者包括自己不得任用ꎬ忧国忧君 忧民ꎮ １６. 这两句运用了借景抒情的手法ꎮ “露从今夜白ꎬ月 是故乡明”两句的意思是:露水从今夜开始更凉更 白ꎬ月亮是故乡的最圆最亮ꎮ 这里的景融入了诗人 更多的主观感受ꎬ是诗人思亲思乡情感的真实 体现ꎮ １７. ①怀念家乡ꎬ思念亲人ꎬ夹杂着生离死别的焦虑ꎻ② 忧国忧民ꎬ不满现状ꎬ渴望社会安定ꎮ １８. 本词上片描写雪景及由此联想的来年丰收之景却 与眼前的现实形成反差ꎻ下片艳丽的场景和词人愁 苦形象形成鲜明的反差ꎬ借此表达作者的哀思ꎮ １９. Ｃꎮ 本词的上片和 Ｃ 项的诗句都表达了关心人民 疾苦的思想感情ꎮ ２０. (１)可以看出宋江的义、忠ꎮ (２)“义”使宋江成为梁山义军的领袖ꎬ“忠”使宋 江最终引导义军走向招安ꎮ ２１. 盛唐是中国古典诗歌的全盛时期ꎬ山水诗派、边塞 诗派构成别样风貌ꎮ 第 １５ 课　 故　 乡 １. Ａ　 (Ｂ 项ꎬ五行 ∙ 缺土:ｘíｎｇꎻＣ 项ꎬ作揖 ∙ :ｙīꎻＤ 项ꎬ寒 噤 ∙ :ｊìｎꎮ) ２. Ｄ　 (Ｄ 项ꎬ蹿—窜ꎮ) ３. Ｄ　 (Ｄ 项ꎬ无所不为:没有不干的事情ꎬ指什么坏事 都干或干尽了坏事ꎬ含贬义ꎮ 用来表现“舞蹈«唐宫 夜宴»的主创团队”ꎬ褒贬误用ꎬ感情色彩不当ꎮ) ４. Ｂ　 (Ａ 项ꎬ语序不当ꎬ“发现并调查问题”改为“调查 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０１