5 秋天的怀念-【优课堂给力A+】2023-2024学年七年级语文上册

第二单元家庭·亲情 解析：文章中的某一物象具有贯穿全文的 (5)喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别 线索、象征人物精神品质、寄托作者思想感情、 高兴。 升华文章主旨等方面的作用，体会其作用，要结 (6)絮絮叨叨：反反复复地说。形容说话 合文章内容、主旨，进行具体分析。 啰唆」 示例：母亲想带“我”看菊花，是对生命的 第2课时 课堂练测 热爱：菊花的淡雅、高洁，是母亲品质的写照：菊 花的热烈而深沉，是母爱的写照：“我”去看菊 随堂测试 花，是对母亲的缅怀。 格湖给力，考支德添过头☐ 少自主描理和聚给力，本来#为积口 【基础知识】 1.下列语句中加点字注音有误的一项是 1.读准下列加点字的音。 砸碎(sui)捶打(chuf) 瘫痪(tan huan) A.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面 诀别(jue)烂漫(mdn) 絮叨(xùdao) 前的玻璃砸碎(cui)。 侍弄(shi) 仿膳(shan) 憔悴(giao cui) B.她憔悴(cu)的脸上现出央求般的神色 暴怒(bao)央求(yang) 翻来覆去(f位) C.当一切恢复沉寂()，她又悄悄地进来，眼 淡雅(y) 高洁(jé) 喜出望外(wàng)】 边儿红红的，看着我 2.掌握下列多音字的正确读音。 D.我狠命地捶(chui)打这两条可恨的腿。 (1)悄：①qiāo(悄悄) ②qido(悄然) 2.下列语句中书写有误的一项是 (2)宿：①xi0(一宿) ②sù（宿舍） ③xiù（星宿） A.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。 (3)兴：①xing(高兴) ②xing(兴盛) B.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍 (4)扁：①biǎn(踩扁)》 ②pian(扁舟) 弄的那些花都死了。 3.辨清字形 C.看着三轮车远去，也绝没有想到那竞是永 (1)碎sui(砸碎) 悴cui(憔悴) 远的决别。 粹cui(国粹) D.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的 (2)脾p(脾气)》 啤p(啤酒) 花热烈而深沉 碑bei(口碑)》 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是 (3)壁bi(墙壁)》 壁bi(玉璧) 避bi(躲避) A.关于这件事，我在床上翻来覆去地想了很 (4)捶chuf(捶打) 锤chui(铁锤) 多很多遍，但还是没有想明白其中的 睡chui(边睡)》 道理。 4.积累词语 B.本来三言两语就能说清的事，而奶奶却絮 (1)瘫痪：由于神经功能发生障碍，身体的一 絮叨叨说了半天，还让人弄不清她到底想 部分完全或不完全地丧失运动的能力。 说啥 (2)憔悴：形容人瘦弱，面色不好 C.七月，槐花盛开，树林里散发出阵阵沁人 (3)决别：分别（多指不易再见的离别）。 心脾的香气。 (4)翻来覆去：来回翻身：一次又一次，多次 D.因为有甜头，风险又如此低，骗子就如雨 重复 后春笋般地蓬勃生长了。 27第二单元家庭·亲情 第5课 秋天的怀念 家。他二十一岁时因“脉管炎”病导致双腿瘫 古诗通读 日款用累，机升福女素养日 痪。他与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量 秋词二首·其二 优秀的、广为人知的文学作品。史铁生是当代 〔唐〕刘禹锡 中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄① 生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”， 试上高楼清入骨②，岂如春色嗾人狂。 史铁生用残缺的身体，道出了最为健全而丰满 【注释】①深红：指红叶。浅黄：指枯叶。 的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的 ②入骨：犹刺骨。③嗾(sǒu):口中发出声音使 却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的 唤狗。这里是“使”的意思 反而是我们日益幽暗的内心。其代表作《我与 【赏析】前两句写秋天景色，诗人用白描的 地坛》鼓舞了无数人。 手法，真实地再现了别有特色的秋景，山水清 C是体把提—接给力.头定等日心 净，夜里还会下霜，树叶有红有黄，在山间错落 【整体解说】本文通过写“我”在瘫痪后与 点染。景色清丽闲雅，如一位彬彬有礼的君子， 母亲之间的几件小事，充分表现了母亲对儿子 让人肃然起敬。 的理解、同情和关爱，表现了母爱的无私和伟 后两句紧承前两句写道，如果你要是不相 大，表达了人世间的母子亲情。 信秋景这样清雅美丽，可试上高楼一望，顿时会 【结构图示】 让你感到彻骨的清澈，心境澄静，心情肃然深 双腿瘫痪，暴怒无常 沉，怎会像繁华浓艳的春天那样让人轻狂。诗 隐瞒病情悄悄抚慰 (母亲病重，隐瞒病情 人巧妙地暗用拟人手法，将秋天和春天比拟成 秋 伟 深 天 母亲央求去北海看花 了两种不同的人，用春季的轻浮反衬了秋季的 的 相约看花临终牵挂 的 (母亲病危，临终牵挂 母 端庄素雅。表现了秋之高洁和沉稳，反映了诗 念 妹妹推“我”去赏花 念 人高尚的情操和积极高昂的精神面貌。这两句 北海看花领悟母心 (“我”与妹妹懂母心 再以春天与秋天对比，呼应了《秋词二首·其 。重点解析 方法孙力，引领网读校巧 一》中的“秋日胜春朝”。 1.文章以《秋天的怀念》为题，有何好处？ 第1课时阅读导航 (考点：分析文章标题的作用)】 解析：品味文章标题可以从标题概括的文 专学习目标日#力.平利方动门 章内容、揭示的主题、暗示的文章线索、设置悬 1,理解课文内容，感受母爱的伟大。 念等方面着手。 2.学习课文通过语言、动作、神态和细节描 示例：本文在内容上主要表达对母亲的怀 写刻画人物的写法。 念，作者以《秋天的怀念》为题，不仅表现出对 3.学习课文通过景物描写烘托人物思想情 母亲的深切缅怀，也包含着一种人生的精神和 感的写法。 意义，这一题目含蓄隽永，耐人寻味 <作者消景动快格力，乔间诸成我好口 2.文中多次提到“菊花”，有何用意？（考 史铁生(1951一2010)，生于北京，当代作点：分析文中某一物象的作用) 27 七年级语文（上）》 解析：文章中的某一物象具有贯穿全文的 (5)喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别 线索、象征人物精神品质、寄托作者思想感情、 高兴。 升华文章主旨等方面的作用，体会其作用，要结 (6)絮絮叨叨：反反复复地说。形容说话 合文章内容、主旨，进行具体分析。 啰唆。 示例：母亲想带“我”看菊花，是对生命的 第2课时 课堂练测 热爱：菊花的淡雅、高洁，是母亲品质的写照：菊 花的热烈而深沉，是母爱的写照：“我”去看菊 花，是对母亲的缅怀。 随堂测试体湖给力，考玉您株流关日 之自主搭理黑称力，本安如做☐门 【基础知识】 1.下列语句中加点字注音有误的一项是 1.读准下列加点字的音。 (A) 砸碎(sui) 捶打(chui) 瘫痪(tan huan)》 A.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面 诀别(jue)烂漫(mdn) 絮叨(xùdao) 前的玻璃砸碎(cui)。 侍弄(shi) 仿膳(shan) 憔悴(qiao cui) B.她憔悴(cu)的脸上现出央求般的神色。 暴怒(bao)央求(yang) 翻来覆去（ù）》 C.当一切恢复沉寂()，她又悄悄地进来，眼 淡雅(yǎ) 高洁(jié)》 喜出望外(wang) 边儿红红的，看着我。 2.掌握下列多音字的正确读音。 (1)悄：①qiao(悄悄) ②qiao(悄然) D.我狠命地捶(chu)打这两条可恨的腿。 (2)宿：①xiǔ（一宿） ②sù（宿舍） (A项，通碎：SUi。) 2.下列语句中书写有误的一项是 (C) ③xiù（星宿） A.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。 (3)兴：①xing(高兴) ②xing(兴盛) (4)扁：①bian(踩扁) ②pian(扁舟) B.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍 3.辨清字形。 弄的那些花都死了。 (1)碎sui(睡碎) 悴cui(憔悴) C.看着三轮车远去，也绝没有想到那竞是永 粹cui(国粹) 远的决别。 (2)脾p1(脾气) 啤pi(啤酒) D.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的 碑bi(口碑) 花热烈而深沉。 (3)壁bi(墙壁) 璧bi(玉璧) (C项，决别一决到》 避bi(躲避)】 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是 (4)捶chu(捶打) 锤chui(铁锤) (D) 睡chui(边睡)》 A.关于这件事，我在床上翻来覆去地想了很 4.积累词语。 多很多遍，但还是没有想明白其中的 (1)瘫痪：由于神经功能发生障碍，身体的一 道理 部分完全或不完全地丧失运动的能力。 B.本来三言两语就能说清的事，而奶奶却絮 (2)憔悴：形容人瘦弱，面色不好 絮叨叨说了半天，还让人弄不清她到底想 (3)决别：分别（多指不易再见的离别）。 说啥。 (4)翻来覆去：来回翻身：一次又一次，多次 C.七月，槐花盛开，树林里散发出阵阵沁人 重复 心脾的香气。 28 七年级语文（上）》 8.结合文章内容，说说作者从“看花”中获得了 (2)邻人悯其孝，以白米牛蹄赠之。 哪些人生感悟 译：部居怜惆他的孝心，（就）把白来饭和牛蹄赠 答：①身患重病的母亲，一直热切地期待陪“我 送给他。（基本意思正确，落尖“共”“以”）】 “看花”，表现些亲对儿子细腻的呵护和关爱，从中 13.你认为蔡顺是个怎样的人？他的行为对你 “我”感更到母爱的伟大。②学亲病逝后，“我”终 有什么启示？ 于在“看花”时，理解了母来的良苦用心，顿悟到人 答：蒸顺是个孝撒母亲的人。他给我的启示是：作 要和板勇敬地面对生话的道理 为子女，应该感思父母，在父些健在的时候好好孝 第3课时 能力蓓优 顺父母 课外提升 【参考译文】 制练份力.签中考韩力 蔡顺年少时父亲就去世了，（他）待奉母亲很孝 【古诗鉴赏】 倾。当时正遭遇饥荒，根食不够吃，蔡顺（就）每天擄 秋词二首·其二 拾桑椹（充饥），用不同的碗装它们。有邻居看见了， 〔唐〕刘禹锡 (就)问他（这样放桑椹的原因）。蔡顺回答说：“黑色 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄 的桑椹味甜，供母亲食用：红色的桑椹味酸，留给自己 试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。 吃。”邻居怜悯他的孝心，（就）把白米饭和牛蹄赠送 9.请用自己的语言描述“山明水净夜来霜，数 给他 树深红出浅黄”所呈现的画面。 【美文博览】 答：秋天来了，山明水净，夜晚己经有霜，树叶有红 母亲是一本“无字经书” 有黄，在山间错落点染 10.末句运用了什么表现手法？请具体分析。 冯剑芳 答：对此手法。末句引入“春色”一洞作对比，奥 ①腊月里的一个早上，下了一场薄雪。母 出了状色使人字静、清後，高远，赞美了大好秋光 亲一不留神，掉了一跤，左手腕骨折，住进了医 【文言阅读】 院。由于什么活儿也做不成，还得花钱，母亲有 蔡顺少孤 些惆帐。 蔡顺①少孤，事母孝。岁荒2，粮食不足， ②出院后的第一天早上，等我听见声响，母 顺日拾桑椹品，以异器④盛之。邻人见而问之。 亲已经挎着胳膊在厨房里忙碌。看到母亲被绷 顺曰：“黑者味甘，以供母：赤者味酸，以自食。” 带勒住的手指肿胀得发亮，我的心似油煎一般 邻人悯⑤其孝，以白米牛蹄赠之 难受」 【注释】①蔡顺：字君仲，东汉人。②岁荒： ③打我记事起，母亲的手背就比正常人的 年成不好。③桑椹：桑树的果穗，成熟时黑紫色 手背厚许多，一年四季高高隆起，手指头也比别 或白色，味甜，可食。④异器：不同的碗。⑤阀： 怜悯。 人的手指粗一些。一到冬天母亲的双手又红又 11.解释下列语句中加点词的意思。 肿，四处皲裂，那些小口子就张着嘴，往外流着 (1)蔡顺少孤，事母孝 脓血，直到夏天结痂 (2)顺日拾桑椹 (每天 ④春天，麦苗返青，我和妹妹跟着母亲去浇 12.将文中画线句子翻译为现代汉语。 水。我们站在田垄边，竖着耳朵听流水淙淙地 (1)顺日拾桑椹，以异器盛之 灌溉庄稼，满一个哇的时候，我们喊声“到”，母 译：蔡顺每天摘拾桑抛，用不同的碗装它们。（基 亲麻利地脚下一蹬，双手一用力，三下两下，铁 本意思正确，装尖“目”“异”) 锹带起厚厚的土，落在垄沟上。“哗”，水流就 30 第二单元家庭·亲情 改变了方向。母亲还未痊愈的手背却又崩出了 ①缝纫机“哒哒哒哒”地唱着歌，母亲像一 几个口子，鲜红的血液汩汩地往外冒。 位神奇的魔术师变出我们一家人四季的衣衫： ⑤秋天，母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。 我的偏襟小袄、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的 她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻轻 军装、父亲笔挺的裤子。母亲带上她的大顶针， 一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手 飞针走线，穿过厚厚的鞋底，换来我们脚下的 掌心，然后被塞进绑在腰上的包袱里。“一定 舒适 要把棉花摘千净，否则残留下来的·眼睫毛’晚 ①那些清贫的岁月里，母亲的手是一团火， 上就会飞到你的眼前，让你睡不着觉。”母亲一 为我们驱走严寒，带来幸福、平安、喜悦和诗意。 边示范，一边叮嘱我们。渐渐地，包被里的棉花 ②“遗子黄金满籝[]：不如一经”，母亲亲 越来越多，我们都拖不动了，母亲也艰难地挪着 身躬行，不正是值得我们用一生去学习的“无 步子。雪白的棉花倒在平整的麦场上堆成高高 字经书”吗？ 的小山。“幸亏有你们，我一个人得摘到什么 (选自《知识窗》，有改动) 时候啊！”母亲颇感欣慰，我们姐弟三个仰起自 【注】箴(ying):箱笼一类的器具。 豪的笑脸。 14.选文以“母亲的双手”为线索，回忆了哪些 ⑥棉花收成最好的那一年，母亲奢侈并且 事情？ 坚决地请求父亲买来一台收音机。“嗒嘀 答：①春天，母来去围间给麦黄流水，手背圆用力 嗒一小喇叭开始广播啦！”故事和歌谣浸润 而开裂：②秋天，母亲用手拿攥棉花、痛棉花：③ 了我们的童年。《白眉大侠》《窦娥冤》…我 亲清求父亲买来一台收音机：④母亲牌考试取得 们在评书和舞台剧中成长，明是非，养浩然 第一名的去新华书店桃选一本自己最喜欢的书： 正气。 ⑤冬天的夜里，母亲和我们一起剩花桃，用偏方浸 ⑦“家纵贫寒，也须留读书种子。”母亲文 润双手：⑥滴水成冰的冬天用红肿的双手捞洗衣 服：⑦母亲为我们一家人镜制四季的衣衫和鞋 化不高，也懂得这个道理。我们姐弟三个谁考 15.从全文看，文章采用了哪种记叙顺序？请结 试得了第一名，母亲就带谁去新华书店，可以挑 合相关内容，简要分析其作用 选一本自己最喜欢的书。 答：例散。文章开篇写母来排份了手，出院后的第 ⑧冬天的夜里，昏暗的灯光下，我们和母 一天早上，“我”看到华来椅着形膊在厨房里忙碌， 一起剥花桃。睡觉前，母亲用不知从哪里寻来 被蝴带勒住的手指肿胀得发嘉，心情雅要。由此 的不冻手的偏方，熬制成热汤。我们把温热的 引发对母来往事的回忆。这样写增强了文章的生 汤水捧在手心里，打在她的手背上，氤氩的热气 动性，使读者产生悬念，更能引人入胜 浸润着母亲的手背，裂开的口子疼得她不时此 16.赏析文中画线的句子。 一下嘴。可这时，分明又是母亲一天中最惬意 她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻 的时光 轻一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她 ⑨那时候的冬天，滴水成冰。母亲站在院 的手掌心，然后被塞进绑在腰上的包袱里。 子里，伸出红肿的双手，从半自动洗衣机里捞洗 答：适用松人的修辞方法，赋予棉花人的情感，从 着衣服。她不让我们姐弟三个触着凉水，她怕， 侧面表现了学亲摘棉花动作的娴燕和技巧的 怕我们的手像她的手一样。 高超 31 七年级语文（上） 17.文章以“母亲是一本‘无字经书”作为题 (2)请仿照示例，为此次活动再设计两个 目，有何妙处？ 环节。 答：①运用此哈的修辞手法，把“母亲”此作“一本 环节一：唱赞美母爱的歌曲 ·无宇经书”，形象地写出母亲对子女潜移默化的 环节二： 影响：②表达了对母亲美好品质的赞美，点明了文 环节三： 章的主旨：③设置悬念，激起读者的河族兴趣 示例：①画感愚母来的作品②写感愚母亲的书信 【名著阅读】 ⑧微感恩母来演讲 18.童年是生命的底色，鲁迅先生的散文集《朝 (3)李娜同学作为活动主持人，想在结束语 花夕拾》中，许多篇章都表现出儿童的天 中用下面的句子表达对母亲的感激之情，请 性。《从百草园到三味书屋》中① 你根据以下同学们搜集到的材料所提供的 折蜡梅花等情节，表现 情境，仿照画线句子，将其补充完整。 出儿童对大自然的亲近：《阿长与〈山海 材料一：每天吃过晚饭，往往九点来钟」 经〉》中作者对《山海经》的渴望，表达了儿 我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦 童② ； 的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补 《狗·猫·鼠》中追忆童年时救养一只可爱 缀衣裤。（梁晓声《母亲》）】 的③ 的经历，流露出 材料二：你入学的新书包有人给你拿： 儿童对弱小者的同情：④《 》 你雨中的花折伞有人给你打：你爱吃的三鲜 中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强 馅有人给你包：你委屈的泪花有人给你擦。 迫背诵《鉴略》的痛苦，抒发了儿童对自由 啊！这个人就是娘，这个人就是妈。（歌曲 成长的渴望。 《母亲》)》 (示剑：①拔何首鸟：②对未知世界的好奇：③隐 母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵 鼠：④五福会)】 挂陪伴我们远行：母爱是 语言运用住静体力.希展花功安口 ;母爱是 19.每年五月的第二个星期日是母亲节，为了表 示例：儿女甜眠时细密的针脚，那份辛苦陪件我们 达对母亲的爱，你所在的班级开展了以“感 入梦：儿女童年时风雨中的接送那份啊护陪伴我 谢您，妈妈”为主题的综合性学习活动，请 们成长 你也来参加，并按照要求，完成下面各题。 (4)活动结束后，小语同学买了一枝康乃 (1)请根据活动主题，拟写一条宣传标语。 馨，她回家后将花献给妈妈，并拥抱着对妈 (不超过20字) 妈说：“示剑：妈码，湖谢急这么多年为我付出的 答：示例：感恩从心开始，让爱温暖被此 辛券，您辛苦了！” 32