4 古代诗歌四首-【优课堂给力A+】2023-2024学年七年级语文上册

七年级语文（上）》 第2课时课堂练测 【精读精练】 (一)观沧海 随堂测试 〔东汉)曹操 东临碣石，以观沧海。 【基础知识】 水何澹澹，山岛竦峙。 1.给下列加点字注音。 树木丛生，百草丰茂。 碣石( ) 沧海( 秋风萧瑟，洪波涌起。 萧瑟( ) 竦峙( 日月之行，若出其中： 澹澹( 一帆悬( 星汉灿烂，若出其里。 枯藤( ) 子规啼( 幸甚至哉，歌以咏志。 2.解释下列诗句中加点词的意思。 5.诗中描写实景的句子是： (1)东临碣石 (2)水何澹澹 ( 6.诗中抒写想象的句子是： (3)山岛竦峙 ( (4)幸甚至哉 ( ) 7.下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是 (5)次北固山下 () (6)断肠人在天涯 A.“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交 代了观察的方位、地点以及观察的对象。 3.根据提示，默写填空。 “观”字统领全篇，以下十句，都是写海上 (1)《观沧海》中展现诗人博大胸襟的诗句是： 的景象。 B.“水何谵澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘 了大海那种苍茫动荡的气势。 C.“水何澹澹”是描写无风时海面水波荡漾 (2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟 的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波 人手法，表达对友人的深切同情与关怀的句子 涛汹涌的壮阔气势。 是： D.这首诗先全景式地展现大海景象，再描绘 (3)《次北固山下》一诗中表现时序变迁、新旧 岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基 交替这一自然规律的句子是： 础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发 自己壮阔的情怀。 (4)《天净沙·秋思》中直抒胸臆，点明天涯 (二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 游子之悲的句子是： 〔唐〕李白 4.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A.东临/碣石，以观/沧海」 8.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些 B.我寄/愁心/与明月，随君/直到/夜郎西。 景物？渲染了怎样的气氛？ C.海日/生残/夜，江春/入旧/年 答： D.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家 20 七年级语文（上）》 18.这首诗的三、四句流露出作者怎样的思想 (1)选段出自鲁迅的散文《 感情？ (2)结合原著，说说隐鼠之死的真正原因是 答： 什么。 答： (二)城西访友人别墅 〔唐〕雍陶 (3)在这篇散文中，作者仇视猫的原因有哪 灌水桥西小路斜，日高犹未到君家。 些？请写出两条。 村园门巷多相似，处处春风积壳花。 答： 19.诗歌描绘了友人别墅的哪些特点？ 答： 冬语言运用任秒给力，格展银力文风己 22.育才学校开展以“走近文化名人”为主题的 20.这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别 综合性学习活动，请你参与。 墅，这样写符合题意吗？为什么？ (1)下面是小敏同学在“走近文化名人 答： 孟子”环节中的一段发言，其中有些问题， 请你帮助修改、完善。 同学们，大家好！今天，我们召开“走 近文化名人”活动，目的就是增加对名人的 【名著阅读】 了解，提升自身的文化底蕴。孟子“舍生取 21.阅读下面名著选段，回答后面的问题」 义”的 ,“生于忧患，死于安乐” 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也 的处世哲学，“穷则独善其身，达则兼济天 许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我 下”的至高境界，“老吾老，以及人之老：幼 一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和 吾幼，以及人之幼”的 猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃 今仍熠熠生辉，给找们人生的启迪。 去了！ ①画线的句子有语病，请提出修改意见： 当我失掉了所爱的，心中有着空虚时， 我要充填以报仇的恶念！ ②根据上下文，请将文中的空格补全。 我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫 (2)下列成语与先哲孔子无关的是( 起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最 A.知人论世 B.择善面从 先不过是追赶，袭击：后来却愈加巧妙了，能 C.见贤思齐 D.温故知新 飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得 (3)古代的文人有“名”有“字”，如杜甫，字 它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似 子美，请写出以下文人的“字”。 乎猫都不来近我了。 诸葛亮，字 :苏轼，字 ●22第一单元 自然·景物 第4课 古代诗歌四首 古诗诵读 然像一个模子刻出来似的!“多相似”,并不是 日积,提语文素一 纯客观的描述,而是包含了观察,判断,其至还 城西访友人别墅 充满了新奇和惊讶。这意味着作者是初次拜访 [唐]雍陶 这位深居农村的友人,他并不熟悉这里的环境, 水^{①桥西小路斜,日高犹未到君家。 也不知道“友人别墅”的确切位置。从“多相 村园门巷多相似,处处春风积壳花^{②}。 似”的感叹声中,还可以想象出作者穿村走巷。 【注释】①潭(l)水:又叫兰江、佩浦,湖南 东张西望的模样和找不到友人别墅时焦急与迷 的四大河流之一,流经县、安乡后注入洞庭 惘的神情。 湖。点明诗题中的“城”是州城。②积(zhǐ) 第/课时 阅读导航 壳花:积树的花。 【赏析】这首随笔式的小诗,写的是春郊访 学习月标 友的感受,诗人从日常的题材中,挖掘出不平常 日标力.喜4学习句”! 的情致;用新颖的构思,表现了村园春色特有 1.了解诗歌的有关知识 的美。 2.熟读并背诵四首诗歌。 “水桥西小路斜”,扣紧诗题,展开情节 3.品味诗歌的语言,体会诗歌所描绘的 意境。 通过对“桥西小路”的描绘,告诉我们,诗人已 经出了城,过了桥,缓步走在向西曲折延伸的乡 4.理解诗歌内容,体会诗中表达的思想 间小路上。 感情。 “日高犹未到君家”,紧承上句,表现他访 导读给力,定司础 友途中的心情。“日高”两个字,写出旅人的体 1.《观沧海》是曹操诗《步出夏门行》的第 会,表现了诗人的奔波和焦急。诗人赶路时间 一章。曹操在北征乌桓班师途中,登上了当年 之长、行程之远,连同他不辞劳顿地行走在乡间 秦皇、汉武也曾登过的碣石山。当时正是秋风 小路上的情景,都浓缩在“日高”二字中,足见 萧瑟之际,面对洪波涌起的大海,触景生情,写 诗人用字的精炼。接着又用了“犹未”二字,更 下了这首壮丽的诗歌。 把他会友急切的心情突出地刻画了出来 2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作 全诗已写了一半,还没有涉及友人的住所 似乎有点让人着急。接下去最后两句:“村园 于公元753年(唐玄宗天宝十二年)。当时王 昌龄从江宁丞被贬为龙标(今湖南洪江西)尉 门巷多相似,处处春风积壳花”,依然没有提到 “君家”,而是一味地表现进入友人居住的村庄 李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。 后,一边寻访,一边张望的所见、所感。这就不 3.《次北固山下》,诗题意思是停宿在北固 能不引起人们的疑惑:城西访友人别墅,是不是 山下。北固山,在今江苏镇江北,北临长江,与 拟错了题? 金山、焦山合称“京口三山”。这首诗是诗人旅 原来诗人注意的是一座座带有围禽庭院的 途思乡之作,当时诗人在江南北固山下停宿,为 村舍,连同它们坐落其中的一条条村巷,想从中 北固山壮美秀丽的景色所陶醉,不由得生起思 寻到友人的别墅,可是,它们形状如此相似,竞 乡之情,写下了这首千古传诵的名篇。 19 七年级语文(上) 4.《天净沙·秋思》,诗人马致远仕途不 5.请用生动的语言描述《天净沙·秋思》 顺,一生几乎都过着一种漂泊无定的羁旅生活 这首小令中“古道西风瘦马”所展现的画面。 这首小令正是他一生真实而又生动的写照。 解析:在萧瑟的秋风中,在寂寞的古道上 一重点解析- 饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色 方法拾力,引园读鼓巧. 中独行。 1.诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句 【赏析技巧】 请找出《观沧海》一诗的诗眼,并说明理由。 欣赏古诗词中的名句,关键在于深入品味 解析:本诗的诗眼是“观”。“观”是全诗的 其中的关键词汇,包括其含义、色彩、情感和效 线索,起到统领全篇的作用,体现了这首诗意境 果等方面。尤其需要注意诗句中精妙的动词。 开阔、气势雄浑的特点。 形容词以及叠词、修饰语等,同时也要留意诗句 2.《观沧海》一诗中“日月之行,若出其中; 的语法现象和修辞手法等。其次,我们需要结 星汉灿烂,若出其里”采用了怎样的抒情方式? 合整首诗歌,将名句放置于具体的语境中进行 有什么作用? 赏析,并联系诗歌的主旨,关注其中所抒发的情 感。最后,还需注意有些名句可能会传达出一 解析:借景抒情。诗人借描写大海吞吐日 种哲理,特别是宋代诗人喜好议论的作品。因 月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸 此,我们需要全面理解诗歌的内涵和外延,从而 襟,抒发了诗人统一中原、建功立业的远大 更好地欣赏和领略古诗词的美妙之处。 抱负。 )启主梳理一- 重络力,础知一 3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中 1.读准下列加点字的音 没有单纯地写景,而是“寓情于景”“情景交 碣石(jié) 沧海(cāng) 萧瑟(sè) 融”。请联系本诗的写作背景,说说作者为什 枯藤(téng) 澹澹(dàn) 子规啼(t) 么选取“杨花”“子规”开头。 谏峙(sǒngzhì) 解析:写“已落尽的杨花”点明了时令- 2.辨清字形。 暮春,暮春在古诗中是一个花与泪同落的季节 (1)碣jié(碣石) 竭jié(竭力) 这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无 揭jiē(揭露) (2)啼ti(啼哭) 定,暗写王吕龄被贬荒僻之地给人的飘零流落 谛di(真谛) 之感;“子规”即杜鹃,在我国古典诗词中,它总 缔di(缔约) (3)沧cāng(沧海) 悲哀凄惨地啼叫着。因此,开头一句的写景,不 苍cāng(苍老) 着悲痛之语,而悲痛之意自现。 仓cāng(仓促) 3.背诵积累。 4.《次北固山下》一诗中“潮平两岸阔,风 (1)水何澹澹,山岛谏峙。树木丛生,百草丰茂 正一帆悬”以“一帆悬”之小景,写出了“两岸 (2)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 阔”之大景的神韵,为后人称道。请描绘出这 (3)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 两句诗所展现的意境。 (4)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 解析:春回大地,江水急剧上升,举目望去 (5)潮平两岸阔,风正一帆悬 烟波浩渺,江水与堤岸连在一起,显得无限开 (6)海日生残夜,江春入旧年。 阔。此时清风徐来,水波不惊,只见白帆一点悬 (7)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 于空中。 (8)夕阳西下,断肠人在天涯。 20 第一单元 自然·景物 第2课时 课堂练测 【精读精练】 (一)观沧海 随堂测试 测力,考点过一 [东汉]曹操 【基础知识】 东临碣石,以观沧海。 1.给下列加点字注音。 水何澹澹,山岛棘峙。 碣石( 沧海( cāng ji - 树木丛生,百草丰茂。 萧瑟( s ) 谏峙( sng zhì ) 秋风萧瑟,洪波涌起。 澹澹( dàn _ 一帆悬( xuán 日月之行,若出其中; 子规啼( 枯藤( teng ___ 星汉灿烂,若出其里。 2.解释下列诗句中加点词的意思。 幸甚至哉,歌以咏志。 (1)东临碣石 到达,上 5.诗中描写实景的句子是:水何澹潜,山岛辣峙。 _ (2)水何澹澹 多么 (3)山岛谏峙 树木丛生,百草率茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 △ 达到极点 (4)幸甚至哉 6.诗中抒写想象的句子是:目月之行,若出其中; 停羞 (5)次北固山下 _ 星汉灿烂,若出其里 (6)断肠人在天涯 形容悲伤到极点 7. 下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是 天边,指远离家乡的地方 (A) 3.根据提示,默写填空。 A.“东临碣石,以观沧海”两句开篇点题,交 (1)《观沧海》中展现诗人博大胸襟的诗句是; 代了观察的方位、地点以及观察的对象 日月之行 若出其中 ; 星汉灿烂 “观”字统领全篇,以下十句,都是写海上 若出共里。 的景象。 (2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟 人手法,表达对友人的深切同情与关怀的句子 B.“水何澹澹,山岛谏峙”两句全景式地描绘 是:我寄愁心与明月 ,随君直到夜郎西 了大海那种苍茫动荡的气势。 (3)《次北固山下》一诗中表现时序变迁、新旧 C.“水何澹澹”是描写无风时海面水波荡漾 交替这一自然规律的句子是:海日生残夜, 的样子,“洪波涌起”是描写有风时大海浪 江春入旧年。 涛汹涌的壮阔气势。 (4)《天净沙·秋思》中直抒胸臆,点明天涯 D.这首诗先全景式地展现大海景象,再描绘 游子之悲的句子是:新肠人在天涯 岛上风光,最后在描绘大海波涛汹涌的基 4.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是 础上,借拟写大海吞吐日月的气势来抒发 (C) 自己壮阔的情怀 A.东临/碣石,以观/沧海。 (A项,并非都是写海上的景象。) B.我寄/愁心/与明月,随君/直到/夜郎西。 (二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 C.海日/生残/夜,江春/入旧/年。 [唐]李白 D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家 (C项,海日/生残夜,江春/入旧年。或者:海日/ 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 生/残夜,江春/入/回年。) 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 21 七年级语文(上) 8.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些 (四)天净沙·秋思 景物?渲染了怎样的气氛? [元]马致远 答:杨花和子规。渲染了一种悲凉感伤的气氛。 枯藤老树昏鸦, 9.从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句 小桥流水人家, 中,你读出了诗人表达的哪些情感? 古道西风瘦马。 答:既有对友人遭遇的深深忧虑,也有对当时现实 夕阳西下, 的愤慨不平;既有深切的思念,也有热诚的关怀 断肠人在天涯。 10.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句 14.一切景语皆情语。全曲通过丰富的意象,渲 在表达上有何特点?请简要赏析。 染了 萧瑟巷凉(凄凉)的气氛,抒发了诗 答:运用了拟人的修辞手法。明月本是无知无情 人 孤寂愁苦(悲伤)的情绪。 的,但诗人通过丰富的想象,赋予了明月以人的情 感色彩,将月毫人格化了,形象巧妙地表达了对友 15.“小桥流水人家”是一幅令人神往的美景 人的关心与牵挂 它被穿插在小令中,起到怎样的作用? (三)次北固山下 答:以乐景写衰情,反衬离人思乡的愁绪 [唐]王湾 16.下列对这首小令赏析有误的一项是(C) 客路青山外,行舟绿水前。 A.“小桥流水人家”一句,呈现一派清雅、安 潮平两岸阔,风正一帆悬。 适的景象,与沦落异乡的游子相映,使 海日生残夜,江春入旧年 “断肠人”更添悲愁。 乡书何处达?归雁洛阳边。 B.“夕阳西下”一句,将前面九个独立的事 11.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两 物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美。 句诗集中表达了这种感情? C.全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切 答:恩念故乡。乡书何处达?归雁洛阳边 景语皆情语”,作品因此更加动人。 12.“潮平两岸阔,风正一帆悬”以“一帆悬”之 D.这首小令仅用28个字,生动地表现出一 小景,写出了“两岸阔”之大景的神韵,为后 个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的 人称道。请描绘出这两句诗所展现的意境 心情。 答:示例:春回大地,江水急剧上升,举日望去,烟 (C项,“金篇没有一句直接抒情”说法错误。) 波浩渺,江水与堤岸连在一起,显得无限开阔。此 时清风来,水破不惊,只见白帆一点悬于空中 第3课时 融力语优 13.“海日生残夜,江春入旧年”一联历来得到 m 人们的好评,请自选一个角度,作简要赏析 “-课外提升 刊维段力,中考第力一 答:(从诗句内家、情感角度分析)残夜未去而东 【拓展阅读】 方海日己升,旧年未过而江上已是春天。诗句在 (一)春 日 描写景物节令之中蕴含着一种时序交替的自然理 [宋]晁冲之 趣,表现了时先匆匆,光阴在其,身在他乡的游子 阴阴^{①}溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙。 顿生思乡之情。(从诗句表现手法角度分析)两句 造对仗工整,形象生动,“生”与“入”运用拟人的 鹅鸭不知春去尽,争随流水趁^{}桃花。 修辞手法,富有情趣。(答出其中一点即可) 【注释】①阴阴:草木阴阴。②趁:追逐。 22 第一单元 自然·景物 17.这首诗通过描绘 草阴溪曲 、细雨翻萍、 (1)选段出自鲁迅的散文《 狗·猛·鼠》。 鹅鸣逐春 的春日景象,构成了一幅优美 (2)结合原著,说说隐鼠之死的真正原因是 而完整的画面。 什么。 18.这首诗的三、四句流露出作者怎样的思想 答:隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去,被她一脚踩 感情? 死了。 答:通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景,流露了作者 (3)在这篇散文中,作者仇视猫的原因有哪 爱春(或惜春)之情。(意思相近即可) 些?请写出两条。 (二)城西访友人别墅 答:①猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了才 [唐]雍陶 吃下去;②它与卿虎同族,却天生一副媚态 水桥西小路斜,日高犹未到君家 语言运用 “迁给力,展笔力空间二] 村园门巷多相似,处处春风积壳花。 22.育才学校开展以“走近文化名人”为主题的 19.诗歌描绘了友人别墅的哪些特点? 综合性学习活动,请你参与 答:写出了友人别墅地处幽远、景色优美、格调质 (1)下面是小敏同学在“走近文化名人- 朴的特点。 孟子”环节中的一段发言,其中有些问题 20.这首诗只写村野风光,没有具体写友人和别 请你帮助修改、完善。 墅,这样写符合题意吗?为什么? 同学们,大家好!今天,我们召开“走 答:符合题意,这首诗巧妙地通用了烘托手法,通 近文化名人”活动,目的就是增加对名人的 过对自然而优美的村野风先的描写,让读者想象 了解,提升自身的文化底蕴。孟子“舍生取 到友人别墅的幽雅和友人的风采 义”的 凛然正气 ,“生于忧患,死于安乐” 【名著阅读】 的处世哲学,“穷则独善其身,达则兼济天 21.阅读下面名著选段,回答后面的问题 下”的至高境界,“老吾老,以及人之老:幼 长妈妈,一个一向带领着我的女工,也 1博爱情怀 吾幼,以及人之幼”的 ......至 许是以为我等得太苦了罢,轻轻地来告诉我 今仍熠熠生辉,给我们人生的启迪。 一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀,决心和 ①画线的句子有语病,请提出修改意见 猫们为敌。她说:隐鼠是昨天晚上被猫吃 将“召开”改为“开展(或:举行)” 去了! ②根据上下文,请将文中的空格补全。 当我失掉了所爱的,心中有着空虚时, (2)下列成语与先哲孔子无关的是(A) 我要充填以报仇的恶念! A.知人论世 B.择善而从 我的报仇,就从家里伺养着的一匹花猫 C.见贤思齐 D.温故知新 起手,逐渐推广,至于凡所遇见的诸猫。最 (A项,“知人论世”是孟子在(盖子·万章下)中 先不过是追赶,袭击;后来却愈加巧妙了,能 提出的文学批评方法。) 飞石击中它们的头,或诱入空屋里面,打得 (3)古代的文人有“名”有“字”,如杜甫,字 它垂头丧气。这作战继续得颇长久,此后似 子美,请写出以下文人的“字”。 乎猫都不来近我了。 诸葛亮,字 孔明 ;苏轼,字 子 23