部编版七年级上册4.《天净沙秋思》 教案

《天净沙·秋思》微课教案 课标陈述： 《语文课程标准》中对古诗词的教学建议：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗歌的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。” 课标解读：诗歌教学重点应在读上下功夫，因此，教学本诗重在教会学生读，采用反复诵读法，让学生在读中悟，读中品，读中感。 诗歌重在读，学习本诗，要让学生加强诵读，运用反复诵读法，适当辅以讲授法，充分体会诗作的意境和感情。 教材分析： 这首古诗选自部编版七年级上册第一单元第四课，,是在学生已掌握了”古风”和”近体诗”两种诗歌体裁的基础上所要学习的内容,它是元曲中的经典之作,为学生领会和学习情景交融、借景抒情的表现手法提供了极具典型性和代表性的课例。　　 学情分析： 初一的学生刚接触诗歌赏析，对于具体的方法还很陌生，因此在教学过程中方法的指导很重要，同时，诗歌教学重在朗读，多角度朗读很重要。本节课的教学对象是初一年级的学生，这是学生从进入初中之后的一节利用多媒体进行词曲教学的尝试，古典诗文教学需要情境引导、调动。学生对词曲不太熟悉，古诗文欣赏水平不高，需要及时利用各种素材引导学生进行想象、联想，以培养创新意识和创造精神。 教学目标 1、知识与技能 （1）熟读成诵并默写课文，积累描写“乡愁”的诗文。 （2）培养学生对古诗文的诵读能力和欣赏能力。 ２、过程与方法 （1）引导学生反复吟咏诵读，并通过反复吟咏诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情 （2）通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。 （3）理解《天净沙·秋思》所描写的意象，重点体会景物描写的作用。 ３、情感态度价值观 （1）感受《天净沙·秋思》所表达的思想感情——乡愁； （2）感受中国古典诗词的美,激发学生读古诗的兴趣及对祖国古典文化的热爱。 4、教学重点 抓住关键词语的方法品读景物描写——品秋景 5、教学难点 引导学生反复吟咏诵读，并通过反复吟咏诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情 6、教学方法  诵读法、联想法、品读法 教学步骤： 1、 导入新课: 同学们，在你们眼中，秋天是一个怎样的季节？也许是丰收的，也许是浪漫的，也许是多愁善感的。那么，在一个游子的心中，秋天是什么样的呢？今天，我们一起走进马致远的《天净沙•秋思》中去体会体会。 设计意图：师创设氛围