第19课 法国大革命和拿破仑帝国-【木牍中考】2024-2025学年九年级历史上册同步教学优质课件

历 史 RJ 九年级 上册 ※ 建议使用WPS2019打开。 木牍中考-教学设计中心 制作 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 统编版九年级上册 第六单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 新课导入 “14日，星期二，无事。”这是路易十六对1789年7月14日的描述，显然这一天在国王看来十分平常，甚至有些平淡．但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写该国历史的最重要的日子…… 课时A计划 1、制度上： 18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落 一、旧制度的危机 路易十四(1638-1715)自号太阳王，在位长达72年，把国王的权力发展到了顶峰，宣扬“朕即国家”“君权神授”。 路易十五（1710-1774)生活糜烂，优柔寡断，不守承诺，征收重税。名言：“我死后，哪管洪水滔天。” 路易十六(1754-1793)专制君主、不理朝政，生活奢华糜烂，挥霍无度，终日与锁为伴，浑名“锁匠国王”。 玛丽皇后(1755-1793)奥地利公主，热衷于舞会、玩乐和庆宴，奢侈无度，有“赤字夫人”之称。 课时A计划 1715—1786年国家税收总额从8600万锂提高到5.4亿锂……同时，因为关卡林立，在各大城市还征收商品入市税……这一切，对资本主义商品经济的发展构成了严重的障碍。 ——《世界近代史》 18世纪，法国在一些工业较为发达的城市和地区，如里昂、奥尔良、阿尔萨斯—洛林等，出现了大量的资本主义性质的手工工场。经济的发展使资产阶级的财富超过了贵族的财产，成为社会上最富有的阶级。但在政治上仍处于无权地位。 2、经济上： 封建制度阻碍了资本主义的发展 一、旧制度的危机 课时A计划 资产阶级 工匠 城市贫民 农民 贵族 教士 占总人口的2~3%，拥有90%的土地，不用纳税 第一等级 第二等级 第三等级 负担国家赋税，却无政治权利，尤其是农民深受压迫 3、政治上： 第三等级受压迫剥削 第一等级用钟声为国王服务，保佑国王长命百岁；第二等级用宝剑为国王服务；第三等级用钱袋为国王服务。 ——路易十四 一、旧制度的危机 课时A计划 4、思想上： 启蒙运动的兴起 一、旧制度的危机 （1）主要参与者： 知识分子 （2）运动中心： 法国 （3）主张： 宣扬自由、平等和民主， 反对专制 提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗 启蒙（enlighten）：光明 法国自由三剑客 伏尔泰 （1694—1778） 孟德斯鸠 （1689—1755） 卢梭 （1712—1778） （4）意义： 一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的思想准备 课时A计划 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了。 要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体。 ---孟德斯鸠《论法的精神》 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有共同意志，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。 ——卢梭《社会契约论》 提出三权分立的原则 如当你睡觉到第二天醒来时，你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动；你不会在半夜被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；当你若有所思，你有权发表你的一切想法；当你被人控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等。 ——伏尔泰《哲学通信》 一、旧制度的危机 提倡“天赋人权”、言论和财产自由 提倡自由、平等思想 主权在民，社会契约论 课时A计划 伏尔泰：“思想之王”、启蒙运动的旗手 性质：反对旧制度的思想解放运动。 是一场伟大的思想文化运动，为新兴资产阶级确立政治统治提供了有力支援，为法国大革命作了重要的理论准备。 卢梭“主权在民”、社会契约论 8 文献 文艺复兴 启蒙运动 时间 范围 核心 批判 代表 作用 性质 对比文艺复兴与启蒙运动 对比思考 14世纪（萌芽期） 18世纪（成长期） 意大利—欧洲 法国—世界 人文主义 理性主义 天主教神学 封建专制,天主教会 但丁,达·芬奇,莎士比亚 伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭 奠定思想文化基础 反封建的思想武器 第一次思想解放运动 第二次思想解放运动 课时A计划 二、法国大革命 1、时间： 1789—1793年 2、领导阶级： 资产阶级 3、根本原因： 国王路易十六召开三级会议，讨论征税的问题 法国的封建专制制度阻碍了资本主义的发展 4、导火线： 三级会议由三个等级分别推举代表组成。通常三级会议最重要的议题是税收，即当国王要征税时，才召集三级会议。因此，会议是不定期的。1789年会议召开前，法国已经有长达175年的时间没有召开过三级会议了。 课时A计划 特权等级主张召开三级会议主要是反对王室向他们征税，并企图通过会议迫使第三等级更多地纳税。 与会代表共1201名 教士300名 贵族291名 第三等级610名 1票 1票 1票 第三等级坚决要求增加自身的政治权利，主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度；第三等级的代表自行成立“国民议会”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。 国王一方面同意国民议会改名为“制宪会议”，要求第一等级和第二等级的代表都加入；另一方面却暗中调集军队，企图以武力控制局面。 国王路易十六召开三级会议，讨论征税的问题 4、导火线： 二、法国大革命 课时A计划 11 1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱 爆发 攻占巴士底狱 为了纪念巴黎人民英勇攻占巴士底狱的伟大功绩，法国把7月14日作为法国国庆节。 凡是胆敢反对封建制度的著名人物，大都被监禁在这里。巴士底狱是封建专制统治的象征。 二、法国大革命 5、革命过程 掀开了法国 大革命的序幕 课时A计划 12 （1）基本原则： 人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 …… 财产是神圣的不可侵犯的权利。 …… 在法律面前所有公民都是平等的。 …… 整个主权的本原主要是寄托于国民。 …… 天赋人权 自由平等 保护私有财产 法律面前人人平等 主权在民 ①1789年8月，制宪会议通过了《人权宣言》 成果 5、革命过程 二、法国大革命 （2）性质： 资产阶级的革命纲领 课时A计划 13 二、法国大革命 断裂的锁链，象征法国人民获得自由 头戴王冠，身穿蓝色长裙的是法国拟人形象 全视之眼，冲破云雾的光芒象征驱散愚昧的智慧 橡树花环，是胜利的象征 倒持权杖的天使象征王权被颠覆 进步性： ①《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，体现了反对君主专制和封建等级制度的思想； ②对于动员法国人民参加反封建斗争起了重要作用。 局限性：保护私有财产，维护资产阶级的利益，具有鲜明的阶级性。 （3）评价： 课时A计划 1791年制宪议会制定宪法，废除了旧制度，确立新制度的基本框架。1791年宪法把《人权宣言》作为宪法的组成部分并置于正文之前，宪法基本落实了宣言的原则，但并不完全一致。例如宣言宣告，在权利方面，人们生来是而且始终是平等的，但宪法却把公民划分为“积极公民”和“消极公民”两种。 第三条：在法国，没有比法律的权力更高的权力；国王只能根据法律来治理国家…… 第四条：国王在其登位时或在其已达成年时，应在立法议会向国民宣誓：要忠于国家和忠于法律…… ——1791年宪法 根据宪法条文，法国希望确立怎样的政治体制？ 君主立宪制 ②1791年，制宪会议制定了宪法 成果 5、革命过程 二、法国大革命 路易十六被迫接受宪法，但暗中联络欧洲各国君主进行武装干涉。 课时A计划 15 ①1792年废除君主制，成立法兰西第一共和国 发展 5、革命过程 二、法国大革命 自由 平等 博爱 ②1793年，国王路易十六以叛国罪被送上断头台 课时A计划 雅各宾派专政 高潮 5、革命过程 二、法国大革命 法国大革命使欧洲各国君主深受震动，他们害怕革命传播，决定绞杀法国的革命。英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟，从几个方向进攻法国。法国国内的保王党势力乘机抬头，妄图复辟。 以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。 课时A计划 据估计：在恐怖时期未经审判而匆忙处死者约4万人，其中第三等级占到了80%以上。同时，还把成千上万一时不理解大革命的农民，也一律认定为反革命，予以大规模的绞杀，……有的村庄几乎全被杀光，连儿童、婴儿也难幸免。 ——《法国大革命反思》 法国大革命时期的著名政治活动家、雅各宾派专政期间的主要当权者。1789年当选为第三等级代表，次年成为雅各宾俱乐部主席。以其严峻态度、高度原则性和简朴生活博得“不可腐蚀的人”的称号。 雅各宾派打击面过宽，不利于稳定局面。 1794年7月，罗伯斯庇尔等人被送上断头台 结束 5、革命过程 二、法国大革命 罗伯斯庇尔 课时A计划 18 材料一：它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。 ——列宁 材料二：它是直至把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。 ——恩格斯 特点： ①规模大 ②彻底性 ③典型性 性质： 一次彻底的资产阶级民主革命。 6、影响 二、法国大革命 ①国内：法国大革命摧毁了法国的君主统治，建立起资产阶级统治。 ②国际：沉重打击了欧洲封建制度，传播了资产阶级自由民主思想，推动了资产阶级革命和民族解放运动。 课时A计划 导火线 1789年5月 开始 1789年 7月14日 革命纲领 1789年8月 新制度框架 1791年 建国 1792年 高潮 1793年 结束 1794年 三级议会重新召开 攻占 巴士底狱 颁布《人权宣言》 制宪议会制定宪法 法兰西第一共和国成立 处死路易十六 雅各宾派专政 罗伯斯庇尔被送上断头台 二、法国大革命 课时A计划 20 出生法国科西嘉岛 1769年 1785年 巴黎军官学校毕业被授予少尉军衔 1793年 收复土伦荣升准将 1796年 任意大利军团总司令 拿破仑在意大利战场 1798年 任东方远征军总司令远征埃及 发动政变任法兰西第一执政官 1799年 · · · · · · 第一执政拿破仑 法国大革命高潮结束之后，反法联盟卷土重来，人民渴望和平时期早日到来，资产阶级更期望能稳统治秩序，历史把一位英雄送到了法国人民面前： 他就是拿破仑！ 三、拿破仑帝国 1、政变夺权 课时A计划 21 （1）对内： ② 立法：主持制定民法典——《拿破仑法典》。 三、拿破仑帝国 2、统治措施 第8条规定：“年满20岁的所有法国人都享有民事权利，人人在民法上都是自由平等的。” 第537条规定：“私人可自由处分属于其所有的财产。” 第545条规定：“任何人不得被强制出让其所有权。” 几乎有1/3的条文，从不同角度强调保护私有财产的不可侵犯性。 法律上的平等 保护财产权 在《拿破仑法典》颁布后的近100年的时间内，欧洲先后有25个国家以该法典为蓝本制定本国的民法典。如丹麦、德国、瑞士、葡萄牙、西班牙等。 成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本 《拿破仑法典》封面 ① 经济：重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。 （2）对外： 多次大败反法联盟 课时A计划 22 1804年，拿破仑在巴黎圣母院加冕称帝。他并不是由教皇庇护七世加冕，而是自己将皇冠戴到了头上，还把妻子约瑟芬·博阿尔内加冕为皇后。1805年，他又在意大利由教皇加冕为意大利国王。拿破仑成为法国无庸争辩的君主。 1804年，拿破仑加冕称帝，建立帝国，史称法兰西第一帝国 三、拿破仑帝国 3、建立帝国 课时A计划 三、拿破仑帝国 4、灭亡 1815年，滑铁卢战役,法兰西第一帝国覆灭 1812年，远征俄罗斯，大败而归。 1814年，枫丹白露宫，签署退位诏书。 1815年，重登王位，建立百日王朝。 1815年，兵败滑铁卢，第一帝国覆灭。 1815年10月，被流放到圣赫勒拿岛。 1821年5月5日，病死于该岛， 享年51岁。 课时A计划 材料一：拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权, 封闭了大量寺院, 教会的土地、财产被没收、拍卖……拿破仑是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的社会的摧毁人。 ——恩格斯《德国状况》 材料二：仅1807—1809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。1809年向奥地利勒索的战争赔款达340万镑。 三、拿破仑帝国 5、评价拿破仑的对外战争 （1）积极影响：保卫了法国大革命的成果，打击了欧洲的封建势力，推动了欧洲资本主义的发展。 （2）消极影响：损害了他国人民的利益，激起了当地人民的不满和反抗，为帝国的灭亡埋下伏笔。 课时A计划 25 马赛曲 1792年4月，法国斯特拉斯堡的工兵上尉鲁日·德·李尔满怀爱国热情，写了一首鼓舞人民斗志的歌曲《莱茵军团战歌》。两个月以后，普鲁士、奥地利联军攻入法国，法国各地纷纷招募新兵，开赴巴黎，抗击外敌入侵。法国南部城市马赛也迅速组织起一支500人的结盟军向巴黎进发，一个叫米勒的医科大学生把他得到的《莱茵军团战歌》推荐给马赛军。这首歌激越高昂，马赛结盟军一路高唱着这首革命歌曲开往巴黎。很快，这首歌就传遍了巴黎的大街小巷。后来，这首歌改名为《马赛曲》。1795年，《马赛曲》被确立为法国国歌。 知识拓展 课时A计划 事件 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 根本原因 时间 开始标志 颁布文件 代表人物 特点 政体 封建专制统治阻碍资本主义的发展 英国殖民统治阻碍资本主义的发展 封建专制统治阻碍资本主义的发展 1640年议会重开 《权利法案》 克伦威尔 长期性、曲折性、妥协性、不彻底性 君主立宪制 1640—1688 来克星顿枪声 《独立宣言》 华盛顿 资产阶级革命与 民族独立同时进行 民主共和制 1775—1783 攻占巴士底狱 《人权宣言》 罗伯斯庇尔 规模最大、革命最彻底、影响最深远 民主共和制 1789—1794 对比思考 英美法资产阶级革命 课时A计划 文件 英国《权利法案》 美国《独立宣言》 法国《人权宣言》 背景 制定机构 时间 核心 作用 相同之处 英国资产阶级革命胜利后 美国独立战争期间 法国大革命期间 1689年 限制王权，确立议会最高地位 确立议会的最高地位，逐渐形成君主立宪制 议会 1776年7月4日 宣告独立，维护人权 宣告北美13个殖民地脱离英国的统治独立；“第一人权宣言” 大陆会议 1789年 人权、法治、 私有财产等 法国大革命的纲领性文件，具有反封建的进步意义 制宪会议 对比思考 英美法资产阶级革命文献 巩固了革命成果，促进资本主义的发展，体现资产阶级民主思想 课时A计划 旧制度的危机 拿破仑帝国 法国大革命 法国社会面临的问题 启蒙思想家对旧制度的抨击 大革命的爆发——1789.7.14攻占巴士底狱 拿破仑掌握法国政权 对外战争 第一阶段——《人权宣言》和1791年宪法 第二阶段——成立共和国，处死国王 反法联盟的入侵 第三阶段——高潮，雅各宾派执政 大革命历史意义 《拿破仑法典》巩固大革命的成果 1804年，拿破仑称帝，法兰西第一帝国建立 法国大革命和拿破仑帝国 废除各地封建特权 压榨剥削当地人民 摧毁法国君主统治 传播民主自由思想 课堂小结 课时A计划 1.下图反映了18世纪晚期法国三个社会等级的情况，该图可以用来 研究（ ） A.法国大革命爆发的经济条件 B.法国大革命的潜在危机 C.法国大革命的历史背景 D.专制制度对法国的影响 C 牛刀小试 课时A计划 2.有学者认为，“（近代）法国人民先后信仰过人权理论、立宪制度、共和主义、恐怖统治，并为此流血战斗，付出极大代价。但是革命发展得太快，以至人们一早起来就会发现世界变了样，革命消化不了他所吞噬的旧世界”。据此可以揭示法国大革命的（ ） A.曲折性 B.重要意义 C. 残酷性 D. 失败原因 A 牛刀小试 课时A计划 3. 马克思在《资产阶级和反革命》一文中说："1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，而是欧洲的革命……当时资产阶级的胜利意味着新社会制度的胜利。”材料中的“新社会制度”指的是（ ） A.奴隶制度 B.封建制度 C.资本主义制度 D.社会主义制度 C 牛刀小试 课时A计划 4. 思格斯说：“（德国）农民从此成了自己土地的主人，而且他们还得到了一部在革命时期起草的、被拿破仑篡改了的《法国民法典》。”思格斯意在强调拿破仑（ ） A.损害德国人民的利益 B.打击了欧洲封建势力 C.扩大法国的疆域范围 D.窃取法国大革命成果 B 牛刀小试 课时A计划 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$