第02课 声音是怎样产生的-2024年新四年级科学暑假自学课（教科版）

教科版四年级科学上册暑假自学课 第02课 声音是怎样产生的 同学们，今天，我们迎来了暑假生活，为了能够在新的学期中能够胸有成竹，借助这暑假的时间，让我们共同预习一下新的知识吧！每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。加油！ 1.运用多种方法和常见材料来“制造声音”。 2.通过观察比较物体发声时的状态，知道声音是由物体振动产生的。 3.通过探究活动体验合作学习的乐趣，体会到各种自然现象都是有规律的。 ( 重点 )从多种事实中概括出物体发声的规律。 ( 难点 )通过观察、比较，将声音的产生与物体振动建立起联系。 ( 第一部分 知识清单 )1.拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有振动，不能发出声音。轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋振动，能发出声音。 2.声音是由物体振动而产生的。 3.用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音叉等物体，会感觉到物体在振动。 4.吹竖笛的时候是空气在振动。 5.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的声带。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。 ( 第二部分 典型例题 ) 例1：如图所示，是正在发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明（    ）。 A．发声的喇叭正在振动 B．固体可以传播声音 C．碎纸振动使喇叭发声 答案：A 详解：声音是由于物体振动而产生的。正在发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明发声的喇叭正在振动。故选A。 例2：从“拉伸皮筋听不到声音，而弹拨皮筋能听到声音”的实验现象中，可以得出的结论是（    ）。 A．皮筋发出的声音是空气振动产生的 B．皮筋受到力的作用，不一定能产生声音 C．当皮筋的振动消失后，仍然可以听到声音 答案：B 详解：声音是由物体振动产生的，没有物体振动就不产生声音。 A、声音是由物体振动产生的，皮筋的声音是皮筋振动产生的，A错误； B、皮筋即使受到力的作用，也不一定能产生声音，B正确； C、当皮筋的振动消失后，声音会立即消失，不会再听到声音，C错误。 例3：吹竖笛时，美妙的笛声是因为竖笛内部的( )发生振动。 答案：空气 详解：声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。吹奏竖笛时发出的声音是由笛管中的空气振动产生的。 例4：声音是由物体( )产生的，声音是以( )的形式传播的；蚊子发出的“嗡嗡”声是( )振动产生的。 答案： 振动 波 翅膀 详解：声音的产生是由于物体的振动，声音是以波的形式传播的，需要靠介质传播才能听到。人们说话时的声音是由声带振动产生的，鼓声是由鼓面的振动产生的，蚊子发出“嗡嗡”是由翅膀的振动产生的。 一、选择题 1．晓明停止拨动吉他弦后，“余音未止”，主要原因是（    ）。 A．琴弦停止振动后仍能发声 B．琴弦继续振动了一段时间 C．人的错觉 2．伴随着窗外的鸟叫，晓明弹吉他，晓光唱着歌：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”。其中属于自然界的声音是（    ）。 A．吉他声 B．鸟叫声 C．歌声 3．在模拟鼓膜振动的实验中，在气球皮上面放少量的细沙或碎纸屑是为了（    ）。 A．美观 B．更真实的模拟耳道内的情况 C．方便观察气球皮的振动 4．以下乐器中，靠弦的振动发出高低不同声音的是（    ）。 A．笛子 B．摇铃 C．古筝 D．架子鼓 5．大自然里有许多动物“音乐家”，它们发出声音时的共同点是（    ）。 A．都是由振动产生的 B．音量大小都相同 C．都是动物的喉咙发出的 二、填空题 6．在“风雨声、读书声、雷鸣声、电铃声”中，属于自然界发出的声音有 ，属于人类活动发出的声音有 。 7．将击打过的音叉轻轻触及水面，能看到水面会 ，这一现象说明发声的音叉在 。 8．我们听到的声音是由物体的 产生的，它是以 的形式传入我们耳中的。 9．当声源距离鼓膜近时，鼓膜振动 ；当声音很强时，鼓膜振动 。（填写“明显”、“不明显”） 10．我们的喉咙里有个能发出声音、控制声音的器官 。它就像一根橡皮带，当我们发声时，它会变 ，并快速 ，产生声音。 三、判断题 11．我们说话是靠舌头上下振动发出声音。( ) 12．我们用手拉伸、按压和搓揉橡皮筋都能让橡皮筋发出声音。( ) 13．我们敲桌子时可以听见声音，但是看不见桌面在振动，说明桌面发声时没有振动。( ) 14．当用力按压鼓面时，鼓会发出悦耳的声音。( ) 15．抽出玻璃罩中的空气，声音会逐渐变弱甚至听不见，振动也会停止。( ) 四、简答题 16．你认为声音是怎样产生的？有哪些证据可以支持你的想法？ 17．用手拍桌子，我们可以听到声音，却看不到桌子振动，你有办法帮我们看到桌子的振动吗？当我们把耳朵贴着桌子时，发现听到的声音比不贴着听时较大，你能解释原因吗？ 参考答案 1．B 详解：声音是由物体振动产生的，如果停止振动声音就会马上停止。 在拨动吉他弦后，即使停止了对吉他弦的拨动，但是琴弦的振动不会马上停止，所以会出现吉他“余音不断”，人们还能听到吉他弦音。故B正确。 2．B 详解：我们周围的声音主要有动物的叫声、自然界的声音和人类生产生活发出的声音，吉他声、歌声都属于人类活动的声音；鸟叫声属于自然界的声音。 3．C 详解：实验中的气球皮模拟的是耳结构中的鼓膜，它能将声波转化为振动。实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑或少量的细沙，这些碎纸屑或少量的细沙的作用是方便观察气球皮的振动情况，便于观察和比较振动的效果，所以C符合题意。 4．C 详解：乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，常见的管弦乐器大致可分为管乐器，弦乐器、打击乐器三类。像二胡、吉他、古筝等弦乐器，是靠弦的振动发出声音的；笛子是靠空气振动发声的。摇铃是靠铃的振动发声的，架子鼓是靠鼓面和镲片的振动发声的。 5．A 详解：声音是由物体振动产生的。根据声音的来源划分，分为动物的叫声、大自然的声音、人类生产生活中产生的声音，这些声音产生的原因都是由振动产生的。音量大小、声音高低是不同的。不同发声物体的发声方法是不同的。故A选项正确。 6． 风雨声、雷鸣声 读书声、电铃声 详解：我们周围的声音根据发声体不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。在“风雨声、读书声、雷鸣声、电铃声”中，属于自然界的声音是风雨声、雷鸣声，属于人类活动声音是读书声、电铃声。 7． 有波纹 振动 详解：声音是由物体振动而产生的，振动停止，声音会立即消失。击打过的音叉会产生声音，若将击打过的音叉轻轻触及水面，能看到水面会产生波纹，这一现象可以说明发声的音叉在振动。 8． 振动 波 详解：声音是由物体振动而产生的。声音有高低、强弱之分。声音是一种机械波，声音以波的形式向四面八方传播，声音传播需要介质，声音不能在真空中传播。 9． 明显 明显 详解：鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。当声源距离鼓膜近时，鼓膜振动明显；当声音很强时，鼓膜振动明显。 10． 声带 紧 振动 详解：声音是由物体振动而产生的。我们的喉咙里有个能发出声音、控制声音的器官声带。它就像一根橡皮带，当我们发声时，它会变紧，并快速振动，产生声音。 11．× 详解：声音是由物体振动产生的。我们的身体里能够振动发出声音、控制声音的器官是喉咙里的声带，气流冲击声带，声带产生振动，发出声音。 12．× 详解：我们用手拉伸、按压和搓揉橡皮筋不能让橡皮筋发出声音，只有拨动橡皮筋，橡皮筋就会振动，才会发出声音，声音是由物体的振动产生的，所以题干中的说法是错误的。 13．× 详解：声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。当我们用手敲击桌面时，可以听到声音，说明桌面在振动。我们看不见桌面在振动，这是因为桌面振动不明显。 14．× 详解：声音是由物体振动产生的。当用力按压住鼓面时，鼓面没有振动，鼓就不会发出悦耳的声音。题目的说法是错误的。 15．× 详解：声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。抽出玻璃罩中的空气，声音会逐渐变弱甚至听不见，但是振动不会停止。 16．物体通过振动发出声音。发声的鼓面、音叉都在振动，当这些物体停止振动后，听不到声音。 详解：声音是由物体振动而产生的，没有振动就没有声音。如我们弹吉他时，吉他弦发生振动，并发出声音。而当我们轻轻按压吉他弦时，并没有发出声音，因为此时吉他弦并没有振动。我们轻轻拨动橡皮筋，会听到声音，这是因为橡皮筋产生了振动。而我们轻轻拉伸橡皮筋，不会听到声音，这是因为橡皮筋只是形状发生变化，并没有产生振动。 17．可以在桌子上放一些纸屑；固体的传声效果比气体好。 详解：用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，我们可以在桌子上撒上一些碎纸屑或细沙，拍桌子时碎纸屑或细沙会跳动，我们可以借此观察到桌子的振动。 学科网（北京）股份有限公司 $$