必修下册之《答司马谏议书》-2025年高考语文古诗文必备篇目读写专练（全国通用）

必修下册背诵篇目之 《答司马谏议书》学生版 【文言知识点】 答司马谏议书 王安石 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。 某：______________ 蒙：______________ 教：______________ 窃：______________ 游处：______________ 每：______________ 所操之术：______________ 强聒：______________ 见察：______________ 句式：__________ 报：______________ 辨：______________ 重念：______________ 视遇：______________ 反复：______________ 卤：______________ 所以：______________ 冀：______________ 见恕：______________ 尤：______________ 得：______________ 所以：______________ 见教：______________ 以致：______________ 某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 以谓：______________ 人主：______________ 修：______________ 不为：______________ 举：______________ 以：______________ 辟：______________ 难：______________ 壬人：______________ 至于怨诽之多 句式：______________ 固：______________ 前：______________ 习：______________ 苟且：______________ 恤：______________ 为：______________ 乃：______________ 量：______________ 抗：______________ 汹汹：______________ 胥：______________ 非特：______________ 为：______________ 度：______________ 义：______________ 度：______________ 是：______________ 可悔：______________ 如：______________ 膏泽：______________ 某：______________ 事：______________ 知：______________ 由：______________ 不任：______________ 区区：______________ 至：______________ 如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 无由会晤，不任区区向往之至！ 1.“见”的意义及用法 ①终必不蒙见察：___________________ ②冀君实或见恕也：___________________ ③今君实所以见教者：___________________ ④是而不见可悔故也：___________________ 2.“为”的意义及用法 ①不为侵官：___________________ ②为天下理财：___________________ ③同俗自媚于众为善：___________________ ④则众何为而不汹汹然：___________________ ⑤未能助上大有为：___________________ 2.“以”的意义及用法 ①以致天下怨谤也：___________________ ②以授之于有司：___________________ ③士大夫多以不恤国事：___________________  ④如君实责我以在位久：___________________ ⑤窃以为与君实游处相好之日：___________________ 【默写模拟训练】 1.【2024·河南濮阳·二模】王安石在《答司马谏议书》中点明不同人的态度，指出商代盘庚迁都同样遭到了许多人反对的两句是“________________________，________________________”。 2.【2024·四川成都·二模】宋人曾批评王安石“偏执己见，凡诸君子之论，一切指为流俗”，拒绝他人意见，对此，王安石在《答司马谏议书》中回应说，“________________________，________________________”，不算拒谏。 3.【2024·江西宜春·一模】《答司马谏议书》中王安石对变法所持的态度“________________________，________________________”与《孟子·公孙丑上》中的“虽千万人，吾往矣”非常相似。 4.【2024·湖南长沙·一模】《答司马谏议书》中，王安石反驳对方来信中的“生事”之论时，先指出变法的理论根据是“________________________”，然后阐明变法的根本目的是“________________________”。 5.【2024·云南·模拟预测】《答司马谏议书》中，王安石表明自己改革的力度和决心之前，先以让步的方式说，如果司马光指责自己在位时间很久，“________________________，________________________”，那么自己知罪。 6.【2024·浙江温州·三模】《答司马谏议书》中，从“________________________，________________________”两句可看出，王安石作为改革者对变法招来的非议早有预料。 7.【2024·河南开封·三模】王安石在《答司马谏议书》中说，读书人所争论的问题，“________________________”，如果名实的关系明确了，“________________________”。 8.【2024·黑龙江牡丹江·一模】《答司马谏议书》中“________________________”既是书信常见的情感用语，也是王安石与司马光私交的真实反映；接着用“________________________”直接点明自己与司马光“议事每不合”是由于政治见解或治国方略不同之故。 9.【2024·湖南永州·一模】王安石《答司马谏议书》中指出，大凡读书人要争的，特别在于名和实是否相符，后提出一个双方均认可的道理“________________________，________________________”。 10.【2024·陕西西安·三模】在《答司马谏议书》中，王安石对司马光提出的“侵官、生事、征利、拒谏”四大罪状进行了回应。其中，王安石强调自己的一举一动都有据可查，并非妄为的两句是“________________________，________________________”。 【文学文化常识】 一、作者介绍 王安石，字介甫，号半山。抚州临川人。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。要求抑制大官僚地主和豪商的特权，改变宋朝积贫积弱的局面，推行富国强兵政策，史称“王安石变法”。累赠为太傅、舒王，谥号“文”，故世称“______________”。因封荆国公，故又称王荆公。在文学上，名列“唐宋八大家”；其诗“学杜得其瘦硬”，世称“王荆公体”；有《临川先生文集》《王文公文集》存世。 二、写作背景 北宋中期，社会矛盾尖锐。王安石在宋神宗支持下，在熙宁年间开展变法，以期富强国家。但王安石变法引起了司马光等保守士大夫的激烈反对。为此，司马光作了长达三千多字的《与王介甫书》抨击新法的种种弊病，题目中以字“介甫”相称，以显友人亲近；而王安石立场严明，他的《答司马谏议书》以官位称呼对方，四百多字的驳论文委婉含蓄、客观严谨，逐条驳斥了对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表达了坚定不移推行新法的决心。 这篇文章反映了当时变法和保守两派之间的思想、政治交锋，而这两个立场完全对立、矛盾异常尖锐团体的领袖，本该“道不同不相为谋”，但事实上并未影响他们之间相互尊重、欣赏的私人感情，完美地诠释了“君子和而不同”。 变法自熙宁二年开始，至元丰八年宋神宗去世结束，故亦称熙宁变法、熙丰变法。王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以“理财”、“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。 三、文体简介 “书”是古代的一种文体，就是书信的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信题多为“报……书”、“与……书”、“上……书”、“答……书”等等，如：《报任安书》（司马迁）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）、《答司马谏议书》（王安石）。 四、课文内容 全文立论的论点是针对司马光认为新法“侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也”的指责，指出“儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣”，从而说明变法是正确的，司马光的攻击名实不符，全是谬论。 文章逐条驳斥司马光的谬论，从而批驳了保守派不恤国事、墨守成规的弊端，表现出作者坚持改革、绝不为流言俗语所动的决心以及坚持变法的坚决态度。 题目译为：回复谏议大夫司马光的信。 五、成语识记 1.兴利除弊：兴办有利的事业，除去弊端。 2.辟邪难壬：驳斥邪说，诘责坏人。辟，批驳。难(nàn)，排斥。 3.名不副实：名称或名声与实际不相符；有名无实。 4.不恤人言：不管别人的议论。表示不管别人怎么说，还是按照自己的意思去做。 5.墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。 6.莫衷一是：不能得出一致的结论。 7.言人人殊：每人所说的话各不相同，指对同一事物各人有各人的见解。 8.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。 9.不屑毁誉：不值得去考虑是诋毁还是赞誉，形容毫不在乎别人的赞扬或指责。 六、文化常识 1.参知政事：是中国古官职名。原是临时差遣名目，唐太宗贞观十三年(639)十一月，以刘洎为黄门侍郎、参知政事，参知政事始正式作为宰相官名。到宋代，设中书门下(习称政事堂)，此后参知政事则演变成一个常设官职，作为副宰相，其根本目的是为了削弱相权，增大皇权。 2.爵：是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。在中国周代有公、侯、伯、子、男五爵，后代爵位制度往往因时而异，不尽相同。 3.翰林学士：是古代官名。始设于南北朝，至唐玄宗时，于翰林院之外别建学士院，选有文学的朝官充任翰林学士、入直内廷，批答表疏，应和文章，随时宣召撰拟文字。德宗以后，时事多艰，翰林学士成为皇帝最亲近的顾问兼秘书官，经常值宿禁中，承命撰草任免将外、册立太子、宣布征伐或大赦等重要文告，有“内相”之称。其加知制诰衔者即等于暂代中书舍人，因之，充学士者经中书舍人，往往即能升任宰相。 4.有司：因古代设官分职各有专司，故称“”，但“有司”并不是某个具体的部门，而是代指负有专责的官吏。 七、古代常用谦称 ①鄙人：本义指居于郊野之人。古人常用来谦称自己，表示地位不高，见识浅薄。 ②臣：古人对自己的谦称，表示自谦，多有君臣关系在内。 ③仆：旧时男子自称谦辞。仆即奴仆，下对上、幼对长自称仆，借以表示对对方的敬重。 ④晚生：旧时对前辈称己的谦辞。 ⑤不肖：旧时男子自谦。不肖原指子不似其父那样贤能，故男子在其父母死后多借以自称，表示谦恭。 ⑥不才：旧时男子自谦。不才即没有才能，故借以自称，以示谦恭。 ⑦不敏：古人称自己不聪明，不敏捷。 ⑧在下：自称的谦辞。古时坐席，尊长在上座，所以自称在下。 古人写信时，在正文开头称“某启”或“敬启者”。“某”用以代指本人名字；“启”是“陈述、禀告”的意思，表示写信人向收信人表白启告。 【拓展训练一】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 (一） 盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 (选自王安石《答司马谏议书》） (二） 二月二十七日翰林学士兼侍读学士、右谏议大夫司马光惶恐再拜，介甫参政诛议阁下： 曩者与介甫议论朝廷事，数相违戾，未知介甫之察不察，然于光向慕之心未始变移也。窃见介甫独负天下大名三十余年，才高而学富，难进而易退。远近之士，识与不识，咸谓介肃不起则已，起则太平可立致，生民成被其泽矣。天子用此，起介甫于不可起之中，引参大政，岂非欲望众人之所望于介甫邪。今介甫从政始期年，而士大夫在朝廷及自四方来者，莫不非议介甫，如出一口；下至闾阎细民、小吏走卒，亦窃窃怨叹，人人归咎于介甫，不知介甫亦尝闻其言而知其故乎？窃意门下之士，方日誉盛德而赞功业，未始有一人敢以此闻达于左右者也。非门下之士则皆曰：“彼方得君而专政，无为触之以取祸，不若坐而4之，不过二三年，彼将自败。”若是者不唯不忠于介甫亦不忠于朝廷若介甫果信此志推而行之及二三年则朝廷之患已深矣安可救乎如光则不然，忝备交游之末，不敢苟避谴怒、不为介甫一一陈之。 (选自司马光《与王介甫书》） 1．下列各项中句式说明与加点词语的解释，全都正确的一组是（   ） ①举先王之政             举：推举 ②今介甫从政始期年          期年：满一年 ③士大夫在朝廷及自四方来者      定语后置句 ④下至闾阎细民            闾阎：原指里巷的门，这里指平民百姓。 ⑤未始有一人敢以此闻达于左右者也   闻：听闻 ⑥忝备交游之末            忝：有愧于，谦词 A．①②③⑤ B．②③④⑥ C．③④⑤⑥ D．①②④⑥ 2．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将正确的答案写在后面括号内。（   ） 若是者不唯A不忠于介甫B亦不忠于朝廷C若介甫果信D此志推而行之及二三年E则朝廷之患F已深矣安可救乎 3．下列对原文有关内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．王安石针对司马光提出的种种指责，引出“名实”这一根本问题，高屋建瓴，意在深刻揭示出事情的本质，为变法正名。 B．王安石与司马光二人政见不同，但是在书信往来中始终抱着互相尊重的态度委婉地表达个人的观点，并坚持自己的政见。 C．司马光充分认可王安石的个人能力和学识，并且支持皇帝对王安石的重用，但他对王安石坚持变法可能产生的后果深感忧虑。 D．司马光既不对王安石歌功颂德，也不坐观成败，而是客观地指出社会各阶层对变法的态度，并鲜明地表达出自己的看法。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 ________________________________________________________________________ (2)数相违戾，未知介甫之察不察，然于光向慕之心未始变移也。 ________________________________________________________________________ 5．简要说明文言文（一）的语言特点及效果。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 必修下册背诵篇目之 《答司马谏议书》教师版 【文言知识点】 答司马谏议书 王安石 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。 某：用以指代本人姓名 蒙：受 教：赐教 窃：私自，这里用作谦词 游处：同游共处，交往 每：常常 所操之术：所持的政治主张 强聒：唠叨不休 见察：被您理解 句式：被动句 报：回信 辨：同“辩”，分辩 重念：又考虑到 视遇：看待、对待 反复：指书信往返 卤：通“鲁”，粗鲁 所以：……原因 冀：希望 见恕：原谅我 尤：特别 得：明白、清楚 所以：用来……的 见教：指教我 以致：因此招致 某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 以谓：认为 人主：君主 修：修订、修正 不为：不是、不算 举：施行 以：来，表目的 辟：批驳 难：排斥 壬人：善于巧言献媚、不行正道的人 至于怨诽之多 句式：定语后置 固：本来 前：预先 习：习惯 苟且：得过且过，没有长远打算 恤：顾念，忧虑 为：当做 乃：才 量：估量 抗：抵制 汹汹：形容声势盛大或凶猛 胥：皆，都 非特：不仅 为：因为 度：计划 义：适宜 度：估量 是：认为正确 可悔：值得反悔的地方。 如：如果 膏泽：施加恩惠 某：自谦词 事：动词，做事 知：领教 由：机会 不任：不胜 区区：小，用作自称的谦辞。 至：极 如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 无由会晤，不任区区向往之至！ 1.“见”的意义及用法 ①终必不蒙见察：___________________ ②冀君实或见恕也：___________________ ③今君实所以见教者：___________________ ④是而不见可悔故也：___________________ 【参考答案】 ①被 ②我 ③我 ④见到 2.“为”的意义及用法 ①不为侵官：___________________ ②为天下理财：___________________ ③同俗自媚于众为善：___________________ ④则众何为而不汹汹然：___________________ ⑤未能助上大有为：___________________ 【参考答案】①动词，是 ②介词，替，给 ③动词，当作 ④介词，因为 ⑤名词，作为 2.“以”的意义及用法 ①以致天下怨谤也：___________________ ②以授之于有司：___________________ ③士大夫多以不恤国事：___________________  ④如君实责我以在位久：___________________ ⑤窃以为与君实游处相好之日：___________________ 【参考答案】①连词，表结果，译为“因而” ②连词，表目的，译为“来，以便” ③介词，把 ④介词，表原因，因为 ⑤动词，认为 【默写模拟训练】 1.【2024·河南濮阳·二模】王安石在《答司马谏议书》中点明不同人的态度，指出商代盘庚迁都同样遭到了许多人反对的两句是“________________________，________________________”。 2.【2024·四川成都·二模】宋人曾批评王安石“偏执己见，凡诸君子之论，一切指为流俗”，拒绝他人意见，对此，王安石在《答司马谏议书》中回应说，“________________________，________________________”，不算拒谏。 3.【2024·江西宜春·一模】《答司马谏议书》中王安石对变法所持的态度“________________________，________________________”与《孟子·公孙丑上》中的“虽千万人，吾往矣”非常相似。 4.【2024·湖南长沙·一模】《答司马谏议书》中，王安石反驳对方来信中的“生事”之论时，先指出变法的理论根据是“________________________”，然后阐明变法的根本目的是“________________________”。 5.【2024·云南·模拟预测】《答司马谏议书》中，王安石表明自己改革的力度和决心之前，先以让步的方式说，如果司马光指责自己在位时间很久，“________________________，________________________”，那么自己知罪。 6.【2024·浙江温州·三模】《答司马谏议书》中，从“________________________，________________________”两句可看出，王安石作为改革者对变法招来的非议早有预料。 7.【2024·河南开封·三模】王安石在《答司马谏议书》中说，读书人所争论的问题，“________________________”，如果名实的关系明确了，“________________________”。 8.【2024·黑龙江牡丹江·一模】《答司马谏议书》中“________________________”既是书信常见的情感用语，也是王安石与司马光私交的真实反映；接着用“________________________”直接点明自己与司马光“议事每不合”是由于政治见解或治国方略不同之故。 9.【2024·湖南永州·一模】王安石《答司马谏议书》中指出，大凡读书人要争的，特别在于名和实是否相符，后提出一个双方均认可的道理“________________________，________________________”。 10.【2024·陕西西安·三模】在《答司马谏议书》中，王安石对司马光提出的“侵官、生事、征利、拒谏”四大罪状进行了回应。其中，王安石强调自己的一举一动都有据可查，并非妄为的两句是“________________________，________________________”。 [默写答案] 1.胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。 2.辟邪说，难壬人。 3.度义而后动，是而不见可悔故也。 4.举先王之政，以兴利除弊。 5.未能助上大有为，以膏泽斯民。 6.至于怨诽之多，则固前知其如此也。 7.尤在于名实；而天下之理得矣。 8.（窃以为）与君实游处相好之日久；所操之术多异故也。 9.名实已明，而天下之理得矣。 10.某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷。 【文学文化常识】 一、作者介绍 王安石，字介甫，号半山。抚州临川人。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。要求抑制大官僚地主和豪商的特权，改变宋朝积贫积弱的局面，推行富国强兵政策，史称“王安石变法”。累赠为太傅、舒王，谥号“文”，故世称“王文公”。因封荆国公，故又称王荆公。在文学上，名列“唐宋八大家”；其诗“学杜得其瘦硬”，世称“王荆公体”；有《临川先生文集》《王文公文集》存世。 二、写作背景 北宋中期，社会矛盾尖锐。王安石在宋神宗支持下，在熙宁年间开展变法，以期富强国家。但王安石变法引起了司马光等保守士大夫的激烈反对。为此，司马光作了长达三千多字的《与王介甫书》抨击新法的种种弊病，题目中以字“介甫”相称，以显友人亲近；而王安石立场严明，他的《答司马谏议书》以官位称呼对方，四百多字的驳论文委婉含蓄、客观严谨，逐条驳斥了对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表达了坚定不移推行新法的决心。 这篇文章反映了当时变法和保守两派之间的思想、政治交锋，而这两个立场完全对立、矛盾异常尖锐团体的领袖，本该“道不同不相为谋”，但事实上并未影响他们之间相互尊重、欣赏的私人感情，完美地诠释了“君子和而不同”。 变法自熙宁二年开始，至元丰八年宋神宗去世结束，故亦称熙宁变法、熙丰变法。王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以“理财”、“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。 三、文体简介 “书”是古代的一种文体，就是书信的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信题多为“报……书”、“与……书”、“上……书”、“答……书”等等，如：《报任安书》（司马迁）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）、《答司马谏议书》（王安石）。 四、课文内容 全文立论的论点是针对司马光认为新法“侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也”的指责，指出“儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣”，从而说明变法是正确的，司马光的攻击名实不符，全是谬论。 文章逐条驳斥司马光的谬论，从而批驳了保守派不恤国事、墨守成规的弊端，表现出作者坚持改革、绝不为流言俗语所动的决心以及坚持变法的坚决态度。 题目译为：回复谏议大夫司马光的信。 五、成语识记 1.兴利除弊：兴办有利的事业，除去弊端。 2.辟邪难壬：驳斥邪说，诘责坏人。辟，批驳。难(nàn)，排斥。 3.名不副实：名称或名声与实际不相符；有名无实。 4.不恤人言：不管别人的议论。表示不管别人怎么说，还是按照自己的意思去做。 5.墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。 6.莫衷一是：不能得出一致的结论。 7.言人人殊：每人所说的话各不相同，指对同一事物各人有各人的见解。 8.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。 9.不屑毁誉：不值得去考虑是诋毁还是赞誉，形容毫不在乎别人的赞扬或指责。 六、文化常识 1.参知政事：是中国古官职名。原是临时差遣名目，唐太宗贞观十三年(639)十一月，以刘洎为黄门侍郎、参知政事，参知政事始正式作为宰相官名。到宋代，设中书门下(习称政事堂)，此后参知政事则演变成一个常设官职，作为副宰相，其根本目的是为了削弱相权，增大皇权。 2.爵：是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。在中国周代有公、侯、伯、子、男五爵，后代爵位制度往往因时而异，不尽相同。 3.翰林学士：是古代官名。始设于南北朝，至唐玄宗时，于翰林院之外别建学士院，选有文学的朝官充任翰林学士、入直内廷，批答表疏，应和文章，随时宣召撰拟文字。德宗以后，时事多艰，翰林学士成为皇帝最亲近的顾问兼秘书官，经常值宿禁中，承命撰草任免将外、册立太子、宣布征伐或大赦等重要文告，有“内相”之称。其加知制诰衔者即等于暂代中书舍人，因之，充学士者经中书舍人，往往即能升任宰相。 4.有司：因古代设官分职各有专司，故称“”，但“有司”并不是某个具体的部门，而是代指负有专责的官吏。 七、古代常用谦称 ①鄙人：本义指居于郊野之人。古人常用来谦称自己，表示地位不高，见识浅薄。 ②臣：古人对自己的谦称，表示自谦，多有君臣关系在内。 ③仆：旧时男子自称谦辞。仆即奴仆，下对上、幼对长自称仆，借以表示对对方的敬重。 ④晚生：旧时对前辈称己的谦辞。 ⑤不肖：旧时男子自谦。不肖原指子不似其父那样贤能，故男子在其父母死后多借以自称，表示谦恭。 ⑥不才：旧时男子自谦。不才即没有才能，故借以自称，以示谦恭。 ⑦不敏：古人称自己不聪明，不敏捷。 ⑧在下：自称的谦辞。古时坐席，尊长在上座，所以自称在下。 古人写信时，在正文开头称“某启”或“敬启者”。“某”用以代指本人名字；“启”是“陈述、禀告”的意思，表示写信人向收信人表白启告。 【拓展训练一】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 (一） 盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 (选自王安石《答司马谏议书》） (二） 二月二十七日翰林学士兼侍读学士、右谏议大夫司马光惶恐再拜，介甫参政诛议阁下： 曩者与介甫议论朝廷事，数相违戾，未知介甫之察不察，然于光向慕之心未始变移也。窃见介甫独负天下大名三十余年，才高而学富，难进而易退。远近之士，识与不识，咸谓介肃不起则已，起则太平可立致，生民成被其泽矣。天子用此，起介甫于不可起之中，引参大政，岂非欲望众人之所望于介甫邪。今介甫从政始期年，而士大夫在朝廷及自四方来者，莫不非议介甫，如出一口；下至闾阎细民、小吏走卒，亦窃窃怨叹，人人归咎于介甫，不知介甫亦尝闻其言而知其故乎？窃意门下之士，方日誉盛德而赞功业，未始有一人敢以此闻达于左右者也。非门下之士则皆曰：“彼方得君而专政，无为触之以取祸，不若坐而4之，不过二三年，彼将自败。”若是者不唯不忠于介甫亦不忠于朝廷若介甫果信此志推而行之及二三年则朝廷之患已深矣安可救乎如光则不然，忝备交游之末，不敢苟避谴怒、不为介甫一一陈之。 (选自司马光《与王介甫书》） 1．下列各项中句式说明与加点词语的解释，全都正确的一组是（   ） ①举先王之政             举：推举 ②今介甫从政始期年          期年：满一年 ③士大夫在朝廷及自四方来者      定语后置句 ④下至闾阎细民            闾阎：原指里巷的门，这里指平民百姓。 ⑤未始有一人敢以此闻达于左右者也   闻：听闻 ⑥忝备交游之末            忝：有愧于，谦词 A．①②③⑤ B．②③④⑥ C．③④⑤⑥ D．①②④⑥ 2．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将正确的答案写在后面括号内。（   ） 若是者不唯A不忠于介甫B亦不忠于朝廷C若介甫果信D此志推而行之及二三年E则朝廷之患F已深矣安可救乎 3．下列对原文有关内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．王安石针对司马光提出的种种指责，引出“名实”这一根本问题，高屋建瓴，意在深刻揭示出事情的本质，为变法正名。 B．王安石与司马光二人政见不同，但是在书信往来中始终抱着互相尊重的态度委婉地表达个人的观点，并坚持自己的政见。 C．司马光充分认可王安石的个人能力和学识，并且支持皇帝对王安石的重用，但他对王安石坚持变法可能产生的后果深感忧虑。 D．司马光既不对王安石歌功颂德，也不坐观成败，而是客观地指出社会各阶层对变法的态度，并鲜明地表达出自己的看法。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 ________________________________________________________________________ (2)数相违戾，未知介甫之察不察，然于光向慕之心未始变移也。 ________________________________________________________________________ 5．简要说明文言文（一）的语言特点及效果。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案 [拓展训练答案] 1．B 2．BCE 3．B 4．(1)批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，不算拒绝批评。对于那么多的怨恨和诽镑，本来预先就知道会这样啊。 (2)意见屡有不合，不知道您已经察觉到了或是没有察觉到，然而对于我来说，对您的向往、敬慕之心始终没有改变。 5．特点：①多用短句，②句式整齐。效果：鲜明地表现了作者斩钉截铁的坚决态度，增强了辩驳气势。 【解析】1．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目，先要掌握常考文言实词的基本含义，然后结合具体语境分析，同时注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。 ①“举先王之政”意思是效法先皇的英明政治。“举：推举”错误，应为“施行”。排除AD两项。 ②“今介甫从政始期年”意思是到现在您执政才一周年。“期年：满一年”正确。 ③“士大夫在朝廷及自四方来者”意思是在朝廷的及来自各个地方的士大夫。句式结构为 “中心词+修饰语+者”，正常语序为“在朝廷及自四方来士大夫”，定语后置句说法正确。 ④“下至闾阎细民”意思是下至平民百姓、小吏差役。“闾阎：原指里巷的门，这里指平民百姓”正确。 ⑤“未始有一人敢以此闻达于左右者也”意思是没有一个人敢把这些情况通报给您。“闻：听闻”错误，应为“传报”。排除C项。    ⑥“忝备交游之末”意思是有愧作为你的朋友中的一员。“忝：有愧于，谦词”正确。                      故选B。 2．本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，其中注意结合文言文行文的习惯，也可借助标志词。 “若是者”意思是想这样的人，作后两个并列句式“不唯不忠于介甫”“亦不忠于朝廷”的主语，所以“若是者”之后应断开。 “此志”作动词“信”的宾语，“此志推而行之”的主语应为“介甫”，“此志”之后应断开。 “之”，代词，指代这个变法主张，作“推而行”的宾语，意思完整；“及”，等到，后接时间名词“二三年”，意思是等到二三年之后，作时间状语，“及”后不能断开。 3．本题考查对文言文内容的理解和概括的能力。解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，仔细比对。 B项，“但是在书信往来中始终抱着互相尊重的态度委婉地表达个人的观点”错误，由文（一）“今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受命于人主，……不为侵官；……不为生事；……不为征利；……不为拒谏”和文（二）“今介甫从政始期年，而士大夫在朝廷及自四方来者，莫不非议介甫，如出一口”可知，两人都是直接表明自己的观点，而不是“态度委婉”。 故选B。 4．本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第（1）句得分点：“辟”，批驳；“难”，排斥；“怨诽之多”，定语后置句；“固”，本来。第（2）句得分点：“数”，屡次；“违戾”不合；“向慕”，向往、敬慕；“移”，改变。 5．本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。鉴赏文学作品的语言，可以从遣词造句、整体语言风格、修辞手法、文体的特点等角度加以分析。 文（一）中“盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣”意思是本来知书识礼的读书人所争辩的，尤其在于名义和实际的关系。名义和实际的关系一经辨明，天下的是非之理也就解决了。文章以短句开头，语言简洁，观点明确，说理性强。之后“某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏”用一组短句兼排比的形式，批驳对方的话，表明自己的观点，态度坚决，气势更强。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文： (一) 本来知书识礼的读书人所争辩的，尤其在于名义和实际的关系。名义和实际的关系一经辨明，天下的是非之理也就解决了。如今您来信用以指教我的，认为我的做法是侵犯了官员的职权，惹事生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受反对意见，因此招致天下人的怨恨和诽谤。我则认为遵从皇上的旨意，在朝堂上公开讨论和修订法令制度，责成有关部门官吏去执行，这不是侵犯官权；效法先皇的英明政治，用来兴办好事，革除弊端，这不是惹事生非；替国家整理财政，这不是搜括钱财；抨击荒谬言论，责难奸佞小人，这不是拒听意见。至于怨恨和诽谤如此众多，那是早就预知它会这样的。 （二） 从前，跟您议论起朝廷的政事，意见屡有不合，对此，不知道您已经察觉到了或是没有察觉到，然而对于我来说，对您的向往、敬慕之心始终没有改变。私下观察您独享天下的大名已经有三十多年，才能出众，学识丰富，难于起用，易于引退，远近的士人，认识的或不认识的，都说介甫不起用便罢了，一起用就会立即求得天下太平，黎民百姓都会受到他的恩泽。天子因此起用您于不可起之中，任用您参与国家大政，岂不是把希望寄托在众人所厚望的您身上吗？到现在您执政才一周年，在朝廷的及来自各个地方的士大夫，没有一个不责备您，就像是从一个人的嘴里说出来的；下至平民百姓、小吏差役，也都窃窃私语，埋怨叹息，所有的人都把罪责推给您，不知道您可曾听到过这些议论并且知道是什么原因吧？我私下认为您的门下之士，正在天天称誉您的盛德，赞颂您的功业，没有一个人敢把这些情况通报给您。而不是您的门下之士就都说：“他正受到君王的信任而专断朝政，不要触犯他而自取其祸，不如坐着等待，不出二三年，他将自己遭到失败。”像这样的人不仅是不忠于您，也是不忠于朝廷的。如果您真的坚信变法主张，推广实行，等到二三年之后，则朝廷所受的祸害已经很深重了，怎么能够挽救呢？像我就跟门下之士和非门下之士的态度不同，有愧作为你的朋友中的一员，不敢只求目前免于您的谴责、愤怒，而不向您一一陈述自己的恳诚。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$