《失物招领处我整理》（教案）-2023-2024学年五年级下册劳动人民版

第一单元劳动过程要统筹

——《失物招领处我整理》教学设计

 

一、教学分析

为加强和规范学校对遗失物品和失物招领工作的管理，维护失主的权益，进一步弘扬拾金不昧、诚信友爱的美德，营造温馨和谐的校园环境，在这个充满爱心和关怀的校园里，让我们携手一起，为失物招领处注入更多的温暖和力量。相信在我们的共同努力下，这个失物招领处将成为一个充满温馨和希望的地方。

二、教学目标

1. 借助整理学校失物招领处活动初步体会分类的含义和方法，渗透分类思想。

2.让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程,感受分类在生活中的作用。

3.培养有条理地思考问题的能力，养成良好的生活习惯。

三、教学重难点

学会按一定的标准对物品进行分类。

四、教学过程

（一）激趣导入

师：常常有粗心的同学奔波在找东西的路上，衣服、水杯、课本

红领巾、文具……遗失物品？发现失物？是谁捡到了我的物品？而我又捡到了谁丢失的小可爱？。这种时候是不是大失物招领处就显得特别的重要？

生：是的。

师：失物招领处的东西有多种多样，可能是雨伞、可能是衣服、雨衣、文具、书本、等等。如果让你来收纳整理，你可以做得到吗？如果有同学把见到的东西拿来登记、有同学查询或者询问，怎么办？这节课，让我们来学习如何整理盒管理失物招领处吧。

（二）教授过程

1.           归类收纳

文具类

 

 

红领巾类

其他类

水杯类

 

 

体育器材类