精品解析：辽宁省辽阳市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

辽阳市2023-2024学年七年级下学期期中考试 道德与法治试卷 （范围：第五课—第九课） 满分70分 第一部分选择题 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题,每小题2分,共30分） 1. 《感动中国》节目历经20载，能够穿过时光隧道，照亮过去、现在和未来。这是因为该节目有助于（ ） A. 传递美好情感，弘扬生命正能量 B. 推动每个人都成感动中国人物 C. 我们以恰当的方式表达负面情绪 D. 丰富我们的科学知识和生活经验 2. 2023年3月5日是“学雷锋纪念日”，许多中小学开展多种形式的志愿服务活动，组织学生用行动传承雷锋精神，弘扬新时代正能量。这一活动告诉我们（ ） A. 参加志愿者活动，能让每个同学都迅速得到成长 B. 志愿者活动能培养乐于助人，无私奉献的高尚道德情感 C. 志愿者活动在浪费我们读书的时间 D. 志愿者活动是学生的主要任务，有利于提高学习能力 3. 2023年7月7日是“七七事变”86周年，防空警报响彻沧州上空。居安思危，警钟长鸣！这一天是刻印在中华民族心灵上难以愈合的伤痛。防空警报响起的那一刻，我们心中油然而生出（ ） A. 敬畏感 B. 安全感 C. 恐惧感 D. 喜悦感 4. 在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上，10万人参加的群众游行，让人们感受到了自由、生动、欢愉、活泼。他们都有独特的向祖国母亲表达生日祝福的方式，完全沉浸在自己对祖国的情感里面，向我们传递着美好的情感。这告诉我们（ ） ①美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展 ②美好情感可以通过参与有意义的社会活动获得 ③美好情感的传递让周围的世界多一份美好 ④负面的情感体验不利于我们的成长 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 5. 我们每个人内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。下列属于美好情感体验的是（ ） ①在天安门广场，小浩看着五星红旗冉冉升起，心底的爱国之情油然而生 ②小亮和父母一起分享成长中难忘的故事，说到动情之处，情不自禁地和父母相拥而泣 ③在参观博物馆时，小东十分大声地和同学们谈论一件展品，表达自己的崇拜之情 ④小冉在中国抗日战争纪念馆看到中国军民奋勇抗战的史料图片时，充满崇敬之情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. “个人像一粒种子，只有在集体这片土壤中才能茁壮成长，绽放出最鲜艳的花朵。集体如同一个家，家需要每个成员贡献智慧，发挥特长才能变得温暖而美丽。”这句话表明（ ） ①个人在集体中能获得安全感和归属感 ②个人的努力对集体来说无足轻重 ③个人只有集体中才能成长 ④作为集体的一员，要为集体发展贡献力量 A. ①② B. ②③ C. ①④ . D. ③④ 7. “上天、入地、下海”是人类拓展活动空间的大方向。为了“上天”，在所有科研人员和各方力量的全力推动下，嫦娥五号成功实施月面无人取样并成功返回。下列说法正确的是（ ） ①角色冲突阻碍个人成长和集体的发展；②做事情只要团结协作，就一定能成功； ③个人的力量是分散的，在集体中汇聚会变得强大；④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A. ③④ B. ①③ C. ①② D. ②④ 8. 七年级（8）班媛媛同学在给班主任刘老师的信中说，自从担任班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也更加充实。这说明（ ） A. 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 B. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C. 集体生活可以使我们的品德得到发展与完善 D. 集体的力量有助于我们学习他人的经验，健康成长 9. 针对下列材料中的情况，我们应该（ ） 材料一:学校规定在校园内要穿校服，可是校服的颜色、款式我不喜欢。 材料二:学校组织队伍外出参加比赛，我想请假、在家复习功课。 ①面对角色冲突，要分清主次轻重；②放弃个人意愿，只维护他人需求； ③融入集体旋律，调整自身的节奏；④考虑个人利益，忽视集体利益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 小红和小芳是一对好朋友，她们在生活上互相关心帮助，在学习中既竞争又合作，成为同学们学习的榜样。这给我们的启示是（ ） A. 合作比竞争更重要 B. 竞争比合作更重要 C. 要敢于竞争，善于合作 D. 要放弃竞争，选择合作 11. 我们共同的生活愿景，国家治理现代化的重要标志是（ ） A. 道德 B. 文化 C. 艺术 D. 法治 12. 下图说明（ ） A 法律解决一切问题 B. 法律相伴一生 C. 法律是治理国家的重器 D. 法律约束我们的一生 13. 温馨家庭，其乐融融，家庭成员各负其责；优美校园，书声琅琅，教学秩序井然；红灯停，绿灯行，人人文明出行……有序的社会生活离不开法律。这是因为（ ） ①法律渗透到社会的方方面面，只为人们当前的生活服务 ②法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整 ③法律赋予每个人相伴一生的权利和义务 ④法律是统治阶级意志的体现 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 14. 十四届全国人民代表大会常务委员会第二次会议于2023年4月26日表决通过了《中华人民共和国青藏高原生态保护法》，该法自2023年9月1日施行。这体现了法律（ ） A. 具有规范和保护作用 B. 由国家强制力保证实施 C. 是由国家制定或认可 D. 对全体社会成员有约束力 15. 《中华人民共和国家庭教育促进法》明确规定：“关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力。”这体现了法律的（ ） ①规范作用 ②惩戒作用 ③促进作用 ④保护作用 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第二部分非选择题 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 【传递情感正能量，助力青春成长】 材料一 “杂交水稻之父”袁隆平，讲起水稻就精神抖擞。他说：“我对水稻情有独钟，非常喜欢它，我放弃不得的。”就连89岁生日那天，他还在田间地头观察他最心爱的杂交水稻。 （1）从情感的角度分析.材料说明了什么? 材料二 张桂梅扎根边陲教育一线40余年，帮助1800多名女孩走出大山、走进大学。她用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递；地引导女性要自尊自信自立自强，注重言传身教，传承红色基因；她展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当，被孩子们亲切地称为“张妈妈”。 （2）材料二中张桂梅老师的哪些优秀品质感动了我们? 材料三 习近平总书记指出：一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。回想过去的烽火岁月，中国人民以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业建立了彪炳史册的功勋，我们要沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。革命传统教育要从娃娃抓起，既要注重知识灌输，又要加强情感教育，使红色基因渗透血液，浸入心扉。引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 （3）结合情感作用的内容，谈谈为什么要加强情感教育、红色教育? （4）结合以上材料，运用所学知识，谈谈我们应该如何传递情感正能量? 17. 材料一 “她们不是一个人在战斗，靠的是12个人的集体努力”“技术专业、实力过硬、拧成一股绳，这就是团队的力量”……女排夺冠，是每个人团结奋进的结果，更是集体主义精神的最好诠释。 （1）“技术专业、实力过硬、拧成一股绳，这就是团队的力量”，这句话说明了什么? 材料二 在集体中成长的点点滴滴，让我们感动、收获、体验。小新刚参加班级歌唱活动时，紧张得不敢张嘴。在大家的一再鼓励下，他终于鼓足勇气决定试一试，却惊喜地发现周围没有嘲笑，只有鼓励的微笑和掌声…… （2）小新的经历告诉我们哪些道理? 材料三 小彤、小红和晓亮是一个班的同学又住在同一个小区，他们组成了一个学习互动小组，平时有什么不懂的问题就一起讨论。小红因生病耽误了一个星期的课，小彤和晓亮主动帮她补上，班主任王老师夸他们真是一个和谐的“小团体”。 （3）材料三中集体出现了什么情况?它是怎么形成的? 材料四 同样班上还有一个出了名的小帮派。周昼为“大哥”，其他几个同学都听周昼的指挥。他们“重义气”、不爱学习，也不遵守班级的纪律。对班干部看不顽眼，班级有集体活动时，他们觉得不喜欢便不参加了。 （4）你怎么看待材料四中出现的小群体? 18. 七年级下学期，班级中出现了“快乐足球”“墨缘书法”等兴趣小组，你和小磊打算召集部分同学组建“微爱”小组，为班里的同学做一些力所能及的事。为此，请你完成以下任务。 【团队招新】 为了寻找志同道合的伙伴，需要设计一份招新海报。 “微爱”小组 招新了！ 我们的愿景：____。 如果你____.欢迎你加入！ ××年××月 （1）请拟定“微爱”小组的愿景。 【活动策划】 （2）请选择下列情况中的一种，并根据情况策划“微爱”小组活动的具体内容。 情况A：一位同学因骨折请假在家。 情况B：班级图书角需要维护。 【活动开展】 （3）本周轮到小磊同学维护图书角，但他在课余时间还需参加校合唱团训练，小磊一筹莫展。请你为小磊支招儿，并说明理由。 【共奏和谐乐章】 为庆祝中国共产主义青年团成立100周年，实验中学七年级（1）班编排了“扬五四精神，展青年风采”为主题的舞台剧。班长和同学们一致推荐东东饰演警卫员一角，东东不满意地说：“我不愿意演警卫员，我要退出。”班主任知道情况后，意味深长地对大家说：“集体生活中，同学们可能有不同的诉求，出现‘不和谐音’，我们应该通过共同努力奏出集体生活的和谐乐章。” 在老师和同学们的鼓励下，东东主动担任了警卫员一角。在最终的舞台呈现中，他的精彩表现赢得了老师和同学们的阵阵掌声。演出结束后，东东激动地说：“在一次次的排练中，我感觉自己更自信了，性格也开朗了，与同学们的相处更融洽了，被大家认可和接纳的感觉真好！” （4）结合材料内容，运用“单音与和声”的相关知识，谈谈怎么让集体的和声更美? （5）分析东东同学前后态度的转变，你认为个人意愿与集体规则发生冲突时应怎么解决? 19. 材料一 截至2023年5月，全国“清朗·从严整治‘自媒体’乱象”专项行动依法清理违规信息141万余条，处置违规账号92万多个，其中永久关闭账号6.66万余个，有力震慑了“自媒体”违法违规行为。 （1）材料体现了法律的哪一特征? 材料二 （2）漫画《不能缺腿》对中学生有何要求? 材料三 民法典是法治中国建设的一座里程碑。备受关注的《中华人民共和国民法典》已经施行三年了。民法典包括总则编、物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编及附则。大到合同签订、公司设立，小到物业费、邻里纠纷，民法典涵盖了民事活动的方方面面，被誉为“社会生活的百科全书”。 （3）分析民法典与我们的生活有何关系? 材料四 为了赶工期，某建筑工地在深夜施工，严重影响了附近居民的休息，多次遭到举报投诉。《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第三十条明确规定：在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内，禁止夜间进行产生环境噪声污染的建筑施工作业。经过立案调查，该市城管局对负责施工的公司开出了两万元的罚单。但该公司拒不执行。几天后，市环保局向人民法院申请强制执行，人民法院作出了强制执行的决定。该公司在法律的强大威力下，不仅按期交了罚款，并且作出了不扰民的承诺。 （4）阅读材料，谈谈法律在该案件中发挥的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽阳市2023-2024学年七年级下学期期中考试 道德与法治试卷 （范围：第五课—第九课） 满分70分 第一部分选择题 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题,每小题2分,共30分） 1. 《感动中国》节目历经20载，能够穿过时光隧道，照亮过去、现在和未来。这是因为该节目有助于（ ） A. 传递美好情感，弘扬生命正能量 B. 推动每个人都成为感动中国人物 C. 我们以恰当的方式表达负面情绪 D. 丰富我们的科学知识和生活经验 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对在品味情感中成长的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，《感动中国》节目能够穿过时光隧道，照亮过去、现在和未来，这是因为该节目有助于传递美好情感，弘扬生命正能量，故A说法符合题意； B：推动每个人都成为感动中国人物的说法太绝对，故B说法错误； C：我们以恰当的方式表达负面情绪的说法在题干中未能体现，故C说法不符合题意； D：丰富我们的科学知识和生活经验的说法在题干中未能体现，故D说法不符合题意； 故本题选A。 2. 2023年3月5日是“学雷锋纪念日”，许多中小学开展多种形式的志愿服务活动，组织学生用行动传承雷锋精神，弘扬新时代正能量。这一活动告诉我们（ ） A. 参加志愿者活动，能让每个同学都迅速得到成长 B. 志愿者活动能培养乐于助人，无私奉献的高尚道德情感 C. 志愿者活动在浪费我们读书的时间 D. 志愿者活动是学生的主要任务，有利于提高学习能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感。 B：志愿者活动是服务社会的表现，能培养乐于助人，无私奉献的高尚道德情感，B正确； A：都迅速成长，说法绝对，A错误； C：志愿活动可以锻炼我们的实践能力，不是浪费读书时间，C错误； D：学生的主要任务是学习，D错误； 故本题选B。 3. 2023年7月7日是“七七事变”86周年，防空警报响彻沧州上空。居安思危，警钟长鸣！这一天是刻印在中华民族心灵上难以愈合的伤痛。防空警报响起的那一刻，我们心中油然而生出（ ） A. 敬畏感 B. 安全感 C. 恐惧感 D. 喜悦感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感。 A：依据教材知识，“七七事变”86周年听到防控警报时，会产生对英烈的敬畏感，故A说法正确； BCD：安全感、恐惧感、喜悦感在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4. 在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上，10万人参加的群众游行，让人们感受到了自由、生动、欢愉、活泼。他们都有独特的向祖国母亲表达生日祝福的方式，完全沉浸在自己对祖国的情感里面，向我们传递着美好的情感。这告诉我们（ ） ①美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展 ②美好情感可以通过参与有意义的社会活动获得 ③美好情感的传递让周围的世界多一份美好 ④负面的情感体验不利于我们的成长 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对美好情感的认识，题文中通过庆祝祖国生日传递美好情感，启示我们美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；美好情感可以通过参与有意义的社会活动获得；美好情感的传递让周围的世界多一份美好等，①②③观点正确；④观点错误，适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康，所以正确答案选A。 5. 我们每个人内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。下列属于美好情感体验的是（ ） ①在天安门广场，小浩看着五星红旗冉冉升起，心底的爱国之情油然而生 ②小亮和父母一起分享成长中难忘的故事，说到动情之处，情不自禁地和父母相拥而泣 ③在参观博物馆时，小东十分大声地和同学们谈论一件展品，表达自己的崇拜之情 ④小冉在中国抗日战争纪念馆看到中国军民奋勇抗战的史料图片时，充满崇敬之情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查体味美好情感。 ①②④：美好情感促进我们精神发展，我们要创造、体验美好情感，题干中看着五星红旗冉冉升起，心底的爱国之情油然而生体现了爱国情感；分享成长中难忘的故事，说到动情之处，情不自禁地和父母相拥而泣体现了亲子之情；在中国抗日战争纪念馆看到中国军民奋勇抗战的史料图片时，充满崇敬之情体现了对中国军民的崇敬感，都是美好情感，符合题意，故①②④正确； ③：参观博物馆不能大声谈论。故③错误； 故本题选B。 6. “个人像一粒种子，只有在集体这片土壤中才能茁壮成长，绽放出最鲜艳的花朵。集体如同一个家，家需要每个成员贡献智慧，发挥特长才能变得温暖而美丽。”这句话表明（ ） ①个人在集体中能获得安全感和归属感 ②个人的努力对集体来说无足轻重 ③个人只有在集体中才能成长 ④作为集体的一员，要为集体发展贡献力量 A. ①② B. ②③ C. ①④ . D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查个人和集体的关系。根据题干，“个人像一粒种子，只有在集体这片土壤中才能茁壮成长，绽放出最鲜艳的花朵。集体如同一个家，家需要每个成员贡献智慧，发挥特长才能变得温暖而美丽”，说明在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，从而获得安全感和归属感；作为集体的一员，我们也要散发自己的光和热，传递关爱和温暖，尽己所能、发挥所长，为集体发展贡献力量，所以①④说法符合题意。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，集体的建设离不开个人的努力，②说法错误；③说法过于绝对化，明显错误。故本题选择C。 7. “上天、入地、下海”是人类拓展活动空间的大方向。为了“上天”，在所有科研人员和各方力量的全力推动下，嫦娥五号成功实施月面无人取样并成功返回。下列说法正确的是（ ） ①角色冲突阻碍个人的成长和集体的发展；②做事情只要团结协作，就一定能成功； ③个人的力量是分散的，在集体中汇聚会变得强大；④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A. ③④ B. ①③ C. ①② D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对集体力量的来源及作用的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，在所有科研人员和各方力量的全力推动下，嫦娥五号成功实施月面无人取样并成功返回，这体现出集体团结的力量，说明个人的力量是分散的，在集体中汇聚会变得强大，集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，故③④说法正确； ①：角色冲突的危害在题文中没有体现，故①说法不符合题意； ②：“只要、就”说法太绝对，故②说法错误； 故本题选A。 8. 七年级（8）班媛媛同学在给班主任刘老师的信中说，自从担任班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也更加充实。这说明（ ） A. 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 B. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C. 集体生活可以使我们的品德得到发展与完善 D. 集体的力量有助于我们学习他人的经验，健康成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对集体生活成就我认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，媛媛同学为了编好黑板报，主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也更加充实，这说明集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，故A说法符合题意； BCD：此三项说法正确，但与题干主旨不符，故BCD说法不符合题意； 故本题选A。 9. 针对下列材料中的情况，我们应该（ ） 材料一:学校规定在校园内要穿校服，可是校服的颜色、款式我不喜欢。 材料二:学校组织队伍外出参加比赛，我想请假、在家复习功课。 ①面对角色冲突，要分清主次轻重；②放弃个人意愿，只维护他人需求； ③融入集体旋律，调整自身的节奏；④考虑个人利益，忽视集体利益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识个人意愿与集体规则。 ①③：依据题文描述，在集体中个人意愿与集体原则发生了矛盾，根据所学可知面对角色冲突，我们应该要分清主次轻重，融入集体旋律，调整自身的节奏，故①③说法正确； ②：放弃个人意愿的说法太绝对，故②说法错误； ④：我们要考虑集体利益，把集体利益放在个人利益之上，故④说法错误； 故本题选B。 10. 小红和小芳是一对好朋友，她们在生活上互相关心帮助，在学习中既竞争又合作，成为同学们学习的榜样。这给我们的启示是（ ） A. 合作比竞争更重要 B. 竞争比合作更重要 C. 要敢于竞争，善于合作 D. 要放弃竞争，选择合作 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查学生对竞争与合作的认识和理解。小红和小芳在学习中既竞争又合作，实现了双赢，体现了我们要敢于竞争，善于合作。合作与竞争，相互依存、你中有我，我中有你。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。在竞争中我们要坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激烈，我们会收获更多，C符合题意。ABD观点错误，排除。故选C。 11. 我们共同的生活愿景，国家治理现代化的重要标志是（ ） A. 道德 B. 文化 C. 艺术 D. 法治 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法治重要性。 D：法治是我们共同的生活愿景，国家治理现代化的重要标志，助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路，故D说法正确； ABC：说法与法治重要性无关，故ABC与题意不符； 故本题选D。 12. 下图说明（ ） A. 法律解决一切问题 B. 法律相伴一生 C. 法律是治理国家的重器 D. 法律约束我们的一生 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 B：题干中的图示表明我们从少年到青年一直到老年，都受到不同法律的保护，说明法律相伴一生，生活离不开法律，B正确； A：“解决一切问题”的说法太绝对，A错误； C：题干没有体现法律是治理国家的重器，排除C； D：法律不仅约束我们，还保护我们，D错误； 故本题选B。 13. 温馨家庭，其乐融融，家庭成员各负其责；优美校园，书声琅琅，教学秩序井然；红灯停，绿灯行，人人文明出行……有序社会生活离不开法律。这是因为（ ） ①法律渗透到社会的方方面面，只为人们当前的生活服务 ②法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整 ③法律赋予每个人相伴一生的权利和义务 ④法律是统治阶级意志的体现 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 ②③：分析材料可知，井然有序的社会生活离不开法律，是因为法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整，法律伴随我们的人生，赋予每个人相伴一生的权利和义务，故②③说法符合题意； ①：法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活，故①说法错误； ④：强调法律的本质，与题干没有因果关系，故④说法与题意不符，排除； 故本题选B。 14. 十四届全国人民代表大会常务委员会第二次会议于2023年4月26日表决通过了《中华人民共和国青藏高原生态保护法》，该法自2023年9月1日施行。这体现了法律（ ） A. 具有规范和保护作用 B. 由国家强制力保证实施 C. 是由国家制定或认可 D. 对全体社会成员有约束力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ABCD：分析题文，十四届全国人民代表大会常务委员会第二次会议表决通过了《中华人民共和国青藏高原生态保护法》，这说明法律是由国家制定或认可的；C正确；ABD不符合题意； 故本题选C。 15. 《中华人民共和国家庭教育促进法》明确规定：“关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力。”这体现了法律的（ ） ①规范作用 ②惩戒作用 ③促进作用 ④保护作用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①④：题干中《中华人民共和国家庭教育促进法》的规定“关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力”体现了法律的规范和保护作用，故①④符合题意； ②③：材料未涉及法律的惩戒作用和促进作用，故②③不符合题意； 故本题选B。 第二部分非选择题 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 【传递情感正能量，助力青春成长】 材料一 “杂交水稻之父”袁隆平，讲起水稻就精神抖擞。他说：“我对水稻情有独钟，非常喜欢它，我放弃不得的。”就连89岁生日那天，他还在田间地头观察他最心爱的杂交水稻。 （1）从情感的角度分析.材料说明了什么? 材料二 张桂梅扎根边陲教育一线40余年，帮助1800多名女孩走出大山、走进大学。她用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递；地引导女性要自尊自信自立自强，注重言传身教，传承红色基因；她展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当，被孩子们亲切地称为“张妈妈”。 （2）材料二中张桂梅老师的哪些优秀品质感动了我们? 材料三 习近平总书记指出：一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。回想过去的烽火岁月，中国人民以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业建立了彪炳史册的功勋，我们要沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。革命传统教育要从娃娃抓起，既要注重知识灌输，又要加强情感教育，使红色基因渗透血液，浸入心扉。引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 （3）结合情感作用的内容，谈谈为什么要加强情感教育、红色教育? （4）结合以上材料，运用所学知识，谈谈我们应该如何传递情感正能量? 【答案】（1）情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；对事业怀有深厚的情感，有助于我们取得事业的成功。 （2）爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯、富有爱心等。 （3）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现；加强情感教育和红色教育，有助于提高学生的情感意识、责任意识，有利于增强学生的爱国主义情感，传承红色基因。 （4）我们可以用自己的热情和行动来影响环境；积极与他人交往，参与有意义的社会活动，在与他人的情感交流中，传递美好情感，传递生命的正能量。 【解析】 【分析】考点考查：情感是复杂、情感的作用、感受美好情感、传递情感正能量、社会主义核心价值观的内涵 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我对水稻情有独钟，非常喜欢它，我放弃不得的→链接情感的作用；对事业怀有深厚的情感，有助于我们取得事业的成功。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会主义核心价值观的内涵的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张桂梅扎根边陲教育一线40余年，帮助1800多名女孩走出大山、走进大学→链接爱岗敬业、无私奉献。 关键词②：引导女性要自尊自信自立自强，注重言传身教，传承红色基因→链接甘为人梯、富有爱心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：革命传统教育要从娃娃抓起，既要注重知识灌输，又要加强情感教育，使红色基因渗透血液，浸入心扉→链接情感是人最基本的精神需求+情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 关键词②：引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观→链接增强学生的爱国主义情感，传承红色基因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用如何传递情感正能量的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：袁隆平对水稻情有独钟；张桂梅扎根边陲教育一线40余年→链接我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 关键词②：我们要沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去→链接积极与他人交往，参与有意义的社会活动，传递美好情感，传递生命的正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 材料一 “她们不是一个人在战斗，靠的是12个人的集体努力”“技术专业、实力过硬、拧成一股绳，这就是团队的力量”……女排夺冠，是每个人团结奋进的结果，更是集体主义精神的最好诠释。 （1）“技术专业、实力过硬、拧成一股绳，这就是团队的力量”，这句话说明了什么? 材料二 在集体中成长的点点滴滴，让我们感动、收获、体验。小新刚参加班级歌唱活动时，紧张得不敢张嘴。在大家的一再鼓励下，他终于鼓足勇气决定试一试，却惊喜地发现周围没有嘲笑，只有鼓励的微笑和掌声…… （2）小新的经历告诉我们哪些道理? 材料三 小彤、小红和晓亮是一个班的同学又住在同一个小区，他们组成了一个学习互动小组，平时有什么不懂的问题就一起讨论。小红因生病耽误了一个星期的课，小彤和晓亮主动帮她补上，班主任王老师夸他们真是一个和谐的“小团体”。 （3）材料三中集体出现了什么情况?它是怎么形成的? 材料四 同样班上还有一个出了名的小帮派。周昼为“大哥”，其他几个同学都听周昼的指挥。他们“重义气”、不爱学习，也不遵守班级的纪律。对班干部看不顽眼，班级有集体活动时，他们觉得不喜欢便不参加了。 （4）你怎么看待材料四中出现的小群体? 【答案】（1）这句话生动地说明了集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体；集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）温暖的集体能促进个人快乐成长；集体能给我们带来战胜困难的勇气和力量；在美好的集体中，我们可以感受到集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量。（答出一点即可，2分） （3）集体出现了小群体。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 （4）周昼等在内的小群体成员之间的友谊沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量的来源及作用、小群体的产生与影响、坚持集体主义反对小团体主义、美好集体的特征 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体力量的来源及作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：技术专业、实力过硬、拧成一股绳，这就是团队的力量→链接集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体；集体的力量来源。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在集体中成长的点点滴滴，让我们感动、收获、体验。小新刚参加班级歌唱活动时，紧张得不敢张嘴→链接温暖的集体能促进个人快乐成长。 关键词②：周围没有嘲笑，只有鼓励的微笑和掌声→链接集体能给我们带来战胜困难的勇气和力量；在美好的集体中，我们可以感受到集体的关爱。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用小群体的产生与影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小红因生病耽误了课，小彤和晓亮主动帮她补上，班主任王老师夸他们真是一个和谐的“小团体”→链接集体出现了小群体。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查小群体是怎样形成的，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用坚持集体主义反对小团体主义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们“重义气”、不爱学习，也不遵守班级的纪律→链接小团体主义+反对小团体主义。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 七年级下学期，班级中出现了“快乐足球”“墨缘书法”等兴趣小组，你和小磊打算召集部分同学组建“微爱”小组，为班里的同学做一些力所能及的事。为此，请你完成以下任务。 【团队招新】 为了寻找志同道合的伙伴，需要设计一份招新海报。 “微爱”小组 招新了！ 我们的愿景：____。 如果你____.欢迎你加入！ ××年××月 （1）请拟定“微爱”小组的愿景。 【活动策划】 （2）请选择下列情况中的一种，并根据情况策划“微爱”小组活动的具体内容。 情况A：一位同学因骨折请假在家。 情况B：班级图书角需要维护。 【活动开展】 （3）本周轮到小磊同学维护图书角，但他在课余时间还需参加校合唱团训练，小磊一筹莫展。请你为小磊支招儿，并说明理由。 【共奏和谐乐章】 为庆祝中国共产主义青年团成立100周年，实验中学七年级（1）班编排了“扬五四精神，展青年风采”为主题的舞台剧。班长和同学们一致推荐东东饰演警卫员一角，东东不满意地说：“我不愿意演警卫员，我要退出。”班主任知道情况后，意味深长地对大家说：“集体生活中，同学们可能有不同的诉求，出现‘不和谐音’，我们应该通过共同努力奏出集体生活的和谐乐章。” 在老师和同学们的鼓励下，东东主动担任了警卫员一角。在最终的舞台呈现中，他的精彩表现赢得了老师和同学们的阵阵掌声。演出结束后，东东激动地说：“在一次次的排练中，我感觉自己更自信了，性格也开朗了，与同学们的相处更融洽了，被大家认可和接纳的感觉真好！” （4）结合材料内容，运用“单音与和声”的相关知识，谈谈怎么让集体的和声更美? （5）分析东东同学前后态度的转变，你认为个人意愿与集体规则发生冲突时应怎么解决? 【答案】（1）示例：关爱他人，传递情感正能量；帮助他人，让同学们感受班集体的温暖；化解矛盾，让同学们关系更和谐。 （2）情况A示例:情绪抚慰；帮忙补课；帮忙送作业和资料；推荐康复的方法；等等。情况B示例：征集图书，充实图书角；制定图书借阅规则；定期整理散乱图书；修复破损图书；等等。 （3）支招儿：以校合唱团训练为重，和其他同学调换图书角值周时间。理由：当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益。 （4）需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 （5）面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待集体规则、正确处理个人利益与集体利益的关系、美好集体的特征、在集体共建中尽责的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题考查拟定“微爱”小组的愿景，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查策划“微爱”小组活动的具体内容，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：本周轮到小磊同学维护图书角，但他在课余时间还需参加校合唱团训练，小磊一筹莫展→链接以校合唱团训练为重，和其他同学调换图书角值周时间+从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用在集体共建中尽责的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：集体生活中，同学们可能有不同的诉求，出现‘不和谐音’，我们应该通过共同努力奏出集体生活的和谐乐章→链接每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 关键词②：在老师和同学们的鼓励下，东东主动担任了警卫员一角。在最终的舞台呈现中→链接集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查个人意愿与集体规则发生冲突时怎么解决，可结合教材知识作答。 19. 材料一 截至2023年5月，全国“清朗·从严整治‘自媒体’乱象”专项行动依法清理违规信息141万余条，处置违规账号92万多个，其中永久关闭账号6.66万余个，有力震慑了“自媒体”违法违规行为。 （1）材料体现了法律的哪一特征? 材料二 （2）漫画《不能缺腿》对中学生有何要求? 材料三 民法典是法治中国建设的一座里程碑。备受关注的《中华人民共和国民法典》已经施行三年了。民法典包括总则编、物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编及附则。大到合同签订、公司设立，小到物业费、邻里纠纷，民法典涵盖了民事活动的方方面面，被誉为“社会生活的百科全书”。 （3）分析民法典与我们的生活有何关系? 材料四 为了赶工期，某建筑工地在深夜施工，严重影响了附近居民的休息，多次遭到举报投诉。《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第三十条明确规定：在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内，禁止夜间进行产生环境噪声污染的建筑施工作业。经过立案调查，该市城管局对负责施工的公司开出了两万元的罚单。但该公司拒不执行。几天后，市环保局向人民法院申请强制执行，人民法院作出了强制执行的决定。该公司在法律的强大威力下，不仅按期交了罚款，并且作出了不扰民的承诺。 （4）阅读材料，谈谈法律在该案件中发挥的作用。 【答案】（1）法律是由国家强制力保证实施的。 （2）要求中学生要尊法学法守法，预防违法犯罪。 （3）我们生活与民法典等法律息息相关，这部法律在调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷等方面发挥作用；法律就在我们身边，法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活；等等。 （4）①法律明确规定禁止夜间进行产生环境噪声污染的建筑施工作业，这体现了法律具有规范作用。法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。②人民法院作出强制执行的决定，保障了居民的合法权益，这体现了法律具有保护作用，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：法律特征、预防犯罪、法律与生活的关系、法律的作用 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用法律特征的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国“清朗·从严整治‘自媒体’乱象”专项行动→联系法律由国家强制力保证实施。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用法治意识的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中人不学法，就可能犯罪→联系要求中学生要尊法学法守法，预防违法犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问 主体为学生，需要调用法律与生活的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大到合同签订、公司设立，小到物业费、邻里纠纷，民法典涵盖了民事活动的方方面面，被誉为“社会生活的百科全书”→联系法律与生活息息相关、法律具有规范和保护作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用法律作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第三十条明确规定的内容→联系法律的规范作用。 关键词②：人民法院作出了强制执行的决定→联系人民法院的职权和法律的保护作用。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$